幼兒園二十四節(jié)氣驚蟄教案：驚蟄來(lái)了春雷響了

幼兒園二十四節(jié)氣驚蟄教案：驚蟄來(lái)了，春雷響了收錄于話題\o"幼兒園語(yǔ)言教案"#幼兒園語(yǔ)言教案\o"PPT課件"#PPT課件\o"二十四節(jié)氣"#二十四節(jié)氣\o"春季教案"#春季教案\o"驚蟄教案"#驚蟄教案幼兒園驚蟄活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)樂(lè)于發(fā)現(xiàn)驚蟄節(jié)氣萬(wàn)物復(fù)蘇的變化。知道驚蟄時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇。能模仿“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，XXX了”的固定句式描述驚蟄時(shí)事物變化的現(xiàn)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道部分動(dòng)物在冬天會(huì)冬眠。課件準(zhǔn)備：“驚蟄節(jié)氣”圖片；“雷聲”音效；“黃鸝啼叫”音效；“萬(wàn)物復(fù)蘇”音頻及組圖；“春雷還叫醒了它們”組圖。紙面教具：《復(fù)蘇的動(dòng)植物》。材料準(zhǔn)備：小鼓、登記物料?；顒?dòng)過(guò)程出示圖片“驚蟄節(jié)氣”并播放音效“雷聲”，激發(fā)幼兒興趣?！獔D片中是哪個(gè)季節(jié)？——你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？——你聽，這是什么聲音？小結(jié)：這是春天的第一聲雷，它會(huì)在驚蟄時(shí)響起。這個(gè)雷聲很厲害，它能叫醒很多植物和動(dòng)物。播放句式音頻、音效及組圖“萬(wàn)物復(fù)蘇”，引導(dǎo)幼兒了解驚蟄時(shí)節(jié)萬(wàn)物復(fù)蘇的節(jié)氣特點(diǎn)?！Z隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，熊貓奇奇和熊貓妙妙會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起去看看吧。1.播放句式音頻及圖片“萬(wàn)物復(fù)蘇-桃花”，引導(dǎo)幼兒了解桃花會(huì)在驚蟄時(shí)節(jié)開放。1）出示圖片“萬(wàn)物復(fù)蘇-桃花”，引導(dǎo)幼兒觀察畫面?！嬅嫔嫌惺裁?？（桃花）——它發(fā)生了什么變化？（開了）小結(jié)：驚蟄到了，桃花開了。2）播放句式音頻，引導(dǎo)幼兒初步感知固定句式。——春雷叫醒了桃花，我們聽聽奇奇會(huì)怎么說(shuō)。2.播放音效、句式音頻及圖片“萬(wàn)物復(fù)蘇-黃鸝”，引導(dǎo)幼兒了解黃鸝在驚蟄時(shí)節(jié)蘇醒啼叫。1）播放音效“黃鸝啼叫”，啟發(fā)幼兒猜想畫面。——這是誰(shuí)的叫聲？2）播放句式音頻及圖片“萬(wàn)物復(fù)蘇-黃鸝”，引導(dǎo)幼兒熟悉固定句式?！谧鍪裁茨兀浚S鸝鳥在快樂(lè)地啼叫）——黃鸝鳥在驚蟄啼叫了，這里可以怎么說(shuō)？3.播放句式音頻及圖片“萬(wàn)物復(fù)蘇-老鷹”，引導(dǎo)幼兒了解老鷹在驚蟄時(shí)節(jié)蘇醒覓食。1）出示圖片“萬(wàn)物復(fù)蘇-老鷹”，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。——誰(shuí)出現(xiàn)了？——它又在做什么？小結(jié)：老鷹從冬眠中醒來(lái)了，它的肚子太餓了，著急地飛出去找吃的了。2）播放句式音頻，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉固定句式。——老鷹在驚蟄的時(shí)候飛走了。