幼兒園體育培訓(xùn)心得

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豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進(jìn)一步探究戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心健康成長。其次，活動形式多樣將平常幼兒愛玩的嬉戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。

中班活動主要創(chuàng)設(shè)孩子的探究空間，用一種材料可以多種玩法《小青蛙跳田埂》孩子的想象力和制造力得到了豐富和進(jìn)展。孩子們百玩不厭，在嬉戲中奔跑，玩耍，叫喊，盡情釋放著他們的歡樂。在不知不覺中他們在進(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)章教育。這些活動最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動面對每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參與集體活動所帶來的歡樂。

這次活動充分展現(xiàn)了戶外體育活動的重要性和獨(dú)特的魅力，增添了老師與孩子戶外體育活動的熟悉，提高了戶外體育活動的質(zhì)量。幼兒園的體育活動與體育嬉戲既有聯(lián)系又有區(qū)分，在規(guī)律上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要表達(dá)在它們的目標(biāo)是相同的，都是為了提高幼兒對身體熬煉的愛好，促進(jìn)幼兒身體的健康進(jìn)展，都是為了進(jìn)展幼兒的基本動作，讓幼兒把握各種基本動作的技能、技巧。兩者的區(qū)分表現(xiàn)為在熬煉幼兒身體、促進(jìn)身體各機(jī)能進(jìn)展以及增進(jìn)健康等方面的側(cè)重點(diǎn)不同。

假如說體育活動是面對全體，照看絕大多數(shù)幼兒力量水平而進(jìn)行的熬煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機(jī)能的泛化健體活動，那么體育嬉戲則是注意個體張揚(yáng)，允許自由發(fā)揮，不求全都進(jìn)展的側(cè)重熬煉幼兒

小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細(xì)動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育嬉戲更像是能全面進(jìn)展幼兒身心的綜合課程。

嬉戲玩法是幼兒嬉戲的主要動力。以往都是老師教授，全體幼兒機(jī)械的按同一個玩法嬉戲。這次，我們把嬉戲的主動權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩？都可以怎樣玩？在幼兒自主的活動中，其獨(dú)特的進(jìn)展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了歡樂，探究和解決問題的力量也得到了很大的提高。

幼兒園體育培訓(xùn)心得2

特別榮幸這次能夠參與陳老師的體育教學(xué)活動培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，讓我在晨間活動，早操，教學(xué)活動支配等方面都有了很大的收獲。

這次培訓(xùn)和以往不同的是入園先看了一節(jié)陳老師的體育示范課，他一這節(jié)課為例講解了體育教學(xué)活動的支配，一節(jié)課上的好不好選材特別重要，這里我了解到幼兒在不同年齡階段應(yīng)到達(dá)的基本技能，而不是盲目的去支配。這也是有時候我們支配體育活動小伴侶不感愛好的緣由所在。所以這點(diǎn)對我來說收獲特別大。其次，課前的熱身活動也特別重要，以往我們會做各種動作活動一下身體，但沒有側(cè)重點(diǎn)，比較隨便了一點(diǎn)，聽了這節(jié)課讓我明白，其實(shí)這個環(huán)節(jié)很重要，他要支配活動部位是上課主要用到的身體部位，要層層遞進(jìn)，便于后面教學(xué)活動的開展，最終是一個教學(xué)方法，平常我們上課更多的是講解，去教，幼兒去學(xué)，陳老師上課一個明顯的特點(diǎn)是去引導(dǎo)幼兒動腦去想，去探究，很符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

在早操方面陳老師也特別具體的講解了不同年齡段幼兒早操的側(cè)重點(diǎn)，讓我們在早操的編排上也有了一個明確的方向。

特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我學(xué)到特別珍貴的教學(xué)技能，在今后的教學(xué)過程中，我會努力根據(jù)要求去做，把這些好的方法運(yùn)用到我的教學(xué)活動中去。

幼兒園體育培訓(xùn)心得3

剛剛過去的暑期，對我來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給我們進(jìn)行暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮亮，目標(biāo)明確，使我進(jìn)一步對新課標(biāo)的精髓和進(jìn)展動向有了深化理解，促進(jìn)了我的專業(yè)成長，為高效課堂教學(xué)補(bǔ)給了養(yǎng)分，通過八個話題的商量和溝通，老師們各抒己見、暢所欲言，充分顯示了市南教育深厚的教研氣氛，老師們的想法賜予了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實(shí)例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我在感悟中進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)。下面我重點(diǎn)談幾點(diǎn)我對"如何做到"既面對全體同學(xué)又能遵循不同同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)"這個問題的體會。

