部編三年級語文下冊《語文園地八》優(yōu)質(zhì)課件

——三年級語文下冊部編版——語文園地八學習任務(wù)一：交流平臺交流平臺本單元我們訓練了復(fù)述課文，復(fù)述需要注意些什么，復(fù)述的方法有哪些？交流一下你的收獲吧！交流平臺通過這個單元的學習，我知道了復(fù)述故事不是背誦文章，而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來。我會借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按順序復(fù)述，重要情節(jié)也不會遺漏。以后，我也要用這些方法復(fù)述故事。交流平臺聽了小伙伴的交流，你有什么收獲？你還知道有哪些復(fù)述課文的方法？交流平臺可以先概括段意，再根據(jù)段意來復(fù)述。也可以借助課文插圖來復(fù)述，還可以先繪制簡筆畫，然后給每幅圖配上文字，這也是一種復(fù)述方法。篇幅短小的課文也可以先背誦后復(fù)述?？偨Y(jié)歸納

復(fù)述故事，首先要熟讀故事，深入理解故事的中心思想，抓住故事的主要內(nèi)容，掌握故事的脈絡(luò)，同時要根據(jù)所采用的復(fù)述方式的要求，列出復(fù)述提綱，確定重點詞語或提出重點問題，然后進行復(fù)述。練一練選擇一篇童話故事，在小組里展開討論，選擇一種方式，如借助表格、借助示意圖和文字提示，合作進行復(fù)述練習。學習任務(wù)二：識字加油站讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。識字加油站咳嗽嘔吐嘮叨嘀咕諺語謠言告誡辯論yàn

yáo

jiè

biànkésòuǒutù

láodāodí“嗽”在這個詞語中讀輕聲?！巴隆痹谶@個詞語中讀四聲。在“揚眉吐氣”中讀三聲。“叨”在這個詞語中也讀輕聲。讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。識字加油站咳嗽嘔吐嘮叨嘀咕諺語謠言告誡辯論yàn

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láodāodí“口”字旁，意思與嘴有關(guān)。“讠”字旁，意思與語言有關(guān)。我發(fā)現(xiàn)：這兩組加點字都是形聲字。你還能找出其他類似的字嗎？識字加油站口字旁吃吵吻喊呵許謝計討讓言字旁嚷喧誦語學習任務(wù)三：詞句段運用讀一讀，體會兩個句子中加點部分表現(xiàn)的情景，再試著寫一寫這樣的句子。詞句段運用顧客噌的一下子跳起來：“這么慢??！”椰子撲通一聲掉進水里。.

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.我發(fā)現(xiàn)：“噌的一下子”“撲通一聲”都是擬聲詞+數(shù)量詞。.

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.表現(xiàn)了顧客心急、吃驚的樣子。形容椰子掉進水里的聲音。使用表示聲音的詞語，可以形象地描繪出動作的狀態(tài)，使人產(chǎn)生身臨其境的感覺。詞句段運用他用力一推，門（）開了。他（）喝了一大碗水。哐當一聲咕咚咕咚他像離弦的箭嗖的一聲沖了出去。只聽咔嚓一聲，那個大樹的枝杈斷了。我會說你覺得下面故事的題目有趣嗎？說幾個這樣的題目，和同學交流。詞句段運用慢性子裁縫和急性子顧客胖驢和瘦馬大個子兔子和小個子狼大方的魔法師和小氣的巫婆我發(fā)現(xiàn)：題目中都包含兩種事物，都有一對反義詞。這就增強了文章的趣味性，能夠吸引讀者的閱讀興趣。慢性子裁縫和急性子顧客胖驢和瘦馬大個子兔子和小個子狼大方的魔法師和小氣的巫婆wūshòu詞句段運用大個子老鼠和小個子貓急匆匆的烏龜和慢吞吞的兔子兇猛的小羊和溫順的狼我會說照樣子，用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話。詞句段運用裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊?！辈每p說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。我發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)述別人的話時，引號不用了，冒號變成了逗號，

第一人稱“我”變成了第三人稱“他”。詞句段運用裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天?！崩掀牌耪f：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”裁縫又補充一句，不過，他指的是明年冬天。我會說老婆婆說，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！學習任務(wù)四：日積月累大林寺桃花【唐】白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。日積月累fēihèn大林寺在廬山大林峰，相傳為晉代僧人曇詵所建，為我國佛教勝地之一。這首詩是白居易在游覽廬山大林寺時，即景吟成的一首七絕。白居易，字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原，生于河南新鄭。與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。代表詩作有《長恨歌》、《琵琶行》等。作者簡介理解詩意①芳菲：泛指百花。大林寺桃花【唐】白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。②始：開始。③長恨：常常惋惜。④歸：歸去。⑤覓：尋找。⑥知：豈料，想不到。理解詩意大林寺桃花【唐】白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

