一年級班級文化建設方案1900字

一年級班級文化建設方案1900字

一年級班級文化建設方案一、一年級學生特點簡介進入小學校門的那一天起，孩子的角色已經(jīng)發(fā)生了變化。在幼兒園時期，孩子都是以“玩”為主，而小學階段，就要系統(tǒng)地學習和掌握知識技能，接受良好行為規(guī)范的訓練和約束，還要參加各種集體活動。孩子能否從幼兒園時期的生活順利過渡到小學生活，就需要學校為孩子們建設適應該年齡特點的班級文化以改變孩子們的學習環(huán)境，從而有意識地喚起孩子的自我意識。在一年級的班級文化建設中，我們最主要的是讓孩子們知道：我們是小學生了。圍繞“我們是小學生了”這一主題設計“潤物細無聲”的行為習慣、文明禮儀、團結友愛等內容的班級文化。二、班級文化建設目標1、用朗朗上口的行為規(guī)范用語裝扮我們的教室，讓孩子們在耳濡目染中做一名行為規(guī)范的合格小學生。2、教會我們的孩子們做一個懂文明、守秩序的小學生3、含有真善美含義的學生作品裝扮教室，感化我們孩子那一顆顆稚嫩而又純潔的心。4、營造一個溫馨，充滿快樂色彩的學習環(huán)境，讓孩子們健康、快樂的成長。5、引導孩子們了解學校的學習模式，想高年級的哥哥姐姐學習學校的正確的學習、生活方式。6、成長永遠是孩子們生命的主旋律，與成長相關的評比欄與孩子們的心緊緊地牽在一起。7、培養(yǎng)孩子們積極、向上地學習勁頭和團結、友愛的良好班風。三、主題：我們是小學生了四、班級中隊名稱：小腳丫中隊（丫丫的中隊）成長的腳步一步步向前，丫丫中隊的孩子們用自己的雙腳走在成長的花園里。那兒有健康、快樂的小丫丫們，還有懂文明、守秩序的小丫丫們，更有帶著真善美學習、成長的小丫丫們。五、班級文化建設具體實施方案（一）班級板報建設板報的設計主分為四大部分，如下：1、主題：我是小學生了本板報的設計主題要突出，讓一年級的孩子一看就知道板報的主題思想是：我們是小學生了。2、行為規(guī)范標語行為規(guī)范用語必須讓一年級的孩子們讀起來朗朗上口。當他們在課間無聊的時候，有興趣讀一讀板報上的行為規(guī)范用語。這就使得孩子們在無意中學習到了班級文化建設中的主要內容。另外，一年級孩子識字不多。板報上的行為規(guī)范標語上最好把比較難的字附上拼音。3、文明禮儀用語的播種文明禮儀也可以在班級板報上貼一些朗朗上口的標語。比如：輕聲慢步走樓道，遇到老師問聲好！也可以在班級板報上“種下”一棵禮貌樹。利用教育教學的機會，告訴我們的孩子：禮貌樹上的果實，每個孩子都可以去摘取。吃下這些果實之后，我們將成長為一個懂文明和禮貌的人見人愛的好孩子。4、向高年級哥哥姐姐學習良好的行為習慣，以適應小學生學習生活（在板報上貼照片）俗話說：見賢思齊。高年級孩子們做得好的照片分門別類地貼在板報上，班主任再加以宣揚。孩子們在潛移默化當中定能夠學習到許多良好的行為習慣。（二）班級隊角建設根據(jù)一年級孩子的特點。隊角的設計以鮮明的色彩和形象的圖片為主要設計理念。（三）學習園地建設學習園地主要以孩子們的作業(yè)、作品為主。（四）班級評比欄建設班級評比欄的設計以成長為主題。每在成長樹上貼上一個有自己名字的小腳丫，代表自己在某一方面成長了一點，成長的腳步又向前走了一步。每一周全班進行一次評比，看看誰貼上去的小腳丫最多，表明那個小朋友在成長的道路上走得最快。（五）班級盆栽建設用綠色的植物，讓孩子們的學習環(huán)境充滿綠意。充滿朝氣的孩子們和生機勃勃的植物天天在一起生活、學習，愿孩子們的心跟植物一樣充滿生命力。（六）班級圖書角建設班級圖書角的設計一定要整潔，分類明確。當孩子們閑暇、無聊的時候，我們能夠用的書籍來滋養(yǎng)他們的靈魂。（七）墻報設計墻報主要是利用教室后面空白處貼一些淺顯易懂的班級公約或者是校紀校規(guī)、班紀班規(guī)。另外，我們也可以把孩子們漂亮的手抄報和美術作品貼在教室后面墻的空白處。這些東西不僅能夠裝點我們的教室，而且能夠美化孩子們的心靈。（八）班級標志設計構成：它是由兩個小朋友站在臺階上用手揚起彩，構成了一個心形。設計意義：好朋友，手牽手。兩個小朋友手牽手站在臺階上，是孩子們良好的同學情誼的象征。兩個小朋友用手揚起心形的彩帶，說明孩子們用愛來相處，為構建一個團結、友愛的班級體共同奮斗。六、總結一個好的班級文化建設能夠為孩子們營造一個良好的學習環(huán)境，讓孩子們在春風化雨的學習環(huán)境當中成長得更快。但是我們的班主任才是班級文化的設計者，班主任才是班級文化的傳播者。班級文化的建設能否落到實處，需要班主任們在常規(guī)的教育當中，點點滴滴地灌輸給我們的孩子。良好的班級文化是甘露，是源泉，能夠滋養(yǎng)我們的孩子茁壯成長。

