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文檔簡介

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦《語文園地八》第2課時教案《語文園地八》第2課時教案

語文園地的目的是激發(fā)同學學習語文的愛好，夯實語言的基礎，將學語文學問與力量的系統(tǒng)化，強調“學以致用”，而更重要的作用是培育同學學習語文的愛好。以下是我為您帶來的《語文園地八》第2課時教案，感謝您的`閱讀!

教學目標：

1.書寫規(guī)范漢字，熟悉兩種新筆順規(guī)章。

2.能有節(jié)奏地朗誦古詩，了解古詩所表達的大意，激發(fā)對古詩的愛好。

教學重點：

1.學習兩種新筆順規(guī)章：先中間后兩邊，先外后內。

2.能正確朗讀古詩，了解古詩大意。

學前預備：

1.多媒體課件。(老師)

2.生字卡片。(同學)

教學過程：

書寫提示

一、熟悉漢字“小、水、月、問”。

1.師出示第八單元會寫字卡片，抽讀漢字，重點抽查“小、水、月、問?！?/p>

2.課件演示“小、水、月、問”四個漢字筆順。

3.說說上面四個漢字共有幾畫。

二、學習“小、水、月、問”的筆順規(guī)章。

1.觀看課件中“小、水”兩個漢字的書寫筆順，先中間后兩邊。

2.按此規(guī)章，同學在書中田字格練習書寫“小、水”。

3.同法指導同學“月、問”。強調筆順規(guī)章：先外后內。

日積月累

一、導入。

今日老師帶來一首好聽的古詩，你們想聽嗎?

二、學習。

1.多媒體課件播放《風》，引導同學觀賞。

2.老師范讀。

3.請同學仔細觀看圖，相互說說圖中畫的是哪句詩的景物?

4.引導同學借助拼音，把詩讀順、讀熟。

5.同學嘗試說說詩的大致意思。

6.老師抽查。

7.老師同學評議，訂正個別讀錯的字音。

8.老師引導同學練習背誦。

三、作業(yè)。

1.將你今日的收獲講給你喜愛的人聽。

2.課外閱讀。和爸爸媽媽一起讀《春節(jié)童謠》。

教學反思：

語文園地的目的是激發(fā)同學學習語文的愛好，夯實語言的基礎，將學語文學問與力量的系統(tǒng)化，強調“學以致用”，而更重要的作用是培育同學學習語文的愛好。教學時，我讓同學進行小組間相互溝通，展現(xiàn)識字成果，溝通識字體會，體驗識字的樂趣。這樣，就能引導孩子們有意識地關注身邊的漢字，在生活中主動識字，主動運用語文學問解決身邊的

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