普通心理學(xué)綜合試題1

普通心理學(xué)綜合試題一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)?jiān)诿款}的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確的答案）1（ D ）年，德國(guó)心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)的科學(xué)。A、1876 B1877 C、1878 D18792、心理學(xué)是一門(mén)研究（ A ）的科學(xué)。A、心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展及活動(dòng)規(guī)律 、除精神病人外的心理現(xiàn)、除動(dòng)物外的心理現(xiàn)象 D、正常成人一般心理規(guī)律3、心理現(xiàn)象主要包括既有區(qū)別又有緊密聯(lián)系的兩個(gè)方面，它們是（ D 。A、心理過(guò)程和意志過(guò)程 B、人格和認(rèn)識(shí)過(guò)程C、心理過(guò)程和情緒、情感過(guò)程 、心理過(guò)程和人4、心理反映具有（ C ）的特性。A、穩(wěn)定性和靈活性 B、抽象性和形象性C、能動(dòng)性和主觀性 D、客觀性和主觀性5、用所謂內(nèi)省的方法研究心理現(xiàn)象，試圖找出構(gòu)成人的心理的基本元素的心理學(xué)派別是（B ）A、神經(jīng)心理學(xué) B、構(gòu)造心理學(xué) C、認(rèn)知心理學(xué) D、社會(huì)心理學(xué)6（ C ）以研究知覺(jué)與意識(shí)為主，主張知覺(jué)是有組織的，是整體的經(jīng)驗(yàn)。A、精神分析學(xué)派 B、構(gòu)造主義 、格式塔學(xué)派 D、機(jī)能主義7、行為主義學(xué)派的主張是一種典型的）的觀點(diǎn)。A、遺傳決定B、環(huán)境決定C、遺傳與環(huán)境交互作用D、辯證唯物主義8、20世紀(jì)60年代以來(lái)，美國(guó)出現(xiàn)的被稱為心理學(xué)第三勢(shì)力的心理學(xué)派別是（BA、神經(jīng)心理學(xué) B、人本心理學(xué) C、認(rèn)知心理學(xué) D、社會(huì)心理學(xué)9、認(rèn)知心理學(xué)把人看成是一信息加工者，認(rèn)為環(huán)境因素要通過(guò)）來(lái)實(shí)現(xiàn)支配外部行為。A、心理特征 B、認(rèn)知過(guò)程 、情感過(guò)程 D、意志過(guò)程10、由實(shí)驗(yàn)者選擇用來(lái)引起被試者心理或行為變化的刺激變量叫（B ）A、控制變量 B、自變量 C、因變量 D、無(wú)關(guān)變量、人類的（C ）高度發(fā)展，占整個(gè)大腦皮層總面積的百分之三十心理活動(dòng)具有特別重要的意義。A、頂葉 B、枕葉 C、額葉 D、顳12、巴甫洛夫認(rèn)為神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程是（ C ）A、反射 B、擴(kuò)散和集中 C、興奮和抑制 D、泛化和分13“談虎色變，屬于（ B）活動(dòng)。A、 無(wú)條件反射 B、第二信號(hào)系統(tǒng)的條件反C、本能 D、第一信號(hào)系統(tǒng)的條件反射14如果只給條件刺激物強(qiáng)化其他刺激不予強(qiáng)化于是對(duì)其他刺激的餓反應(yīng)就回逐漸消失稱（D ）A、消退抑制 B、超限抑制 C、外抑制 D、分化抑制15、興奮和抑制兩中種神經(jīng)過(guò)程相互聯(lián)系、相互作用，當(dāng)一種神經(jīng)過(guò)程進(jìn)行時(shí)引起另一種神經(jīng)過(guò)程的出現(xiàn)稱之為（ C 。PAGEPAGE10A、分化 、擴(kuò)散 C、相互誘導(dǎo) D、泛化16、當(dāng)若干個(gè)條件反射按照固定順序出現(xiàn)，多次訓(xùn)練后，刺激形成了固定的順序，反應(yīng)也跟著形成了固定順序，于是一個(gè)刺激會(huì)陸續(xù)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)反射活動(dòng)，稱為（D ）A、分化 、興奮擴(kuò)散 C、泛化 D、動(dòng)力定17、絕對(duì)感覺(jué)閾限是指（B 。