二年級數(shù)學課本知識點2023

二年級數(shù)學課本知識點2023小學二年級數(shù)學長度單位知識點【概念】米：國際單位制中長度的標準單位是“米”，用符號“m”表示。分米：分米(dm)是長度的公制單位之一，1分米相當于1米的十分之一。厘米：長度單位，簡寫符號為：cm。毫米：英文縮寫為mm(1厘米=10毫米=0。1分米=0。01米=0。00001千米)【認識米】(1)米是常用的長度單位。(2)測量較長物體的長度時，用“米”作單位。(3)米用字母“m”表示。(4)1米=100厘米?！菊J識厘米】(1)厘米是常用的長度單位。(2)測量較短物體的長度時，用“厘米”作單位。(3)厘米用字母“cm”表示。(4)1米=100厘米?！菊J識線段】線段的特征：①線段是直的;②線段有兩個端點;③線段可以測量出長度。【畫線段】畫線段的：從尺子的“0”刻度開始畫起，需要畫幾厘米長的線段就畫到尺子的幾厘米處。(沒有直接給出畫幾厘米，要先算再畫最后標記)比如：畫比5厘米短2厘米的線段。小學二年級下冊數(shù)學除法知識點1、表內(nèi)除法的知識點：(1)理解平均分的意義。會根據(jù)表內(nèi)乘法，計算簡單的除法。(2)會用乘法口訣求商。(3)根據(jù)乘除法的意義解決一些簡單的乘除法應用題。(4)被除數(shù)÷除數(shù)=商被除數(shù)÷商=除數(shù)除數(shù)×商=被除數(shù)2、除法：是四則運算之一，已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算，叫做除法。3、除法的性質(zhì)一個數(shù)連續(xù)除以幾個數(shù)，等于這個數(shù)除以那幾個數(shù)的乘積，就是除法的性質(zhì)。有時可以根據(jù)除法的性質(zhì)來進行簡便運算。如：300÷25÷4=300÷(25×4)4、除法公式(1)被除數(shù)÷除數(shù)=商(2)被除數(shù)÷商=除數(shù)(3)除數(shù)×商=被除數(shù)5、被除數(shù)除法運算中被另一個數(shù)所除的數(shù)，如24÷8=3，其中24是被除數(shù)6、除數(shù)：在除法算式中，除號后面的數(shù)叫做除數(shù)。例：8÷2=4則2為除數(shù)。8為被除數(shù)。除數(shù)不能為0，否則沒有意義。7、商：在一個除法算式里，被除數(shù)÷除數(shù)=商+余數(shù)，進而推導得出：商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)。8、完全商當數(shù)a除以數(shù)b(非0)能除得盡時，這時的商叫完全商。如：9÷3=3，3就是完全商。9、不完全商如果數(shù)a除以數(shù)b(非零)除不盡，得到的商就是不完全商。如：10÷3=3……1，這里的3就是不完全商。10、被除數(shù)和商的關系被除數(shù)擴大(縮小)n倍，商也相應的擴大(縮小)n倍。除數(shù)擴大(縮小)n倍，商相應的縮小(擴大)n倍)。數(shù)技巧1、讓學生“心靜”：剛上課的一兩分鐘內(nèi)，學生的心還處于課間玩耍的興奮狀態(tài)，要讓學生在這一時間內(nèi)調(diào)整自己，平靜下來，然后再上課，才能做到聚精會神。各科老師可以配合好訓練學生養(yǎng)成一下課先準備下節(jié)課要用的學習用品，然后再去活動的習慣，上課伊始，在學生異常興奮的狀態(tài)下，教師說和喊作用都不大，可以有節(jié)奏地拍兩下手，學生跟著齊拍三下，然后坐好。2、讓學生“耳聰”：要做到“耳聰”，必須聽得進，記得住。因此，每節(jié)課的重點內(nèi)容可以讓學生復述老師的講話或?qū)W生的發(fā)言，還可以經(jīng)常做一些聽算練習，培養(yǎng)學生的聽覺注意力。3、讓學生“會神”：要想回神，就得聽懂，學生光是聽，不動腦筋思考，等于沒聽，課堂上應注意引導學生聽完別人的發(fā)言后自己的見解與想法，別人的發(fā)言好在哪兒，錯在哪兒，或者哪兒需要補充。4、在保證課堂紀律的前提下營造活潑、寬松的傾聽氛圍：新課程不提倡以往那種非常呆板的教學形式，學生只要能將注意力集中到學習上來，教師不必苛求他的坐姿是否端正，課堂上可以采取一些同桌交流、小組合作的形式動手操作或合作討論，師生互動、生生互動。當然，在合作中教師要注意角色分配，給每位組員定個崗位，各司其責，