2023年遼寧省營口市大九年級上學(xué)期化學(xué)期中考試試卷

九年級上學(xué)期化學(xué)期中考試試卷一、單選題1.中華文字博大精深，下列成語的本意主要涉及化學(xué)變化的是（

）A.

春風(fēng)化雨

B.

火上澆油

C.

葉落知秋

D.

滴水成冰2.2020年6月，某高速路上一輛液化石油氣槽罐車發(fā)生爆炸。爆炸產(chǎn)生的以下物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（

）A.

NO2

B.

SO2

C.

粉塵

D.

CO23.下列實驗操作正確的是（）A.

驗滿氧氣

B.

點燃酒精燈

C.

檢查裝置氣密性

D.

滴加液體4.以下是某同學(xué)記錄的實驗現(xiàn)象，其中錯誤的是（

）A.

鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

B.

硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

C.

氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，放出熱量

D.

木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體5.下列對有關(guān)事實的解釋中錯誤的是（

）A.

干冰升華﹣﹣分子的體積變大

B.

冰水共存物屬于純凈物﹣﹣冰和水都由水分子構(gòu)成

C.

氧化汞受熱分解﹣﹣在化學(xué)變化中分子可以分為原子

D.

用水銀溫度計測量體溫﹣﹣溫度升高，原子間的間隔變大6.地殼中含量最多的元素是（

）A.

硅

B.

氧

C.

鐵

D.

鋁7.下列說法中正確的是（

）A.

只有二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑

B.

二氧化錳只能作過氧化氫分解的催化劑

C.

加入二氧化錳可以增加過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量

D.

二氧化錳能加快過氧化氫分解8.原子中一定含有的微粒(

)A.

質(zhì)子、中子、電子

B.

質(zhì)子、中子

C.

中子、電子

D.

質(zhì)子、電子9.有關(guān)空氣的敘述中，正確的是（

）A.

空氣中的氧氣具有可燃性，可用作火箭燃料

B.

化工廠廢氣及汽車尾氣，不會造成空氣污染

C.

稀有氣體有廣泛的用途，可制成多種用途的電光源

D.

空氣中的氮氣與氧氣體積比約為5：110.用量筒量取液體時,視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15ml；倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為9ml。則該學(xué)生實際倒出的液體體積是（）A.

小于6mL

B.

等于6mL

C.

大于6mL

D.

無法判斷11.世衛(wèi)組織(WHO)發(fā)表聲明稱,地塞米松(C22H29FO3)可挽救新冠肺炎重癥患者生命。下列說法正確的是（

）A.

地塞米松屬于氧化物

B.

地塞米松由4種元素組成

C.

地塞米松中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

D.

地塞米松中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為22:312.一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說法正確的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g1209065反應(yīng)后質(zhì)量/g8610822aA.

表中“a”值為10

B.

丁可能是該反應(yīng)的催化劑

C.

該反應(yīng)為化合反應(yīng)

D.

反應(yīng)中乙、丙變化的質(zhì)量比為15:l13.如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（

）A.

④表示的粒子屬于金屬元素

B.

①表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子

C.

①②③④表示四種不同元素

D.

②④所表示的粒子化學(xué)性質(zhì)相似14.下列物質(zhì)按照混合物、氧化物、單質(zhì)順序排列的是（

）A.

空氣、二氧化錳、氧氣

B.

海水、氯酸鉀、氫氣

C.

氧化鐵、錳酸鉀、水

D.

硫酸銅、高錳酸鉀、二氧化碳15.下列說法中，你認為正確的是（

）A.

如果兩種微粒含有的質(zhì)子數(shù)相同，則它們一定屬于同一種元素

B.

如果兩種微粒屬于同一種元素，則它們的原子核中的質(zhì)子數(shù)一定相同

C.

由同種元素組成的不同種單質(zhì)，性質(zhì)一定相同

D.