A、能夠覺(jué)察出最小刺激量的能力 B、剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激量C、能夠覺(jué)察出刺激最小差別的能力D、剛剛能引起差別感覺(jué)的最小差別18、物理刺激的強(qiáng)度低于絕對(duì)閾限時(shí)（ A）引起個(gè)體有意思的感知。A、不可能 B、能夠 、有可能 D、一19“入芝蘭之室久而不聞其香”是感覺(jué)的（B ）現(xiàn)象。A、對(duì)比 B、適應(yīng) C、后象 D、感受20、聯(lián)覺(jué)是指（ D ）A、同一分析器由于受不同刺激物的作用而使感受性發(fā)生變花的現(xiàn)象B、由于感受器受到刺激物的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象C、刺激作用停止后依然保留的感覺(jué)D、一個(gè)刺激引起一種感覺(jué)的同時(shí)還引起另一種感覺(jué)的現(xiàn)象21、一個(gè)刺激引起一種感覺(jué)的同時(shí)還引起另一種感覺(jué)的現(xiàn)象稱為（ A ）A、聯(lián)覺(jué) B、適應(yīng) C、對(duì)比 D、后象22、在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把事物的各個(gè)部分、各種屬性結(jié)合起來(lái)給以反映的特性被稱為（A ）A、知覺(jué)的整體性 、知覺(jué)的理解性C、知覺(jué)的選擇性、知覺(jué)的恒常性23、知覺(jué)過(guò)程中以過(guò)去經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)知覺(jué)對(duì)象做出某種解釋，使其具有某種意義的特性被稱為（ B ）A、知覺(jué)的整體性B、知覺(jué)的理解性、知覺(jué)的選擇性D、知覺(jué)的恒常24、對(duì)物體的延續(xù)性和順序性所產(chǎn)生的知覺(jué)稱之為（D 。A、空間知覺(jué) B、運(yùn)動(dòng)知覺(jué) C、深度知覺(jué) D、時(shí)間知25、在一個(gè)暗室里看到一個(gè)靜止的光點(diǎn)移動(dòng)的現(xiàn)象叫做（A 。A、自主運(yùn)動(dòng) 、動(dòng)景運(yùn)動(dòng) 、幻想 D、自動(dòng)26、艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘的進(jìn)程不均衡，表現(xiàn)為（ B 。A、先慢后快 、先快后慢 C、時(shí)快時(shí)慢 D、均勻遞27、語(yǔ)言文字材料在短時(shí)記憶中的信息多為（ A ）編碼。A、聽(tīng)覺(jué) B、視覺(jué) C、語(yǔ)義 D、動(dòng)作28、先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用稱為（A 。A、前攝抑制 B、倒攝抑制 、遺忘 D、系列位置效應(yīng)29、一系列學(xué)習(xí)材料中沒(méi)前的記憶效果好是因?yàn)橛校?DA、前攝抑制 、倒攝抑制 C、遺忘 D、系列位置效應(yīng)（調(diào)的則是兩頭的學(xué)習(xí)對(duì)中間學(xué)習(xí)的影響。具體內(nèi)容參考書(shū)本的第43）30、在頭腦中把事物的各個(gè)部分、各種屬性結(jié)合起來(lái)形成一個(gè)整體的思維過(guò)程是。A、分析 B、概括 C、抽象 D、綜合31、美國(guó)心理學(xué)家斯波林運(yùn)用了部分報(bào)告法，首先提出存在（A ）記憶。A、瞬時(shí) B、短時(shí) C、長(zhǎng)時(shí) D、內(nèi)隱32、人腦對(duì)同類事物的本質(zhì)屬性和事物之間規(guī)律性的聯(lián)系的反映，是思維（C ）的一個(gè)特點(diǎn)A、間接性 B、直接性 C、概括性 D、推理過(guò)程33、受過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)是。