——請(qǐng)你來(lái)教一教奇奇和妙妙，這里用前面的句式可以怎么說(shuō)？出示組圖“春雷還叫醒了它們”，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面，用固定句式完整表述?！@蟄時(shí)，還有什么被春雷叫醒了？——你會(huì)怎么說(shuō)？——我們和奇奇和妙妙一起試著用“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，XXX了”的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。組織幼兒參與游戲“說(shuō)驚蟄、比一比”，引導(dǎo)幼兒鞏固固定句式?！嫫婧兔蠲钛?qǐng)小朋友們一起來(lái)玩“說(shuō)驚蟄、比一比”的小游戲。1.教師準(zhǔn)備好登記物料，如在白板上貼小紅花、在籃筐里扔小球等。2.將幼兒分成2組，兩組進(jìn)行游戲競(jìng)賽。3.教師講述游戲規(guī)則。1）教師敲鼓，用鼓點(diǎn)模擬雷聲，敲鼓的同時(shí)，隨機(jī)舉起一張紙面教具《復(fù)蘇的動(dòng)植物》?！茁曧懥?，叫醒了誰(shuí)呢？2）幼兒聽到鼓聲，起立搶答，用“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，XXX了?！钡木涫奖磉_(dá)紙教中的畫面。3）比一比哪一組的小朋友搶答得多。若起立的幼兒表述不完整，可由其他幼兒搶答。——請(qǐng)小朋友以最快的速度站起來(lái)用“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，XXX了。”的句式告訴老師答案吧。溫馨提示游戲注意事項(xiàng)：注意個(gè)別差異，及時(shí)表?yè)P(yáng)積極參與游戲的幼兒，多鼓勵(lì)不愿意開口的幼兒積極搶答。活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)1.在閱讀區(qū)，投放繪本故事《這就是二十四節(jié)氣——驚蟄》，引導(dǎo)幼兒了解驚蟄節(jié)氣的更多特點(diǎn)。2.在語(yǔ)言區(qū)，投放紙面教具《復(fù)蘇的動(dòng)植物》，引導(dǎo)幼兒“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，XXX了”的鞏固句式。家園共育1.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《03驚蟄節(jié)氣：集合！蟲蟲特工隊(duì)》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。2.驚蟄前后，家長(zhǎng)可帶幼兒走進(jìn)大自然，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的美好。附【“說(shuō)驚蟄，比一比”游戲句式參考】“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，桃花開了?！薄稗Z隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，黃鸝叫了?！薄稗Z隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，老鷹飛走了?！薄稗Z隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，青蛙出來(lái)覓食了?！薄稗Z隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，小松鼠出洞了?！薄稗Z隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，燕子飛走了。”