部編三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《快樂讀書吧》優(yōu)質(zhì)課件

小故事大道理快樂讀書吧——三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版——激趣導(dǎo)入，重溫寓言故事學(xué)習(xí)任務(wù)一同學(xué)們，你們喜歡讀寓言故事嗎？激趣導(dǎo)入看圖猜故事說寓意看圖猜故事說寓意畫蛇添足掩耳盜鈴做事不可多此一舉，否則不僅無(wú)益，反而有害。做什么事情，都不要自欺欺人。亡羊補(bǔ)牢烏鴉喝水看圖猜故事說寓意人不怕做錯(cuò)事情，就怕做錯(cuò)了事情不及時(shí)改正。遇到困難不要輕言放棄,要面對(duì)困難,想辦法解決困難。邯鄲學(xué)步自相矛盾看圖猜故事說寓意勤于向別人學(xué)習(xí)是應(yīng)該肯定的，但是，一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。說話做事都要講究實(shí)事求是，不能到最后，自己都不知道自己說的是什么，自己與自己產(chǎn)生矛盾。寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西?！獓?yán)文井嚴(yán)文井激趣導(dǎo)入小故事大道理聚焦文本，總結(jié)讀法學(xué)習(xí)任務(wù)二你讀過這本書嗎？中國(guó)古代寓言凝結(jié)著中華民族的智慧。這些寓言故事題材廣泛，形式活潑，讀起來輕松有趣，既發(fā)人深省又好玩。《中國(guó)古代寓言》，精選80篇左右中國(guó)古代的寓言故事，編為六組。這些寓言均由相應(yīng)的文言文改寫成現(xiàn)代文。推薦書目：《中國(guó)古代寓言》邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)自相矛盾刻舟求劍杯弓蛇影掩耳盜鈴畫蛇添足杞人憂天井底之蛙

古時(shí)候有個(gè)葉公，非常喜歡龍。他穿的衣服上繡著龍，戴的帽子上鑲著龍，住的房子也一樣，墻壁上畫著龍，柱子上雕著龍。這些龍張牙舞爪，回旋盤繞，好像在云里霧里飛翔。

天上的真龍聽說葉公這么喜歡龍，就決定去拜訪他。霎時(shí)間，烏云滾滾，雷電交加，真龍到了葉公家里，把頭伸進(jìn)南窗，把尾巴繞到北窗。

葉公見了真龍，嚇得臉色發(fā)白，渾身發(fā)抖，連忙跑走了。原來他喜歡的不是真龍。

——根據(jù)《新序?雜事》相關(guān)內(nèi)容改寫葉公好龍

《葉公好龍》講了什么故事？告訴我們什么道理？有個(gè)喜歡畫龍的葉公，在見到真龍之后被嚇得丟了魂。雖然葉公喜歡畫龍，但并不喜歡真龍，甚至懼怕龍。

“葉公好龍”現(xiàn)用來比喻口頭上說愛好某事物，實(shí)際上并不真愛好。

《葉公好龍》講了什么故事？告訴我們什么道理？

讀寓言，先要讀懂故事內(nèi)容，再體會(huì)故事中的道理。

這則寓言故事辛辣地諷刺了葉公是言行不一的人物，告訴我們：做人要誠(chéng)實(shí)，做人要做表里如一的人，不要盲目的去追捧、崇拜一些事物，喜歡一樣?xùn)|西，不能只看它表面的現(xiàn)象，而要深入了解它內(nèi)在的本質(zhì)。現(xiàn)實(shí)生活中這樣的人也不少。他們往往口頭標(biāo)榜著“節(jié)約糧食”“環(huán)保先鋒”“文明人”，但實(shí)際做起來卻是另外一種情況：點(diǎn)餐一大桌、出行必開車、排隊(duì)加塞、隨地吐痰……這跟葉公好龍又有什么兩樣呢？

聯(lián)系生活中的人和事，可以幫助我們更深入地理解故事中的道理。讀寓言，先要讀懂故事內(nèi)容，再體會(huì)故事中的道理。閱讀提示聯(lián)系生活中的任何事，可以幫助我們更深入地理解故事中的道理。拓展閱讀，了解推薦書目學(xué)習(xí)任務(wù)三相信你可以讀更多《伊索寓言》搜集整理了很多古希臘的民間故事。這部寓言集就像一個(gè)奇妙的動(dòng)物王國(guó)，漫步其中，我們會(huì)看到吃不到葡萄酸的狐貍，還會(huì)遇到咬死救命恩人的蛇……推薦書目：《伊索寓言》

