難忘的小學(xué)生活

綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活陸巾活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)真閱讀教材提供的閱讀材料，體會(huì)作者對(duì)小學(xué)生活的感情，感受他們對(duì)小學(xué)生活的懷念。通過(guò)編寫《六年二十七班畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)》這一實(shí)踐活動(dòng)，回顧小學(xué)六年校園生活，書寫惜別之情并立下美好志向。在回顧童年的時(shí)光里，既充分肯定個(gè)人的成長(zhǎng)，又懂得離不開(kāi)學(xué)校無(wú)微不至的關(guān)懷、老師心情的耕耘以及同學(xué)之間真摯的友誼。運(yùn)用各種語(yǔ)文形式，如書信、倡議、詩(shī)歌、散文，等表達(dá)自己感謝母校、感謝老師，感謝同學(xué)的感恩之情。活動(dòng)框架核心活動(dòng)：留下最珍貴的回憶——編寫《六年級(jí)二十七班紀(jì)念冊(cè)》系列子活動(dòng)：抒寫美好的情懷——編寫《六年級(jí)二十七班紀(jì)念冊(cè)》的“難忘師恩”“班級(jí)故事”“美好的回憶”等板塊內(nèi)容；送上美好的祝?！獮槔蠋熅帉懪R別贈(zèng)言，送上真情與祝福，完善《六三班紀(jì)念冊(cè)·畢業(yè)贈(zèng)言》；留下美好的禮物——離別之前為母校做些事；活動(dòng)一：抒寫美好的情懷學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)真閱讀《難忘的啟蒙》《老師領(lǐng)進(jìn)門》《新來(lái)的老師》三篇文章，體會(huì)作者對(duì)小學(xué)生活飽含的懷念和感恩之情。編寫《六年級(jí)二十七班畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)》。

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影我們的教室思考：我們的《六(27)班畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)》可以做些什么內(nèi)容呢？讀文悟情教材里有三篇閱讀文章，他們的老師是怎樣的呢？表達(dá)了作者怎樣的感情呢？默讀這篇課文，邊讀邊填寫下面的表格。選擇了那幾件事例表現(xiàn)了老師怎樣的品質(zhì)表達(dá)了作者怎樣的情感《難忘的啟蒙》《老師領(lǐng)進(jìn)門》《新來(lái)的老師》《難忘的啟蒙》

選擇了哪幾件事表現(xiàn)了老師怎樣的品質(zhì)表達(dá)了作者怎樣的情感

抗日演講比賽

對(duì)日語(yǔ)課的抵制老師對(duì)我的兩次批評(píng)

表現(xiàn)了啟蒙老師的愛(ài)國(guó)主義精神和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。

表達(dá)了作者對(duì)啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。選擇了哪幾件事例表現(xiàn)了老師怎樣的品質(zhì)表達(dá)了作者怎樣的情感《老師領(lǐng)進(jìn)門》田老師用講故事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)句的教學(xué)方法。

二十幾年后路遇老師。

田老師善于教學(xué)的特點(diǎn)。

表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的感激、敬愛(ài)之情。選擇了哪幾件事例表現(xiàn)了老師怎樣的品質(zhì)表達(dá)了作者怎樣的情感《新來(lái)的老師》

課堂上提問(wèn)鬧笑話。

課后對(duì)蔡林的鼓勵(lì)。

表現(xiàn)了老師對(duì)所有同學(xué)一視同仁，關(guān)心、鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。

表達(dá)了作者對(duì)老師的喜愛(ài)、感激之情?；貞浳覀兊睦蠋熑绻牙蠋煴茸饕环N花，我們會(huì)用什么花呢？我們每個(gè)人都有自己難忘的老師，都有對(duì)你影響較大的老師，我們一起回憶曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我們的老師，并完