第二篇：班級文化建設方案一年級2班2200字班級文化建設方案___一年二班一、指導思想學校是一個育人的場所，這里，應該擁有濃厚的文化氣息，而班級文化是學校文化的一個重要窗口。因而，精心打造班級文化，是薰陶學生，創(chuàng)造育人環(huán)境的重要舉措。身為班主任，我要十分重視班級文化的建設。二、具體內容：班級名稱：追趕太陽中隊班級目標：做最好的自己。班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直.班訓：在家做個好孩子，在校做個好學生。班規(guī)：細節(jié)決定成敗，習慣決定未來。三、班級文化建設方案（一）班級文化理念：見證孩子的成長過程。（二）室內文化建設：與孩子一起，布置教室，讓孩子感受到大家班級大家建的過程。營造像家一樣溫馨的教室環(huán)境，讓孩子在充滿童趣的教室里快樂地學習與生活。1、雛鷹爭星：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步，均可兌星星。2、榮譽榜：孩子在課內、外取得的一些成績，給大家展示出來，營造一個競爭的氛圍。3、讀書驛站：孩子們互相推薦讀過的好書、看過的電影等等。4、書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。5、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。（三）班級文化活動1、你是我的好朋友------讓孩子學會交往，和同學們成為好朋友。2、我是小標兵-------為孩子們樹立學習的榜樣。3、我們都是小干部---------班級內人人有事做，事事有人做。4、家校共育好學生--------好孩子習慣卡和好學生習慣卡。5、班規(guī)具體要求：按時到校愛學習，物品齊全心中安。一遍鈴聲立正站，二遍鈴聲要坐好。認真傾聽習慣好，老師講的都聽清。要想說話先舉手，站直身體把話講。輕聲慢步靠右行，見到老師要問好。大家班級大家愛，做好工作愛集體。6、每月的好習慣養(yǎng)成方案。三月：（校）按時到校、帶齊物品、輕聲慢步（家）按時完成作業(yè)，備好明天物品四月：（校）自覺閱讀、正確坐姿、迅速排隊（家）讀寫姿勢正確，按時睡覺起床五月：（校）擺好學具、正確寫姿、講究衛(wèi)生（家）尊敬家長有禮貌，在校情況主動說六月：（校）積極發(fā)言、不懂就問、作業(yè)工整、（家）吃飯不挑食，自己事情自己做六一小學蔡迪儒20xx年3月班級文化建設方案___一年二班一、指導思想具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質文化環(huán)境。3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。二、具體內容：班級名字：班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直.班級公約：學風嚴謹奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一尊師愛友團結互助自立自強知恩圖報靜凈敬競永不言棄班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏看我二班氣勢不凡三、形式內容：公告欄：課程表、班級考核分數(shù)、報刊雜志名單，臨時通知等。追趕太陽班：班級整體面貌，班級口號、班級形象，班級公約。雛鷹爭章：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步。榮譽榜：孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的氛圍。心語心愿：孩子的心愿卡。讀書驛站：孩子們互相推薦讀過的好書、看過的電影等等。書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。