一個(gè)炎熱的夏日，狐貍走過一個(gè)果園，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。

狐貍想：“我正口渴呢?！庇谑撬笸肆藥撞?，向前一沖，跳起來，卻無(wú)法夠到葡萄。

狐貍后退又試。一次，兩次，三次，但是都沒有得到葡萄。

狐貍試了一次又一次，都沒有成功。最后，他決定放棄，他昂起頭,邊走邊說：“葡萄還沒有成熟，我敢肯定它是酸的?！焙偤推咸堰@則寓言告訴我們做人做事要實(shí)事求是，且應(yīng)該勇于承認(rèn)自己的不足。經(jīng)典故事一個(gè)農(nóng)夫干完農(nóng)活，看見一條蛇凍僵了，就把它拾起來，小心翼翼地揣進(jìn)懷里，用暖熱的身體溫暖著它。那蛇漸漸復(fù)蘇了，它徹底蘇醒過來后，便以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的創(chuàng)傷。

農(nóng)夫臨死的時(shí)候痛悔地說：“我可憐惡人，不辨好壞，結(jié)果害了自己，遭到這樣的惡報(bào)，我真是活該！”農(nóng)夫和蛇這則寓言告訴我們做人一定要明辨善惡，只能把援助之手伸向需要幫助的善良的人，對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟。推薦書目：《克雷洛夫寓言》推薦書目：《克雷洛夫寓言》《克雷洛夫寓言》是俄國(guó)杰出寓言家克雷洛夫的作品集，講了很多動(dòng)物和植物故事，如《狐貍和烏鴉》《狼和小羊》《橡樹和蘆葦》。翻開這本書，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，里面的很多故事都似曾相識(shí)，卻被作者賦予了新的意義。《池子與河流》池子：貪圖安逸、不思進(jìn)取河流：奔流不息、造福人類淤塞、干枯長(zhǎng)流不斷人在一生中不可荒廢年華，應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，為自己的生命增添光彩。如果只顧享受眼前的舒適，只能換來以后的毀滅。中外寓言的異同相同之處：小故事大道理不同之處：中國(guó)古代寓言多是歷史故事或民間故事，

外國(guó)寓言故事多是關(guān)于動(dòng)物或植物的故事。制定閱讀計(jì)劃，做好閱讀記錄學(xué)習(xí)任務(wù)四組內(nèi)交流，制定計(jì)劃這三本書分別有多少頁(yè)？共有幾個(gè)故事？哪些故事你沒讀過？哪些故事你雖然讀過了，還想重讀？你準(zhǔn)備從哪本書開始讀？為什么？你打算用多上時(shí)間讀完這三本書？每天需要讀幾頁(yè)？1.問題引導(dǎo)：組內(nèi)交流，制定計(jì)劃2.聯(lián)系實(shí)際，制定個(gè)人閱讀計(jì)劃。閱讀書目閱讀日期閱讀頁(yè)數(shù)閱讀時(shí)長(zhǎng)

3.做好閱讀記錄。“寓言故事”讀書記錄卡閱讀日期：書名/頁(yè)碼：閱讀時(shí)長(zhǎng)：我喜歡的寓言故事：故事內(nèi)容：我的啟發(fā)：同學(xué)之間不僅可以交流展示自己的閱讀成果，還可以分享自己的書籍。課下把自己喜歡的寓言故事分享給喜歡的人聽吧。學(xué)好語(yǔ)文，快樂成長(zhǎng)！快樂讀書吧：小故事大道理第1課時(shí)第2課時(shí)同學(xué)們，你們喜歡讀寓言故事嗎？你最近讀了什么寓言故事書？書中有哪些有趣的故事？談?wù)撛⒀缘?課時(shí)默讀“快樂讀書吧”，想一想，這次課外閱讀要求讀的是什么寓言？閱讀題目讀的是中外寓言故事。具體推薦了哪幾本寓言故事？中國(guó)古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言怎樣閱讀寓言才能有收獲？找出相關(guān)的語(yǔ)句做上記號(hào)。讀寓言，先要讀懂故事內(nèi)容，再體會(huì)故事中的道理。聯(lián)系生活中的人和事，可以幫助我們更深入地理解故事中的道理。這次“快樂讀書吧”要求我們閱讀寓言故事書。由于寓言故事一般比較短小，因此一本寓言故事書里，會(huì)編撰很多個(gè)寓言故事，就像中國(guó)古代寓言那樣。在閱讀寓言故事時(shí)，要讀懂故事內(nèi)容，并能用自己的話講講這個(gè)故事，感悟道理，然后聯(lián)系生活中的人和事，深入體會(huì)故事中的道理。讀故事葉公好龍古時(shí)候有個(gè)葉公，非常喜歡龍。他穿的衣服上繡著龍，戴的帽子上鑲著龍，住的房子也一樣，墻壁上畫著龍，柱子上雕著龍。這些龍張牙舞爪，回旋盤繞，好像在云霧里飛翔。天上的真龍聽說葉公這么喜歡龍，就決定去拜訪他。霎時(shí)間，烏云滾滾，雷電交加，真龍到了葉公家里，把頭伸進(jìn)了南窗，把尾巴繞到了北窗。

葉公見了真龍，嚇得臉色發(fā)白，渾身發(fā)抖，連忙跑走了。原來他喜歡的不是真龍?！鶕?jù)《新序·雜事》相關(guān)內(nèi)容改寫你認(rèn)為這則寓言中的主人公是個(gè)什么樣的人？這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？閱讀交流你從圖片中看到了怎樣的故事？一個(gè)炎熱的夏日，狐貍走過一個(gè)果園，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。

