![實(shí)用的小學(xué)體育教案模板匯總7篇_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/98de04ca78d5ca038f4f6ecdbabc86d2/98de04ca78d5ca038f4f6ecdbabc86d21.gif)
![實(shí)用的小學(xué)體育教案模板匯總7篇_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/98de04ca78d5ca038f4f6ecdbabc86d2/98de04ca78d5ca038f4f6ecdbabc86d22.gif)
![實(shí)用的小學(xué)體育教案模板匯總7篇_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/98de04ca78d5ca038f4f6ecdbabc86d2/98de04ca78d5ca038f4f6ecdbabc86d23.gif)
![實(shí)用的小學(xué)體育教案模板匯總7篇_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/98de04ca78d5ca038f4f6ecdbabc86d2/98de04ca78d5ca038f4f6ecdbabc86d24.gif)
![實(shí)用的小學(xué)體育教案模板匯總7篇_第5頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/98de04ca78d5ca038f4f6ecdbabc86d2/98de04ca78d5ca038f4f6ecdbabc86d25.gif)
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第頁(yè)共頁(yè)實(shí)用的小學(xué)體育教案模板匯總7篇實(shí)用的小學(xué)體育教案模板匯總7篇小學(xué)體育教案篇1教學(xué)目的:1、通過(guò)仰臥起坐的學(xué)習(xí),使學(xué)生的腰腹肌力量得到鍛煉和開(kāi)展;2、通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)步學(xué)生之間互相協(xié)作,互相配合的才能;3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈,積極進(jìn)取精神。教學(xué)內(nèi)容:技巧:仰臥起坐練習(xí)教學(xué)重點(diǎn):低頭含胸教學(xué)難點(diǎn):身體的控制,勻速做起緩慢下降一、開(kāi)場(chǎng)局部:重點(diǎn)根底知識(shí):Fallin:集合Atease:稍息attention:立正Eyesright:向右看Eyesfront:向前看Close:靠攏countoff報(bào)數(shù)課堂常規(guī):1.體育委員集合站隊(duì)。2.檢查服裝,報(bào)告人數(shù)。3.老師宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及達(dá)成目的。4.安排見(jiàn)習(xí)生。要求:做到快、靜、齊。二、準(zhǔn)備局部:1、健身操練習(xí)要求:動(dòng)作剛毅有力,充分伸展。三、根本局部:仰臥起坐練習(xí):1、通過(guò)學(xué)生自我練習(xí),找到仰臥起坐的變化方法:〔1〕手臂動(dòng)作的變化:可放于體側(cè)不準(zhǔn)擺動(dòng),可抱于頭后,也可自由擺動(dòng)?!?〕仰臥姿勢(shì)的變化:可直腿,也可屈腿;可平臥,頭可向下或向上斜臥?!?〕總結(jié)那一種好做,選其一種進(jìn)展練習(xí)?!?〕學(xué)生互相之間進(jìn)展比賽練習(xí)。教法:〔1〕老師講解示范;〔2〕兩人一組進(jìn)展練習(xí);〔3〕發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正;〔4〕找做的好的學(xué)生進(jìn)展演示;〔5〕繼續(xù)練習(xí);學(xué)法:〔1〕認(rèn)真看、聽(tīng)老師示范;〔2〕認(rèn)真互相配合;〔3〕同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)、互相合作、互相指點(diǎn)。〔4〕認(rèn)真考慮自己做的是否到位,哪里還需改良;〔5〕在自己動(dòng)作正確的情況下,可采取自己的方法去做。要求:動(dòng)作到位、有節(jié)奏。2、老師計(jì)時(shí)1分鐘比賽。四、完畢局部:1、小結(jié)2、放松3、宣布下課要求:認(rèn)真講評(píng)課的內(nèi)容的完成情況及要求學(xué)生課后加以練習(xí)。小學(xué)體育教案篇2學(xué)習(xí)階段:程度三學(xué)習(xí)目的:在體育活動(dòng)中尊重與關(guān)愛(ài)運(yùn)動(dòng)才能弱的同伴。學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳長(zhǎng)繩學(xué)習(xí)步驟:一、快樂(lè)游戲,活潑情緒老師活動(dòng):1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練2、組織學(xué)生游戲:貼燒餅學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。2、在體育委員的指揮下進(jìn)展常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。3、分成兩組進(jìn)展貼燒餅游戲,注意平安,充分活動(dòng)。組織:四列橫隊(duì)、小組分散二、小組學(xué)練,互幫互助老師活動(dòng):1、提出分組練習(xí)要求:互幫互助,整體進(jìn)步。2、組織學(xué)生分組學(xué)練,巡回指導(dǎo),積極參與學(xué)生的練習(xí)中,不斷為學(xué)生設(shè)立新目的。3、組織小組比賽,分享進(jìn)步的快樂(lè)。4、組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)的體會(huì)、感受。學(xué)生活動(dòng):1、認(rèn)真理解分組練習(xí)的要求,進(jìn)步團(tuán)隊(duì)意識(shí)。2、分成三個(gè)小組進(jìn)展練習(xí),體驗(yàn)“8”字跳長(zhǎng)繩的跑動(dòng)道路和跳繩動(dòng)作,做到跟得上,跳得穩(wěn),跑得快。3、積極參加小組的比賽,爭(zhēng)取好成績(jī),并在比賽中表現(xiàn)出良好的互助風(fēng)氣。4、積極交流,表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受。