如果兩種微粒含有的電子數(shù)相同，則它們一定屬于同一種元素二、填空題16.用化學(xué)用語填空。（1）氖氣________（2）鐵離子________（3）兩個氫分子________（4）空氣中含量最多的氣體________17.下圖是元素周期表中1-18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：（1）.原子序數(shù)為15的元素的原子核外電子數(shù)為

1

。由11號元素與17號元素組成的常見物質(zhì)的化學(xué)式

2

。（2）.X3-和氖原子的核外電子排布相同，則X的元素符號是

1

。（3）.同一周期，從左到右，各元素原子的

1

依次遞增。18.化學(xué)在我們的身邊。（1）在燈泡中充入氮氣延長燈泡的使用壽命的原因是________。（2）我們生活中常食用“高鈣奶”、“加碘食鹽”等，這里的“鈣、碘“是指________。（3）在點燃氫氣之前，必須先檢驗氫氣的________，以防發(fā)生爆炸。（4）2020年年初新型冠狀病毒疫情的不斷蔓延，一時間全國抗疫。①請從微觀角度解釋：教室進行消殺后室內(nèi)充滿消毒液氣味的原因________。②“84消毒液”的主要成分是次氯酸鈉（NaClO），其中氯元素的化合價是________?！皾崕`”的有效成分是稀鹽酸，若與“84消毒液”混用，易產(chǎn)生一種有毒氣體?；瘜W(xué)方程式為NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O，則X的化學(xué)式是________。19.水是生命之源，為了人類健康，我們應(yīng)該愛護水資源。請回答下列問題。（1）下圖是自來水廠凈水過程示意圖。請根據(jù)圖示回答下列問題：①水中Al3+超標有害健康，可能造成自來水Al3+超標的操作是________。②在自來水廠凈水的過程中加絮凝劑的作用是________。（2）水在直流電的作用下發(fā)生分解反應(yīng)，在實驗中若負極產(chǎn)生的氣體的體積是20mL，則正極產(chǎn)生的氣體的體積約是________mL。做電解水實驗時在水里加入少量氫氧化鈉的目的是________。（3）日常生活中將硬水化為軟水的方法是________。（4）下列做法會造成水體污染的是________。(填序號)①工業(yè)廢水達標處理后排放

②隨意丟棄廢舊電池③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水

④合理使用化肥和農(nóng)藥（5）請列舉一條日常生活中的節(jié)水措施________。20.生活中，有許多物品的使用與實驗室中儀器的作用相似，請將相作用相似的儀器名稱填寫相應(yīng)的位置。生活物品物品的作用作用相似的儀器名稱酒瓶盛放白酒________洗臉盆盛放清水________兩根筷子夾取盤中的青菜________一根筷子水中放入白糖，攪拌________三、科普閱讀題21.科普短文閱讀。甲醛（HCHO），無色氣體，有特殊的刺激氣味，對人眼、鼻等有刺激作用。它是裝修中不可避免的裝修污染，它廣泛存在于板材的粘合劑和其他的家具中，然后不斷地揮發(fā)，給家居空間造成不同程度的污染。甲醛是原漿毒物，能與蛋白質(zhì)中的胺基-NH2結(jié)合，使蛋白質(zhì)性質(zhì)發(fā)生改變，或稱變性。當甲醛濃度在空氣中達到0.06-0.07mg/m3時，兒童就會發(fā)生輕微氣喘；達到0.1mg/m3時，就有異味和不適感；達到0.5mg/m3時，可刺激眼睛，引起流淚；達到0.6mg/m3，可引起咽喉不適或疼痛。濃度更高時，可引起惡心嘔吐，咳嗽胸悶，氣喘甚至肺水腫；達到30mg/m3時，會立即致人死亡，因此，我國早已制定并執(zhí)行著民用建筑環(huán)境污染物限量的標準（見表1）。表1：污染物Ⅰ類民用建筑工程Ⅱ類民用建筑工程氡（Bq/m3）≤200≤400甲醛（mg/m3）≤0.08≤0.1苯（mg/m3）≤0.09≤0.09氨（mg/m3）≤0.2≤0.2TVOC（mg/m3）≤0.5≤0.6為減少甲醛等有害物質(zhì)的傷害，首先，要從控制污染源做起，減少接觸甲醛的機會，由于甲醛釋放時間非常久，最長能夠達到15年，把控好建材和家具的品質(zhì)至關(guān)重要。其次，釋放甲醛。最有效的方法就是開窗通風(fēng)，如下圖所示，甲醛的揮發(fā)受溫度影響很大，因此，正確的做法是把門窗先關(guān)后開，關(guān)窗有利于升溫，幾天后再開窗會更好的讓甲醛的氣味消散出去。第三，吸收甲醛。利用綠蘿、吊蘭、常春藤等植物吸收；利用活性炭其內(nèi)部發(fā)達的孔隙結(jié)構(gòu)能夠捕捉甲醛分子，降低室內(nèi)空氣中的甲醛濃度；利用央視推薦的紫加黑除甲醛，其氧化分解原理對甲醛較為有效，能夠把甲醛分解為二氧化碳和水。甲醛超標對家人的危害很大，裝修新房時盡量簡裝修降低復(fù)合板材的使用度，根據(jù)甲醛的基本性質(zhì)和合理除甲醛方法治理甲醛，只有室內(nèi)甲醛低于國家標準才能夠入住。依據(jù)短文回答問題：（1）.甲醛的相對分子質(zhì)量為