狐貍想：“我正口渴呢。”于是他后退了幾步，向前一沖，跳起來，卻無(wú)法夠到葡萄。狐貍和葡萄狐貍后退又試。一次，兩次，三次，但是都沒有得到葡萄。

狐貍試了一次又一次，都沒有成功。最后，他決定放棄，他昂起頭，邊走邊說：“葡萄還沒有成熟，我敢肯定它是酸的?！币粋€(gè)農(nóng)夫干完農(nóng)活，看見一條蛇凍僵了，就把它拾起來，小心翼翼地揣進(jìn)懷里。農(nóng)夫的體溫讓蛇蘇醒了過來，但是在蘇醒的剎那，蛇以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了農(nóng)夫一口，使他受到了致命的創(chuàng)傷。農(nóng)夫和蛇農(nóng)夫臨死的時(shí)候痛悔地說：“我可憐惡人，不辨好壞，結(jié)果害了自己，遭到這樣的惡報(bào)，我真是活該！”請(qǐng)同學(xué)說一說這兩則寓言分別講了什么道理。《伊索寓言》搜集整理了很多古希臘的民間故事。這部寓言集就像一個(gè)奇妙的動(dòng)物王國(guó)，漫步其中，我們會(huì)看到吃不到葡萄反而說葡萄酸的狐貍，還會(huì)遇到咬死救命恩人的蛇……伊索，古希臘寓言家。他與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛并稱“世界四大寓言家”。作者介紹伊索伊索寓言拓展閱讀你從圖片中看到了怎樣的故事？森林里有棵好大好大的樹，樹上住著烏鴉。樹下有個(gè)洞，洞里住著一只狐貍。一天，烏鴉叼來一塊肉，站在樹上休息，被狐貍看到了。狐貍饞涎欲滴，很想從烏鴉嘴里得到那塊肉。因?yàn)闉貘f在樹枝上，狐貍和烏鴉狐貍沒有辦法搶到。對(duì)肉的垂涎三尺又使狐貍不肯輕易放棄。它眼珠一轉(zhuǎn)說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒有回答。狐貍只好賠著笑臉又說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。狐貍搖搖尾巴，第三次說話了：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，就差遠(yuǎn)了。您的嗓子真好，誰(shuí)都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧？”烏鴉聽了非常得意，張開大嘴就唱：“呱——”它剛一張嘴，肉就從嘴里掉了下去。狐貍叼起肉就鉆到洞里去了，只留下烏鴉在那里“歌唱”。

寓意：這個(gè)故事諷刺了那些虛榮心強(qiáng)、自以為是、愛炫耀的人。狼來到小溪邊，看見小羊正在那兒喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說：“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？”小羊吃了一驚，溫和地說：“我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒狼和小羊流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的?！崩菤鉀_沖地說：“就算這樣吧，你這個(gè)壞家伙！我聽說，去年你在背地里說我的壞話！”可憐的小羊喊道：“啊，親愛的狼先生，那是不會(huì)有的事，去年我還沒有生下來吶！”狼不想再爭(zhēng)辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷道：“你這個(gè)小壞蛋！說我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣?！闭f著就往小羊身上撲去。寓意：對(duì)于那些存心作惡的人，任何合理的辯解都不起作用。他們?yōu)榱说玫阶约旱睦?，寧愿捏造事?shí)，顛倒黑白。面對(duì)這樣的對(duì)手，要勇于抗?fàn)?，光講道理是沒用的?？死茁宸颍?769—1844）是俄國(guó)最杰出的寓言作家，先后寫有200多篇寓言。他在寓言中運(yùn)用和提煉了大量反映俄羅斯人民智慧的童話和諺語(yǔ)，而他的一些警句又反過來變成了新的諺語(yǔ)在民間傳誦。作者介紹克雷洛夫克雷洛夫寓言制訂計(jì)劃快樂讀書吧小故事大道理組名組長(zhǎng)組員活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容?日—?日個(gè)人開展閱讀活動(dòng)，選擇推薦的寓言故事，記錄閱讀的篇目。商議決定匯報(bào)形式和內(nèi)容。如編撰手抄報(bào)或寓言精選集，商議編撰事項(xiàng)；舉辦小小故事會(huì)，交流準(zhǔn)備的篇目等。編撰手抄報(bào)或寓言精選集；準(zhǔn)備小小故事會(huì)等。?日—?日?日—?日?日—?日商量匯報(bào)交流的形式和內(nèi)容，選定主講人，準(zhǔn)備匯報(bào)交流。編寫具體分工小小故事會(huì)主編美工謄抄主持人這節(jié)課我們了解了閱讀寓言故事的基本方法，小組商議制訂了后期閱讀計(jì)劃及開展閱讀活動(dòng)的計(jì)劃，請(qǐng)各組長(zhǎng)按時(shí)督促小組成員按時(shí)閱讀，15