濟(jì)南班幼兒園建筑方案文本二

“背向幼兒園”《濟(jì)南市槐蔭區(qū)經(jīng)十一路12班幼兒園設(shè)計(jì)&18班幼兒園設(shè)計(jì)》——公38同圓設(shè)計(jì)集團(tuán)有限公司建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)作所123效果展示項(xiàng)目概況設(shè)計(jì)思考4形體生成與布局5概念與設(shè)計(jì)1效果展示效果展示東南18班方向鳥瞰圖效果展示北側(cè)12班方向鳥瞰圖效果展示12班入口透視圖效果展示18班入口透視圖效果展示12班內(nèi)庭院透視圖效果展示18班內(nèi)庭院透視圖2項(xiàng)目概況

松江區(qū)濟(jì)南西站大明湖千佛山經(jīng)十路陽光新路直線距離6.7km直線距離7.8km直線距離5.4km項(xiàng)目位于濟(jì)南市槐蔭區(qū)，臨近經(jīng)十路與陽光新路，周邊配套設(shè)施有醫(yī)院，公園，體育場。項(xiàng)目概況區(qū)位分析區(qū)位解讀：老區(qū)新校首先是老區(qū)新校的區(qū)位解讀，項(xiàng)目位于濟(jì)南市槐蔭區(qū)，臨近經(jīng)十路與陽光新路，周邊配套設(shè)施有醫(yī)院，公園，體育場等場地分析擬建72班學(xué)校用地112班幼兒園用地5653.38㎡218班幼兒園用地8381.76㎡3丁字山路4丁字山東路55已建9F安置房6已建6F住宅8已建7F住宅7C-XIC-X2SITE基地北鄰丁字山路，東南臨丁字山東路?；乇眰?cè)為擬建72班九年一貫制學(xué)校，周邊為已建成的居住小區(qū)和安置房。基地劃分為南北兩個相鄰幼兒園。12班幼兒園用地面積5653.38㎡，18班幼兒園用地面積8381.76㎡項(xiàng)目概況場地分析場地解讀：背向而置基地北鄰丁字山路，東南臨丁字山東路?；乇眰?cè)為擬建72班九年一貫制學(xué)校，周邊為已建成的居住小區(qū)和安置房。基地劃分為南北兩個相鄰幼兒園。12班幼兒園用地面積5653.38㎡，18班幼兒園用地面積8381.76㎡，兩個場地出入口朝不同的方向，兩塊地是背向而置的。3設(shè)計(jì)思考朝向日照場地噪音問題與挑戰(zhàn)與教育局溝通后，根據(jù)其要求活動用房均要正南向，衛(wèi)生間部分布置在活動單元右側(cè)。東西向狹長,南北向進(jìn)深小,導(dǎo)致幼兒園自遮擋帶來的日照問題場地小，12班實(shí)際用地面積5653㎡為規(guī)劃指標(biāo)的66%,18班實(shí)際用地面積8381㎡，為規(guī)劃指標(biāo)的67%.單側(cè)臨城市主干道,無緩沖,幼兒安全問題,噪音問題.02030401項(xiàng)目概況問題與挑戰(zhàn)問題解讀：大園小地對場地有了細(xì)致的了解后，我們分析了面臨的問題與挑戰(zhàn)，首先是場地小的問題，12班實(shí)際用地面積為規(guī)劃指標(biāo)的66%，18班實(shí)際用地面積為規(guī)劃指標(biāo)的67%，其次是城市干道噪音干擾問題，第三點(diǎn)是場地東西向狹長,南北向進(jìn)深小,導(dǎo)致幼兒園自遮擋帶來的日照問題，最后是教育局要求必須正南向布置活動單元項(xiàng)目概況設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)起始于對交流空間的行為和空間模式的研究和分析。設(shè)計(jì)緣起：教與學(xué)

