幼兒園大班教案《電風扇》含反思

少兒園大班授課設(shè)計《電風扇》含反思大班授課設(shè)計《電風扇》含反思適用于大班的科學(xué)主題授課活動中間，讓少兒認識簡單了然電路的串聯(lián)電路，知道電能能夠轉(zhuǎn)變成搞清楚機械能，知道加速空氣流通產(chǎn)生風，少兒經(jīng)過完成風扇的制作，領(lǐng)悟成就感并提高著手能力，快來看看學(xué)校大班《電風扇》含反思授課設(shè)計吧。授課目的：1、知道電能能夠轉(zhuǎn)變成機械能。2、認識簡單的串接電路。3、知道加速空氣流通產(chǎn)生西風。4、少兒經(jīng)過完成風扇的制作，領(lǐng)悟成就感并提高著手能力。5、激發(fā)少兒本車制作制作風扇意識，培養(yǎng)少兒的研究精神。6、讓少兒法學(xué)會初步的記錄方法。采用的科學(xué)方法：提問法、談?wù)摲?、實驗法。少兒資料：小馬達、風葉、電池（電池屬于公用資料，留下或下次帶兩個）雙入電池盒、風扇紙模教師資料：同上實驗步驟：1、將風扇圖片摳下2、將圖片有線處可折疊3、將電池與電機相連接4、將電池盒嵌入在圖片后部5、將電機如圖安裝在圖片上為，將圖片上面固定6、將扇葉與汽輪機連接7、完成8、安裝電池和葉片，觀察現(xiàn)象活動過程：（一）提問導(dǎo)入1、猜謎語：冬天不用夏天用，有風不用沒風用。插風扇葉轉(zhuǎn)起來，涼風快快跑出來。謎底（電風扇）2、電風扇有什么用途及原理電風扇有什么用？它為什么能或令人感覺涼快？（能令人感覺涼快，加速空氣流通產(chǎn)生風，）3、吸引少兒制做興趣：小風扇真幽默，，我們大家一起制作一個電風扇吧。（二）活動進行中1、資料研究1）認識各種資料，知道其用途。教師出示各種膠粘劑：小馬達、扇葉、開關(guān)、電池、雙入電池盒、風扇紙模，并進行說明和提問。依次說出資料的名稱和特色（名字、材質(zhì)、顏色、形狀等）再讓少兒猜想各種矛盾資料之間的關(guān)系和作用：扇葉要怎樣安裝？馬達的作用是什么？開關(guān)有什么作用？（2）認識電池的正負極若是想讓電風扇轉(zhuǎn)出來，怎么辦？必然要用電。插進那么我們把電池裝入電池盒，怎么裝？電池的安裝：正極和負極安裝正確才能發(fā)電。2、少兒自由研究，教師指導(dǎo)少兒操作。1）教師組裝步驟：先將電池裝入電池盒，扇葉插入馬達，將紅線和黑線分別插入馬達的銅口內(nèi)系住，爾后將與馬達連接的紅線與電池上的紅線連接，與馬達連接的黑線與電源開關(guān)一端連接，電池盒上的黃線與開關(guān)另一端連接，組裝好后，開關(guān)電源，風扇會相應(yīng)開關(guān)。2）引導(dǎo)再生兒組裝電風扇。3）教師指導(dǎo)少兒操作。少兒一起來快樂編出風扇3、總結(jié)：電能能夠轉(zhuǎn)變成機械能。機械能促使空氣流通產(chǎn)生西風，（三）互動課堂1、溝通依照互動課堂問題進行提問1）小朋友們想一想，手指能放在電風扇里嗎呢？（不能夠）2）萊克和波波在有必然距離的地方吹電風扇，能夠嗎？（能夠）3）身體出汗時能飄風扇嗎？（不能夠）4）電風扇在轉(zhuǎn)動時，能直接拔插銷嗎？（不能夠）2、游戲:腦筋急轉(zhuǎn)彎：有自已素來對著風扇吹，為什么還熱的大汗淋漓？答案：因為風扇沒轉(zhuǎn)，而那個人在吹它。（四）教師與少兒一起總結(jié)和提問總結(jié)并需要進行作品展評1、總結(jié)：電能能夠轉(zhuǎn)變成機械能。機械能促使空氣流通產(chǎn)生西風，2、提問：書中科學(xué)知多少部分，3、作品展評：誰的電風扇轉(zhuǎn)起來后能感覺悶熱？（五）總結(jié)延伸什么事物會用到串聯(lián)電路？（六）撕頁、成品、袋子帶回家?；顒臃此迹航處熢诨顒又兴悸非宄?，重點難點掌握正確，指導(dǎo)明確詳盡，能夠用多種方式積極推動、及時、有效地應(yīng)答少兒的需求，向來以支持、激勵性的語言引導(dǎo)兒童英勇試一試，激發(fā)少兒勤于思慮，敢于發(fā)言，在整個活動中，優(yōu)異的師幼、同袍關(guān)系有效地促使少兒的主動學(xué)習(xí)。小百科：電風扇簡稱風扇，也稱為風扇、扇風