A、同化 、變式 、定義 D、定勢(shì)34、從其他類似的事物中引起聯(lián)想，從而解決問(wèn)題的心理過(guò)程稱之為（ B 。A、原型 B、原型啟發(fā) C、問(wèn)題解決 D、定35、一種與生活愿望相結(jié)合并指向未來(lái)的想象叫（D ）A、表象 、聯(lián)想 C、做夢(mèng) D、幻想36、表象的形象可以在我們的頭腦中放大、縮小或翻轉(zhuǎn)，這種特性為表象的（C 。A、直觀形象性 B、聯(lián)想性 、可操作性 D、創(chuàng)造性37、運(yùn)用以前已獲的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不需要更改的去解決類似情境中的問(wèn)題的思維過(guò)程叫做A、再造思維、理論思維 、常規(guī)思維 D、創(chuàng)造思38、因?yàn)楹蜕鐣?huì)道德存在沖突而被壓抑的觀念、愿望和想法等不能出現(xiàn)在意識(shí)中，被認(rèn)為處于A、前意識(shí) 、非意識(shí) 、潛意識(shí) D、后意識(shí)39、注意的穩(wěn)定性是指（B 。A、同一時(shí)間注意能清楚把握的對(duì)象的數(shù)量 B、注意能長(zhǎng)時(shí)間地保持在所選擇的對(duì)象C、任務(wù)的要求注意由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)到另一個(gè)對(duì)象 D、同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同的對(duì)象40、有預(yù)定目的但不需要意志努力的是（C 。A、隨意注意 B、不隨意注意 C、隨意后注意 D、有意注41、下列哪一項(xiàng)不屬于注意的品質(zhì)特征？（B 。A、注意的廣度 B、注意的敏捷 、注意的穩(wěn)定 D、注意的分42、引起動(dòng)機(jī)的內(nèi)在條件是（ B 。A、誘因 、需要 、興趣 D、愛(ài)好43（ A ）是指有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡的狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。A、需要 、內(nèi)驅(qū)力 C、動(dòng)機(jī) D、情44、馬斯洛把人類的需要概括為下列五個(gè)層次（ A ）AB、物質(zhì)的需要、安全需要、愛(ài)和歸屬的需要、尊重需要和認(rèn)知的需要C、生理的需要、安全需要、愛(ài)和歸屬的需要、尊重需要和美的需要D、生理的需要、安全需要、愛(ài)和歸屬的需要、尊重需要和社會(huì)價(jià)值的需45、馬斯洛認(rèn)為需要的滿足是（ B。A、無(wú)規(guī)律的 、由低層向高層不斷發(fā)展

）C ）中C、由高層向低層 D、以上都不是46、與盲目性、易受暗示性相反的品質(zhì)是（A 。A、自覺(jué)性 B、堅(jiān)韌性 C、果斷性 D、自制47、對(duì)于缺乏毅力的學(xué)生，應(yīng)特別注意培養(yǎng)他的（B 。A、果斷性 B、堅(jiān)韌性 、自制性 D、自覺(jué)性48、人對(duì)客觀事物是否符合個(gè)人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)稱為（ D 。A、氣質(zhì) B、性格 、意志 D、情緒49、美國(guó)心理學(xué)家沙赫特認(rèn)為，情緒的產(chǎn)生上外界環(huán)境刺激、機(jī)體的生理變化和認(rèn)知過(guò)程三者相互作用的果，而（ C）又起著決定的作用。A、外界環(huán)境刺激 B、機(jī)體的生理變化 、認(rèn)知過(guò)程 D、丘50、俗話說(shuō)“人逢喜事精神爽，這種情緒狀態(tài)屬于C 。A、激情 、應(yīng)激 C、心境 D、熱51（ D ）是情緒的基本形式。A、激情、心境、應(yīng)激 、理智感、道德感、美感C、熱情 D、快樂(lè)、憤怒、悲哀、恐52、在智力活動(dòng)過(guò)程中，在認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)事物時(shí)產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)是（A 。