這首詩春天大林寺桃花初開的景色。在人間四月里，百花已經(jīng)凋零，高山古寺中的桃花才剛剛盛開。我常為春光逝去，無處尋覓而唱恨，卻不知它已經(jīng)轉(zhuǎn)到這里來。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。你能體會出這句話作者又想表現(xiàn)什么嗎？

名句賞析

詩人在看到了大林寺中的桃花不禁想到：曾因為惜春、戀春，以至怨恨春去的無情，但誰知卻是錯怪了春，原來春并未歸去，只不過象小孩子跟人捉迷藏一樣，偷偷地躲到這塊地方來罷了。拓展延伸你還知道哪些與桃花有關(guān)的詩句？西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！獜堉竞汀稘O歌子》桃花流水窅然去，別有天地非人間?！畎住渡街写饐枴冯p飛燕子幾時回，夾岸桃花蘸水開。——徐俯《春游湖》桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家?！对娊?jīng)》課后作業(yè)1.完成分層作業(yè)。2.背誦并默寫《大林寺挑花》。學好語文，快樂成長！語文園地八第1課時第2課時第1課時這一單元我們學了哪幾篇課文？你對哪一篇課文印象最深？說說你的理由。在這個單元里，我們學習了復(fù)述，進行了復(fù)述故事比賽。誰講得好？說說理由。關(guān)于復(fù)述，你學到了什么？小組之間交流，全班交流。提示：從復(fù)述的要求、復(fù)述的方法、復(fù)述的步驟等方面總結(jié)。通過這個單元的學習，我知道了復(fù)述故事不是背誦文章，而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來。我會借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按順序復(fù)述，重要情節(jié)也不會遺漏。以后，我也要用這些方法復(fù)述故事。利用思維導圖記一記。吐咳嗽嘔吐嘮叨嘀咕késòuǒutùláodāodí平舌音輕聲嗽咕tǔ（吐氣）tù（嘔吐）吐咳嗽嘔吐嘮叨嘀咕仔細觀察一下，你發(fā)現(xiàn)這組詞語有什么特點？（試著做一做動作）這些詞語都有口字旁，都與口的動作有關(guān)，口字旁都在字的左邊。呼吸嚇唬哮喘叱咤哽咽噴嚏你還知道哪些像這樣帶有口字旁的詞語？諺語謠言告誡辯論yànjièbiànyáo觀察這四個詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？詞語中的字都含有“讠”。字謎識字：少說話。猜一字。誡à結(jié)合生活實際理解詞語。諺語：我們學過哪些諺語？你能背誦一兩條嗎？諺語是流傳于民間的言簡意賅的短語，有天氣諺語、農(nóng)業(yè)諺語、哲理諺語等。謠言：你聽過什么樣的謠言？謠言可信嗎？告誡：誡，有勸告的意思。多用于上級對下級或長輩對晚輩。這段時間，老師經(jīng)常告誡你們什么呢？老師經(jīng)常告誡我們不要___________________________。觀察“辯”，這個字的部首是什么？找一找“辯”的形近字。辯辯辨辮（）論（）析（）別分（）爭（）（）子擴詞積累：

