新北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《文具》教案

幼教系列資料新北師大版學(xué)校一班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《文具》教案_學(xué)校教案一、教學(xué)內(nèi)容：

文具

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、借助情境，使同學(xué)能準(zhǔn)確數(shù)出數(shù)量是6——10的物體的個(gè)數(shù)。

2、會(huì)準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)這些數(shù)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

能準(zhǔn)確地?cái)?shù)6——10的數(shù)及書(shū)寫(xiě)。

四、教學(xué)預(yù)備：

數(shù)字卡

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）找伴侶

溝通圖意。

先獨(dú)立數(shù)數(shù)，說(shuō)出每副圖中有什么？多少？》

如：第一幅圖中有鉛筆10枝。

再連一連

連后，引導(dǎo)同學(xué)小組爭(zhēng)論，說(shuō)說(shuō)自己是怎么連的。

全班溝通。

（二）活動(dòng)

“數(shù)一數(shù)”自己的鉛筆盒里的文具。

充分進(jìn)行觀看操作，引導(dǎo)同學(xué)溝通，再說(shuō)一說(shuō)鉛筆盒里有什么？有多少？

（三）寫(xiě)一寫(xiě)

小伴侶能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出這么多的文具用品，真了不起，我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)吧！

6個(gè)圓圈，6本書(shū)，6枝鉛筆，用“6”表示。

學(xué)寫(xiě)6，

同樣的方法理解7、8、9。學(xué)寫(xiě)7、8、9。

留意書(shū)寫(xiě)“8”的挨次，師先師范，同學(xué)再練習(xí)。

還要留意6和9的區(qū)分。

讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)。

在書(shū)寫(xiě)練習(xí)過(guò)程中，可以讓同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)自己家里的“電話(huà)號(hào)碼”或“門(mén)牌號(hào)碼”！

（四）6、7、8、9、分別可以表示什么？

（五）練一練

先要弄清圖意，看懂第一幅圖提出的示范，再獨(dú)立履行，“數(shù)一數(shù)，畫(huà)0，再寫(xiě)數(shù)，滲透了一一對(duì)應(yīng)的思想，逐步體驗(yàn)實(shí)物，符號(hào)，數(shù)字之間的聯(lián)系。

第3題，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，數(shù)數(shù)可以順著數(shù)，也可以倒著數(shù)。

本題是放射火箭倒記時(shí)的情境，可以先從1數(shù)到10，然后再?gòu)?0數(shù)到1。

（六）作業(yè)：

練一練1、2題

篇二

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)與技能：熟悉610各數(shù)，能準(zhǔn)確數(shù)出6——10的物體個(gè)數(shù)；準(zhǔn)確讀、寫(xiě)6——10各數(shù)；順數(shù)、倒數(shù)0——10各數(shù)。

2、過(guò)車(chē)與方法：通過(guò)同學(xué)的動(dòng)手參加，培育同學(xué)的動(dòng)手力量和觀看力量；進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感，體驗(yàn)實(shí)物、符號(hào)、數(shù)字的聯(lián)系；養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；初步培育同學(xué)的反思和檢查力量。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓同學(xué)感受到生活中到處有數(shù)學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的自信念，滲透愛(ài)科學(xué)的德育訓(xùn)練。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

能準(zhǔn)確地?cái)?shù)6——10的數(shù)及書(shū)寫(xiě)。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、找伴侶。

溝通圖意。

先獨(dú)立數(shù)數(shù)，說(shuō)出每副圖中有什么？

如：第一幅圖中有鉛筆10枝。

再連一連

連后，引導(dǎo)同學(xué)小組爭(zhēng)論，說(shuō)說(shuō)自己是怎么連的。

2、全班溝通。

（二）探究新知

1、活動(dòng)。

“數(shù)一數(shù)”自己的鉛筆盒里的文具。

充分進(jìn)行觀看操作，引導(dǎo)同學(xué)溝通，再說(shuō)一說(shuō)鉛筆盒里有什么？有多少？

2、寫(xiě)一寫(xiě)。

小伴侶能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出這么多的文具用品，真了不起，我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)吧！

