小學(xué)語文 -教案設(shè)計. 中國結(jié)

精雕細琢助您成功追求卓越中小學(xué)教學(xué)資料編輯：科目：教師：時間：11.中國結(jié)【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：認(rèn)識文中的生字，會寫文中的生字，能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。2.過程與方法：能正確、流利，有感情地朗讀課文。揣摩文章的表達順序。3.情感態(tài)度價值觀：理解課文內(nèi)容，了解中國結(jié)外形變化無窮，寓意豐富的特點，體會其中飽含的中國情、中國心。體會作者對中國結(jié)的喜愛和贊美之情，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。重點難點理解課文內(nèi)容，了解中國結(jié)外形變化無窮，寓意豐富的特點，體會其中飽含的中國情、中國心。體會作者對中國結(jié)的喜愛和贊美之情，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。教學(xué)課時1課時。第一課時【課時目標(biāo)】1.學(xué)會課文中的生字、新詞，會讀、會寫、會用。2.通過有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.理清文章的寫作順序。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，假如讓你給一位外國的小朋友寄去一件最能代表中國特色，反映中國傳統(tǒng)文化的禮物，你們會寄去什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言，教師適時點撥。）2.多媒體課件出示：一縷紅絲線，交錯結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。鼓勵學(xué)生讀一讀，猜一猜。3.多媒體課件出示形式多樣的中國結(jié)，然后板書課題：中國結(jié)。（學(xué)生齊讀課題）4.鼓勵交流：假如讓你以“中國結(jié)”為題目寫一篇作文，你會寫什么內(nèi)容？（中國結(jié)的歷史、中國結(jié)的樣子、特征、種類、作用、為什么喜歡中國結(jié)等。）5.談話過渡：同學(xué)們，這節(jié)課，我們一起去學(xué)習(xí)課文，欣賞中國結(jié)，去了解它的變化無窮，一起去感受它特有的風(fēng)韻。二、誦讀課文，探究初成。1.學(xué)生用自己喜歡的方式初讀課文，自學(xué)文中的生字、詞語。2.檢查學(xué)生讀書情況。（1）多媒體出示文中的詞語，指名讀，師生評議正音，學(xué)生自由讀。家庭精致貼切長壽賀禮絲繩編織樂器古箏造型增添情趣演變裝飾智慧兄弟風(fēng)味鑰匙扣傳統(tǒng)工藝結(jié)繩記事大小不同形狀各異滿懷喜悅充滿甜蜜心靈手巧來往穿梭各式各樣驚嘆不已光彩耀眼（2）指名分自然段朗讀課文，師生評議，學(xué)生自由朗讀。3.書寫指導(dǎo)。教師范寫，學(xué)生書空、描紅、仿寫。教師相機指導(dǎo)。注意生字：“庭”的偏旁是廣，筆順是點、橫、撇、撇、橫、豎、橫、橫折折撇、捺?！捌鳌钡钠允强?，上中下結(jié)構(gòu)。4.說一說作者在課文安排了哪些內(nèi)容？我們的祖先為了生活的需要，發(fā)明了“結(jié)繩記事”的方法，記錄生活中發(fā)生的事情。到了現(xiàn)在，人們進一步將繩結(jié)精致化，把中華文化的含備特性，表現(xiàn)得更加貼切。心靈手巧的中國人，運用絲繩不同的顏色、粗細與柔軟度，來往穿梭，編織成各式各樣的繩結(jié)。光彩耀眼的中國結(jié)體現(xiàn)了中華民族的智慧。讓我們的中國結(jié)走出國門，讓世界各地的人了解我們的創(chuàng)意，喜愛我們中國風(fēng)味的傳統(tǒng)工藝。三、作業(yè)布置。1.閱讀課文。2.抄寫生字?！菊n堂作業(yè)新設(shè)計】1.讀拼音寫詞語。jiātíngzàoxíngshengkòuyuèqìchángshòuxiōngdì2.辨字形，組詞語。庭（）型（）繩（）器（）挺（）形（）蠅（）哭（）扣（）壽（）兄（）弟（）拍（）看（）兌（）第（）3.查閱資料寫一寫：除了課文中提到的“壽桃結(jié)”、“同心結(jié)”外，還有哪些中國結(jié)呢？