獨家版教師招聘考試模擬卷教育綜合知識

模擬題（一一、判斷正誤題：請在答題卡中相應位置上填涂答案，判斷為正確的填 A，判斷為錯誤的填 B素質教育同樣需要考試。（當代教師的角色已不再有傳授者的角色了。（學生的學習效率只和智力有關，和學生的情緒沒有關系。（在識記的過程中，動用感官的多少與識記效果無關。（深入的冷靜思考和總結，從而進入更優(yōu)化的教學狀態(tài)，使學生得到更充分發(fā)展的一種活動。（）學校收取或者攤派費用。（）《教師法》規(guī)定，學校只需對教師的業(yè)務水平進行考核。（保證。（）班會活動是班工作的重要內容。（ 課后評價時，專家型教師和新教師關注的焦點相同。()刺激泛化和刺激分化是互補的。(斯金納認為，應答性行為是由特定刺激所引起的。() 二、單項選擇題：共70題，每題只有一個答案是最恰當的，請將其選出，并在答題卡上將對應的題號的老師用于補課，這種做法（）。 內容不包括（）。 C．教育質量評 D．教師評價制教學的最高境界是（ C.自評教學D.札的（）。 的哪項功能？（A.診斷功 B.激勵功 C.調控功 D.教學功有助于學生加強對重要知識點的掌握和的板書類型是（ D.發(fā)展人的自 A.動 B.誘 C.需 D.強下列屬于內部動機的是（ 教師上，經常把講解與直觀材料的運用結合起來，利用的是（ 某學生既想參加比賽、鍛煉自己，又害怕講不好、譏笑，這時他的心理是（A.雙趨B.雙避C.趨避D.雙重趨避“尋人啟事”寫成“尋丫啟事”易引起人們注意是利用刺激物的什么特點？（A.強 B.活 C.持 學生能夠區(qū)分善惡丑，說明其具有了（ 考試中常用問答題方式測驗學生對知識理解和的鞏固程度，這是利用中的（ 等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生（ 未成年隱私，構成管理行為的，由機關依法給予（A.紀律處分B.行政處分C.刑事處 小學低年級兒童常常在家長、教師的督促下完成作業(yè)或活動任務，這體現了低年級兒童意志的（ B.果斷性水平較低C.自覺性水平較低D.堅持性水平較偷笑、嘲笑、冷笑、苦笑、狂笑等，這一表現說明了兒童情感（ 課外活動是（ 托物言志是（） 教學目標的陳述應（ 在課堂管理過程中，以下觀點正確的是（ 編寫教學設計方案是（ 對學生看待事物的基本看法與傾向的要求屬于（ 人腦對同類事物的本質屬性和事物之間規(guī)律性的聯系的反映，是思維（）A.間接性B.直接性C.概括性D.家長的教育方式屬于（A.型B.型C.縱容型D.疏離教育行政部門應當在接到教師申訴的（）A.三個月B.45日C.30日D.15學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生（）相適應的社會實踐活動，形成學A.B.認知特點C.D.生活習)和紀念館(地)，應當對教師、學生實行（為受教育者接受教育提供便利A.B.優(yōu) 關于構建靈活開放的教育體系，下列說法錯誤的是（ 上的方法稱為（ ， 教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（ C.依賴的作 D. ）階 下列哪個教學原則與“讀萬卷書，行路”最匹配 B.形 C.形 大聲喝止，B.毫不留情，罰站上 有的整天和油漆打交道的油漆工人能辨別400-500種不同的顏色，這種能力的形成是因為受到了（ C.D.教學案例研 C.知 ） B．以人為C.小組活動 ） 男女差 ）一、判斷

答案解析模擬題（一織和個人不得、挪用義務教育經費，不得向學校收取或者攤派費用。故本題正確。師，尊重教師和勞動，是學生學習成功的基本保證。故本題說法正確。二、單選才培養(yǎng)模式，教育質量評價和人才評價制度。效果的行動方案，而進行的有目的的和實驗研究。故選A。B。從而判斷它的成效和缺陷、和問題。全面的評價工作不僅能估計學生的成績在多大程度上實現教學目檢查，是對教學現狀進行一次嚴謹的科學診斷，以便為教學的決策或改進指明方向。故選A。對課文內容的理解，提高學生的寫作能力。有助于學生加強對重要知識點的掌握和。故選D。【答案】C。【解析】教育活動是以學習者身心（包括使人免受、使人獲得謀生本領、發(fā)展人的自由）為目標的人際交往實踐活動。學習者是的對象，教育者總體上承擔著啟動、引導和調控的客體（勞凱聲教育學p8）。B有關事物新形象的過程。