怎樣提高英語(yǔ)成績(jī)-制定初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

怎樣提高英語(yǔ)成績(jī).制定初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

怎樣提高英語(yǔ)成績(jī)制定初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真

系統(tǒng)地研究整理英語(yǔ)教材知識(shí)和能力要求，以考綱為基本依據(jù),

抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)，突出教材特點(diǎn)，爭(zhēng)取在穩(wěn)拿

基本分的基礎(chǔ)上，在聽(tīng)力、完型填空、閱讀和書(shū)面表達(dá)等方面體

現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：全組同志齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，爭(zhēng)取新教材英語(yǔ)

教學(xué)創(chuàng)輝煌，積累一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。

知識(shí)要求：1、掌握并熟練運(yùn)用英語(yǔ)教材上的所有四會(huì)詞匯、

語(yǔ)法、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言信息、社會(huì)生活信息。2、認(rèn)真梳理重要

的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)法^識(shí)體系、專項(xiàng)訓(xùn)練,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

能力要求：達(dá)到并超過(guò)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)上要求的對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、

讀和寫(xiě)的能力要求。

三、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排

第一輪:強(qiáng)化訓(xùn)練，本輪復(fù)習(xí)以掌握并熟練運(yùn)用英語(yǔ)教材上的

所有四會(huì)詞匯、語(yǔ)法、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言信息、社會(huì)生活信息為主。

第二輪：以中考指導(dǎo)用書(shū)為主加強(qiáng)復(fù)習(xí)，認(rèn)真梳理《學(xué)習(xí)指導(dǎo)

用書(shū)》上重要的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)法知識(shí)體系、專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)

建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

進(jìn)行綜合訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練、多做各種模擬試題,

培養(yǎng)學(xué)生答題能力和技巧，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

四、復(fù)習(xí)資料：

1、初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)指導(dǎo)用書(shū)

2、初中英語(yǔ)詞匯表

3、中考聽(tīng)力和閱讀

4、去年的中考試題

五、六大措施提高英語(yǔ)成績(jī)：

1、備課組加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的研究

具體做法：每周二的上午第三節(jié)課安排一個(gè)老師上研究課，

第四節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，主要對(duì)需改進(jìn)之處提出寶貴建議，共同探討

復(fù)習(xí)教學(xué)策略，提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果，第五節(jié)繼續(xù)集體備課，

研究提高課堂效益的途徑，重視吏t分層補(bǔ)差和課外作業(yè)篩選方面

的研究，尤其重視研究中考考綱和課標(biāo)。

2、整合所學(xué)課文的知識(shí)，擴(kuò)大每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量，力求層次迭

起，吸引學(xué)生的注意力，使其保持復(fù)習(xí)的積極性

我們打算按照《初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)》上的按冊(cè)、按

單元順序復(fù)習(xí)，采取"先密后疏”進(jìn)行教材內(nèi)容的復(fù)習(xí)（初一內(nèi)

容用幾節(jié)課"速戰(zhàn)速?zèng)Q"；初二內(nèi)容、初三內(nèi)容按照《初中英語(yǔ)

學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)》的單元合并復(fù)習(xí)。）因?yàn)楦鱾€(gè)單元有各

自不同的教學(xué)目標(biāo)、要求及重點(diǎn)，在復(fù)習(xí)課中，我們要將平時(shí)數(shù)

節(jié)課、數(shù)個(gè)單元或不同階段的知識(shí)前后聯(lián)系，"前拉后扯"地整

合在一起。整合內(nèi)容包括：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話題五個(gè)

方面。尤其值得注意的是我們可以將《江蘇省中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)等

級(jí)測(cè)試綱要》的功能和話題與《初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)》

上的相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，從而做到事半功倍的效果，通過(guò)整合幫

助學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納，總結(jié)出規(guī)律，使其系統(tǒng)

化，便于記憶，促進(jìn)運(yùn)用。

復(fù)習(xí)的目的是"溫故"。"溫故"的過(guò)程是幫助學(xué)生回憶學(xué)

過(guò)的內(nèi)容、強(qiáng)化記憶、強(qiáng)化理解、強(qiáng)化運(yùn)用的過(guò)程。我們要根據(jù)

平時(shí)教學(xué)獲取的反饋信息，適時(shí)適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)

時(shí)間。如果復(fù)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、拖泥帶水，容易使學(xué)生感到"老生常

談”，導(dǎo)致他們注意力分散，思想不集中。我們要加大每節(jié)復(fù)習(xí)

課的容篇口密度，不斷變換活動(dòng)方式,以吸引學(xué)生的注意力，使

學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的一環(huán)扣一環(huán)的語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程中，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)

知識(shí)，語(yǔ)言技能更加熟練。當(dāng)學(xué)生復(fù)習(xí)有所收獲時(shí)，他們會(huì)感悟

到：復(fù)習(xí)課重要，復(fù)習(xí)課必不可少，自然也就會(huì)保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的

主動(dòng)性和積極性。

3、語(yǔ)法復(fù)習(xí)要"對(duì)癥下藥"，重點(diǎn)突破學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),

使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，體驗(yàn)進(jìn)步，增強(qiáng)自信心，更加認(rèn)真復(fù)

習(xí)

我們要對(duì)學(xué)生平時(shí)理解不深、練習(xí)不夠、運(yùn)用不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法項(xiàng)

目進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。只要教師略作調(diào)查就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生提出的學(xué)習(xí)

難點(diǎn)往往集中在有些語(yǔ)法項(xiàng)目和有些詞的變異及用法上。我們都

會(huì)有同樣的感受：平時(shí)教學(xué)新的語(yǔ)言項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生"一聽(tīng)就懂,