【課堂作業(yè)新設(shè)計】參考答案1.讀拼音寫詞語。家庭造型繩扣樂器長壽兄弟2.辨字形，組詞語。庭（家庭）型（造型）繩（繩子）器（樂器）挺（挺住）形（形式）蠅（蒼蠅）哭（哭笑）扣（扣子）壽（長壽）兄（兄弟）弟（兄弟）拍（拍打）看（看書）兌（兌現(xiàn)）第（第一）3.查閱資料寫一寫：除了課文中提到的“壽桃結(jié)”、“同心結(jié)”外，還有哪些中國結(jié)呢？除了課文中提到的“壽桃結(jié)”、“同心結(jié)”外，中國結(jié)還有很多。如：“如意結(jié)”，意為稱心如意，萬事如意；“吉祥結(jié)”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好；“蝴蝶結(jié)”，“蝴”與“福”諧音，寓意福在眼前，福運迭至；“方勝結(jié)”表示平安；“雙魚結(jié)”是吉慶有余……第二課時【課時目標(biāo)】1.理解課文內(nèi)容，了解中國結(jié)外形變化無窮，寓意豐富的特點，體會其中飽含的中國情、中國心。2.體會作者對中國結(jié)的喜愛和贊美之情，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入。你對中國結(jié)有哪些了解？還想對它了解些什么？學(xué)生回答。（可能是：中國結(jié)的歷史、中國結(jié)的特征、種類、作用、為什么喜歡中國結(jié)）同學(xué)們想了解的內(nèi)容真不少，現(xiàn)在大家讀一讀課文，看看讀完課文后，你對中國結(jié)有什么新的了解？二、品讀欣賞，深入探究。1.多媒體課件出示：幾千年前，我們的祖先為了生活的需要，發(fā)明了“結(jié)繩記事”的方法。他們運用大小不同、形狀各異的結(jié)，記錄生活中發(fā)生的事情。（1）學(xué)生自由朗讀。（2）說說讀后了解到什么？（中國結(jié)是由“結(jié)繩記事”發(fā)展而來?！敖Y(jié)繩記事”就是我們的祖先為了生活的需要，運用大小不同、形狀各異的結(jié)，記錄生活中發(fā)生的事情。）（3）教師補充：在沒有漢字之前，人們用長短不同、顏色有別的細繩，根據(jù)記事的需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一跟較粗的主繩上。（4）交流感受：古代勞動人民的聰明才智。2.多媒體課件出示：到了現(xiàn)在，人們進一步將繩結(jié)精致化，把中華文化的含備特性，表現(xiàn)得更加貼切。（1）學(xué)生自由朗讀。（2）說說讀后了解到什么？（中國結(jié)的發(fā)展：將繩結(jié)精致化，把中華文化的含備特性，表現(xiàn)得更加貼切。）（3）學(xué)生自由閱讀課文第二自然段，互相交流：還讀懂了什么？（不同的中國結(jié)有不同的含義，例如“壽桃結(jié)”可以作為生日禮物，它代表著長壽；結(jié)婚紀(jì)念日可以送上“同心結(jié)”的賀禮，表示幸福甜蜜。）（4）交流感受：中國結(jié)具有深厚的內(nèi)涵。（5）教師小結(jié)：精致，精巧細致。含蓄，意思含而不露，耐人尋味。特性，某事物所特有的性質(zhì)。貼切，恰當(dāng)、確切。這一句是這段的中心句，介紹了現(xiàn)代的繩結(jié)更加精致，更能貼切地表現(xiàn)中華文化的含蓄特性。（6）多媒體出示補充資料：中國結(jié)不僅具有造型、色彩之美，而且因其以形意得名，如盤長結(jié)、藻井結(jié)、雙錢結(jié)等，體現(xiàn)了我國古代的文化信仰及濃郁的宗教色彩，體現(xiàn)著人們追求真、善、美的良好的愿望。在新婚的帖鉤上，裝飾一個“盤長結(jié)”，寓意一對相愛的人永遠相隨相依，永不分離。在佩玉上裝飾一個“如意結(jié)”，引申為稱心如意，萬事如意。在扇子上裝飾一個“吉祥結(jié)”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好。在煙袋上裝飾一個“蝴蝶結(jié)”，“蝴”與“?！敝C音，寓意福在眼前，福運迭至。（學(xué)生閱讀，暢談感受。）2.多媒體課件出示：心靈手巧的中國人，運用絲繩不同的顏色、粗細與柔軟度，來往穿梭，編織成各式各樣的繩結(jié)。（1）學(xué)生自由朗讀。（2）說說“各式各樣”的意思是什么？（樣式很多。）（3）自由交流：你還看見哪里掛著中國結(jié)，它有什么不同的寓意？