1

。（2）.甲醛的物理性質(zhì)有

1

。（寫出一條即可）（3）.甲醛對兒童、老人等影響最大，即使檢測部門檢測已達標的房間，兒童進入后也會發(fā)生輕微氣喘，其原因是

1

。（4）.活性炭和紫加黑除甲醛的本質(zhì)區(qū)別是

1

（從微觀角度進行說明）。（5）.下列有關(guān)甲醛的說法正確的是

1

A甲醛不會對成年人造成任何傷害B減少甲醛的危害，最重要的是要控制污染源，減少接觸甲醛的機會C每天開窗通風(fēng)，并恒溫在25℃，能夠使甲醛很快釋放完畢D房間內(nèi)栽培綠蘿、吊蘭等綠植，既美化環(huán)境，又可以吸收甲醛四、推斷題22.A、B……H八種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、H是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E、F都是無色液體。試推斷：（1）A物質(zhì)是________，B物質(zhì)是________（用化學(xué)式表示）。（2）B在反應(yīng)②中作該反應(yīng)的________。（3）寫出D與G在點燃的條件下反應(yīng)生成H的化學(xué)方程式：________。（4）寫出E生成F的化學(xué)方程式________，其基本反應(yīng)類型是________。五、實驗題23.實驗是科學(xué)探究的重要途徑，請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題。（1）A圖實驗，紅磷足量的原因是________。（2）B實驗中水的作用是________。（3）C實驗中玻璃棒的作用是________，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)過濾后的濾液仍然是渾濁的可能的原因是________。（寫出一條即可）24.用如下圖所示的2個實驗驗證質(zhì)量守恒定律。（1）其中能達到實驗?zāi)康牡氖莀_______（填圖中字母序號）。（2）圖A所示實驗：此實驗中氣球的主要作用________。（3）用B裝置研究質(zhì)量守恒定律時，實驗步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右。造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是________。（4）由上述現(xiàn)象可見，在探究質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計實驗，在裝置設(shè)計方面應(yīng)做到________。六、綜合應(yīng)用題25.某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題。（1）寫出標號①儀器的名稱________。（2）B裝置中長頸漏斗下端管口必須伸入液面下的原因是________。（3）若用水將裝置F中的氧氣排出，水從________端通入。（填字母）（4）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是________（寫一點即可）。（5）氨氣是一種無色氣體，密度比空氣的小，極易溶于水，有刺激性氣味。加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣。應(yīng)選用裝置________（填字母序號）所示方法收集氨氣。（6）實驗室有一瓶含雜質(zhì)的氯酸鉀（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。某同學(xué)用A發(fā)生裝置來制氧氣，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：請回答下列問題:①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。②a=________。③計算受熱分解的氯酸鉀的質(zhì)量________（精確到0.1g）。七、科學(xué)探究題26.2020年新冠肺炎在全球爆發(fā)，給人們生命健康帶來嚴重威脅。為了有效預(yù)防新冠病毒的傳播，國家衛(wèi)健委提出一系列措施進行防護。熔噴布是生產(chǎn)一次性口罩的主要原材料。為了探究熔噴布的元素組成，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如下實驗。請完成探究，并回答問題。（查閱資料）1無水硫酸銅遇水變藍；2濃硫酸有吸水性；3碳不充分燃燒會產(chǎn)生一氧化碳氣體；4氫氧化鋇溶液的作用與澄清石灰水的性質(zhì)相似；5熔噴布易燃，只可能由C、H、O元素中的一種或多種組成。（實驗探究）連接如下圖所示裝置，檢查裝置的氣密性，將mg某熔噴布樣品碎片裝入玻璃管中，先通入一段時間氧氣，再點燃酒精燈。一段時間后，樣品完全燃燒，無灰分殘留。熄滅酒精燈，再持續(xù)通一會兒氧氣。冷卻，稱量。計算得出：B、C裝置共增重ag，D裝置增重bg。（1）裝置B中________（填實驗現(xiàn)象），證明產(chǎn)生了H2O。（2）裝置D中有白色沉淀產(chǎn)生，說明產(chǎn)物是________。（3）尾氣中檢測不到________（填化學(xué)式），說明樣品燃燒充分。（4）（思考拓展）根據(jù)（1）、（2）得出熔噴布中一定含有元素________（填元素符號）。（5）若________（用含m、a、b的關(guān)系式表示），說明該熔噴布不含氧元素。