A、理智感 B、美感 C、激情 D、道德53、按照能力發(fā)展的高低程度，可以把能力分為（ A。A、能力、才能和天才 B、一般能力和特殊能力C、能力、操作能力和社會(huì)交往能力 、模仿能力、再造能力和創(chuàng)造能54、通常把IQ超過(guò)（ C）的兒童稱為智力超常兒童。A120 B130 C、140 D、15055、一個(gè)人依活動(dòng)目的和內(nèi)容而轉(zhuǎn)移的典型的、穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特性是）A、個(gè)性 、性格 C、氣質(zhì) D、能力56、以心境變化劇烈，熱情但易急躁沖動(dòng)，剛強(qiáng)但易粗暴為心理特征的氣質(zhì)類型是（A 。A、膽汁質(zhì) 、多血質(zhì) C、黏液質(zhì) D、抑郁質(zhì)57、作為氣質(zhì)類型的生理學(xué)基礎(chǔ)，神經(jīng)過(guò)程弱的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是屬于（ B 。A、膽汁質(zhì) 、抑郁質(zhì) 、黏液質(zhì) D、多血質(zhì)58、巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是根據(jù)（ B ）的不同組合構(gòu)成的。A、兩種神經(jīng)過(guò)程 、神經(jīng)過(guò)程的三個(gè)基本特性C、心理活動(dòng)五個(gè)動(dòng)力特性 神經(jīng)過(guò)程的四個(gè)基本特性59、一個(gè)人經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)定、勇敢、頑強(qiáng)的特點(diǎn)，屬于性格上的（ B ）特征。A、態(tài)度 B、意志 、情緒 D、理智60（C ）對(duì)特質(zhì)進(jìn)行了分類。他把特質(zhì)分為根源特質(zhì)和表面特質(zhì)A、奧爾波特 B、卡特爾 、艾森克 D、榮格（卡特爾將人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)，而艾森克則將特質(zhì)分為三個(gè)緯度，分別為：內(nèi)外傾、神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)。具體內(nèi)容參考書(shū)本第85、86頁(yè)。）61、焦慮、敵對(duì)、壓抑、自我意識(shí)、沖動(dòng)、脆弱等是人格五因素模型中的（ A）因素的表現(xiàn)。A、神經(jīng)質(zhì) 、外傾性 C、開(kāi)放性 D、認(rèn)真性62“人心不同，各如其面，這句俗語(yǔ)為人格的（ B ）做了最好的詮釋。A、穩(wěn)定性 B、獨(dú)特性 、整合性 D、功能63、心理發(fā)展的最高階段，即心理反映的最高形式是（C 。A、知覺(jué) 、記憶 C、思維 D、意識(shí)64、為各種行為設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表是（ C ）分支工作人員的任務(wù)。A、生理心理學(xué) 、社會(huì)心理學(xué)、心理測(cè)驗(yàn)學(xué)D、發(fā)展心理65、科學(xué)研究的基本原則是（D 。A、實(shí)驗(yàn)性、客觀性、理論聯(lián)系實(shí)際 B、實(shí)驗(yàn)性、客觀性辨證發(fā)展性C、理論聯(lián)系實(shí)際、辨證發(fā)展性、實(shí)驗(yàn)性 D、客觀性、辨證發(fā)展性、理論聯(lián)系實(shí)66“一朝被蛇咬，十年怕井繩，這種心理屬于（ C 。A、本能活動(dòng) B、無(wú)條件反射 C、條件反射 D、第二信號(hào)系統(tǒng)67、紅色看起來(lái)覺(jué)得溫暖、藍(lán)色看起來(lái)覺(jué)得清涼是感覺(jué)的（ D ）現(xiàn)象A、適應(yīng) B、后象 C、對(duì)比 D、聯(lián)68、后象是指。