，6個(gè)圓圈，6本書(shū)，6枝鉛筆，用“6”表示。

學(xué)寫(xiě)6。

同樣的方法理解7、8、9。學(xué)寫(xiě)7、8、9。

留意書(shū)寫(xiě)“8”的挨次，師先師范，同學(xué)再練習(xí)。

還要留意6和9的區(qū)分。讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)。

在書(shū)寫(xiě)練習(xí)過(guò)程中，可以讓同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)自己家里的“電話(huà)號(hào)碼”或“門(mén)牌號(hào)碼”！

，3、6、7、8、9、分別可以表示什么？

（三）鞏固應(yīng)用

1、練一練

先要弄清圖意，看懂第一幅圖提出的示范，再獨(dú)立履行，“數(shù)一數(shù)，畫(huà)0，再寫(xiě)數(shù)，滲透了一一對(duì)應(yīng)的思想，逐步體驗(yàn)實(shí)物，符號(hào)，數(shù)字之間的聯(lián)系。

第3題，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，數(shù)數(shù)可以順著數(shù)，也可以倒著數(shù)。

本題是放射火箭倒記時(shí)的情境，可以先從1數(shù)到10，然后再?gòu)?0數(shù)到1。

（四）總結(jié)

小伴侶們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

四、教學(xué)反思：

同學(xué)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，老師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，在本課教學(xué)中，我充分給同學(xué)制造了觀看、思索、暢所欲言的時(shí)間和空間。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中未能讓同學(xué)失去對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，由于本課內(nèi)容相對(duì)較固定、較枯燥，老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題、講故事、編兒歌、準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞等手段化解了這一問(wèn)題。

合作學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很重要的學(xué)習(xí)力量，而小組合作對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的一班級(jí)學(xué)校生來(lái)說(shuō)有肯定困難，因此，老師在活動(dòng)中盡量供應(yīng)兩個(gè)人之間溝通合作評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，給小組合作學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在寫(xiě)數(shù)活動(dòng)中，6-10各數(shù)寫(xiě)法假如能用課件演示會(huì)更好，能吸引同學(xué)留意力并節(jié)省一部分活動(dòng)時(shí)間。

篇三

教學(xué)目標(biāo)

初步培育同學(xué)的反思和檢查力量；讓同學(xué)感受到生活中到處有數(shù)學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的自信念，滲透愛(ài)科學(xué)的德育訓(xùn)練；熟悉6~10各數(shù)，能準(zhǔn)確數(shù)出6~10的物體個(gè)數(shù)；準(zhǔn)確讀、寫(xiě)6~10各數(shù)；順數(shù)、倒數(shù)0~10各數(shù)；通過(guò)同學(xué)的動(dòng)手參加，培育同學(xué)的動(dòng)手力量和觀看力量；進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感，體驗(yàn)實(shí)物、符號(hào)、數(shù)字的聯(lián)系；養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

6~10各數(shù)的書(shū)寫(xiě)

教學(xué)難點(diǎn)

8的寫(xiě)法

教學(xué)方法

敘述、練習(xí)、爭(zhēng)論

教具預(yù)備

田字格

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課

同學(xué)們每天上課都要用到文具，你能說(shuō)一說(shuō)文具里都放些什么嗎？（復(fù)習(xí)1-5各數(shù)。）

二、探究新知，講授新課

1、老師給大家?guī)?lái)了一些文具請(qǐng)大家觀看一下：圖畫(huà)上畫(huà)了些什么？

2、知道怎么做了嗎？每一種文具各有多少/分別用數(shù)字幾來(lái)表示？連線(xiàn)，指名說(shuō)。

3、生活中還有哪些物品的數(shù)量可以用6-10這幾個(gè)數(shù)來(lái)表示？

4、6-10的寫(xiě)法。

形象記憶：6象哨子，7象鐮刀，8象葫蘆，9象“q”。

重點(diǎn)講9一筆寫(xiě)成，8從右上角起筆，上圓稍小，下圓稍大，10是由1和0組建，0從右上角起筆向左下角運(yùn)筆，回到起筆處。