答案解析部分一、單選題1.【答案】B【解析】【解答】A.春風(fēng)化雨描述天氣，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。B.火上澆油屬于燃燒，過程中有二氧化碳等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故符合題意。C.葉落知秋描述季節(jié)變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。D.滴水成冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故答案為：B。

【分析】變化時沒有生成其它物質(zhì)的變化，叫物理變化。

變化時都生成新物質(zhì)的變化，叫做化學(xué)變化。2.【答案】D【解析】【解答】A、NO2屬于空氣的污染物之一，不符合題意；B、SO2屬于空氣的污染物之一，不符合題意；C、粉塵屬于空氣的污染物之一，不符合題意；D、二氧化碳排放過多會造成溫室效應(yīng)，適量的二氧化碳是植物進行光合作用必須的原料，二氧化碳不屬于空氣污染物，符合題意。故答案為：D。

【分析】根據(jù)造成空氣污染的物質(zhì)分為粉塵和有害氣體分析，其中有害氣體為二氧化硫、一氧化碳及氮的氧化物，空氣中各成分都不屬于污染物。

3.【答案】C【解析】【解答】A、用帶火星的木條放在瓶口(保證帶火星部分與氣體完全接觸)，若木條復(fù)燃，則證明氧氣已經(jīng)收集滿，故不符合題意；B、點燃酒精燈要用火柴，不可用燃著的酒精燈，故不符合題意；C、導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好。故符合題意；D、使用膠頭滴管時，應(yīng)垂直懸空，不要伸入容器內(nèi)，故不符合題意；故答案為：C

【分析】根據(jù)初中化學(xué)常見實驗的操作步驟以及相關(guān)注意事項進行解答。4.【答案】D【解析】【解答】A、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體，選項A不符合題意；B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，選項B不符合題意；C、氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，放出熱量，選項C不符合題意；D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，選項D符合題意。故答案為：D。

【分析】根據(jù)物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析，在描述現(xiàn)象時要注意語言的準確及嚴密，如煙與霧的區(qū)別，光和火焰的區(qū)別，如結(jié)論與現(xiàn)象的不同等。

5.【答案】A【解析】【解答】A、干冰升華，是由于分子的間隔變大了，分子的體積不變，符合題意。B、冰水共存物屬于純凈物，是因為冰和水都由水分子構(gòu)成，不符合題意。C、氧化汞受熱分解，生成了汞和氧氣，屬于化學(xué)變化，在化學(xué)變化中分子可以分為原子，不符合題意。D、水銀屬于金屬，是由原子直接構(gòu)成的；溫度升高，原子間的間隔變大，不符合題意。故答案為：A。

【分析】根據(jù)分子性質(zhì)小體積小、分子的不斷運動、分子間有間隔、同種分子性質(zhì)相同不同種分子性質(zhì)不同分析。6.【答案】B【解析】【分析】地殼中含量最多元素是氧（O)，其次是硅（Si)。故選B。

【點評】識記內(nèi)容，難度不大，地殼中元素含量的多少順序為：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂7.【答案】D【解析】【解答】A、過氧化氫分解反應(yīng)中一般使用二氧化錳作催化劑，并不是只有二氧化錳可作催化劑，故A不符合題意；B、二氧化錳在氯酸鉀分解中也可作催化劑，并不是只能作過氧化氫分解的催化劑，故B不符合題意；C、催化劑只能改變反應(yīng)速率，不能改變生成物的量，故C不符合題意；D、二氧化錳在過氧化氫分解反應(yīng)中加快了該反應(yīng)的速率，故D符合題意。故答案為：D。

