大班韻律活動泡茶嘍教案【含教學(xué)反思】

大班韻律活動泡茶嘍教案【含教學(xué)反思】一、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)讓大班學(xué)生學(xué)會使用泡茶嘍完成長音、短音的韻律活動。培養(yǎng)大班學(xué)生的集體合作精神和協(xié)作能力。促進(jìn)大班學(xué)生的音感訓(xùn)練和表達(dá)能力。2.教學(xué)重點學(xué)生學(xué)會使用泡茶嘍完成長音、短音的韻律活動。學(xué)生學(xué)會配合音樂的節(jié)奏進(jìn)行吐字。3.教學(xué)難點學(xué)生聽取音樂節(jié)奏后能準(zhǔn)確判斷出長音、短音的發(fā)音時長。學(xué)生能夠?qū)㈤L音、短音與音樂節(jié)奏緊密結(jié)合。二、教學(xué)步驟1.熱身活動師生打招呼，并進(jìn)行簡單的身體活動，預(yù)熱學(xué)生的身體和散發(fā)出微微的汗水，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.講解規(guī)則講解使用泡茶嘍完成韻律活動的規(guī)則，包括通過嘴巴發(fā)出“泡茶嘍”的聲音，來表達(dá)不同長短音節(jié)的發(fā)音時長。講解過后，老師可以讓學(xué)生練習(xí)“泡茶嘍”的聲音，以便更好地使用泡茶嘍進(jìn)行韻律活動。3.練習(xí)長音通過音樂，老師發(fā)出長音，并引導(dǎo)學(xué)生配合長音的發(fā)音時長，用“泡茶嘍”的聲音來表達(dá)長音。開始時可以先讓學(xué)生觀察老師的嘴巴在發(fā)音時的表現(xiàn)，并進(jìn)行模仿。練習(xí)完成后，讓學(xué)生自己練習(xí)發(fā)出長音。4.練習(xí)短音同樣通過音樂，老師發(fā)出短音，并引導(dǎo)學(xué)生配合短音的發(fā)音時長，用“泡茶嘍”的聲音來表達(dá)短音。可以通過增加音樂節(jié)奏的快慢變化來調(diào)整學(xué)生認(rèn)識短音節(jié)發(fā)出的時間長度。練習(xí)完成后，讓學(xué)生自己練習(xí)發(fā)出短音。5.組織韻律活動老師安排學(xué)生分成兩組，每一組分別用“泡茶嘍”的聲音表達(dá)長音和短音。每一組通過不同的韻律節(jié)奏完成組內(nèi)的韻律活動，并隨著音樂節(jié)奏的變化做出不同軀體動作（例如手舞足蹈）。可以適當(dāng)?shù)卦黾与y度和變化，以確保學(xué)生的興趣和積極度。6.總結(jié)反思在整個教學(xué)活動結(jié)束后，要求學(xué)生回顧自己的表現(xiàn)，并對整個韻律活動的節(jié)奏感及配合能力進(jìn)行總結(jié)與反思。三、教學(xué)反思本次教學(xué)主要是通過泡茶嘍配合音樂的方式，讓大班學(xué)生刻畫長音、短音，同時增強(qiáng)了學(xué)生的集體協(xié)作能力和音樂節(jié)奏感。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生大多數(shù)都非常積極且踴躍參與，但是對于長短音的判斷和配合，部分學(xué)生表現(xiàn)出較大的困難。同時，在組織韻律活動時，學(xué)生之間的協(xié)調(diào)程度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，我會通過更加具有辨識性的音樂和游戲化形式，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)知