浙江攝影版六年級下冊信息技術(shù)第14課《機器人衛(wèi)士》教案

幼教系列資料攝影版六年級下冊信息技術(shù)第14課《機器人衛(wèi)士》精品教案第14課機器人衛(wèi)士

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問目標(biāo)：了解循環(huán)的基本原理；了解哪些狀況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計程序。

2.力量目標(biāo)：初步學(xué)會使用循環(huán)的方法解決實際問題，履行機器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。

3.情感目標(biāo)：通過相互關(guān)懷，共同解決問題，進(jìn)一步培育同學(xué)的合作學(xué)習(xí)力量。

教學(xué)難點：

理解什么是循環(huán)。

課時支配：

1－2課時。

課前預(yù)備：

機器人；編程環(huán)境；機器人巡邏場地。

大樓

起點

機器人巡邏場地

教材分析：

本課實際上是要求把握機器人走正方形路線，教材設(shè)計有兩個意圖：首先，機器人走正方形路線，同學(xué)可以實踐“模塊化”的方法，對任務(wù)進(jìn)行分解。機器人沿大樓巡邏一周，實際上可以分解成8個動作：4個“前進(jìn)”和4個“轉(zhuǎn)彎90°”，假如把“前進(jìn)和轉(zhuǎn)彎90°”看成一個小任務(wù)，那么巡邏一周就是執(zhí)行4次小任務(wù)。這樣分析以后，同學(xué)運用已有的學(xué)問就可以履行巡邏一周的任務(wù)了。第二，教材對機器人衛(wèi)士的要求是“不停地巡邏”，假如同學(xué)運用原有的方法和閱歷，也就是運用挨次結(jié)構(gòu)編寫程序，這樣的程序勢必會很長很長，這樣使同學(xué)充分感受到挨次結(jié)構(gòu)程序的局限性，從機器人周而復(fù)始走正方形的具體大事來引出循環(huán)，便利同學(xué)理解循環(huán)并從這個具體案例中體會和學(xué)習(xí)運用循環(huán)編寫程序的方法。

教學(xué)建議：

1.創(chuàng)設(shè)情境，引出主題?？梢猿尸F(xiàn)機器人活動范圍，宣布機器人的工作任務(wù)：不停地沿著大樓巡邏。

2.引導(dǎo)同學(xué)分析任務(wù)并嘗試，初步履行巡邏一周的任務(wù)。

3.讓同學(xué)思索履行巡邏2周、10周、100周的程序，讓同學(xué)體會到程序的“太長太繁”。

4.引出循環(huán)的概念：說明循環(huán)，并以巡邏一周為例，示范用循環(huán)的方法編寫程序。

5.嘗試運用循環(huán)的方法編寫巡邏指派周數(shù)的程序，履行巡邏任務(wù)。

6.小結(jié)。

練習(xí)建議：

本課練習(xí)1是對把握轉(zhuǎn)彎方向技能的具體運用，讓同學(xué)感受到對“循環(huán)體”做小的改動，程序的結(jié)果就會發(fā)生很大的影響和變化，從而進(jìn)一步感受到循環(huán)的特點。練習(xí)2有肯定的難度，這里主要是考查同學(xué)對“循環(huán)體”的抽象力量，找出這個任務(wù)中哪些動作是“重復(fù)執(zhí)行”的，在這里，機器人走長方形路線的循環(huán)體應(yīng)當(dāng)是“前進(jìn)一段（長）——轉(zhuǎn)彎90°——前進(jìn)一段（短）——轉(zhuǎn)彎90°”，循環(huán)2次走完一周，走N周循環(huán)的次數(shù)就是2＊N。

附參考程序：

1．樂高機器人程序

巡邏一周的程