組織:場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、錄音機(jī)、長(zhǎng)繩三根小學(xué)體育教案篇3學(xué)習(xí)階段:程度三學(xué)習(xí)目的:小組合作學(xué)習(xí)掌握跳長(zhǎng)繩的多種方法,并在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)體驗(yàn)合作與助人的快樂(lè),進(jìn)步跳長(zhǎng)繩的方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳長(zhǎng)繩學(xué)習(xí)步驟:一、積極游戲樂(lè)活動(dòng)老師活動(dòng):1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。2、組織學(xué)生進(jìn)展游戲活動(dòng),注意平安。學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。2、學(xué)習(xí)向左轉(zhuǎn)走隊(duì)列要求。3、全班分兩組進(jìn)展大漁網(wǎng)游戲,積極地參與游戲活動(dòng),充分活動(dòng)開(kāi)。組織:四列橫隊(duì)、分組游戲************************二、合作探究跳長(zhǎng)繩重點(diǎn):不同的跳長(zhǎng)繩的方法。老師活動(dòng):1、提出分組要求,組織學(xué)生分組練習(xí)8字跳長(zhǎng)繩。2、由8字跳長(zhǎng)繩引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的跳長(zhǎng)繩動(dòng)作,并巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)展展示,為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)交流的時(shí)機(jī)。4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展小結(jié),理解學(xué)生在練習(xí)中的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng):1、根據(jù)自己跳長(zhǎng)繩的動(dòng)作掌握程度找到合適自己的小組進(jìn)展練習(xí),在練習(xí)中互相幫助改良動(dòng)作。2、積極考慮,大膽地嘗試多種跳長(zhǎng)繩的方法,并樂(lè)于向別的小組學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)在觀察中學(xué)習(xí)。3、積極地參與展示活動(dòng),努力把自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)展示給大家,并在展示的過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察,學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。4、積極地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受和練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。組織:分組練習(xí)場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、長(zhǎng)繩小學(xué)體育教案篇4一、指導(dǎo)思想:隨著根底教育改革的不斷深化,為了更好適應(yīng)課程改革的需要、課程與教學(xué)的需要、理論與理論結(jié)合的需要,根據(jù)我校體育與安康課程施行的要求,堅(jiān)持學(xué)校教育要樹(shù)立“安康第一”的指導(dǎo)思想,圍繞堅(jiān)持全面貫徹素質(zhì)教育方針,推動(dòng)體育與安康新課程建立校本化、科學(xué)化施行為中心、堅(jiān)持加強(qiáng)體育與安康課程改革的整體性設(shè)計(jì)研究和推廣,把體育與安康課程建立、課外體育活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)施行與“每天鍛煉一小時(shí),安康工作50年,幸福生活一輩子”進(jìn)展有機(jī)整合;用素質(zhì)教育的觀念和“安康第一”的思想為指導(dǎo),推進(jìn)體育與安康課程教學(xué)改革,使之在學(xué)校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能,促進(jìn)中小學(xué)生德智體美等方面全面開(kāi)展;面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生身心全面開(kāi)展,積極開(kāi)展學(xué)校群眾性的體育活動(dòng)及競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的理論才能,努力進(jìn)步體育老師的思想政治素質(zhì)、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)世代開(kāi)展的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)才能。二、教學(xué)目的:運(yùn)動(dòng)參與:激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣與自覺(jué)鍛煉的意識(shí);學(xué)會(huì)向別人展示自我動(dòng)作并學(xué)會(huì)欣賞別人或自己的動(dòng)作;更好的參加到全民健身的方案當(dāng)中來(lái)。運(yùn)動(dòng)技能:做出多項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作、體操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作、武術(shù)的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作、舞蹈或韻律活動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作、地域性運(yùn)動(dòng)工程中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作并能說(shuō)出他們的名字或動(dòng)作中的術(shù)語(yǔ)。知道不按規(guī)那么運(yùn)動(dòng)和游戲會(huì)導(dǎo)致身體受到傷害;知道在平安的環(huán)境中運(yùn)動(dòng)和游戲。