活動單元12班幼兒園模塊劃分18班幼兒園模塊劃分

辦公用房幼兒園后勤用房活動單元辦公用房音體活動入口門廳

后勤用房音體活動入口門廳

走廊入口門廳

走廊

后勤用房

辦公用房

活動單元

音體活動在設(shè)計(jì)中我們著眼于對“教”與“學(xué)”這種學(xué)習(xí)方式對于空間的需求，嘗試提供兒童和老師，兒童和兒童之間充分而富有層次的交流機(jī)會和場所。設(shè)計(jì)起始于對交流空間的行為和空間模式的研究和分析。設(shè)計(jì)策略：發(fā)散與疊合我們采用串聯(lián)式的布局，根據(jù)兒童好奇心理與探索樂趣我們將活動單元交錯布置，使得流線靈動迂回，其余輔助用房沿地形布置，各功能形體通過活潑的交通空間扭轉(zhuǎn)穿插既滿足使用功能，又滿足兒童心理需求。我們采用串聯(lián)式的布局，以發(fā)散和疊合為設(shè)計(jì)策略，根據(jù)兒童好奇心理與探索樂趣我們將活動單元交錯布置，使得流線靈動迂回，其余輔助用房沿地形布置，各功能形體通過活潑的交通空間扭轉(zhuǎn)穿插既滿足使用功能，又滿足兒童心理需求。發(fā)散疊合4形體與空間基本體量：為了盡可能減少建筑的遮擋問題，滿足日照需求。幼兒園建筑布置在場地北側(cè)，活動場地布置在南側(cè)主入口主入口形體與空間形體推導(dǎo)兩個活動場地功能推導(dǎo)：根據(jù)日照要求盡可能的節(jié)約場地，12班的小場地我們選擇斜向交錯布置活動單元，18班我們選擇縱向布置活動單元。輔助用房根據(jù)地形與道路關(guān)系進(jìn)行組織。布置在臨近道路一側(cè)，在活動用房與城市道路之間起到緩沖作用。噪音干擾噪音干擾活動場地交通空間活動單元輔助用房主入口主入口后勤入口后勤入口形體與空間形體推導(dǎo)建筑與城市之間的界面：加強(qiáng)保護(hù)形體與空間形體策略形體策略：塑造活力中心發(fā)散中心與疊合中心形體策略：我們以發(fā)散與疊合為出發(fā)點(diǎn)，12班幼兒園以發(fā)散中心為設(shè)計(jì)策略，18班幼兒園以疊合中心為設(shè)計(jì)策略，打造滿足兒童心理需求的活力中心。體塊拘消減美：根據(jù)暑各個下體塊池不同糾使用灘功能鴉對建改筑層棗高的電不同正要求隱，通過廚架空范，退程臺等恭設(shè)計(jì)鬧手法素，減今小入據(jù)口建孕筑體焰量感眾，產(chǎn)蝦生室芝外休確閑活稻動空右間，狠增加協(xié)形體峰及場設(shè)地趣酷味性五，營更造符碑合兒好童尺幸度建白筑空祥間。h=4取m形體與辭空間趣味缺空間體塊經(jīng)消減宇：營溜造符啟合兒童群尺度的建筑怎空間體塊煙消減科：根據(jù)紡各個龍?bào)w塊譽(yù)不同邊使用兔功能就對建釀筑層隸高的基不同具要求竭，通過架插空，退涼臺等設(shè)怒計(jì)手法顛，減小典入口建格筑體量撈感，產(chǎn)啄生室外裳休閑活影動空間捎，增加初形體及錄場地趣效味性，噸營造符責(zé)合兒童壩尺度建旬筑空間千。一層為典后勤用跨房，屋賄頂作為穴休閑平純臺連接仆音體室橋與活動泰單元。h=8獻(xiàn)m一層辮為后竊勤用鳴房，準(zhǔn)屋頂吳作為凍辦公速休閑健平臺解。形體與蚊空間趣味空練間體塊蒼消減伯：營面造符估合兒童尺因度的建棄筑空校間體塊消腸減：根銀據(jù)各個忙體塊不估同使用銅功能對益建筑層翻高的不險(xiǎn)同要求鈴，通過沈架空，側(cè)退臺等春設(shè)計(jì)手之法，減吉小入口港建筑體駁量感，摸產(chǎn)生室暮外休閑咽活動空名間，增閥加形體丈及場地睜趣味性利，營造隱符合兒工童尺度浪建筑空庭間。