【分析】根據(jù)催化劑定義分析，催化劑要滿足“一變兩不變”，一變?yōu)榛瘜W(xué)速率發(fā)生改變，兩不變?yōu)榛瘜W(xué)性質(zhì)及質(zhì)量不變。8.【答案】D【解析】【解答】原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核一般是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，但有的原子中無中子，如氫的一種同位素氕，它只有1個質(zhì)子和1個電子構(gòu)成。故答案為：D。

【分析】根據(jù)一般原子由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成，但氫原子無中子分析。9.【答案】C【解析】【解答】A、氧氣能支持燃燒，但不具有可燃性，不能用作火箭燃料，選項A不符合題意；B、化工廠廢氣及汽車尾氣，會造成空氣污染，選項B不符合題意；C、稀有氣體有廣泛的用途，通電時它們會發(fā)出不同顏色的有色光，可制成多種用途的電光源，選項C符合題意；D、空氣中的氮氣與氧氣體積比約為：，選項D不符合題意。故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途分析；

B、根據(jù)空氣污染的原因分析；

C、根據(jù)稀有氣體的用途分析；

D、根據(jù)空氣中氮氣和氧氣的體積比分析。10.【答案】A【解析】【解答】用量筒量取液體時，仰視讀數(shù)時，讀數(shù)小于液體的實際體積數(shù)，即剩余的液體體積大于9mL，則實際倒出的液體體積小于6mL，故答案為：A。

【分析】用量筒量取液體時，量筒必須水平放置，視線要與液體凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積。（1）讀數(shù)時，若仰視讀數(shù)，則讀數(shù)偏小；若俯視讀數(shù)，則讀數(shù)偏大。（2）量取液體時，若仰視量取，則量取體積偏大；若俯視量取，則量取體積偏小。11.【答案】B【解析】【解答】A、地塞米松是由碳、氫、氟、氧四種元素組成的化合物，不屬于氧化物，說法不符合題意。B、地塞米松是由碳、氫、氟、氧四種元素組成的，說法符合題意。C、地塞米松中碳、氫、氟、氧元素的質(zhì)量比為（12×22）：（1×29）：19：（16×3）=264：29：19：48，則地塞米松中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，說法不符合題意。D、地塞米松中碳、氧元素的質(zhì)量比為（12×22）：（16×3）≠22：3，說法不符合題意。故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)氧化物由兩種元素組成分析；

B、根據(jù)化學(xué)式確定物質(zhì)的元素組成分析；

C、根據(jù)元素質(zhì)量分數(shù)＝相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)/相對分子質(zhì)量分析；

D、根據(jù)元素質(zhì)量比為相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比分析。12.【答案】B【解析】【解答】根據(jù)質(zhì)量守恒定律得到a為5g，因為其質(zhì)量沒有變化可能為催化劑也可能是雜質(zhì)；因為兩種物質(zhì)增多一種物質(zhì)減少，故為分解反應(yīng)，反應(yīng)中乙、丙變化的質(zhì)量比為9:8；故答案為：B

【分析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

根據(jù)題目中表格可知，參加反應(yīng)甲的質(zhì)量是：120g-86g=34g，

生成乙的質(zhì)量:108g-90g=18g

生成丙的質(zhì)量:22g-6g=16g

發(fā)現(xiàn)，18g+16g=34g，所以丁的質(zhì)量不變，丁可能是催化劑也可能是雜質(zhì)。

這個反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)。

反應(yīng)中乙、丙變化的質(zhì)量比=18g：16g=9:8。13.【答案】A【解析】【解答】A、④是11號是鈉元素，最外層電子數(shù)是1小于4，屬于金屬元素，故符合題意；B、①中最外層電子數(shù)為6，大于4個，易得到1個電子，形成陰離子，故不符合題意；C、④和②的質(zhì)子數(shù)相同，所以④和②是同種元素。圖中共有三中元素，故不符合題意；D、②屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，④的最外層電子數(shù)為2，易失去最外層電子，所以化學(xué)性質(zhì)不相似，故不符合題意；故答案為：A。