身體安康:根本保持正確的身體姿勢(shì);開(kāi)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡才能;描繪身體特征即說(shuō)出身體各主要部位的功能、描繪自己的身體特征、比擬自己的與同伴的身體特征。心理安康:讓學(xué)生在參加較劇烈的游戲或運(yùn)動(dòng)時(shí),在身體有細(xì)微難受感覺(jué)的情況下堅(jiān)持完成運(yùn)動(dòng)任務(wù);對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情并在體育活動(dòng)中努力展示自我。理解體育活動(dòng)對(duì)心理安康的作用,認(rèn)識(shí)身心開(kāi)展的關(guān)系;正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系;學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒。社會(huì)適應(yīng):建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德;在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動(dòng)中如何與別人合作、與別人合作完成體育活動(dòng)任務(wù)。三、教學(xué)任務(wù):1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī),進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程方案,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,正確引導(dǎo)學(xué)生能自覺(jué)鍛煉身體2、加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的鉆研,通過(guò)聽(tīng)隨堂課,備課筆記和課后小結(jié),老師參加教研活動(dòng)。3、著實(shí)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程。在教學(xué)理論過(guò)程中,對(duì)課程改革經(jīng)歷從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性地施行的過(guò)程,與教研組老師應(yīng)互相學(xué)習(xí)、交流,共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。4、組織開(kāi)展好豐富多彩、富有實(shí)效的課外文體活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生能自覺(jué)鍛煉身體,使學(xué)生更加生動(dòng)活潑地開(kāi)展,在創(chuàng)新精神和理論才能上有較大的開(kāi)展和進(jìn)步。鍛煉中關(guān)注學(xué)生的平安,杜絕事故發(fā)生。5、在教學(xué)理論過(guò)程中,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等工程的根本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步開(kāi)展身體素質(zhì),進(jìn)步身體根本活動(dòng)才能。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)根本技術(shù)的興趣和積極性,以及英勇,頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺(jué)遵守規(guī)那么,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。四、三年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)分析^p〔一〕生理發(fā)育的特點(diǎn)1、三年級(jí)學(xué)生一般為910歲,屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期,總的說(shuō)來(lái),身體發(fā)育處于相對(duì)平穩(wěn)階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開(kāi)場(chǎng)突增,女生均自89歲開(kāi)場(chǎng)突增,女生均早于男生。三年級(jí)學(xué)生相比照擬是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。2、三年級(jí)學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比二年級(jí)相對(duì)減少;女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長(zhǎng)迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大于女生。3、三年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有進(jìn)步,50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為三年級(jí)學(xué)生的敏感期,既關(guān)鍵開(kāi)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)開(kāi)展也極為敏感,學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。4、三年級(jí)學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多,鈣質(zhì)較少,可塑性比擬大,富彈性,鞏固性較差,不容易骨折,且容易彎曲變形、脫臼和損傷,因此,要特別注意身體姿勢(shì)的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。5、三年級(jí)學(xué)生肌肉中含水率較高,肌肉細(xì)長(zhǎng)而且柔嫩,大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此,要多安排跑、跳、投等根本活動(dòng)才能的練習(xí),在注意開(kāi)展大肌肉群的同時(shí),也要注意小肌肉群的開(kāi)展。6、三年級(jí)學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級(jí),因此,不易進(jìn)展過(guò)分劇烈或耐久性過(guò)大的練習(xí)活動(dòng)。