英語教學反思周記

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作為一名人民老師，教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的許多講課技巧，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？下面是我收集整理的英語教學反思周記，歡迎大家共享。

英語教學反思周記1

轉瞬間，有一個月過去了，雖然受外界條件因素，學校沒有對初一初二同學進行其次次月考，但是我們老師們依據(jù)學校給的教研組命題試卷自己組織了自己班的考試，這次考試相比較期中考試來說有了很大進步，我想歸因于以下幾點

第一，同學們的錯題筆記本發(fā)揮了很大作用

其次，我對同學們進行的限時訓練在肯定程度上起了作用

第三，平常對閱讀的講解及訓練，我的講解和同學的落實結合到了一起。

第四，同學們的學習氣氛有了明顯的高漲

第五，采納實事求是，詳細同學詳細對待的做法，使班上每位同學都感受到學習英語不是一件很難的事，提高了他們對英語學習的愛好。

但是，這次考試也反映了一些不足。

首先，同學們對單詞的意思把握把握不全，不會敏捷運用，課本后面的單詞表一個單詞或許有好幾種意思，平常做練習時可能只會運用它的第一個意思，以至于好多同學在給出它的其次個或第三個意思后不知該填哪個單詞，這次考試就有好幾道這樣的題，同學們失分許多。其次，一些題目平?？偩毩暎苁呛啙?，但很多同學由于馬虎出錯。

針對以上兩方面的不足，一是我需要更加細心的留意考點，二是同學們更加細心的留意考題。

英語教學反思周記2

本周沒有講新課，是對第五課的.復習。我在復習課的處理上，比以前有了進步，之前總覺得孩子們什么都會，復習的時候就是讀讀課文而已，現(xiàn)在我會給孩子把這一課的學問，梳理出一個框架，并且這個過程，是由我和同學們一起完成的，比如我寫出一個詞nature（自然），然后同學們來說都有哪些單詞上屬于nature這一類的，我會邊總結邊板書，讓孩子們再看一遍，加強記憶。句子的復習，我會給出語境讓孩子說句子，而不是我說漢語，孩子說英語，這樣有助于孩子對學過的句子活學活用。但在試卷的講解上我還需要改進，試卷的講解問題始終困擾我，同學們錯的題不一樣，他會只關注他錯的那一個題，所以就算我講卷子，他們的聽課狀態(tài)也不好，思索后我打算，以后嘗試著在發(fā)試卷之前把卷子中出錯較多的學問點寫在黑板上，講一講，練一練。然后再發(fā)卷，給他們幾分鐘時間自己改，接著我再統(tǒng)一講，并且講好要求，我講到哪題，都要一起看那道題，我打算讓同學來講題，這樣讓每人都有參加的機會，聽得也會更仔細，同時也熬煉了同學們的表達力量。

英語教學反思周記3

這一周我發(fā)覺了同學們的有一個薄弱點，同學門的閱讀水平不高，就平常來看，我在講課文時有意挑一些比較簡潔的句子讓同學們來翻譯，可是他們還是翻譯不對或不順，段落稍長或者句子稍多，他們就不知道表達的什么意思，所以我打算適當?shù)奶砑右恍┱Z法學問，但是又不能干巴巴地講，所以，結合課文中的句子，我讓同學們用小括號，橫線，箭頭等一些符號來幫助理解一些從句等比較難理解的句子。

課上我還要求同學們在理解的基礎上熟讀原文，做翻譯練習，漸漸的同學們的水平有了一點點提升，雖然翻譯的不是很標準，但是基本意思已經(jīng)翻譯出來了，這樣既鞏固了課本學問，又在肯定程度上練習了一下閱讀，所以課下我要求同學們自讀報紙上的第一版，由于第一版都是與課本相關的一些好玩性閱讀，里面雖然有一些生詞，但不是很難，同學們可以通過猜想來推斷，自己閱讀完或者有不會的可以參照報紙上給出的譯文，他們對故事有愛好，所以自然而然也就愿意讀了。

我想，閱讀力量的提升不是一朝一夕就能上來的，他得需要平常不斷地練習，所以在課