“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，果樹發(fā)芽了?！薄稗Z隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，小蛇跑出來(lái)了?！庇變簣@驚蟄活動(dòng)教案篇2活動(dòng)一：邀請(qǐng)爺爺奶奶一起耕種驚蟄標(biāo)志著仲春時(shí)節(jié)由此起始，驚醒的不僅是昆蟲鳥獸，更是一年的希望。在這寓意著復(fù)蘇與新生的時(shí)候，請(qǐng)經(jīng)歲月洗禮的老人們，帶著孩子們了解節(jié)氣，走進(jìn)節(jié)氣，感受時(shí)間與生命的輪轉(zhuǎn)循環(huán)之美。也許我們的爺爺奶奶的娛樂(lè)不像年輕人一樣多姿多彩，但可以讓他們給我們帶來(lái)生活的經(jīng)驗(yàn)與敬畏，也讓孩子們給他們的生活增添一些生機(jī)與樂(lè)趣。活動(dòng)過(guò)程：1.教師在班級(jí)里發(fā)布消息征集“驚蟄播種人”，邀請(qǐng)班級(jí)的爺爺奶奶們參與活動(dòng)；并請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備耕種的種子（方便種植為宜）2.教師提前與老人交流，要準(zhǔn)備耕種的種子（可根據(jù)情況由教師建議、空心菜、豇豆……）3.舉行迎接儀式，歡迎爺爺奶奶們的到來(lái)，并向孩子們介紹活動(dòng)的意義4.請(qǐng)幼兒展示并介紹自己帶的種子5.全體師幼與老人一起漫步在幼兒園，觀察驚蟄節(jié)氣有哪些變化表現(xiàn)6.認(rèn)識(shí)農(nóng)耕工具及使用方法，叮囑使用安全。7.分組耕種，爺爺奶奶和老師們輪流指導(dǎo)各組幼兒進(jìn)行耕種，小小的種子本是樸實(shí)無(wú)華的，但從孩子將它放進(jìn)泥土中開始，它就不是普通的種子，里面包含了大人會(huì)孩子們殷切的希望，也滿載著孩子們心中的小小夢(mèng)想。8.合影留念，紀(jì)念春耕活動(dòng)二：“打小人”去霉運(yùn)驚蟄平地一聲雷，喚醒所有冬眠中的蛇蟲鼠蟻，家中的爬蟲走蟻又會(huì)應(yīng)聲而起，四處覓食。所以古時(shí)驚蟄當(dāng)日，人們會(huì)手持清香、艾草，熏家中四角，以香味驅(qū)趕蛇、蟲、蚊、鼠和霉味，久而久之，漸漸演變成不順心者拍打?qū)︻^人和驅(qū)趕霉運(yùn)的習(xí)慣，亦即“打小人”的前身?？赡苋藗儠?huì)感覺有些“封建迷信”，但是在某種程度上人需要一些精神寄托，這包含著對(duì)美好生活的期盼。當(dāng)然，在幼兒園里這樣的活動(dòng)不適合開展，但是可以取其寓意，改其章法。在班級(jí)里開設(shè)情緒角、冷靜區(qū)，投放可以發(fā)泄情緒的玩具，例如毛絨玩具、打地鼠玩具、發(fā)泄公仔等，供孩子們?cè)谶@個(gè)空間里釋放自己的情緒情感，讓自己的心情得以平靜。毛絨玩具發(fā)泄公仔打地鼠玩具，可以直接購(gòu)買或者教師自制活動(dòng)三：童話劇講述春雷故事以童話劇的形式向孩子們講述了驚蟄這一節(jié)氣的到來(lái)。春姑娘悄悄告訴小蛇、青蛙、小熊、刺猬這些冬眠的小動(dòng)物，要走出洞穴鍛煉身體，開始生機(jī)勃勃的新一年。教師給幼兒講述故事，并制作道具，讓幼兒選擇角色進(jìn)行扮演，了解驚蟄的節(jié)氣表現(xiàn)?；顒?dòng)四：炒黃豆游戲“春雷驚百蟲”，據(jù)說(shuō)可以用噼里啪啦的炒豆聲音嚇走害蟲，保護(hù)莊稼，保全一年的好收成。當(dāng)然不是真正的蟲子了，而是象征性地把黃豆、豌豆、蠶豆、花生、玉米、南瓜籽、向日葵等各抓一把，就進(jìn)鍋里炒熟。“蟲”炒熟后放在桌子上，要邊吃邊喊“吃炒蟲了，吃炒蟲了”。在幼兒園里讓孩子們炒“蟲”、吃“蟲”操作性不強(qiáng)，但是可以挖掘有趣的游戲：1.