7、三年級(jí)學(xué)生的第二信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)逐漸占有主要地位,為抽象邏輯思維才能的開(kāi)展提供了可能性,因此,要有意識(shí)地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目的有機(jī)的結(jié)合起來(lái)進(jìn)展教學(xué)。〔二〕心理開(kāi)展的特點(diǎn):1、三年級(jí)學(xué)生感知覺(jué)的無(wú)意性和情緒性比擬明顯。身體練習(xí)時(shí)容易被新穎的內(nèi)容所吸引,經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的。興趣非常廣泛,幾乎那項(xiàng)體育活動(dòng)都喜歡,感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng)比擬籠統(tǒng),容易把相近的動(dòng)作混淆起來(lái),時(shí)間和空間感較差。2、三年級(jí)學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定,不易持久,有意注意雖有開(kāi)展,但還很不完善。集中注意力的才能較好,交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)3、三年級(jí)學(xué)生無(wú)意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢(shì),因此,講解不宜過(guò)長(zhǎng),表達(dá)動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。4、三年級(jí)學(xué)生的情感容易外露,愛(ài)爭(zhēng)論問(wèn)題,容易沖動(dòng),動(dòng)不動(dòng)就提出批評(píng)意見(jiàn),但仍愿意依靠老師,希望老師來(lái)做主。5、男女生之間開(kāi)場(chǎng)出現(xiàn)界限,男女生之間容易保持一定的間隔,站隊(duì)時(shí)的間距都比低年級(jí)大了,不愿意站的很近。6、自我評(píng)價(jià)意識(shí)開(kāi)場(chǎng)形成,擔(dān)憂自己體育成績(jī)不佳、擔(dān)憂自己在練習(xí)中影響集體。開(kāi)場(chǎng)能分辨同學(xué)中體育才能的上下及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。愿意聽(tīng)表?yè)P(yáng),要求老師采取公平態(tài)度,老師批評(píng)不當(dāng),就不樂(lè)意,特別是女生。五、學(xué)生根本情況分析^p:三年級(jí)的學(xué)生比一、二年級(jí)學(xué)生注意力有了較大的進(jìn)步,特別是對(duì)感興趣的事物可以做到較長(zhǎng)時(shí)間的注意;但注意力仍然容易分散。參加活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為目的,喜歡的活動(dòng)都愿意參加。特別是集體活動(dòng),非常樂(lè)于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價(jià)值。因此,在教學(xué)中要注意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用靈敏多樣的教法手段,滿足學(xué)生參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)的需要。而且,大局部學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育與安康課堂中所常見(jiàn)的體育術(shù)語(yǔ),如向前看、向右看齊、報(bào)數(shù)等,并能準(zhǔn)確的'做出各個(gè)術(shù)語(yǔ)所要求的動(dòng)作與行為。有些學(xué)生由于缺乏體育根底,身體素質(zhì)差,在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到困難較大,盡管很努力,也很難跟上教學(xué)。要求,得不到好成績(jī),從而喪失信心,產(chǎn)生自卑心理,害怕或逃避體育課,也就談不上學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生對(duì)體育缺乏正確的理解和認(rèn)識(shí),認(rèn)為上體育課只是玩玩而已,他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進(jìn)自己的身心安康,增強(qiáng)體質(zhì)。但他們同時(shí)又認(rèn)為,我不參加體育鍛煉,身體狀況也可以,也根本能滿足學(xué)校開(kāi)展的各種正?;顒?dòng),因此往往錯(cuò)誤地認(rèn)為參加體育鍛煉可有可無(wú),這是造成如今大局部學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍進(jìn)步的不可無(wú)視的實(shí)際情況。小學(xué)體育教案篇5一年級(jí)教學(xué)目的和目的教學(xué)目的:在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過(guò)體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)展體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生安康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面開(kāi)展,為進(jìn)步全民族的的素質(zhì)奠定根底?!币荒昙?jí)教學(xué)目的:〔一〕、進(jìn)一步理解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體安康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法?!捕?、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些根本運(yùn)動(dòng),游戲,韻律活動(dòng)和舞蹈的方法開(kāi)展身體素質(zhì)和根本活動(dòng)才能。〔三〕、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作體育課教學(xué)常規(guī):體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮老師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。