大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《有用的數(shù)字》

幼教系列資料大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《有用的數(shù)字》數(shù)學(xué)活動(dòng)：

1、長(zhǎng)高了嗎？長(zhǎng)胖了嗎？

預(yù)備：每名幼兒在中班和大班的身長(zhǎng)體重測(cè)量結(jié)果卡（中班、大班用不同顏色區(qū)分，身長(zhǎng)、體重后留有空格讓幼兒做標(biāo)記）

組織策略：

⑴談話引起幼兒對(duì)保健老師體檢測(cè)量身長(zhǎng)體重的回憶。

⑵出示幼兒體檢記錄卡，引導(dǎo)幼兒觀看記錄的內(nèi)容。

⑶幼兒比較自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長(zhǎng)。

⑷呈現(xiàn)幼兒的記錄，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。

2、我找到了數(shù)字

預(yù)備：筆、紙

組織策略：

⑴提問(wèn)引出話題：你找到了數(shù)字嗎？

⑵請(qǐng)幼兒用繪畫的方式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

⑶呈現(xiàn)幼兒的記錄，采納結(jié)伴及小組溝通的方式說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。

3、幼兒園里的數(shù)字

預(yù)備：選擇晴朗的天氣

組織策略：

⑴提問(wèn)引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好：我們幼兒園里有沒(méi)有數(shù)字？哪里有數(shù)字？

⑵幼兒自由結(jié)伴在幼兒園里查找數(shù)字。

⑶溝通說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。

4、有哪些數(shù)字？

預(yù)備：幼兒與家長(zhǎng)共同探究的記錄單，實(shí)物投影或視頻探頭。

組織策略：

⑴用視頻探頭分別呈現(xiàn)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)探究發(fā)覺(jué)的記錄單，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己和家長(zhǎng)探究的結(jié)果。

⑵小結(jié)歸納幼兒與家長(zhǎng)的發(fā)覺(jué)。

⑶將幼兒與家長(zhǎng)的探究結(jié)果放大，呈現(xiàn)在活動(dòng)室中，進(jìn)一步激發(fā)探究的愛(ài)好，加深對(duì)數(shù)字的實(shí)際意義的理解。

5、我家里的數(shù)字

預(yù)備：幼兒自己的探究記錄卡或收集的有數(shù)字的實(shí)物，視頻探頭。

組織策略：

⑴結(jié)伴交談：我家里也有數(shù)字

⑵呈現(xiàn)幼兒探究的記錄卡并請(qǐng)幼兒介紹數(shù)字表示的用途。

⑶觀看幼兒收集來(lái)的實(shí)物，爭(zhēng)論：這些物品上的數(shù)字有什么用？

6、汽車上的數(shù)字

預(yù)備：事前與梁超小伴侶的爸爸（汽車司機(jī)）取得聯(lián)系，做好介紹汽車上位置、不同部件上數(shù)字用途的預(yù)備

組織策略：

⑴提出前一次活動(dòng)中的問(wèn)題，引發(fā)愛(ài)好。

⑵介紹前來(lái)做客的梁叔叔。

⑶幼兒向叔叔提己探究中遇到的關(guān)于汽車上許多關(guān)于數(shù)字的問(wèn)題。

⑷參觀叔叔的汽車，了解汽車上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。

7、書寫數(shù)字110（此活動(dòng)可分幾次履行）

預(yù)備：筆，日字格紙，書寫在日字格中數(shù)字卡110，黑板，粉筆。。

組織策略：

⑴觀看數(shù)字卡片，了解數(shù)字的書寫要求

⑵老師示范數(shù)字在日字格中書寫規(guī)范。

⑶幼兒練習(xí)，準(zhǔn)確地書寫數(shù)字110。

8、數(shù)字連畫（此活動(dòng)可放在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行）

預(yù)備：數(shù)點(diǎn)圖（供應(yīng)的圖片按序連接后呈一個(gè)具體的物體形象）

組織策略：

⑴找一找圖上有哪些數(shù)字？

⑵依據(jù)從小到大的挨次讀一讀。

⑶依據(jù)從大到小的挨次讀一讀。

⑷依據(jù)數(shù)序連線，看看是什么？并涂上自己喜愛(ài)的顏色。

9、數(shù)字變形畫

預(yù)備：幼兒和老師共同收集的藏有數(shù)字的圖畫和由變形的數(shù)字組建的畫

組織策略：

⑴引導(dǎo)幼兒觀看圖上有什么？

⑵找一找110的數(shù)字隱藏在哪里？

⑶依據(jù)數(shù)序順數(shù)和倒數(shù)。

10、數(shù)字的加減（結(jié)合主題探究活動(dòng)超市購(gòu)物活動(dòng)進(jìn)行）

11、音樂(lè)中的數(shù)字（哆嘞咪）

預(yù)備：汪明子和媽媽收集的音樂(lè)教室里的音階圖，學(xué)習(xí)樂(lè)器的孩

子們收集的樂(lè)譜。

組織策略：

⑴觀看幼兒收集來(lái)的圖片和樂(lè)譜

⑵請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的探究。

⑶用唱名讀一讀樂(lè)譜中的數(shù)字。

（此活動(dòng)后來(lái)進(jìn)展成為一個(gè)圍繞音樂(lè)進(jìn)行的主題探究活動(dòng)）

12、我做的上有數(shù)字

預(yù)備：筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等

組織策略：

⑴談話：“我想做”

鼓舞幼兒說(shuō)己想制作的物體以及上面數(shù)字的意義。

⑵幼兒自由交談，與同伴溝通自己的設(shè)想。

⑶幼兒用筆畫己的設(shè)計(jì)。

⑷幼兒利用自己預(yù)備好的材料，依據(jù)自己的設(shè)計(jì)、制作一件有數(shù)字的物體。

（此活動(dòng)分為前后兩次進(jìn)行，前一次為談話設(shè)計(jì)，后一次為制作。兩次活動(dòng)之間給幼兒12天收集、預(yù)備材料的時(shí)間）

13、我們來(lái)測(cè)量

預(yù)備：幼兒收集的各種測(cè)量工具。

組織策略：

⑴熟悉各種測(cè)量工具，了解量尺上的數(shù)字的作用。

⑵爭(zhēng)論：怎樣測(cè)量

⑶探究：我是這樣測(cè)量的

（此活動(dòng)后來(lái)進(jìn)展成為一個(gè)圍繞測(cè)量進(jìn)行的主題探究活動(dòng)）

14、熟悉時(shí)鐘

預(yù)備：幼兒收集的各種時(shí)鐘

組織策略：

⑴小小時(shí)鐘展

⑵時(shí)鐘是怎樣表示時(shí)間的？

⑶自己做時(shí)鐘

⑷我設(shè)計(jì)的時(shí)鐘

（此活動(dòng)后來(lái)進(jìn)展成為一個(gè)圍繞時(shí)鐘進(jìn)行的主題探究活動(dòng)）

15、舉辦“有用的數(shù)字”展覽

預(yù)備：幼兒收集的有數(shù)字的實(shí)物，幼兒自己設(shè)計(jì)制作的有數(shù)字的物

體，辦展覽需要的材料（紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、

膠帶、積木等）