A、同一分析器由于受不同刺激物的作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象B、由于感受器受到刺激物的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象C、刺激作用停止后依然保留的感覺(jué)D、一個(gè)刺激引起一種感覺(jué)的同時(shí)還引起一種感覺(jué)的現(xiàn)象69、艾賓浩斯遺忘曲線表明，復(fù)習(xí)時(shí)主要應(yīng)采?。– 。A、合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間 B、采取多樣化方法C、及時(shí)復(fù)習(xí) D、試圖回憶和反復(fù)閱讀相結(jié)合70、一篇文章讀完后，往往最前面一段內(nèi)容的印象深刻，即出現(xiàn)首因效應(yīng)，這是因?yàn)椋ˋ ）A、沒(méi)有前攝抑制 B、沒(méi)有倒攝抑制 C、仍在短時(shí)記憶 D、進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記71“潛移默化”是（ D）A、情景記憶 、語(yǔ)義記憶 、外顯記憶 D、內(nèi)隱記72、在頭腦中把抽取出來(lái)的事物的共同的本質(zhì)特征結(jié)合在一起的思維過(guò)程是（D。A、分析 、綜合 C、抽象 D、概括73、進(jìn)入到瞬時(shí)記憶階段的信息，如果受到）就轉(zhuǎn)入到短時(shí)記憶階段，否則就會(huì)很快消失。A、注意 B、感覺(jué) C、知覺(jué) D、思維74、桑代克用貓做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題是個(gè)（D ）過(guò)程A、頓悟 、嘗試錯(cuò)誤 C、假設(shè)考驗(yàn) D、策略運(yùn)75、與抽象思維關(guān)系密切的因素是（D 。A、表象 B、圖形 C、動(dòng)作 D、語(yǔ)言76、一般認(rèn)為，創(chuàng)造思維經(jīng)歷四個(gè)階段，它們是（A ）BA、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè) B、準(zhǔn)備、醞釀、豁朗、驗(yàn)證C、掌握感性材料、運(yùn)用變式、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè) D、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、準(zhǔn)備、醞釀、豁朗（）77、有人思想很深刻但經(jīng)常感到表達(dá)出來(lái)很困難，這是因?yàn)閮?nèi)部言語(yǔ)的（B ）造成了由深層結(jié)構(gòu)向表結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化的困難。A、隱蔽性 B、簡(jiǎn)略性 C、快速性 D、展開(kāi)78、已有的解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)對(duì)解決新問(wèn)題的影響稱之為（ B 。A、定勢(shì) 、遷移 C、原型啟發(fā) D、功能固定79、卡特爾將一種一神經(jīng)系統(tǒng)的生理功能為基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)能力稱之為（ D A、模仿能力 、液態(tài)智力 C、晶態(tài)智力 D、一般能力80響把腿躲開(kāi)是一個(gè)（C。A、條件刺激 B、無(wú)條件刺激 、條件反射 D、無(wú)條件反81、神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)服從于“全或無(wú)法則”是指（D 。A、一個(gè)神經(jīng)激活前，所有的神經(jīng)遞質(zhì)都必須釋放BC、神經(jīng)再一次激活之前要求所喲神經(jīng)都休息D、假如有足夠的刺激，神經(jīng)總是完全激活82、突然的敲門(mén)聲，打斷認(rèn)得餓思路，屬于（B ）的干擾。A、隨意注意 、不隨意注意、隨意后注意 D、注意的動(dòng)83、注意的轉(zhuǎn)移是指（ A。