2023年贊頌教師的朗誦稿子(十四篇)

2023年贊頌教師的朗誦稿子(十四篇)贊頌教師的朗讀稿子篇一

我俯首瞻望

漫長的生命旅程

延展的遠(yuǎn)方

有你靜默的身影

駐足在榕樹下

讀著一首宏大的詩篇

我從你身邊輕輕的走過

傾聽著熟識(shí)的旋律

觸摸著過往的記憶

才發(fā)覺

曾經(jīng)叛逆灼傷的疤痕

已薄如蟬翼

那段苦澀的青春

已不在窘迫

曾經(jīng)的歡快和淚水

如今已是另一種風(fēng)景

夕陽下的天空

金色的雨飄落

你轉(zhuǎn)身離開

留下一部成長之書

以及你散發(fā)的馨香

停靠在我生命的軌跡里

讓我不在畏懼

布滿荊棘的里程

今日我將全部美妙的文字

譜成一首歌

獻(xiàn)給曾經(jīng)或仍讓我

心懷感動(dòng)的教師

愿你們能原諒我曾經(jīng)的錯(cuò)

贊頌教師的朗讀稿子篇二

您教會(huì)我怎樣做人，

我的血液里有你的心血在流淌!

教師，辛苦了

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬闊的教室，

教給我們豐富的學(xué)問?

是您!教師!

您用辛勤的汗水，

培育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把淘氣的我們

教育成能愛護(hù)幫忙別人的人?

是您!教師!

您的關(guān)心就好像溫暖的春風(fēng)

暖和了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!教師!

您的愛護(hù)讓我們安康成長。

在金秋季節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!教師!

在酷暑寒冷中辛勤工作的人們。

您辛苦了!教師!

把青春無私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，教師!

贊頌教師的朗讀稿子篇三

金風(fēng)送歡樂，丹桂花香飄。

教師的節(jié)日，今日又來到。

教師為我們的成長，不知付出了多少辛苦。

教師對(duì)我們的撫愛，我們永久不會(huì)遺忘。

教師，您好!

人們把教師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把教師比作園丁，培育桃李開遍天際海角。

教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

教師給了我們抱負(fù)的陽光和才智的陽光。

教師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

教師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。

教師的話兒像春雨滋潤我的心。

教師用學(xué)問的雨露澆灌我們成長。

溫順的春雨，就是教師對(duì)我們的撫愛。

教師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。

教師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

教師是一片綠葉，樂于悄悄奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著教師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永久忘不了綠葉的恩情。

教師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，悄悄地為社會(huì)造福。

教師是大樹，為世界帶來一片春色。

教師播撒盼望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，教師的熱忱像太陽，教師的教導(dǎo)像春雨，

教師的風(fēng)格像綠葉，教師的事業(yè)像大樹，我們的教師就是好.

贊頌教師的朗讀稿子篇四

是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬闊的教室，

教給我們豐富的學(xué)問?

是您!教師!

您用辛勤的汗水，

培育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把淘氣的我們

教育成能愛護(hù)幫忙別人的人?

是您!教師!

您的關(guān)心就好像溫暖的春風(fēng)

暖和了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!教師!

您的愛護(hù)讓我們安康成長。

在金秋季節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!教師!

在酷暑寒冷中辛勤工作的人們。

您辛苦了!教師!

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，教師!

我也只能幫到這里了老師

教師——您如春天中的細(xì)雨，

滋潤著花兒，澆灌著大地，

而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長成長。

教師——您如秋天里的一絲風(fēng)，

吹黃了大地，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

教師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最光明的燈;

教師——再我迷漫的人生道路上是您做我的了的引路人;

教師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明白前進(jìn)的方向;

教師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在學(xué)問的世界里游覽!

贊頌教師的朗讀稿子篇五

三尺講臺(tái)

是您一生駐足的地方

以一棵樹的姿勢(shì)

站成一道風(fēng)景

春風(fēng)拂過

有暗香涌動(dòng)

樹枝滾落綠色的吩咐

蕩滌塵埃的心靈

一支粉筆

割開跌巖起伏的泥土

種子萌動(dòng)出新芽

在生命深處揚(yáng)花抽穗

春雨滑落

有音符跳動(dòng)

學(xué)問的清泉叮當(dāng)作響

奏出最美的旋律

一盞臺(tái)燈

熬痛您布滿血絲的雙眼

點(diǎn)燃青春的光亮

迷茫中指引我揚(yáng)帆起航

茫茫大海

有船槳?jiǎng)澾^

激起一朵朵盼望的浪花

黑暗中您為我把舵

贊頌教師的朗讀稿子篇六

歲月，

蒼老了你年輕的容顏

風(fēng)雨，

洗刷了你得意的臉龐

鮮花與祝愿

本應(yīng)是你的擁有

奉獻(xiàn)，呈現(xiàn)了你的無私與宏大

由于你信任

芳芬綻放在桃李滿園時(shí)

白云何處漂蕩

我的深情何處停留

今日

我強(qiáng)扮詩人的無畏

以滿腔的熱忱

寫下給你的詩篇

把它獻(xiàn)給博愛、寬容的

落雨輕輕劃過

猶如你慈愛的話語給我撫慰

你用愛的雨露

滋潤我的心田

你用強(qiáng)者之手

托起了我的抱負(fù)之帆

你燃燒了亮麗的生命

奉獻(xiàn)了幾多的血和汗

教師，

多少個(gè)不眠之夜里

有你伏案的身影

三尺的講臺(tái)上

有你的笑聲在蕩漾

你用熱忱溶化了冷漠的冰雪

你用友愛縮短了人心的距離

綿綿細(xì)雨

牽動(dòng)著我的心靈

我多想像一只鷹

飛到你的身旁

獻(xiàn)上我最真誠的話語：

教師，您辛苦了!