第一，從熟悉事物的角度動身"既面對全體同學(xué)"和"遵循不同同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)"是"森林"與"樹"的關(guān)系，即沖突的普遍性和特別性，沖突的普遍性是指沖突存在于一切事物的進(jìn)展過程中，每一事物的進(jìn)展過程中存在著自始至終的沖突運(yùn)動，沖突的特別性是指詳細(xì)事物在其運(yùn)動中的沖突及每一沖突的各個方面都有其特點(diǎn)。任何事物都是普遍性和特別性的統(tǒng)一。普遍和特別的區(qū)分是相對的，在肯定條件下可以互相轉(zhuǎn)化。而體育老師就是制造"條件"者。

其次，如何做到"既面對全體同學(xué)又能遵循不同同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)"需要老師在課堂設(shè)計中考慮個體差異，適時進(jìn)行分層教學(xué)，敬重同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展?！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)在選擇教學(xué)方法的建議中指出："應(yīng)針對不同水平同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，遵循不同內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求，進(jìn)行更有針對性和實(shí)效性的教法與學(xué)法創(chuàng)新，調(diào)動同學(xué)體育與健康學(xué)習(xí)的主動性。"如何選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、和創(chuàng)新學(xué)法并且在課中準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)的差異進(jìn)行適時調(diào)整，就需要我們老師多專心，專心積累;專心發(fā)覺;專心實(shí)踐;專心反思。

第三，適合的才是最好的。每個學(xué)校的學(xué)情不同，方法雖相同，用起來卻不同。學(xué)校里場地大小、設(shè)施器材、同學(xué)體質(zhì)、同學(xué)人數(shù)等均各有差異，我區(qū)好的方法也舉不勝舉，如"互動效能"、"四段雙測"、"SPARK"教學(xué)方式等等，這些都具有針對性和時效性，

充分表達(dá)了教學(xué)方法的創(chuàng)新。將探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)融入到實(shí)際的學(xué)情中，以同學(xué)為中心，針對不同的同學(xué)制定不同的要求和學(xué)練方法，并且在教學(xué)過程中要準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)的不同差異以及教學(xué)目標(biāo)制定的是否符合實(shí)際，依據(jù)課堂的實(shí)際狀況準(zhǔn)時調(diào)整目標(biāo)，真正做到以同學(xué)為中心，以同學(xué)的共同進(jìn)展為初衷，合理的實(shí)施課堂教學(xué)。

雖然學(xué)習(xí)的時間是短暫的，但留給我的收獲卻是無窮的。通過學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的熟悉了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對本學(xué)期的體育課堂布滿信念。

幼兒園體育培訓(xùn)心得4

宏大的教育家陶行知先生說過：“教是為了不教而教，教是為了樂學(xué)而教”。幼兒的天性，表現(xiàn)為好動、奇怪???、好仿照等特點(diǎn)，假如實(shí)行簡潔呆板的教學(xué)模式，幼兒是難以接受的，應(yīng)當(dāng)實(shí)行富好玩味性的教育內(nèi)容和教育方法，擅長誘導(dǎo)他們，以促進(jìn)幼兒良好的獨(dú)特品質(zhì)的形成。通過創(chuàng)設(shè)生動，活潑、開心、民主、和諧、融洽的教學(xué)氣氛，讓幼兒身臨其境，主動主動投入到學(xué)習(xí)中去，形成樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)進(jìn)展。本次宋焰老師的活動讓我對“如何在幼兒園開展體育嬉戲”有了一個全新的熟悉：

1、創(chuàng)設(shè)幼兒生活中的場景，引起幼兒的活動愛好。

在體育教學(xué)活動中，由于幼兒活潑、好動、易興奮且形象思維活躍，對某一新奇事物易產(chǎn)生劇烈的愛好，他們特殊喜愛扮演角色并將其在日常生活中表現(xiàn)出來，時時把自己幻想于情節(jié)之中，但體育活動中單純的動作練習(xí)不能引起幼兒愛好，會使他們易于疲憊、留意力分散、產(chǎn)生消極意識。依據(jù)這一特點(diǎn)，宋老師在活動的開頭部分就以“我們今日一起去動物園，好嗎”做為活動開頭的導(dǎo)語，讓孩子們一下子就投放到活動中，并提問“你們想坐什么交通工具，哪種交通工具最快？”為導(dǎo)入點(diǎn)，請幼兒扮演小飛機(jī)進(jìn)行熱身運(yùn)動。看似簡潔的開頭部分，卻表達(dá)了老師先進(jìn)的教學(xué)理念。綱要中指出：“培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的`重要目標(biāo)?！崩蠋熯@種不著痕跡的教，才使幼兒有愛好的學(xué)。