一、老師方面:認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫(xiě)好教案,不備課,無(wú)教案不準(zhǔn)上課。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原那么、教學(xué)方法,組織措施等。1、根據(jù)教學(xué)任務(wù),提早準(zhǔn)備和布臵好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。2、在教學(xué)中,加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng),努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。3、教學(xué)原那么、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。4、老師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建立,并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。5、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)展科學(xué)的分析^p和歸納,指導(dǎo)和改良教學(xué)工作,不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。6、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,使他們真正起到老師助手作用。7、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的平安保護(hù)措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。二、學(xué)生方面:1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育根本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提早按老師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。3、不得無(wú)故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從指揮,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項(xiàng)要求,不經(jīng)允許不得隨意挪動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行老師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。5、要保護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。小學(xué)一年級(jí)體育教材分析^p一年級(jí)體育根底常識(shí)共三篇內(nèi)容,現(xiàn)將各篇教材的意義和應(yīng)掌握的要點(diǎn)簡(jiǎn)述如下。1.認(rèn)真上好體育課初入學(xué)的兒童對(duì)于體育課是一門什么樣的功課和怎樣上好這門功課還不夠清楚,因此要通過(guò)形象,生動(dòng)活潑的形式,如讓他們觀摩高年級(jí)的體育課,或本班講與練(如排隊(duì)、分組等)結(jié)合的活動(dòng),讓他們粗淺地理解上體育課的意義、體育課的組織形式以及簡(jiǎn)單常規(guī)要求。并且知道“體育課上,學(xué)習(xí)和鍛煉積極不積極”將作為評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的內(nèi)容之一,以強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)真上好體育課的意識(shí),為以后上好課打好初步根底。本課內(nèi)容可在開(kāi)學(xué)初的第一節(jié)引導(dǎo)課進(jìn)展;一年級(jí)第二學(xué)期和二年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期,都應(yīng)在上學(xué)期、學(xué)年的根底上不斷總結(jié)成績(jī)和進(jìn)步要求。2.正確的身體坐、立、行姿勢(shì)從小學(xué)低年級(jí)抓起,培養(yǎng)兒童身體正確姿勢(shì),其中包括坐、立、行姿勢(shì),是《課程標(biāo)準(zhǔn)》在本階段明確提出的重點(diǎn)目的之一,對(duì)于兒童身體開(kāi)展和安康具有現(xiàn)實(shí)意義,而且能使他們受益終生。為此,把“正確的身體坐、立、行姿勢(shì)”定為體育根底常識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容,并作為一年級(jí)評(píng)定體育課學(xué)習(xí)成績(jī)的內(nèi)容之--,以強(qiáng)化學(xué)生關(guān)注自己身體良好姿勢(shì)的意識(shí)和理論活動(dòng)。教學(xué)不僅讓學(xué)生知道“正確與錯(cuò)誤姿勢(shì)的區(qū)別”,也能“說(shuō)出處于正確與不正確姿勢(shì)時(shí)的感受”。因此,這樣的目的只有讓學(xué)生認(rèn)真理論、體驗(yàn),才會(huì)產(chǎn)生實(shí)在感受。此外,教學(xué)不僅要重視室內(nèi)外結(jié)合,還應(yīng)延伸到課外和生活,如寫(xiě)字、走路、看電視,要求學(xué)生都要有“坐有坐樣”“站有站樣”“走有走樣”的意識(shí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3.學(xué)會(huì)測(cè)量身高和體重課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出,要讓學(xué)生從上小學(xué)開(kāi)場(chǎng)就“定期測(cè)量和記錄自己的身高和體重的變化”。這實(shí)際上是要求學(xué)生從一年級(jí)就建立一份簡(jiǎn)單的身體開(kāi)展成長(zhǎng)材料,目的是使學(xué)生“具有關(guān)注身體和安康的意識(shí)”。為此,在為學(xué)生設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)成績(jī)手冊(cè)中,設(shè)臵了“身高和體重測(cè)量情況記錄表”以及“測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)表”。