【分析】A、根據(jù)金屬元素最外層電子數(shù)小于4分析；

B、根據(jù)最外層電子數(shù)大于4易得電子分析；

C、根據(jù)元素種類由質(zhì)子數(shù)決定分析；

D、根據(jù)最外層電子數(shù)相同則化學(xué)性質(zhì)相似分析。14.【答案】A【解析】【解答】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。A、空氣屬于混合物，二氧化錳屬于氧化物，氧氣屬于單質(zhì)，選項A符合題意；B、海水屬于混合物，氯酸鉀屬于鹽，但不是氧化物，氫氣屬于單質(zhì)，選項B不符合題意；C、氧化鐵屬于純凈物，錳酸鉀屬于鹽不是氧化物，水屬于氧化物不是單質(zhì)，選項C不符合題意；D、硫酸銅屬于純凈物，高錳酸鉀屬于鹽不是氧化物、二氧化碳屬于氧化物不是單質(zhì)，選項D不符合題意。故答案為：A。

【分析】根據(jù)純凈物、混合物的定義分析，純凈物為一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物為多種物質(zhì)組成的物質(zhì)。根據(jù)單質(zhì)、化合物定義分析，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物為不同種元素組成的純凈物；根據(jù)氧化物定義分析，氧化物為由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物。15.【答案】B【解析】【解答】A、兩種微粒含有的質(zhì)子數(shù)相同，它們不一定屬于同一種元素，如NH3和H2O質(zhì)子數(shù)相同，不是同種元素，不符合題意；B、元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，故如果兩種微粒屬于同一種元素，則它們的原子核中的質(zhì)子數(shù)一定相同，符合題意；C、由同種元素組成的不同種單質(zhì)，分子構(gòu)成不同，則性質(zhì)不同，如氧氣和臭氧都是由氧元素組成的單質(zhì)，性質(zhì)不同，不符合題意；D、如果兩種微粒含有的電子數(shù)相同，它們不一定屬于同一種元素，如鈉離子和氖原子含有的電子數(shù)相同，不屬于同種元素，不符合題意。故答案為：B?！痉治觥緼、根據(jù)質(zhì)子數(shù)相同的粒子可能是分子或離子或原子分析；

B、根據(jù)同種元素質(zhì)子數(shù)相同分析；

C、根據(jù)化學(xué)性質(zhì)由分子構(gòu)成分析；

D、根據(jù)元素種類由質(zhì)子數(shù)決定分析。二、填空題16.【答案】（1）Ne

（2）Fe3+

（3）2H2

（4）N2【解析】【解答】（1）氖氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為Ne。（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，鐵離子可表示為：Fe3+。（3）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，則兩個氫分子可表示為：2H2。（4）空氣中含量最多的氣體是氮氣，其化學(xué)式為N2。

【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目。17.【答案】（1）15；NaCl

（2）N

（3）最外層電子數(shù)【解析】【解答】（l）原子中原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，原子序數(shù)為15的元素的原子核外電子數(shù)是15；由11號元素（鈉元素）與17號元素（氯元素）組成的常見物質(zhì)是氯化鈉，其中鈉元素顯+1價，氯元素顯-1價，故化學(xué)式是NaCl。（2）X3-和氖原子的核外電子排布相同，則X的元素符號是N，是因為氮原子核外電子數(shù)是5，得到3個電子形成帶3個單位負電荷的氮離子，核外電子數(shù)是10，與氖原子的核外電子排布相同。（3）同一周期，從左到右，各元素原子的最外層電子數(shù)依次遞增。

【分析】（1）根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)＝原子序數(shù)＝電子數(shù)及氯化鈉化學(xué)式書寫分析；

（2）根據(jù)氮離子的質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)分析；

（3）根據(jù)同一周期從左到右各元素原子的最外層電子數(shù)依次遞增分析。18.【答案】（1）氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑

（2）元素

（3）純度

（4）分子不斷運動；+1；Cl2【解析】【解答】（1）氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可以做保護氣，在燈泡中充入氮氣延長燈泡的使用壽命；（2）物質(zhì)都是由元素組成的；“高鈣奶”、“加碘食鹽”等，這里的“鈣、碘“是指元素；（3）可燃性氣體在點燃之前必須進行驗純，防止爆炸；（4）①分子原子的基本性質(zhì)有質(zhì)量小、體積小、有間隔、能運動；教室進行消殺后室內(nèi)充滿消毒液氣味的原因是分子不斷運動的原因；②化合物中正負化合價代數(shù)和為零；次氯酸鈉（NaClO）中鈉元素化合價為正一價，氧元素化合價為負二價，設(shè)氯元素化合價為x，(+1)+x+(-2)=0,x=+1；化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目、質(zhì)量不會發(fā)生改變；反應(yīng)前鈉原子、氯原子、氧原子、氫原子個數(shù)分別1、3、1、2，反應(yīng)前鈉原子、氯原子、氧原子、氫原子個數(shù)分別1、1、1、2，所以X的化學(xué)式是Cl2【分析】（1）根據(jù)氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定分析；