看到宋老師的這節(jié)體育嬉戲的開頭部分，讓我不由想到平常我們開展的體育嬉戲。雖然在平常我們在體育嬉戲中我們也會引用肯定的情景去導(dǎo)入，如在《老貓睡覺醒不了》、《小青蛙跳荷葉》中也會使用情景導(dǎo)入，可是將情景導(dǎo)入與熱身運(yùn)動相結(jié)合是我們平常優(yōu)育嬉戲中很少使用。在平常的體育嬉戲中，我們常常按部就班的進(jìn)行體育嬉戲，認(rèn)為體育嬉戲中嬉戲環(huán)節(jié)才是孩子們的重點(diǎn)，往往忽視了嬉戲的情景化情節(jié)可以有效調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性?！版覒蚴莾和纳！比绾巫層變涸诤猛娴倪^程中學(xué)習(xí)、熬煉還需要作為老師的我們不斷反思，主動去探究。

2、豐富的“角色形象”，有效地熬煉幼兒的基本動作。

在本次體育嬉戲中，為了熬煉幼兒走、爬、跳、滾等多種技能，宋老師以動物園為主導(dǎo)線，先讓幼兒仿照了各種小動物如小企鵝、小猩猩等動物的動作，利用豐富的角色形象，充分調(diào)動幼兒的已有閱歷，讓幼兒穩(wěn)固基本動作。這種“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”的方法，讓我不由對宋老師的教學(xué)技能所折服。

讓我印象最深的是在練習(xí)環(huán)節(jié)中。由于許多孩子都想扮演小動物而不想扮演在地上滾動的香腸，在這種狀況下，宋老師非常機(jī)靈的利用孩子們常常玩的“石頭剪刀布”的嬉戲來奇妙化解。孩子們通過嬉戲合理找到自己的角色，讓活動順當(dāng)進(jìn)行。

幼兒園體育培訓(xùn)心得體會二

當(dāng)今社會，隨著科學(xué)技術(shù)和人們生活水平的不斷提高，獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍，盼女成鳳心切，在家庭教育上消失重智育輕體育、重保育輕熬煉的現(xiàn)象，再加上多數(shù)家庭住在新村高樓，獨(dú)門獨(dú)戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏熬煉，很多不良癥狀也隨之增多〔如：肥胖、體弱多病、膽小愁悶、恐驚、弓背等，心理和生理因素等〕造成這些不利因素的主要緣由是家園沒有真正完成共育，或者說是忽視了體育運(yùn)動對孩子的重要性。所以在幼兒教育時期，合理支配和開展體育活動教育或運(yùn)動會活動是很重要的。體育活動主要培育幼兒力氣、耐力、速度、協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌、平衡等方面的力量。

體育活動的價值主要有：

1、促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育。2、促進(jìn)幼兒認(rèn)知力量的進(jìn)展。3、促進(jìn)幼兒意志品質(zhì)的培育和良好情感的進(jìn)展。4、促進(jìn)幼兒社會性的進(jìn)展。5、培育幼兒的良好行為習(xí)慣。

幼兒園體育活動的主要內(nèi)容包括一下幾個：

1、基本動作練習(xí)，幼兒運(yùn)動力量主要分為走步、跑步、跳動、投擲、攀登、鉆、爬等。2、基本體操練習(xí)，幼兒基本體操練習(xí)包括體操動作的練習(xí)、排隊和變換隊形。3、運(yùn)動嬉戲活動，運(yùn)動嬉戲活動以嬉戲活動為基本形式，以各種身體動作的練習(xí)為基本活動，以激發(fā)幼兒愛好和進(jìn)展幼兒身體素養(yǎng)為主要目的。4、運(yùn)動器械活動，運(yùn)動器械活動包括固定類運(yùn)動器械、中、小型移動性器械。

幼兒基本體操的意義：1、促進(jìn)幼兒身體均衡進(jìn)展，培育良好的身體姿態(tài)，增添肌肉、骨骼、韌帶和內(nèi)臟器官功能。2、學(xué)習(xí)不同方位、速度和節(jié)奏的各種動作，提高方位感、速度感和韻律感。3、統(tǒng)一信號統(tǒng)一動作，培育組織性和紀(jì)律性。幼兒園操節(jié)活動的實(shí)施現(xiàn)狀：1、早操活動內(nèi)容形式單一。2、動作編排不科學(xué)。3、音樂選擇不恰當(dāng)。