為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)測(cè)量方法、技能的掌握和對(duì)自己身體開(kāi)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生認(rèn)真上好體育課和鍛煉身體的積極性,還把“會(huì)不會(huì)測(cè)量自己的身高和體重”作為二年級(jí)評(píng)定體育課學(xué)習(xí)成績(jī)的內(nèi)容。本項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容是一項(xiàng)理論性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于小學(xué)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),讓他們親手操作,即使測(cè)量器材符合規(guī)格標(biāo)準(zhǔn),數(shù)量可以滿足需要,也會(huì)遇到認(rèn)知和操作上的許多困難。因此,老師需精心備課、悉心組織施行。而且在時(shí)間的安排、器材的籌措和調(diào)配等工作上,應(yīng)成為學(xué)校體育教研組的一項(xiàng)制度性的內(nèi)容。這項(xiàng)身體測(cè)量工作,一年級(jí)可在體育老師指導(dǎo)幫助、班主任或衛(wèi)生老師協(xié)助下,師生共同完成;到了二年級(jí)應(yīng)由學(xué)生逐步獨(dú)立(學(xué)生間互測(cè))完成。(二)根本活動(dòng)根本活動(dòng),是根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)選編的。包括自然的走、跑、跳躍、投擲、攀爬、滾翻、簡(jiǎn)單的體操動(dòng)作、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈等內(nèi)容的總稱。這些活動(dòng)內(nèi)容,都是一些最簡(jiǎn)單、實(shí)用性很強(qiáng)的活動(dòng)。沒(méi)有典型的技術(shù)工程。這局部教學(xué)內(nèi)容,沒(méi)有按年級(jí)劃分,兩個(gè)年級(jí)可按需要選用;各項(xiàng)教材的教學(xué),不受學(xué)時(shí)約束,可自行安排學(xué)時(shí)比重。根本活動(dòng)的教學(xué),以目的的達(dá)成作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,是增進(jìn)學(xué)生身體安康,進(jìn)步學(xué)生心理安康程度,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)才能的最有活力的載體。通過(guò)這局部?jī)?nèi)容的教學(xué),使學(xué)生獲得充分的運(yùn)動(dòng)和心理體驗(yàn),感受活動(dòng)的樂(lè)趣;學(xué)習(xí)各種根本活動(dòng)的動(dòng)作方法和簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能;培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì),全面開(kāi)展身體根本活動(dòng)才能;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,初步養(yǎng)成積極參與體育活動(dòng)的意識(shí),以及良好的體育道德,為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的根底。一年級(jí)體育下冊(cè)教學(xué)方案一、教材分析^p一年級(jí)體育根底知識(shí),是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“程度一”目的的規(guī)定及活動(dòng)和內(nèi)容的要求,針對(duì)學(xué)生的承受才能和認(rèn)知程度而選編的,用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)理論,它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成局部。在小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容中,根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體安康、心理安康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域“程度一”的活動(dòng)與內(nèi)容目的要求,把所編的隊(duì)形練習(xí)、根本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動(dòng)和滾翻、攀登爬越、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈等諸項(xiàng)內(nèi)容統(tǒng)一歸類,稱為“根本活動(dòng)”。這些內(nèi)容,都是一些最簡(jiǎn)單的身體根本活動(dòng)和生活中所需要的實(shí)用性技能,沒(méi)有典型的運(yùn)動(dòng)工程。通過(guò)教學(xué),使學(xué)生初步掌握各種根本動(dòng)作的簡(jiǎn)單方法和技能,培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì),開(kāi)展身體活動(dòng)才能,促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(zhǎng)發(fā)育,增進(jìn)身體安康。學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中,伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng),感受到友好合作,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情趣,體驗(yàn)自信、健全的個(gè)性心理。通過(guò)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相合作、遵守紀(jì)律、英勇頑強(qiáng)、熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地開(kāi)展。