A、注意的對(duì)象由一個(gè)事物轉(zhuǎn)移到另一個(gè)事物上 B、意識(shí)能長(zhǎng)時(shí)間地保持在所選擇的對(duì)象C、任務(wù)要求時(shí)意識(shí)由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)到另一個(gè)對(duì)象書(shū) D、同一時(shí)間內(nèi)把意思指向不同的對(duì)象84“活潑好動(dòng)，行動(dòng)敏捷”是指人的（D ）特性的表現(xiàn)。A、能力 B、興趣 、性格 D、氣質(zhì)85、在問(wèn)題解決中，運(yùn)用在問(wèn)題空間中隨機(jī)搜索所有可能的解決問(wèn)題的方法稱為（A ）A、算法策略 B、啟發(fā)式策略C、嘗試錯(cuò)誤 D、頓86、心理學(xué)屬于（C 。A、自然科學(xué) B、社會(huì)科學(xué) C、邊緣科學(xué) D、未來(lái)科學(xué)87、馬斯洛把認(rèn)知需要、美的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要稱之為（A 。A、生長(zhǎng)需要 、缺失需要 、心理需要 D、基本需要88、人們積極認(rèn)識(shí)、探究某種事物、從事某種活動(dòng)的心理傾向是（ D 。A、需要 、動(dòng)機(jī) C、理想 D、興89、根據(jù)不同的需要為基礎(chǔ)，動(dòng)機(jī)可劃分為（A 。A、生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī) B、原始動(dòng)機(jī)和習(xí)得動(dòng)C、有意識(shí)動(dòng)機(jī)和無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī) D、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)90（ B）提出了著名的情緒認(rèn)知理論，該理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過(guò)程、環(huán)境刺激和生理變化是情緒產(chǎn)生的機(jī)制而認(rèn)知過(guò)程起再?zèng)Q定作用。A、阿諾德 、沙赫特和辛格 C、伊扎德 D、詹姆斯91、生理心理學(xué)家用“自我刺激法”證明，下丘腦和邊緣系統(tǒng)存在（B ）A、悲哀中樞 B、快樂(lè)中樞 、記憶中樞 D、音樂(lè)中樞92、阿諾德的“評(píng)定—興奮”說(shuō)與（C ）有相似之處，都強(qiáng)調(diào)地機(jī)體變化的感覺(jué)在產(chǎn)生情緒的主觀感上具有作用DA、坎農(nóng)—巴德情緒學(xué)說(shuō) 、伊扎德的情緒理論C、沙赫特—辛格的情緒理論 、詹姆斯—蘭格理論93情緒理論被稱之為。A、坎農(nóng)—巴德情緒學(xué)說(shuō) B、伊扎德的情緒理論C、詹姆斯—蘭格理論 D、沙赫特—辛格的情緒理論94、強(qiáng)調(diào)情緒的主觀體驗(yàn)是動(dòng)機(jī)、作用的心理結(jié)構(gòu)，是驅(qū)動(dòng)有機(jī)體采取行動(dòng)的動(dòng)力量的情緒理論被稱為（B）A、坎農(nóng)—巴德情緒學(xué)說(shuō) 、伊扎德的情緒理論C、詹姆斯—蘭格理論 D、沙赫特—辛格的情緒理95、強(qiáng)烈而短促的情緒狀態(tài)被稱為（ B。A、憤怒 、激情 、應(yīng)激 D、心96、下列與自我評(píng)價(jià)有關(guān)的情緒和情感是（A 。A、害羞 、厭惡 C、恐懼 D、興趣97、某個(gè)年齡組智力測(cè)驗(yàn)的平均分?jǐn)?shù)85，標(biāo)準(zhǔn)差是10，A得了95分，他的離差智商是（D ）A、100 B、130 C、125 D、11598、與巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中的強(qiáng)、平衡、靈活型相對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是（B ）A、膽汁質(zhì) B、多血質(zhì) C、黏液質(zhì) D、抑郁99、傳統(tǒng)上把黏液質(zhì)人的典型特點(diǎn)描述為（ C ）A、精力旺盛、勇敢果斷、熱情直率，但魯莽、易感情用事B、活潑好動(dòng)、善于交往、行動(dòng)敏捷，但穩(wěn)定性差、易見(jiàn)異思遷C、安靜穩(wěn)重、喜歡沉思、自制力強(qiáng)，但行為主動(dòng)性較差、行動(dòng)遲緩D100（ B ）把人格的類型模式和特質(zhì)模式有機(jī)地結(jié)合，提出了更加全面、系統(tǒng)的人格結(jié)構(gòu)的維度理論。