（如：“如意結(jié)”，意為稱心如意，萬事如意；“吉祥結(jié)”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好；“蝴蝶結(jié)”，“蝴”與“福”諧音，寓意福在眼前，福運迭至；“方勝結(jié)”表示平安；“雙魚結(jié)”是吉慶有余……）（4）學(xué)生自由閱讀課文第三自然段，互相交流：了解了什么？（中國結(jié)的種類：這些繩結(jié)有魚、兔等各種可愛的動物，有琵琶、古箏等樂器的造型，還有糖果盒、紙巾盒等日常用品。）（5）“驚嘆不已”是什么意思？（不住口地稱贊。）（6）朗讀課文第三自然段，體會為什么這些美麗的結(jié)繩被外國人稱為“中國結(jié)”（中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征）。（7）教師補充中國結(jié)的特點：每一個結(jié)從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成，每一個基本結(jié)又根據(jù)其形、意命名。把不同的結(jié)飾互相結(jié)合在一起，或用其他具有吉祥圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨特、絢麗多彩、寓意深刻、內(nèi)涵豐富的中國傳統(tǒng)吉祥裝飾物品。在現(xiàn)代文化返璞歸真的今天，中國結(jié)情系天下、備受海內(nèi)外朋友青睞。3.多媒體出示：光彩耀眼的中國結(jié)，經(jīng)歷了幾千年的演變，由實用性的繩結(jié)發(fā)展為裝飾性的手工藝品，體現(xiàn)了中華民族的智慧。讓我們的中國結(jié)走出國門，讓世界各地的人了解我們的創(chuàng)意，喜愛我們中國風(fēng)味的傳統(tǒng)工藝吧?。?）學(xué)生自由朗讀。（2）看著這些做工精巧、寓意貼切的各式繩結(jié)，你想說點什么？（為我們祖先的創(chuàng)造和發(fā)明而感到自豪。）為什么說“中國結(jié)”體現(xiàn)了中國人民的智慧？（心靈手巧的中國人，運用絲繩不同的顏色、粗細與柔軟度，來往穿梭，編織成各式各樣的繩結(jié)。）（3）假如讓你給一位外國的小朋友寄去一件最能代表中國特色，反映中國傳統(tǒng)文化的禮物，你寄去的是中國結(jié)，中國結(jié)現(xiàn)在已經(jīng)掛在外國小朋友的家中，這有什么寓意？（讓我們的中國結(jié)走出國門，讓世界各地的人了解我們的創(chuàng)意，喜愛我們中國風(fēng)味的傳統(tǒng)工。）（4）教師小結(jié)：光彩耀眼，形容人或事物十分美好。演變，發(fā)展變化。創(chuàng)意，有創(chuàng)造性的想法、構(gòu)思等。這兩段介紹了中國結(jié)體現(xiàn)了中國人民的智慧，表達了讓世界各地的人都了解中國結(jié)的美好愿望。三、總結(jié)全文，感情朗讀。1.總結(jié)全文：中國人是龍的傳人。龍神的形象，在史前時代，是用繩結(jié)的變化來體現(xiàn)的?！敖Y(jié)”字也是一個表示力量、和諧，充滿情感的字眼，無論是結(jié)合、結(jié)交、結(jié)緣、團結(jié)、結(jié)果，還是結(jié)發(fā)夫妻，永結(jié)同心，“結(jié)”給人都是一種團圓、親密、溫馨的美感。“繩結(jié)”這種具有生命力的民間技藝也就自然作為中國傳統(tǒng)文化的精髓，興盛長遠，流傳至今。2.指導(dǎo)朗讀：練習(xí)有感情的朗讀全文，讀出敬佩、驕傲、自豪的語氣。四、拓展延伸，布置作業(yè)。1.播放課件：各種各樣的中國結(jié)。2.摘錄優(yōu)美的詞語和句子。3.背誦自己喜歡的段落?！菊n堂作業(yè)新設(shè)計】1.選擇題。（1）課文題目的特點是________。A.以物品的名字命題B．以人物的名字命題C．以文章的中心命題（2）中國結(jié)的寓意是________。A.代表著祝福B．代表著中國心C．代表著友情2.把詞語和象征意義及顏色連一連。中國結(jié)心胸開闊綠色大海生命力強紅色小草中國情藍色3.選詞填空。既……又……不管……總……（1）中國結(jié)()滲透了古老，()滲透了現(xiàn)代的文明。（2）中國結(jié)由一根絲繩纏結(jié)而成，()這根繩經(jīng)過如何曲折的纏繞，()是不離不棄。4.寫出自己對加點字的理解，在寫一寫自己對這段話的體會。