學習創(chuàng)新思維心得體會

第第頁學習創(chuàng)新思維心得體會導語：學習創(chuàng)新學，收獲頗多，這主要是在思維方式的收獲。創(chuàng)新學是一門很有學問、很有前途、最能熬煉提高人的規(guī)律思維力量的一門學科。以下是我收集整理的學習創(chuàng)新思維心得體會，盼望對您有所關心。

學習創(chuàng)新思維心得體會一

創(chuàng)新是科學技術和經濟進展的原動力，是國民經濟進展的重要因素，是一個民族進步的靈魂。因此，我們每個人都要有創(chuàng)新思維，要有制造力，要在生活實踐中去提高自己的創(chuàng)新力量，培育自己的制造性思維。創(chuàng)新是不分年齡的，不分職位的，人人都要重視創(chuàng)新，人人都要參加創(chuàng)新，人人都有拓展自己的創(chuàng)新思維，為自己和民族的創(chuàng)新力量的提高奠定基礎。只有這樣，才能激發(fā)我們的無限潛能，才能使我們的制造性思維變得更加活躍，才能夠運用制造技法去創(chuàng)造和改造一些東西。自己的制造力和想象力也會大大提高。我通過對創(chuàng)新實踐這門課程的第四章、第五章和第十章的自我學習，了解和把握了制造性思維和創(chuàng)新技法。

理論來源于實踐，理論最終要勇于實踐。要知道實踐的重要性。在把握了制造性思維和創(chuàng)新技法的基礎上，我要對某一日常用品進行改良。如今越來越重視教育，孩子們讀學校就有許多書，而且學校開設了許多課程。有的家長還會給孩子買一些課外書，以至于小伴侶都背一個大書包去上課。有的孩子原來就長得矮小，再背上一個大書包，感覺整個人都沒了，快趴到地上了。孩子的負重量太大。我想利用分析列舉型技法中的缺點列舉法對書包進行改良。首先如今的書包的缺點有：〔1〕書包的體積過大，但還是不能裝許多東西。〔2〕面料太差，很簡單磨壞。〔3〕不能防水，底部過薄。〔4〕雙肩包有時過于沉重，造成使用者脊椎的問題，并且影響身高。〔5〕書包過重，什么都不裝都有好幾斤沉?！?〕很簡單臟。〔7〕書包拉鏈很簡單拉壞。針對這些缺點，可以做以下的改良，從而生產出另顧客滿足的書包?！?〕這種書包的體積很小，他是折疊式的，你不用時可以將它折好放在衣兜里。但是你不用擔憂它的容積，它會依據(jù)你東西的多少自行調整容積。不會將它撐壞?！?〕將書包的面料做成皮的，但是這種皮質量好，耐磨，而且又不重，它可以輕如薄紙?！?〕它可以防水，但是和雨衣、雨傘的差異很大?！?〕這種書包不用背它，底部有兩個輪子，打開它之后，可以像推車一樣，將它拉走，它自身會隱蔽重量。所以，拉起來一點也不累。〔5〕書包有許多小包，可以放許多東西，拉鏈都是用最好的工藝做的，不會拉壞?！?〕這種書包的一大特點就是永久也不會臟，它有自動清潔功能?？偨Y起來，就是便利，快捷，易裝，能裝。這樣就給孩子帶來了便利，減輕了負擔，不會影響他們身體的成長。

通過對創(chuàng)新實踐課程的學習，我感受到作為高校生，我們不僅要有制造性思維，還要有很強的動手力量、實踐力量。不斷提高自己的創(chuàng)新力量，對個人的成長很重要。通過對一些東西的創(chuàng)新，開發(fā)思維，開動腦筋，不能讓自己的思維太禁錮、太局限。要使思維活躍，才能有許多奇思妙想的想法，這樣才能談得上創(chuàng)新。經過學習，我發(fā)覺了自己的創(chuàng)新力量缺乏，不過如今我找到了提高自己的途徑，有意識的培育自己的創(chuàng)新技能，拓展創(chuàng)新思維。這種思維模式對自己學習其他的任何學科都有關心，它是很有敏捷性的。

學習創(chuàng)新思維心得體會二

本學期學習了關于《思維創(chuàng)新與制造力開發(fā)》的公共課，收獲許多。

思維是人類特有的一種精神活動。它是在表象、概念的基礎上進行分析、綜合、推斷、推理等熟悉活動的過程。創(chuàng)新思維是人們在制造中或在解決問題時產生獨創(chuàng)性效果的熟悉活動過程。它既是非規(guī)律思維，又與規(guī)律思維、多維思維相通，是一個辯證的思維統(tǒng)一體。

細細回味我們的教育工作，其實，我們工作和生活中絕大部分的創(chuàng)新都來源于對教育規(guī)律的把握和領悟，那些創(chuàng)新思維比較強的同志，在某種方面講，僅僅是比一般人更能夠關注教育規(guī)律。來源于微小之處的創(chuàng)新，這些創(chuàng)新正是來自于對教育規(guī)律的關注。

正如教育系統(tǒng)之中，對教育規(guī)律的把握催生了許多奇妙的教育設想，進而形成了多項教育創(chuàng)新。教育管理工作同樣如此，微缺乏道的小事會收到意想不到的結果，會解決看似無法解決的問題。創(chuàng)新都在于是否有心去發(fā)覺，是否能夠把學問轉化為才智運用到工作中，讓小教育規(guī)律產生大的收獲!

我們傳統(tǒng)教育偏重于學問的