根據題意，教師利用的是再造想象。故選B。而產生的動機。雙避指以同等程度的兩個動機去躲避兩個具有性的或情境時，因不能同時避開而產生的動機。趨避指對一個事物同時產生兩種相反的態(tài)度取向時內部的動機沖突。多重趨避：即對含有吸引與排斥兩種力量的多種目標予以選擇時所發(fā)生的。根據題意，該學生的是趨避。故選C。別特別顯著，特別突出，就容易引起人的無意注意。故選D。成管理行為的，由機關依法給予行政處罰。故選D。體現。故選C。根據題意，故選A。學生參加的各種意義的活動。所以課外活動是一種正規(guī)的教育活動。故選A。使其在耳濡目染中受到感化的方法。故選B。要說明學生在教學后能學會什么，學到什么程度，說明教師預期學生行為改變的結果，這樣才有利于教師在教學時對目標的把握與評定。ABC三項說法都正確，故選D。事物，由于這一特性，人能通過事物的表面現象和外部特征而認識事物的本質和規(guī)律。故選C。孩子無條件地服從自己。根據題意，家長的教育方式是型的。故選B。學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。故選C。開展與學生相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。故選A。會公共文化體育設施，以及歷史文化古跡和紀念館(地)，應當對教師、學生實行優(yōu)待，為受教育者接受教育提供便利。故選B。度，辦好開放大學，和完善高等教育制度。D項說法錯誤。故選D?！敬鸢浮緼?！窘馕觥緼斯一多德森定律是關于任務難度和動機水平的理論；B項皮格馬利翁效應案為A.的是使學生系統(tǒng)地掌握基礎知識，形成基本技能和一定的思維能力。違背人的發(fā)展規(guī)律的教育是難以達到得到滿足后才會去追求更級的需要，體現了人的需要具有層次性。三、多選于建立在共性基礎上的，幼兒與少年不在同個段不能直接進行比較，因此這兩者不屬于。模擬卷（二一、單項選擇題（每小題1分，共30題，合計30分。 D.形評 C.廣方言 A.ⅰ B.ⅱ C.ⅲ D.ⅰ B.課 “book A.反 B.操作條件反射理論C.認知學習理 D.尊嚴 二、多項選擇題（每小題2分，共10題，共20分。 C．D.因材施 C.學生是具有思想情感的D.學生具有獨特的創(chuàng)造價 D.利用直觀，豐富學生的感性認識 C.影響對任務的態(tài) 關于教學的意義，下列說法合理的有（教學承載著促進教師專業(yè)發(fā)展的功能B.教學有助于教師的自我評價和自我改進C.育的途徑有（） 學校其在教育活動中，教師對其進行變相體罰三、判斷題（每小題1分，共10題，合計10分。 四、簡答題（每題5分，共10分五、論述題（每題10分，共2題，共20分五、案例分析（每題15分，共15分案例一：一名年輕老師A第一次走上講臺，這是一個學校普遍認為的差班，剛講臺，一個男生就AA一名差是各個方面都不及格的學生，而只不過是某些方面存在缺陷，，通過努力，大家都會成的案例二：小黃是老師和同學眼里的壞學生，也經常在課堂上大聲，在教室和走廊里亂扔紙條，還經常和同學打架，其他同學看到他都躲開他，老師們都為他感到頭疼。新學期，學校來了位新老師B，當小黃的新班，其他老師都告訴新老師B小黃是一個很難管教的壞學生，讓他們頭疼死，新老師B好奇答案解析考試模擬卷（二一、單選【答案】C.【解析】洛克的紳士教育；的舊三中心：教師中心、課堂中心和書本中心；蘇霍姆里斯基的全面發(fā)展的和諧發(fā)展；是新三中心：兒童中心、活動中心和經驗中心，強育應該尊【答案】B.【解析】A選項為班級授課制優(yōu)點的闡述，C選項為制度化教育的弊端，D選項為教育促進個價是發(fā)生在教學活動開展的過程中的，因此選D.【答案】A.【解析】老師對的行為不予理睬是消退法。老師沒有對的行為提出或表揚，排除B正強化；老師也沒有懲罰，排除CD【答案】A.【解析】ⅰ.教師工作是基于專門知識和技能的智力勞動”和“ⅱ.教師在工作中必須遵循一兒童的需要和，難以發(fā)揮學生的能動性為活動課程。【答案】D.【解析】的《論語》是我國最早具有教育理念的教育文獻，《學記》是最早專門論述教育問題的著作；的《普通教育學》具有科學和規(guī)范意義的教育學著作，夸美紐斯的《大教學論》是近代最早的一部教育學著作；1903年的《實驗教育學》的作者是拉伊。