光彩耀眼的中國結(jié)，經(jīng)歷了幾千年的演變，由實用性的繩結(jié)發(fā)展為裝飾性的手工藝品，體現(xiàn)了中華民族的智慧。讓我們的中國結(jié)走出國門，讓世界各地的人了解我們的創(chuàng)意，喜愛我們中國風(fēng)味的傳統(tǒng)手藝吧！【課堂作業(yè)新設(shè)計】參考答案1.選擇題。（1）課文題目的特點是（A）。A.以物品的名字命題B．以人物的名字命題C．以文章的中心命題（2）中國結(jié)的寓意是（A）。A.代表著祝福B．代表著中國心C．代表著友情2.把詞語和象征意義及顏色連一連。中國結(jié)心胸開闊綠色大海生命力強紅色小草中國情藍色3.選詞填空。既……又……不管……總……（1）中國結(jié)(既)滲透了古老，(又)滲透了現(xiàn)代的文明。（2）中國結(jié)由一根絲繩纏結(jié)而成，(不管)這根繩經(jīng)過如何曲折的纏繞，(總)是不離不棄。4.寫出自己對加點字的理解，在寫一寫自己對這段話的體會。（1）光彩耀眼，形容人或事物十分美好。（2）演變，發(fā)展變化。（3）創(chuàng)意，有創(chuàng)造性的想法、構(gòu)思等。這兩段介紹了中國結(jié)體現(xiàn)了中國人民的智慧，表達了讓世界各地的人都了解中國結(jié)的美好愿望。【板書設(shè)計】中國結(jié)是由“結(jié)繩記事”發(fā)展而來中國結(jié)中國結(jié)具有深厚的內(nèi)涵敬佩、驕傲、自豪中國結(jié)的種類【課后反思】我在設(shè)計教學(xué)時，十分注重如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，以教師自身美好的形象營造良好的教學(xué)氛圍，師生關(guān)系自然融洽，是營造一種輕松和諧的課堂教學(xué)氣氛的重要前提。其次，重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀能力的訓(xùn)練。教學(xué)中，老師注意引導(dǎo)學(xué)生獨立鉆研文本，自讀、自悟、自得，在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生就重點句、關(guān)鍵句合作研讀、討論、品讀。如：在學(xué)習(xí)第五自然段的時候，老師抓住“因為他們知道自身是編織中國結(jié)那根繩子的一局部”來理解下文中“頭”的含義。通過自由讀、范讀、集體讀、想像讀、感情讀等不同方式，讀出感情，讀出意蘊，在此基礎(chǔ)上，積累語言，培養(yǎng)語感。第一步：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。在導(dǎo)課環(huán)節(jié)中，提出問題假如讓你給一位外國的小朋友寄去一件最能代表中國特色，反映中國傳統(tǒng)文化的禮物，你們會寄去什么呢？在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師建議學(xué)生送上中國結(jié)作為禮物，很自然地導(dǎo)入課題。導(dǎo)入課題后鼓勵交流，假如讓你以“中國結(jié)”為題目寫一篇作文，你會寫什么內(nèi)容？問題的提出和交流拉近了學(xué)生和文本的距離，激發(fā)了學(xué)生探究課文的興趣。第二步：聯(lián)系實際，引領(lǐng)探討。在了解中國結(jié)的深刻寓意時，互相交流你還看見哪里掛著中國結(jié)，它有什么不同的寓意？通過交流是學(xué)生了解到“如意結(jié)”，意為稱心如意，萬事如意；“吉祥結(jié)”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好；“蝴蝶結(jié)”，“蝴”與“?！敝C音，寓意福在眼前，福運迭至；“方勝結(jié)”表示平安；“雙魚結(jié)”是吉慶有余……是學(xué)生了解了中國結(jié)的造型獨特、絢麗多彩、寓意深刻、內(nèi)涵豐富，對中國結(jié)的喜愛之情油然而生。第三步：補充資料，加深了解。在交流探究的過程中，教師抓住時機適時地補充相關(guān)的資料，如了解中國結(jié)的由來時，教師補充資料在沒有漢字之前，人們用長短不同、顏色有別的細繩，根據(jù)記事的需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一跟較粗的主繩上，使學(xué)生感受先人的智慧。在了解中國結(jié)的寓意時，