學生講故事比賽策劃書

—學生講故事比賽策劃書同學講故事競賽策劃書1一．指導思想：幼兒期是孩子語言發(fā)展的關鍵期?！毒V要》在語言領域也強調(diào)“發(fā)展幼兒語言關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有時機說的環(huán)境?！敝v故事，能使幼兒的語言表達力量、口語發(fā)展力量得到進一步提高，錘煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素養(yǎng)的`健全與發(fā)展，更重要的是錘煉幼兒的膽識，培育幼兒自信與士氣。幼兒園特進行講故事競賽，為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氣氛，為幼兒提供一個呈現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素養(yǎng)。二．參與對象：全園小好友三．競賽時間：10日18日―10月21日（各班級預賽）10月22日（全園決賽）四、活動形式：1、講故事表演。（2――4分鐘）2、各班通過預賽評出優(yōu)勝者，參與全園競賽。3、每班兩名優(yōu)勝者，分別由兩位老師各輔導一名參與決賽。（競賽成果將計入量化分。）五、決賽時間、地點：1、時間：XX年10月21日（星期五）2、地點：學校多媒體廳六、活動流程：1、參賽幼兒入場并按指定位置就坐。2、參賽幼兒抽簽。3、主持人介紹競賽規(guī)章。4、按抽簽挨次進行競賽。5、現(xiàn)場頒獎。七、評分標準：評分標準分數(shù)1、主動有禮貌的自我介紹12、語速恰當吐字清晰23、能活潑完好地講解并描述故事34、一般話標準聲響洪亮25、能伴隨肢體語言大膽講解并描述26、總分10八、評委：學校領導、老師、家長委員會成員組成。九、獎項設定：評出一、二、三等獎。評分標準及得分表同學姓名：班級評分標準分數(shù)得分1、主動有禮貌的自我介紹12、語速恰當吐字清晰23、能活潑完好地講解并描述故事34、一般話標準聲響洪亮25、能伴隨肢體語言大膽講解并描述26、總分10分同學講故事競賽策劃書2一、活動目的：為提高同學對語言的感受力量、表達力量，豐富同學的課余生活，檢驗教學成果。教育系確定策劃進行初等教育專業(yè)及學前教育專業(yè)“講故事競賽”活動。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，以活動提升同學的口才水平，以活動檢測同學的口頭表達力量。同時也是為了突出專業(yè)技能訓練，夯實專業(yè)根本功和常規(guī)教學，提高課堂教學效率，促進各專業(yè)同學職業(yè)技能提升，使每位同學都能體驗學習的樂趣，體驗表達的樂趣。二、活動主題：講故事，我成長，我歡樂三、參與對象：教育系09―10級學前教育專業(yè)及初等教育專業(yè)全體同學四、競賽時間：初賽：3月29—31號決賽：四月初五、競賽地點：初賽在各班教室，決賽地點另行通知六、活動步驟：本次活動分為二個階段：第一階段：班級內(nèi)初賽1．競賽方式：讓班上的每位同學都在班級參與講故事競賽，各專業(yè)各班級的同學將從固定的5個故事中通過抽簽的方式進行現(xiàn)場技能展現(xiàn)并評比出最優(yōu)秀的一位選手，將名單上報并進入系里的決賽。學前專業(yè)必備稿件：《兩只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《沒有牙齒的大老虎》、《巖石上的'小蝌蚪》、《小豬唏哩呼嚕》（后三篇在09級《學前兒童文學書上》）初等專業(yè)必備稿件：《好事情》（09級《兒童文學》書上的）《小馬過河》、《小猴下山》、《狐貍和烏鴉》、《小蝌蚪找媽媽》2、評委：各班級班主任輔導員及專業(yè)老師。第二階段：分專業(yè)進行決賽競賽方式同初賽七、活動說明：1、參賽稿件要求：參賽材料的內(nèi)容健康、高雅，風格清爽、明朗，充足表達主動進取，健康向上的精神風貌。2本次競賽不設復賽，一次競賽決知名次。3評分標準：（1）主題鮮亮、內(nèi)容連貫、語言符合年齡特點。（40％）（2）口齒清楚、一般話標準、表達流暢、精神飽滿、儀態(tài)自然。（40％）。（3）參賽選手的儀表大方、自然、得體。（服裝自備）。（10％）（4）選手競賽時間掌握在3―5分鐘內(nèi)，脫稿，獨立完成。每位選手的競賽計時從選手自報“我講的故事題目是XXX”開頭到選手自報“我的故事完畢”截止。凡未講“我的故事完畢”者，計時連續(xù)進行，超時的按規(guī)定扣分。（10％）（5）本次競賽的評分，采納10分制。最高分為10分，最低分不低于8、0分?，F(xiàn)場公布成果統(tǒng)計到小數(shù)點后面兩位，再后的分值四舍五入。（6）本次競賽每位選手的最終得分為全部評委評分的平均4、評獎方式：現(xiàn)場結(jié)分（取平均分）。5、評獎