第3課時 用算盤記數(shù)

人教版數(shù)學二年級（下）

萬以內(nèi)數(shù)的認識第3課時用算盤記數(shù)71.1000以內(nèi)數(shù)的認識學習目標1.通過解決有多少個彩色圓點的問題，經(jīng)歷用“百”數(shù)較大數(shù)的過程，感受計數(shù)單位及之間的關(guān)系。2.會用多種方式表達和描述1000，感受1000的大小。3.借助實物認識算盤，知道算盤各部分的名稱，會用算盤數(shù)數(shù)和記數(shù)。4.經(jīng)歷用算盤表示數(shù)、數(shù)數(shù)的操作過程，掌握用算盤記數(shù)的方法，初步滲透位值思想。【重點】

加深對1000的認識；認識算盤，用算盤數(shù)數(shù)和計數(shù)?！倦y點】

體會相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10；帶有上珠的數(shù)的認、讀、寫。知識回顧下面各圖代表的數(shù)是多少？寫一寫，讀一讀。（）（）（）（）444四百四十四403四百零三探究新知下圖有多少個彩色圓點？怎樣數(shù)合適呢？一百一百地圈，看看有多少個一百就行了。

100

200

300

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500

600

700

800

900

1000邊圈邊標記，不容易出錯。下圖有多少個彩色圓點？

100

200

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1000你有什么發(fā)現(xiàn)？1000里有10個百。千和百之間的進率是10。我發(fā)現(xiàn)900和100合起來是1000。1000里有多少個十？

100

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1000100里有10個十。1000里有10個百。1000里有100個十。100如果沒有彩色圓點圖，你能在圖上找到1000的位置嗎？

100

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1000以0為起點，每一小格表示10個彩色圓點，10個小格就組成一大格，表示100個彩色圓點，數(shù)出10大格就是1000的位置。算盤可以幫助我們數(shù)數(shù)和記數(shù)。檔框梁上珠下珠一顆上珠表示5，一顆下珠表示1。個位如何用算盤撥數(shù)？1.先選一檔作為個位，從這一檔起從右向左依

次是個位、十位、百位、千位……十位百位千位個位十位百位千位2.先從最高位撥起，撥珠靠梁。1、2、3、4個位1~4用算盤怎么撥？先定檔，再撥珠。十位百位千位5、6、7、8、95用算盤怎么撥？5用一顆上珠表示6~9用算盤怎么撥？6~9用一顆上珠和相應(yīng)的下珠表示個位十位百位千位10用算盤怎么撥？在十位上撥一顆下珠，個位上是0則用空擋表示。個位十位百位千位在算盤上撥出563。個位十位百位563我選最右邊的一檔作為個位，向左數(shù)第二檔是十位，第三檔是百位。我選從右邊起第四檔這一檔作為個位……個位十位百位563

100

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10001.填一填。課堂練習一大格表示100,200往后數(shù)一大格就是300,600往后數(shù)兩大格，分別是700、800。2.紅點和藍點分別代表600和200。你能確定它們各自是多少嗎？

200

600200表示從0刻度起的兩大格，600表示從0刻度起的六大格，600比200大，應(yīng)該更靠右邊。17教材第76頁“做一做”3.在算盤上撥出下面各數(shù)。個位254個位3.在算盤上撥出下面各數(shù)。教材第78頁“做一做”180個位3.在算盤上撥出下面各數(shù)。教材第78頁“做一做”309個位3.在算盤上撥出下面各數(shù)。教材第78頁“做一做”600個位3.在算盤上撥出下面各數(shù)。教材第78頁“做一做”拓展提升4.說出下面算盤上表示的各數(shù)中的“8”所表示的意義。（選最右邊一檔作為個位）8個百8個一4.說出下面算盤上表示的各數(shù)中的“8”所表示的意義。（選最右邊一檔作為個位）8個十4.說出下面算盤上表示的各數(shù)中的“8”所表示的意義。（選最右邊一檔作為個位）課堂小結(jié)1.千是比百高一級的計數(shù)單位。2.10個100是1000,1000里有100個10。千和百之間的進率是10。3.