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生模擬才能強(qiáng),但對(duì)體育根本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法理解很少,因此,根本活動(dòng)的教學(xué),主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái),學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定根底。但是,在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該防止把本來(lái)較為簡(jiǎn)單的動(dòng)作教的復(fù)雜化,也不宜已競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)工程的訓(xùn)練手段運(yùn)用于根本活動(dòng)的教學(xué)。二、教學(xué)總目的進(jìn)一步理解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體安康的簡(jiǎn)單嘗小學(xué)體育教案篇6學(xué)習(xí)階段:程度三學(xué)習(xí)目的:在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)小排球的墊球動(dòng)作,進(jìn)一步純熟墊球動(dòng)作,進(jìn)步學(xué)生的靈敏反響和對(duì)小排球的興趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容:小排球:墊球?qū)W習(xí)步驟:一、快快躲閃,調(diào)動(dòng)情緒老師活動(dòng):1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。2、組織學(xué)生分成兩大組進(jìn)展游戲比賽。學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。2、聽(tīng)運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲在小組長(zhǎng)的帶著下進(jìn)展隊(duì)列練習(xí),在動(dòng)作正確的同時(shí)感受正確的節(jié)奏。3、分成兩大組進(jìn)展游戲,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比一比哪一組擊中的敵人多。組織:四列橫隊(duì)、自主分散************************二、合作學(xué)練,純熟動(dòng)作老師活動(dòng):1、提出練習(xí)的要求,巡回指導(dǎo)。2、組織學(xué)生墊球小比賽:看一看誰(shuí)的球最晚停下來(lái)。3、組織學(xué)生兩人一組對(duì)墊、六人一組互墊。4、組織學(xué)生按小組進(jìn)展墊球比賽,采用五分制,每邊發(fā)五球,在寬松規(guī)那么下進(jìn)展。5、總結(jié)比賽情況,及墊球中存在的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng):1、按老師的要求取球,進(jìn)展自墊球練習(xí),體驗(yàn)正確的連續(xù)的墊球動(dòng)作。2、認(rèn)真對(duì)待比賽,看一看自己最多能墊幾個(gè)球。3、找一個(gè)伙伴認(rèn)真地體驗(yàn)對(duì)墊球動(dòng)作。4、六人一小組進(jìn)展墊球練習(xí),體驗(yàn)互相間的配合,為墊球比賽作好準(zhǔn)備。5、積極參與墊球比賽,體驗(yàn)互相間的配合及腳步的挪動(dòng)。6、通過(guò)總結(jié)清楚的知道自己存在的問(wèn)題。組織:分組分散場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、小排球、橫繩小學(xué)體育教案篇7認(rèn)知目的:通過(guò)學(xué)習(xí)走的正確方法,培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢(shì),進(jìn)步學(xué)生走的正確才能,促進(jìn)下肢和內(nèi)臟器官的開(kāi)展。技能目的:學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng),開(kāi)展
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基坑拉槽基開(kāi)挖施工方案
- 蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)12.2.1《證明》聽(tīng)評(píng)課記錄
- 蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)6.3.1《余角 補(bǔ)角 對(duì)頂角》聽(tīng)評(píng)課記錄
- 蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)4.3《用一元二次方程解決問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄3
- 湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)7.5《北極地區(qū)和南極地區(qū)》(第1課時(shí))聽(tīng)課評(píng)課記錄
- 2025年度物流貨物保險(xiǎn)增值服務(wù)合同
- 2025年度綠色建筑節(jié)能改造工程承包意向協(xié)議書(shū)范本
- 2025年度股權(quán)認(rèn)購(gòu)協(xié)議書(shū)8(智慧醫(yī)療平臺(tái)建設(shè)合作框架)
- 2025年度建筑防水材料市場(chǎng)調(diào)研與分析合同
- 2025年度綠色建筑消防設(shè)施改造工程合同范本
- 《瘋狂動(dòng)物城》全本臺(tái)詞中英文對(duì)照
- 中專數(shù)學(xué)(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)課件
- 智慧農(nóng)業(yè)整體解決方案
- 總經(jīng)理權(quán)責(zé)授權(quán)書(shū)
- 高考作文復(fù)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意課件73張
- 家具廠規(guī)章制度
- 三查四定管理制度(參考模板)
- 火龍罐治療面癱患者針對(duì)性護(hù)理的有效性研究
- 《體育與健康教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》的時(shí)代意義、內(nèi)容特征和踐行路徑兼論新時(shí)代學(xué)校體育的走向
- 員工宿舍檢查表
- 品質(zhì)部經(jīng)理KRA KPI考核表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論