（2）根據(jù)食品中成分指元素的成分分析；

（3）根據(jù)可燃性氣體點燃前要先驗純分析；

（4）根據(jù)分子的不斷運動、化合物中元素化合價代數(shù)和為0及化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)不變分析。19.【答案】（1）加絮凝劑；使水中懸浮雜質(zhì)吸附沉降

（2）10；增加導(dǎo)電性

（3）煮沸

（4）②③

（5）一水多用等合理即可【解析】【解答】（1）①自來水廠凈水過程中，加的絮凝劑的主要成分是明礬，化學(xué)式為：KAl(SO4)2·12H2O，是水中鋁離子超標的主要來源。故填：加絮凝劑；②絮凝劑的主要成分是明礬，與水反應(yīng)生成膠狀物，吸附水中的懸浮物沉降，達到凈水的目的。故填：使水中懸浮雜質(zhì)吸附沉降；（2）水電解時，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，氫氣和氧氣的體積比在相同條件下為2：1，因此當氫氣體積為20mL時，氧氣體積為10mL。純水導(dǎo)電能力很弱，在水里加少量的氫氧化鈉可以增強水的導(dǎo)電性。故填：10增加導(dǎo)電性；（3）硬水中的鈣、鎂離子不能用過濾的方法除去，但在加熱煮沸的情況下，會轉(zhuǎn)化為沉淀而除去，因此日常生活中常用這種方法對水進行軟化。故填：煮沸；（4）①工業(yè)廢水經(jīng)達標處理后，水中不再含對環(huán)境有污染的物質(zhì)，排放后對環(huán)境無影響。①正確；②隨意丟棄廢舊電池，電池中含有的重金屬元素以及酸、堿性物質(zhì)對環(huán)境造成嚴重的破壞。②不正確；③用含磷洗衣粉洗衣后，所含的磷元素排放到水體中會對水體產(chǎn)生污染，造成水體的富營養(yǎng)化。③不正確；④合理使用化肥和農(nóng)藥，可以減輕化肥和農(nóng)藥對土壤及水體的污染。④正確。故答案為：②③；（5）日常生活中的節(jié)水措施，首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做取輕開少放，一水多用等。故填：一水多用等合理即可。

【分析】（1）根據(jù)明礬能使水中懸浮物吸附沉降的性質(zhì)分析；

（2）根據(jù)電解水產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比及氫氧化鈉溶液的導(dǎo)電性分析；

（3）根據(jù)煮沸可降低水的硬度分析；

（4）根據(jù)水污染的原因確定治理方案分析；

（5）根據(jù)一水多用是節(jié)約用水的主要方法分析。20.【答案】細口瓶；水槽；鑷子；玻璃棒【解析】【解答】酒瓶作用與細口瓶相似，細口瓶用于盛放液體；洗臉盆作用與水槽相似，水槽用于盛放水；兩根筷子作用與鑷子相似，鑷子用于夾取固體藥品；一根筷子作用與玻璃棒相似，玻璃棒可用于攪拌。