（一些板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）四、具體內容安排：1、每月主題：4月，自信月，組織活動開展，提高學生自信心5月，目標月，根據(jù)考試成績，制定人生、長短期目標6月，練字月，開展各種活動，促使學生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做準備7月，沖刺月，結合期末考試，讓學生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學習做準備2、主要抓手：①抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和電腦、手機中引出來；②抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習慣；③充分利用好家長學校這個招牌，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長；④和各任課老師緊密結合，多表揚，揚良好行為習慣，多關注，發(fā)現(xiàn)并和學生中不良行為斗爭。＋一年級班級文化建設方案發(fā)表于：2022.12.26來自：字數(shù)：1909手機看范文一年級班級文化建設方案一、一年級學生特點簡介進入小學校門的那一天起，孩子的角色已經(jīng)發(fā)生了變化。在幼兒園時期，孩子都是以“玩”為主，而小學階段，就要系統(tǒng)地學習和掌握知識技能，接受良好行為規(guī)范的訓練和約束，還要參加各種集體活動。孩子能否從幼兒園時期的生活順利過渡到小學生活，就需要學校為孩子們建設適應該年齡特點的班級文化以改變孩子們的學習環(huán)境，從而有意識地喚起孩子的自我意識。在一年級的班級文化建設中，我們最主要的是讓孩子們知道：我們是小學生了。圍繞“我們是小學生了”這一主題設計“潤物細無聲”的行為習慣、文明禮儀、團結友愛等內容的班級文化。二、班級文化建設目標1、用朗朗上口的行為規(guī)范用語裝扮我們的教室，讓孩子們在耳濡目染中做一名行為規(guī)范的合格小學生。2、教會我們的孩子們做一個懂文明、守秩序的小學生3、含有真善美含義的學生作品裝扮教室，感化我們孩子那一顆顆稚嫩而又純潔的心。4、營造一個溫馨，充滿快樂色彩的學習環(huán)境，讓孩子們健康、快樂的成長。5、引導孩子們了解學校的學習模式，想高年級的哥哥姐姐學習學校的正確的學習、生活方式。6、成長永遠是孩子們生命的主旋律，與成長相關的評比欄與孩子們的心緊緊地牽在一起。7、培養(yǎng)孩子們積極、向上地學習勁頭和團結、友愛的良好班風。三、主題：我們是小學生了四、班級中隊名稱：小腳丫中隊（丫丫的中隊）成長的腳步一步步向前，丫丫中隊的孩子們用自己的雙腳走在成長的花園里。那兒有健康、快樂的小丫丫們，還有懂文明、守秩序的小丫丫們，更有帶著真善美學習、成長的小丫丫們。五、班級文化建設具體實施方案（一）班級板報建設板報的設計主分為四大部分，如下：1、主題：我是小學生了本板報的設計主題要突出，讓一年級的孩子一看就知道板報的主題思想是：我們是小學生了。2、行為規(guī)范標語行為規(guī)范用語必須讓一年級的孩子們讀起來朗朗上口。當他們在課間無聊的時候，有興趣讀一讀板報上的行為規(guī)范用語。這就使得孩子們在無意中學習到了班級文化建設中的主要內容。另外，一年級孩子識字不多。板報上的行為規(guī)范標語上最好把比較難的字附上拼音。3、文明禮儀用語的播種文明禮儀也可以在班級板報上貼一些朗朗上口的標語。比如：輕聲慢步走樓道，遇到老師問聲好！也可以在班級板報上“種下”一棵禮貌樹。利用教育教學的機會，告訴我們的孩子：禮貌樹上的果實，每個孩子都可以去摘取。吃下這些果實之后，我們將成長為一個懂文明和禮貌的人見人愛的好孩子。4、向高年級哥哥姐姐學習良好的行為習慣，以適應小學生學習生活（在板報上貼照片）俗話說：見賢思齊。高年級孩子們做得好的照片分門別類地貼在板報上，班主任再加以宣揚。孩子們在潛移默化當中定能夠學習到許多良好的行為習慣。（二）班級隊角建設根據(jù)一年級孩子的特點。隊角的設計以鮮明的色彩和形象的圖片為主要設計理念。（三）學習園地建設學習園地主要以孩子們的作業(yè)、作品為主。（四）班級評比欄建設班級評比欄的設計以成長為主題。每在成長樹上貼上一個有自己名字的小腳丫，代表自己在某一方面成長了一點，成長的腳步又向前走了一步。