幼兒園體育課的開展主要從以下幾個方面入手：

1、突出幼兒在體育課的主體和地位

體育課的教育過程主要是幼兒通過自身從事各項身體動作的練習(xí)來進(jìn)展各種動作技能。首先，老師要有劇烈的目標(biāo)意識，把幼兒身體動作和提高身體素養(yǎng)這一根本目標(biāo)作為每節(jié)體育課的動身點(diǎn)和歸宿。其次，在體育課中，老師應(yīng)為幼兒供應(yīng)身體練習(xí)的機(jī)會和條件，保證幼兒運(yùn)動的時間要充分，次數(shù)要恰當(dāng)，老師講解、示范應(yīng)簡明，避開過多的排隊，克服因體育器材少，活動內(nèi)容貧乏或分組太少而導(dǎo)致等待時間過長的毛病。

2、在體育課中有目的地增添幼兒運(yùn)動的密度

幼兒運(yùn)動的密度是指幼兒參加實(shí)際運(yùn)動的時間與總課時的百分比，據(jù)討論資料顯示，幼兒在體育課中合理的運(yùn)動密度要求是：大班：百分之五十到百分之七十；中班：百分之三十到百分之五十；依據(jù)這個要求，增加幼兒運(yùn)動的密度。①堅持老師精講、幼兒多練的教育原則

體育課中假如是上新的內(nèi)容，老師要先具體示范講解一到三次，緊接著立刻支配幼兒練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)，觀看了解幼兒的練習(xí)狀況，發(fā)覺問題引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)時訂正。假如是復(fù)習(xí)的內(nèi)容，老師要削減講課，有針對性地對普遍存在的問題再做重點(diǎn)講解示范一次，并讓個別幼兒示范，以使幼兒訂正，講解示范時要依據(jù)幼兒年齡特征進(jìn)行，對于小班的幼兒，示范應(yīng)多于講解，對于大班的幼兒，講解可以多一些。②敏捷地運(yùn)用個人、小組、集體等組織形式有效地增加幼兒的運(yùn)動密度在一節(jié)體育課中，敏捷開展集體、小組、個人等組織形式，能讓幼兒充分練習(xí)，

充分運(yùn)動，到達(dá)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)動量。例如：在老師傳授新動作、新技能，介紹新的嬉戲時，必需采納集體教學(xué)形式。幼兒練習(xí)時，應(yīng)設(shè)法增加幼兒練習(xí)的時間和次數(shù)。老師可依據(jù)教材的特點(diǎn)、幼兒園活動場地的實(shí)際和器材數(shù)量等因素，合理選擇以下練習(xí)的形式：1、個人分散練習(xí)，2、分組練習(xí)，3、集體集中練習(xí)，4、多人合作練習(xí)。

3、細(xì)心設(shè)計體育活動的各個環(huán)節(jié)

體育課中有預(yù)備運(yùn)動、隊列隊形練習(xí)、基本動作練習(xí)、嬉戲、放松運(yùn)動等環(huán)節(jié)。老師在設(shè)計各個環(huán)節(jié)的時候，應(yīng)考慮各環(huán)節(jié)需多長時間，重點(diǎn)、難點(diǎn)在哪里，應(yīng)示范多少次，什么時候示范，需多長時間等。體育課各個環(huán)節(jié)要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏緊湊，前面的環(huán)節(jié)應(yīng)是后面環(huán)節(jié)的鋪墊。幼兒進(jìn)行嬉戲時，要有多名老師特地輔導(dǎo)和愛護(hù)。在嬉戲結(jié)束時重點(diǎn)做好身體的放松運(yùn)動，此外，要充分做好課前的預(yù)備工作，保證體育課各個環(huán)節(jié)的順當(dāng)開展。

4、幼兒參加體育活動的主動性

好玩味的適合幼兒水平的體育活動，能激發(fā)幼兒參加的主動性和主動性。為提高幼兒參加活動的主動性，采納以下方法：

①以嬉戲為主

②運(yùn)用好玩味的道具和器材

③用競賽的形式，激發(fā)幼兒參加活動的愛好和主動性

④活動采納多鼓舞少批判的方法，充分挖掘幼兒的潛能

⑤借助音樂、唱節(jié)奏鮮亮、感染力強(qiáng)、幼兒喜愛的音樂，激發(fā)幼兒參加活動的愛好

總之，在體育活動中，老師要科學(xué)地組織幼兒進(jìn)行體育熬煉，有效地促進(jìn)幼兒基本動作協(xié)調(diào)，提高幼兒的身體素養(yǎng)。

幼兒園體育培訓(xùn)心得5

3月x日虎門鎮(zhèn)教育辦在虎門國際公館幼兒園進(jìn)行了體育教研活動，本次活動的主講老師是王老師，她講解得特別的深化和透徹，從她的培訓(xùn)中我汲取到許多新的學(xué)問。培訓(xùn)的形式是也小組競賽的形式組織，很能調(diào)動大家的主動性，讓我們不僅能學(xué)到