開火車組詞。讀一讀，體會兩個句子中加點部分表現(xiàn)的情景，再試著寫一寫這樣的句子。顧客噌的一下子跳起來：“這么慢??！”椰子撲通一聲掉進水里。.........自由朗讀，小組討論，交流體會。第一句是第25課《慢性子裁縫和急性子顧客》這篇課文里的，“噌”是個擬聲詞，它與“一下子跳起來”這個動作連在一塊，表現(xiàn)出急性子顧客的急。第二句中的“撲通一聲”形象地寫出了椰子掉進水里的聲音，也說明椰子掉進水里很突然。讀讀自己查找到的帶有擬聲詞的句子，并說說這個句子的特點或者你的感受。擬聲詞可以給句子增添色彩和情趣，使人物形象栩栩如生。乒乓哧唰嘩嘭噓咻撲哧吱呀滴答撲通咕嘟轟隆喵嗚嘩嘩汪汪咩咩咚咚啾啾嗡嗡咕咕咕篤篤篤咚咚咚觀察這些擬聲詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？使用擬聲詞口頭說句子，把句子說通順，并選擇一兩句寫下來。給下列句子加個擬聲詞使人物形象更豐滿。顧客把一卷布料放到桌上，對裁縫說：“我想做件棉襖?！鳖櫩桶岩痪聿剂稀癬____”一聲放到桌上，對裁縫說：“我想做件棉襖?！崩匣⒑唾\一齊滾下了山坡，渾身粘滿泥水，撞在了一塊兒。老虎和賊“______”一齊滾下了山坡，渾身粘滿泥水，“______”的撞在了一塊兒。第2課時《慢性子裁縫和急性子顧客》《胖驢和瘦馬》《大個子兔子和小個子狼》《大方的魔法師和小氣的巫婆》細讀題目，發(fā)現(xiàn)趣味。讀故事的題目，思考：這些題目有趣在哪里？題目里的一對反義詞是什么？這些詞語對應(yīng)的人物是誰？讀題找趣：交流趣題：互相交流：說說自己覺得好玩有趣的題目?！洞髠€子老鼠和小個子貓》《開心的螞蟻和傷心的大象》《驕傲的公雞和謙虛的孔雀》嘗試取名：試著給自己想象的童話故事取個類似的有趣的題目。給自己的故事定一對性格相反的或者長相互相顛倒的人物。示例：警察和小偷、老鷹和兔子、老板和員工。提示：選的詞語一定要有反差，故事才會有趣味。給人物加上一對意思相反或有巨大反差的詞語。胡老師對著張×同學說：“我批改了你們的習作之后，發(fā)現(xiàn)黃×同學編的童話故事特別有趣。你看，這是他的作文?！鞭D(zhuǎn)述話語，活用語言。1.創(chuàng)設(shè)情境，角色表演。張×同學接過老師遞過來的本子看了看，說：“寫得真好，您給他批了一百分?！睆垺粱氐搅私淌?，走到了黃×課桌前。張×說：“剛剛胡老師夸你呢?！秉S×說：“胡老師夸我什么？”張×說：“胡老師夸你的習作寫得好，說你編的童話故事特別有趣?！焙蠋煂垺琳f：“我批改了你們的習作之后，發(fā)現(xiàn)黃×同學編的童話故事特別有趣。”2.了解轉(zhuǎn)述。（1）剛才胡老師說了什么？把胡老師說的話寫在本子上。張×對黃×說：“胡老師批改了我們的習作之后，發(fā)現(xiàn)你編的童話故事特別有趣?！保?）張×是怎樣把胡老師的話轉(zhuǎn)述給黃×聽的？和剛才的句子有什么不一樣？說話的內(nèi)容相同，但是對象不同，人稱也發(fā)生了變化。這就是轉(zhuǎn)述。（3）對比句子，發(fā)現(xiàn)異同。裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊?！辈每p說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。（4）發(fā)現(xiàn)異同。裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天?！崩掀牌耪f：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”3.小組討論，合作完成轉(zhuǎn)述。4.“悄悄話”游戲，口頭轉(zhuǎn)述。每個小組派一個同學上臺來，老師對這個同學說一段話，請這個同學轉(zhuǎn)述給下一位同學聽，下一位同學再轉(zhuǎn)給下下一位同學聽。游戲結(jié)束后，評比優(yōu)秀話務(wù)員。胡老師對同學們說：“明天下午我要去教育局開會，下午第一節(jié)語文課臨時換成音樂課?！焙蠋煂ν瑢W們說：“朱×同學參加學校獨唱比賽得了一等獎，你們給他辦個慶祝會吧。”“悄悄話”傳話內(nèi)容：誰能背誦以前學過的白居易的古詩？指名背誦。齊誦或接誦。大林寺桃花[唐]白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。fēihèn大林寺桃花[唐]白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。////////《大林寺桃花》是唐代詩人白居易在江州（現(xiàn)在的九江）廬山大林寺即景吟成的一首七言絕句。此詩是寫初夏四月詩人來到大林寺，此時山下的花卉已經(jīng)凋謝，但他在山寺中意外看到了一片剛剛盛開的桃花。詩中寫出了詩人觸目所見的感受，表達了詩人的驚訝與欣喜之情。全詩立意新穎，構(gòu)思巧妙，趣味橫生，是唐代絕句中的一首珍品。詞語解釋。始：才，剛剛。覓：