每一周全班進行一次評比，看看誰貼上去的小腳丫最多，表明那個小朋友在成長的道路上走得最快。（五）班級盆栽建設用綠色的植物，讓孩子們的學習環(huán)境充滿綠意。充滿朝氣的孩子們和生機勃勃的植物天天在一起生活、學習，愿孩子們的心跟植物一樣充滿生命力。（六）班級圖書角建設班級圖書角的設計一定要整潔，分類明確。當孩子們閑暇、無聊的時候，我們能夠用的書籍來滋養(yǎng)他們的靈魂。（七）墻報設計墻報主要是利用教室后面空白處貼一些淺顯易懂的班級公約或者是校紀校規(guī)、班紀班規(guī)。另外，我們也可以把孩子們漂亮的手抄報和美術作品貼在教室后面墻的空白處。這些東西不僅能夠裝點我們的教室，而且能夠美化孩子們的心靈。（八）班級標志設計構成：它是由兩個小朋友站在臺階上用手揚起彩，構成了一個心形。設計意義：好朋友，手牽手。兩個小朋友手牽手站在臺階上，是孩子們良好的同學情誼的象征。兩個小朋友用手揚起心形的彩帶，說明孩子們用愛來相處，為構建一個團結、友愛的班級體共同奮斗。六、總結一個好的班級文化建設能夠為孩子們營造一個良好的學習環(huán)境，讓孩子們在春風化雨的學習環(huán)境當中成長得更快。但是我們的班主任才是班級文化的設計者，班主任才是班級文化的傳播者。班級文化的建設能否落到實處，需要班主任們在常規(guī)的教育當中，點點滴滴地灌輸給我們的孩子。良好的班級文化是甘露，是源泉，能夠滋養(yǎng)我們的孩子茁壯成長。

第二篇：班級文化建設方案一年級2班2200字班級文化建設方案___一年二班一、指導思想學校是一個育人的場所，這里，應該擁有濃厚的文化氣息，而班級文化是學校文化的一個重要窗口。因而，精心打造班級文化，是薰陶學生，創(chuàng)造育人環(huán)境的重要舉措。身為班主任，我要十分重視班級文化的建設。二、具體內容：班級名稱：追趕太陽中隊班級目標：做最好的自己。班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直.班訓：在家做個好孩子，在校做個好學生。班規(guī)：細節(jié)決定成敗，習慣決定未來。三、班級文化建設方案（一）班級文化理念：見證孩子的成長過程。（二）室內文化建設：與孩子一起，布置教室，讓孩子感受到大家班級大家建的過程。營造像家一樣溫馨的教室環(huán)境，讓孩子在充滿童趣的教室里快樂地學習與生活。1、雛鷹爭星：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步，均可兌星星。2、榮譽榜：孩子在課內、外取得的一些成績，給大家展示出來，營造一個競爭的氛圍。3、讀書驛站：孩子們互相推薦讀過的好書、看過的電影等等。4、書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。5、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。（三）班級文化活動1、你是我的好朋友------讓孩子學會交往，和同學們成為好朋友。2、我是小標兵-------為孩子們樹立學習的榜樣。3、我們都是小干部---------班級內人人有事做，事事有人做。4、家校共育好學生--------好孩子習慣卡和好學生習慣卡。5、班規(guī)具體要求：按時到校愛學習，物品齊全心中安。一遍鈴聲立正站，二遍鈴聲要坐好。認真傾聽習慣好，老師講的都聽清。要想說話先舉手，站直身體把話講。輕聲慢步靠右行，見到老師要問好。大家班級大家愛，做好工作愛集體。6、每月的好習慣養(yǎng)成方案。三月：（校）按時到校、帶齊物品、輕聲慢步（家）按時完成作業(yè)，備好明天物品四月：（校）自覺閱讀、正確坐姿、迅速排隊（家）讀寫姿勢正確，按時睡覺起床五月：（校）擺好學具、正確寫姿、講究衛(wèi)生（家）尊敬家長有禮貌，在校情況主動說六月：（校）積極發(fā)言、不懂就問、作業(yè)工整、（家）吃飯不挑食，自己事情自己做六一小學蔡迪儒20xx年3月班級文化建設方案___一年二班一、指導思想具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質文化環(huán)境。3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。6、建立班級圖書角，