夾“蟲子”，可以在豆子下面放上綠紙剪的葉子，練習(xí)幼兒手部精細(xì)動(dòng)作，將“蟲”都夾出來(lái)，誰(shuí)先夾完就獲得勝利。2.炒黃豆：兩個(gè)孩子手拉手，邊擺動(dòng)手臂邊唱歌謠，““炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗！”當(dāng)念到“翻跟頭”時(shí)，兩個(gè)人同時(shí)翻身，背對(duì)背，手牽手繼續(xù)擺動(dòng)念兒歌。3.請(qǐng)家長(zhǎng)助教參與驚蟄活動(dòng)，炒棋豆（1）準(zhǔn)備面粉揉成團(tuán)并發(fā)酵，由家長(zhǎng)助教切條（2）教孩子們?nèi)绾螆F(tuán)棋豆（3）放到油鍋里炒熟即可（4）你一把，我一把，分享豆豆吃啦~活動(dòng)五：驚蟄吃了梨，一年都精神我國(guó)民間素有“驚蟄吃梨”的習(xí)俗。因梨和“離”諧音，寓意跟害蟲分離，也寓意在氣候干燥的春季，讓疾病離身體遠(yuǎn)一點(diǎn)。梨可生津止咳、潤(rùn)燥化痰。教師可以帶領(lǐng)幼兒一起品嘗，或者動(dòng)手制作關(guān)于梨的食物。1.請(qǐng)幼兒做力所能及的事情，如清洗水果。2.如果有銀耳，也可以請(qǐng)幼兒清洗泡發(fā)。3.將梨切塊、銀耳放進(jìn)鍋里，添適量的水。（可以放紅棗、冰糖等材料）4.煮開了就可以品嘗啦~活動(dòng)六：觀星星，感受節(jié)氣奧妙俗話說(shuō)：龍不抬頭，天不下雨。緣于星象，正月之前，東方蒼龍?jiān)诘仄骄€之下，有"龍正蟄伏"之說(shuō)。二月二起，東方蒼龍的龍角會(huì)從地平線上出現(xiàn)，故為"龍?zhí)ь^"。龍?zhí)ь^便有行云作雨、滋潤(rùn)萬(wàn)物的美好祈望。教師可以引導(dǎo)幼兒在驚蟄前后以及二月二當(dāng)天觀察星星的位置變化，感受節(jié)氣變化的奧妙之處。活動(dòng)七：記錄第一聲春雷留意天氣變化，聽聽天空、云層和風(fēng)的聲音，記錄下今年的雷聲是在什么時(shí)候響起。活動(dòng)八：和爸爸媽媽一起尋一只剛出洞的小蟲春雷乍動(dòng)，驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動(dòng)物。有哪些動(dòng)物在土壤里冬眠呢？最多的當(dāng)然就是昆蟲了。周末可以爸爸媽媽一起去小區(qū)花園、公園里探尋一下冬眠的蟲子們的生存環(huán)境，出洞的契機(jī)，雖然是小小的蟲子，也在努力積蓄力量，破土而出?；顒?dòng)九：畫春雷，繪春日春雷寓意著一年春耕、勞作的開始，是新生的象征，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察圖片或者視頻里的雷電的樣子，并進(jìn)行創(chuàng)意繪畫記錄下來(lái)?；顒?dòng)十：學(xué)習(xí)有關(guān)驚蟄的詩(shī)詞驚蟄，前有雨水，后有春分，夾在這兩個(gè)節(jié)氣之間，它的角色就是來(lái)奏響春天的前奏曲的，亦是拉開奮斗的`序幕。讓孩子們學(xué)習(xí)關(guān)于驚蟄的古詩(shī)，感受節(jié)氣的詩(shī)意與美好。《觀田家》（唐）韋應(yīng)物微雨眾卉新，一雷驚蟄始。田家?guī)兹臻e，耕種從此起。丁壯俱在野，場(chǎng)圃亦就理。歸來(lái)景常晏，飲犢西澗水。饑劬不自苦，膏澤且為喜。倉(cāng)廩物宿儲(chǔ)，徭役猶未已。方慚不耕者，祿食出閭里。《驚蟄》吳藕汀杏花村酒寄千程，佳果滿前莫問(wèn)名。驚蟄未聞雷出地，豐收有望看春耕?！读x雀行和朱評(píng)事》（唐）賈島玄鳥雄雌俱，春雷驚蟄余?？阢朁S河泥，空即翔天隅。一夕皆莫?dú)w，嘵嘵遺眾雛。雙雀抱仁義，哺食勞劬劬。雛既邐迤飛，云間聲相呼。燕雀雖微類，感愧誠(chéng)不殊。禽賢難自彰，幸得主人書?！洞呵绶褐邸罚ㄋ危╆懹蝺和?/p>