CA、奧爾波特 B、卡特爾 C、艾森克 D、榮格二、多項(xiàng)選擇題（請(qǐng)?jiān)诿款}的四個(gè)備選答案中選出正確答案）101、人與人之間人格上的差異主要表現(xiàn)在（BD ）上。A、認(rèn)識(shí)過(guò)程、情緒情感過(guò)程、意志過(guò)程 、能力、氣質(zhì)、性C、感知、記憶、思維、想象 D、人格傾向性102、人本主義心理學(xué)主張研究人的（BC 。A、行為及影響因素 B、情感、生命意義 C、動(dòng)機(jī)、欲望 D、記憶、思103、人的心理是（ ABC 。A、腦的功能 、客觀現(xiàn)實(shí)的反映 C、主觀映象 D、大腦活動(dòng)的產(chǎn)104“談梅生津”主要是）活動(dòng)。A、第一信號(hào)系統(tǒng) 、第二信號(hào)系統(tǒng) C、無(wú)條件反射 D、條件反105、感覺(jué)是）BCDA、人腦對(duì)作用于感覺(jué)器官的事物的個(gè)別屬性的反映B、人腦對(duì)直接作用感官的事物的個(gè)別屬性的反映CD、屬于認(rèn)識(shí)的心理現(xiàn)象106、韋伯定律（ AB ABCAB、適用中等強(qiáng)度刺激范圍C、對(duì)于不同感覺(jué)通道的K植不同D、是指感覺(jué)與刺激強(qiáng)度的對(duì)數(shù)成正比107、關(guān)于對(duì)事物知覺(jué)的描述，以下哪些是不正確的？（AB A、受人以往知識(shí)經(jīng)驗(yàn)影響B(tài)、知覺(jué)是感覺(jué)的相加C、對(duì)同一事物，不同的人知覺(jué)不同D、知覺(jué)是人腦地直接作用于感官的反映事物的整108、知覺(jué)的選擇性是指在知覺(jué)過(guò)程中（ AC ）A、把對(duì)象從背景中分離出來(lái) B、把事物的各個(gè)部分、各種屬性結(jié)合起來(lái)C、對(duì)需要加工的某事物優(yōu)先給予清晰的反映 D、對(duì)知覺(jué)對(duì)象做出某種解109、錯(cuò)覺(jué)（AB 。A、是對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué) B、種類很多C、通過(guò)主觀努力可以克服 D、沒(méi)有規(guī)、倒攝抑制（CD 。AB、表明遺忘是衰退的結(jié)果C、表明遺忘是干擾的結(jié)果D、指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)回憶先前學(xué)習(xí)的材料的干擾作（AB ）是思維的基本智力操作過(guò)程。A、分析和綜合B、抽象和概括C、判斷和推理D、指向性和集中、概念是對(duì)客觀事物的本質(zhì)屬性的反映，它是（ BD。A、思維的形式 、詞 C、抽象思維 D、思維活動(dòng)的結(jié)、要形成正確的再造想象的條件是（ ABCD ABCA、正確理解詞的意義 、有豐富的表象儲(chǔ)B、正確理解實(shí)物標(biāo)志 D、有豐富的想象力（P51）、夢(mèng)境（ACD 。A、出現(xiàn)經(jīng)常發(fā)生在快速眼動(dòng)階段 B、會(huì)影響健康C、具有不連續(xù)性 D、是正常的生理和心理現(xiàn)、意識(shí)（ABCD 。A、是一種知覺(jué) B、是一種高級(jí)的心理機(jī)能C、對(duì)個(gè)體的身心系統(tǒng)起統(tǒng)合、管理和調(diào)控的作用 D、可以分為不同的層次或水（A是引起無(wú)意注意的原因ABCA、刺激物的強(qiáng)度 、需要 C、新異性 D、目的要、注意是指（ ABABDA、心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向與集中 B、一種內(nèi)部心理狀態(tài)C、心理活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程 D、一種心理活動(dòng)進(jìn)行的意識(shí)狀、下列屬于基本社會(huì)性需要的是（ CD BCDA、依戀需要 B、探究需要 、交往需要 D、成就需、興趣有不同的品質(zhì)，主要指興趣的是（ACD 。