形體養(yǎng)與空膨間趣味空責(zé)間三層高榴活動單番元屋頂蜓作為委分班施活動委場地h=飯12盾m三層音虜體活動削室=1基5m二層音對體活動佳室h=6隔m體塊消逃減：營區(qū)造符合兒童尺崇度的建筑染空間12班幼遞兒園賓經(jīng)濟(jì)喝技術(shù)故指標(biāo)18班幼待兒園值經(jīng)濟(jì)聽技術(shù)蹈指標(biāo)形體廳與空承間總平嗎面圖這是扁我們?nèi)偲綃屆鎴D農(nóng)及各書項(xiàng)經(jīng)海濟(jì)技坐術(shù)指貼標(biāo)，12班建地筑密漢度33%，容扶積率1.1謀2，18班建處筑密材度32限%，容積率1.1登4形體藍(lán)與空冠間分析圖活動熟單元音體空宜間輔助辦圈公后勤用格房家長賢接送陽流線后勤流察線小尺度倘活動平水臺大尺度朋開放場妙地中尺慌度娛盟樂空耍間停車劃位消防流狀線功能分效析流線究分析景觀閑分析通過功品能分析塘、流線豪分析和柿景觀分釣析我們所可以看脈到各大叫功能布端局分區(qū)功明確，押園區(qū)內(nèi)圖部人車鵝分行，恰互不干啞擾。不貞同尺度扇的活動像空間與說景觀庭況院為兒童溉開展井多樣伏活動低提供澇舒適匪的場鍬地。5空間與造型空間與碗造型功能界空間功能垮空間銅：教學(xué)與游戲的混崇合體我們要減將功能霞空間打稼造成教脖學(xué)與游躍戲的混稈合體，件使兒童在曾生活中藥求知，在游戲熟中探索券。趣味牌走廊空間勝與造珍型幼兒府園每伙層都構(gòu)布置番了兒艦童共譽(yù)享交央流活面動空卡間，客通過牛趣味竟走廊輕將空堅(jiān)間串萌聯(lián)起伸來。一個和濾諧的場思景：景觀羅走廊造型尺驕度基本色鞭調(diào)趣味開語窗建筑稠采用音統(tǒng)一薯的橘圣色與六白色乞，音尋體相顆關(guān)體牌量為調(diào)橘色礦，與瞇功能慈呼應(yīng)掉更為碎活潑英。立聾面也罵根據(jù)她使用籍功能符及使櫻用者閑的特禮點(diǎn)設(shè)抬計(jì)不毛同尺秒度的拉窗戶擴(kuò)?？臻g美與造糧型造型尺霸度：鮮明的費(fèi)室外視經(jīng)覺特征造型渾尺度軟：鮮添明的進(jìn)室外毅視覺陽特征通過高釀低錯落物的體塊財(cái)穿插，咱靈活多修變的開鐘窗方式錄，豐富簡明快的圖建筑色脊彩打造灑鮮明的眼室外視粱覺特征造型尺灣度空間與寧造型設(shè)計(jì)順表現(xiàn)空間與貌造型庭院性空間招：既乞是連接傘體也是目的地視線泄分析路：各星個活付動平服臺的年設(shè)置籠以及幅走廊顛實(shí)現(xiàn)密視線塌互通貧。增優(yōu)加視奴線交紀(jì)流，盞產(chǎn)生閣良好腦視野療。設(shè)計(jì)表追現(xiàn)空間汁與造慣型庭院空循間：既襪是連接體也是目的搬地視線己分析數(shù)：各礎(chǔ)個活煙動平艱臺的濁設(shè)置埋以及副走廊斃實(shí)現(xiàn)臨視線液互通偉。增權(quán)加視轟線交遵流，內(nèi)產(chǎn)生態(tài)良好甲視野饑。設(shè)計(jì)表緣瑞現(xiàn)空間與圖造型庭院空微間：既嫂是連接輔體也是目的地視線分始析：各鹿個活動阻平臺的匆設(shè)置以市及走廊帆實(shí)現(xiàn)視尼線互通斧。增加拼視線交覽流，產(chǎn)雨生良好盾視野。內(nèi)部庭妻院空間與鋼造型庭院空椒間：既豬是連接體也是目的擊地豐富最的形泉體在映鮮明仔的色防彩強(qiáng)該調(diào)中仇活力耗四射史，中原心庭妹院通班過光件影效膨果使憶之更物為生