【分析】根據(jù)常用儀器的用途分析。三、科普閱讀題21.【答案】（1）30

（2）無色氣體，有特殊的刺激氣味

（3）檢測部門檢測的甲醛濃度達標值0.08mg/m3，大于兒童發(fā)生輕微氣喘的0.06-0.07mg/m3

（4）前者甲醛分子未改變，后者甲醛分子改變，生成新分子

（5）BD【解析】【解答】（1）甲醛的相對分子質(zhì)量為：12+2+16=30；（2）無色氣體，有特殊的刺激氣味，顏色、氣味、狀態(tài)不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；（3）檢測部門檢測的甲醛濃度達標值0.08mg/m3，大于兒童發(fā)生輕微氣喘的0.06—0.07mg/m3，故醛對兒童、老人等影響最大，即使檢測部門檢測已達標的房間，兒童進入后也會發(fā)生輕微氣喘；（4）活性炭利用其內(nèi)部發(fā)達的孔隙結(jié)構(gòu)能夠捕捉甲醛分子，降低室內(nèi)空氣中的甲醛濃度；紫加黑除甲醛，其氧化分解原理對甲醛較為有效，能夠把甲醛分解為二氧化碳和水，故活性炭和紫加黑除甲醛的本質(zhì)區(qū)別是：前者甲醛分子未改變，后者甲醛分子改變，生成新分子；（5）A、甲醛可刺激眼睛，引起流淚；濃度更高時，可引起咽喉不適或疼痛。濃度更高時，可引起惡心嘔吐，咳嗽胸悶，氣喘甚至肺水腫，對成年人有害，不正確；B、由題干信息可知，減少甲醛的危害，最重要的是要控制污染源，減少接觸甲醛的機會，正確；C、甲醛釋放時間非常久，最長能夠達到15年，釋放甲醛。最有效的方法就是開窗通風(fēng)，甲醛的揮發(fā)受溫度影響很大，因此，正確的做法是把門窗先關(guān)后開，關(guān)窗有利于升溫，幾天后再開窗會更好的讓甲醛的氣味消散出去。不正確；D、綠蘿、吊蘭、常春藤等植物能吸收甲醛，故房間內(nèi)栽培綠蘿、吊蘭等綠植，既美化環(huán)境，又可以吸收甲醛，正確。故答案為：BD。

【分析】（1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為分子中各原子的相對原子質(zhì)量之和分析；

（2）根據(jù)物理性質(zhì)是不需要化學(xué)變化表現(xiàn)的性質(zhì)分析；

（3）根據(jù)題中所給信息分析；

（4）根據(jù)物理變化化學(xué)變化中分子的變化情況分析；

（5）根據(jù)甲醛為有害物質(zhì)及綠植可凈化空氣分析。四、推斷題22.【答案】（1）；

（2）催化劑

（3）

（4）；分解反應(yīng)【解析】【解答】（1）A物質(zhì)是，B物質(zhì)是；

（2）B為二氧化錳，反應(yīng)②為過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，在反應(yīng)②中B作該反應(yīng)的催化劑；

（3）D與G在點燃的條件下反應(yīng)生成H的反應(yīng)是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為：；

（4）E生成F的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：；該反應(yīng)一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，其基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)。

【分析】先根據(jù)給出的D的信息推導(dǎo)出D為氧氣，再由氧氣的制取原理及物質(zhì)與所反應(yīng)的現(xiàn)象結(jié)合催化劑的定義進行解答。五、實驗題23.【答案】（1）將裝置內(nèi)的氧氣耗盡

（2）防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底部

（3）引流；濾紙破損等【解析】【解答】（1）A圖實驗，紅磷足量的原因是：將裝置內(nèi)氧氣完全耗盡；

（2）鐵絲在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的熱，故水的作用是：吸收熱量，防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底；

（3）過濾中，玻璃棒的作用是引流；過濾后的濾液仍然是渾濁的可能的原因是濾紙破損（會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁）、液面高于濾紙邊緣（會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下，該操作會使濾液仍然渾濁）或盛接濾液的燒杯不干凈等。

【分析】（1）根據(jù)測定氧氣含量的實驗中為使氧氣全部反應(yīng)需過量藥品分析；

（2）根據(jù)鐵絲燃燒的注意事項分析；

（3）根據(jù)過濾時玻璃棒的引流作用及濾液仍渾濁可能是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣等原因分析。24.【答案】（1）A

（2）緩沖作用，防止白磷燃燒放熱瓶內(nèi)壓強變大，沖開橡膠塞

（3）碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成CO2氣體逸散到空氣中

（4）密閉【解析】【解答】（1）圖A中白磷在密閉裝置內(nèi)燃燒，消耗氧氣生成五氧化二磷，質(zhì)量不變，可以驗證質(zhì)量守恒定律；圖B中碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體擴散到空氣中，導(dǎo)致質(zhì)量減小，不能用來驗證質(zhì)量守恒定律。故填：A；（2）白磷燃燒放熱，瓶內(nèi)壓強增大