贊頌教師的朗讀稿子篇七

在承受教育那刻

教師這名就烙在心上

曾經(jīng)有快樂也有失落

遠(yuǎn)方的學(xué)校不知是否還好

短信的那頭是教師

她的留言簡短精巧

上學(xué)其間她總是勞碌

忙著教學(xué)

忙著照看孩子

她是教師也扮演著父母

昨年盛夏特殊熱

她們特?fù)?dān)憂孩子中暑

有次大雨房上瓦破了

她留言：我現(xiàn)在在忙

而后微笑的留言

教室全是雨水我在滔排

那夜我失眠了

今冬感覺特殊冷

心惦記那個(gè)學(xué)校

她們其實(shí)真的很冷

手冷得像是冰棍

下課了間或烤點(diǎn)火

還是那十嗆人煤炭

或是拾來的樹枝

多想給她送去一個(gè)溫袋

那怕能管一點(diǎn)點(diǎn)用

昨日的留言她們很好

她們是徒山涉水的鄉(xiāng)村教師

一個(gè)還在傳統(tǒng)中的徘徊的群體

不要疑心和稱贊

遠(yuǎn)離城市的學(xué)校就是那樣

但是她們還在執(zhí)著堅(jiān)守

贊頌教師的朗讀稿子篇八

晚風(fēng)吹過耳邊，傾聽到點(diǎn)點(diǎn)秋意

表達(dá)著榕陰底下深邃的曾經(jīng)

伸出雙手，摩挲落葉的影子，握不住那道轉(zhuǎn)瞬即逝

指間的沙漏，夕陽在緩緩消逝

電話那邊傳來的問候，眼角淡淡澀意

化作思念，沖淡了茶杯里的誤會(huì)

無言的情感，鋪成一座結(jié)實(shí)的橋梁

架起對(duì)你，付出的感謝

贊頌教師的朗讀稿子篇九

您教會(huì)我怎樣做人，

我的血液里有你的心血在流淌!

教師，辛苦了

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬闊的教室，

教給我們豐富的學(xué)問?

是您!教師!

您用辛勤的汗水，

培育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把淘氣的我們

教育成能愛護(hù)幫忙別人的人?

是您!教師!

您的關(guān)心就好像溫暖的春風(fēng)

暖和了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!教師!

您的愛護(hù)讓我們安康成長。

在金秋季節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!教師!

在酷暑寒冷中辛勤工作的人們。

您辛苦了!教師!

把青春無私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，教師!

贊頌教師的朗讀稿子篇十

親愛的教師，

您無私的愛心播種了新的盼望，

您滿腔的熱血撒下了才智的火種，

您無私的奉獻(xiàn)精神豐富了我的心靈，

您淵博的學(xué)問增加我了的才智。

教師您是梯，

悄悄無名，

以偉岸的身軀，

托著我們稚嫩的雙腳，

一步步攀高;

教師您是燭，

燃燒著亮麗的生命，

以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，

伴隨我們不斷地向前探究。

親愛的教師，

您就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，

您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。

今日又逢佳節(jié)，

寄上我一份真誠的祝愿，

祝愿您永久安康幸福歡樂!

贊頌教師的朗讀稿子篇十一

沒有掌聲教室一片安靜

而老教師的心在跳動(dòng)

并不時(shí)張開嘴巴

他并不想大方激揚(yáng)

他只想在這個(gè)美妙時(shí)刻

讓學(xué)生多學(xué)學(xué)問

他全部的努力都是在調(diào)動(dòng)自己

當(dāng)有的學(xué)生玩手機(jī)時(shí)

他的心態(tài)比秋天的湖水

還要平和一千倍

贊頌教師的朗讀稿子篇十二

上天給我們?nèi)赵?/p>

日月給我們光芒

大地給我們河流山川

讓我們永久生活在河流山川之間

父母給我們美妙生命

是他們用愛培育我們長大成人

是他們用無私的愛心

陪伴著我們相濡以沫的歡樂的人生

情人給了我們美妙和神奇

在激情中擁有了幸福跟甜美

教師給我們培育的恩情

用學(xué)問的力氣來武裝我們的心扉

贊頌教師的朗讀稿子篇十三

四度春風(fēng)化綢繆，

幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，

粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，

燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋來碩果滿神州。

我愛我?guī)?/p>

教師就象紅燭，

燃起了學(xué)生心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

教師就象園丁，

哺育著我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己，

直到體力耗盡。