A、廣度 B、中心 C、穩(wěn)定性 D、效120、誘因（ ACD）ACA、能引起有機(jī)體的定向活動(dòng) 、是由生理需要引起來(lái)的C、可激發(fā)活動(dòng)的動(dòng)機(jī) D、是追求需要滿足的喚醒狀121、母性動(dòng)機(jī)通常被看成是。A、外在動(dòng)機(jī) B、原始性動(dòng)機(jī) C、習(xí)得性動(dòng)機(jī) D、生理性動(dòng)122（ABD ）屬與意志的品質(zhì)。A、自覺(jué)性 、自制性 、自信性 D、果斷123、理智感是一種的主觀體驗(yàn)BCA、與沖動(dòng)對(duì)立 、智力活動(dòng)過(guò)程 C、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)事物時(shí)產(chǎn)生 D、冷靜124、沙赫特和辛格強(qiáng)調(diào)一定的情緒是由（ BD ）的信息整合起來(lái)產(chǎn)生的A、外界環(huán)境刺激 B、機(jī)體的生理變化C、對(duì)外界環(huán)境刺激的認(rèn)識(shí) D、內(nèi)在需要125、完成各種活動(dòng)都必須具有的最基本的心理?xiàng)l件是（ABCD 。A、觀察能力 、思維能力 C、一般能力 D、智126、心理活動(dòng)的動(dòng)力特征主要指心理過(guò)程的（ ABD ）ABCDA、強(qiáng)度 、靈活性 C、速度 D、穩(wěn)定性127、奧兒波特人為：性格是由許多特質(zhì)組成，特質(zhì)是一種神經(jīng)心理結(jié)構(gòu)。他對(duì)特質(zhì)進(jìn)行了分類。他把特質(zhì)分為（ ABCD。A、共同特質(zhì)B、個(gè)人特質(zhì)C、首要特質(zhì)D、主要特質(zhì)和次要特質(zhì)128、行為主義是一個(gè)具有影響的心理學(xué)學(xué)派，它（ AB ABCDA、強(qiáng)調(diào)研究可測(cè)量的外顯行為 、采取了嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)方法、使心理學(xué)的研究科學(xué)化 D、使心理學(xué)的研究趨于窄129、關(guān)于經(jīng)典條件反射以下哪幾項(xiàng)是正確的？（ABC A、將某種無(wú)關(guān)刺激物與非條件刺激物多次結(jié)合后形成的B、用獎(jiǎng)勵(lì)性手段強(qiáng)化有機(jī)體的某種反應(yīng)行為使其出現(xiàn)的頻率增加的現(xiàn)象C、某種情景刺激下出現(xiàn)的行為能的得到強(qiáng)化而被保留下來(lái)的現(xiàn)象D、條件刺激與無(wú)條件刺激在時(shí)間上建立聯(lián)結(jié)關(guān)系而形成130（ACD ）符合研究心理學(xué)的原則ADA、實(shí)事求是 、割斷事物間的聯(lián)系 、思辨 D、為實(shí)踐服131、對(duì)比是（ AD ）心理現(xiàn)象。A、感受性發(fā)生了變化的 B、刺激物持續(xù)作用引起的C、刺激作用停止后出現(xiàn)的 D、不同刺激作用同一感覺(jué)器官引起的132、下列哪幾項(xiàng)是情緒對(duì)時(shí)間估計(jì)長(zhǎng)短的影響規(guī)律？（BC ）A、經(jīng)歷的事件，情緒愉快則覺(jué)得過(guò)得慢 、在盼望未來(lái)的事件時(shí)覺(jué)得過(guò)得慢C、正經(jīng)歷著事件，情緒愉快則覺(jué)得過(guò)得快 、正經(jīng)歷著事件，情緒不愉快則覺(jué)得過(guò)得133、時(shí)間知覺(jué)是（BD 。A、人對(duì)物體的空間關(guān)系的反映 B、對(duì)客觀事物和是見(jiàn)的連續(xù)性或順序性的反映C、對(duì)事物位移和位移速度的知覺(jué) D、具相相對(duì)性134、遺覺(jué)象是指（ 。BCA、一種特殊的創(chuàng)造想象 B、兒童期可能出現(xiàn)的一種記憶活動(dòng)C、與感知形象一樣清晰的表象 D、兒童期出現(xiàn)的一種想象活動(dòng)135、布魯納等人的人工概念形成的研究表明，概念形成是（ BD