因此，本題選B?！敬鸢浮緼.【解析】的社會學習理論強調榜樣的作用，如教師的表率作用，注重教師言傳身教，A.操作條件反射理論注重的是強化物的強化作用，認知理論注重的認知結構的轉變，人本主義注重【答案】D.【解析】根據規(guī)律的序列位置效應可知， 【答案】【解析】某兒童認為周圍世界繞著他轉，月亮跟著他走；他只知道自己有個哥哥，但不知道即B。各部內容之間的聯系，有利于瀝青思路。故選擇C提綱式板書，運用簡潔的重點詞句，分層次、按部分地列出的知識結構提綱或者內容提要。這類明，給人以清晰完整的印象，便于學生對內容和知識體系的理解和。減輕學生過重課業(yè)負擔是全社會的共同責任，、學校、家庭、社會必須共同努力，標本兼治，綜合治理。把減負到中小學教育全過程，促進學生生動活潑學習、健康快樂成長。二、多選置；③辨別造成學生學習的原因并不是地接受教育，而具有能動性。因此排除B，選ACD.理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用、。理論聯系實際原則的基能訓練的關系。④補充必要的鄉(xiāng)土。選項中ABC體現了理論聯系實際的原則。D選項體現了教學的直觀性原則。固排除D選項?！敬鸢浮緽C.【解析】本題考查的是班工作的基本內容。班工作的基本內容包括：了解研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；集體教育和個別教育相結合；操行評定；班工作計劃與總結。影響人們在面前的態(tài)度；③影響新行為的獲得和習得行為的表現；④影響活動時的情緒?！敬鸢浮緼BCD.【解析】根據《中民教育法》規(guī)定，學生申訴范圍包括：（１）對學校作出各種處分，如警告、嚴重警告、記過、留校察看、勒令退學、學籍等，可以申訴；（2）對學校或教師其人身權，如在教育活動中對其進行體罰或變相體罰，限制其權等，可以申訴；（3）對學可以申訴；（4）對學?；蚪處熎渲R可以提出申訴。如教師剽竊學生的著作權、發(fā)明權或其他科技成果權，學校強行將學生的知識收歸學校等。三、判斷四、簡答定，妥善地處理學生事故。第二，針對人的全面發(fā)展和完善對“課程內容”進行。降低課程的難度，減輕學生的課業(yè)負擔，使學生有充足的時間開展其他有益于身心發(fā)展的活動，使人性得到提升。的編寫應關注學生的學習興趣和經驗，從學生的生活經驗出發(fā)，有利于為學生的解放與發(fā)展提供經驗。體系的，而注意情感充實、情意加深和的培養(yǎng)，強調、意志等非理性因素和心理狀態(tài)在教學第一，由于受到分數壓力和教師的制約，班管理的方式偏重于專斷型。班一直在從事著程式化的教育教學工作，最關心的是兩件事：一是如何使學生在考試中取得好成績，確保班級的成績在學的不以的。第二，班級管理制度缺乏，學生參與班級管理的程度較低。在班級中設置班，旨在培養(yǎng)學生的意識與作風，學會自治自理。然而在的中小學在班級管理中，班特殊化、多數學生在第三，訓練學生自我管理班級的能力。以訓練學生自我管理能力為主的班級管理制度的重點是：適當增加小崗位，適當進行小輪換；按照程序選拔；是小從教師的助手轉變?yōu)閷W生的代表；把學生的注意力從當引向當合格的班級小主人；把以教師為中心的班級教育活動轉變?yōu)閷W生六、案例分①我國的教育方針是教育必須為現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的事業(yè)的建設者和。這位教師的做法正是體現德育教育的原則。新課改的學生觀認為學生是一個完整的生命，要用發(fā)展的觀點認識學生，做到悅納錯誤、多寬容；學生之間存在很大的差異性，要樂觀估計學生的天性，做到多看優(yōu)點、多贊美；學生身上蘊藏著巨大的潛能，要認識到學生有巨大的發(fā)展?jié)撃埽龅较嘈艑W生、多期望；學生的成長需要人文的，要認識到學生是人，做到尊重學生、講。我認為不可以片面的就給孩子下定義，沒有壞孩子和差生，每個孩子做事情都是有理由的，有時孩子也許只是為了引起你的注意。要尊重每一個孩子，他的一些行為，急于下定論，要把孩其次，我會對學生給予積極的期望，并及時表揚和肯定學生。教師期望效應的觀點學生之所以成為現在的樣子是教師或家長期望的結果，教師的期望對學生的發(fā)展起著極其重要的作用，對待一樣的針針對性各地筆試課程