一練就會(huì)"，當(dāng)堂教學(xué)效果令人滿意，可是一檢測(cè)卻不盡如人意。

造成這種情況有三個(gè)原因。第一，外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的普遍問(wèn)題Tf

忘。外語(yǔ)學(xué)習(xí)需要一個(gè)逐步理解、消化和吸收的過(guò)程。第二，死

記語(yǔ)法條規(guī)。學(xué)生往往對(duì)語(yǔ)法和單詞的用法背得滾瓜爛熟，但理

解不深，不會(huì)運(yùn)用。第三，練習(xí)內(nèi)容單一。由于教學(xué)任務(wù)和教學(xué)

時(shí)間所限，一般在學(xué)習(xí)新語(yǔ)言項(xiàng)目時(shí)，練習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，專項(xiàng)訓(xùn)練

多，而一旦遇到檢測(cè)綜合能力的試題，學(xué)生就容易出現(xiàn)混淆，難

以分辨。語(yǔ)言實(shí)踐對(duì)學(xué)生完成知識(shí)的內(nèi)化有著重要作用。我們要

一改"以講代練"或"講多練少"、重記憶、輕實(shí)踐的復(fù)習(xí)方法,

通過(guò)練習(xí)答疑解惑，使他們獲得成就感，學(xué)生就會(huì)積極與我們合

作，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

4、詞類復(fù)習(xí)中注意激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與復(fù)習(xí)

活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己舉例、分析、歸納、總結(jié)規(guī)律

舉例：動(dòng)詞復(fù)習(xí)的構(gòu)思

首先，應(yīng)向?qū)W生再次復(fù)習(xí)動(dòng)詞的揄出知識(shí)，包括動(dòng)詞的基本

形式、基本時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)以及非謂語(yǔ)在某些固定搭配的情況。在這

些基礎(chǔ)知識(shí)上，基本先檢查學(xué)生動(dòng)詞基本形式（規(guī)則與不規(guī)則）

的書(shū)寫(xiě)、七種時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成和在何種情形中使用（時(shí)間狀語(yǔ)和

語(yǔ)境）、介紹被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的使用、幫助

學(xué)生列出一些動(dòng)詞以非謂語(yǔ)形式在短語(yǔ)中的使用。這些知識(shí)的復(fù)

習(xí)都以學(xué)生的分析、舉例為前提，再加以教師的補(bǔ)充。

按照上述分類，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)牟倬?。在最初操練中，先?/p>

慢速度，要求學(xué)生在給出答案的同時(shí)還要給出形成該答案的原

因。在這一過(guò)程中，題目數(shù)量不要多，只要體現(xiàn)出各種知識(shí)體系

就行了。

其次，根據(jù)以往統(tǒng)考試卷以及學(xué)校綜合模擬試卷中的動(dòng)詞填

空部分，告訴學(xué)生這一部分的命題特點(diǎn)。通過(guò)事例，告誡學(xué)生在

這一部分各個(gè)知識(shí)點(diǎn)所占比重,讓學(xué)生了解教師在這一題型上的

命題過(guò)程。并且讓學(xué)生扮演教師的角色，在給出某個(gè)動(dòng)詞后，鼓

勵(lì)他們自行創(chuàng)設(shè)情境來(lái)命題，然后再請(qǐng)其他學(xué)生解題和評(píng)價(jià)。接

著讓學(xué)生分組討論，直接以中考形式給出動(dòng)詞綜合填空。

最后，將這些題目再次整合起來(lái)，形成幾份綜合模擬題（動(dòng)

詞填空部分），隔幾天拿出一部分（10題左右）再進(jìn)行檢查。

5、書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，通過(guò)寫(xiě)作前小組合作-獨(dú)立寫(xiě)作-互評(píng)作文的

模式，促進(jìn)每位學(xué)生寫(xiě)作能力的提高，引導(dǎo)學(xué)生比較、聯(lián)系三個(gè)

年級(jí)相關(guān)的話題和寫(xiě)作任務(wù)，進(jìn)行系列訓(xùn)練。

我們打算利用排在一起的兩節(jié)課堂專門(mén)訓(xùn)練寫(xiě)作，具體操作步

驟如下：

首先，在給出題目后，小組先審題，交流寫(xiě)作思路，討論這

個(gè)話題可能會(huì)用到哪些詞匯，固定搭配，習(xí)慣用語(yǔ)等等。這樣大

家可以共享資源，又能拓展思維，還能互相幫助。特別是對(duì)于英

語(yǔ)基礎(chǔ)薄^的學(xué)生，這樣既降低了寫(xiě)作的難度，又給了他們動(dòng)力

和信心，使他們也能積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。

然后，是學(xué)生對(duì)收集的信息，根據(jù)自己想寫(xiě)內(nèi)容進(jìn)行取舍，在

規(guī)定時(shí)間里獨(dú)立完成草稿，草稿完成后一定要反復(fù)檢查，檢查主

要是針對(duì)自己書(shū)寫(xiě)表達(dá)的準(zhǔn)確性而言。

獨(dú)立寫(xiě)作后,安排學(xué)生互改作業(yè)?；ジ囊?-4人為宜。批改者

對(duì)有疑問(wèn)的地方作上記號(hào)，待互相討論取得一致意見(jiàn)后再更正。

若有爭(zhēng)議的問(wèn)題，當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)教老師。老師提醒學(xué)生在互評(píng)時(shí)，按常

州市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，先要注意文章的整體構(gòu)思，是否有主題

句，首尾是照應(yīng)等，是否缺漏要點(diǎn)來(lái)確定作文檔次；然后才是語(yǔ)

法，語(yǔ)言點(diǎn)的正確使用。這時(shí)教師可巡視全班，歸納收集常見(jiàn)病

句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯(cuò)誤加以分析和討

論，這樣加深對(duì)所犯語(yǔ)言錯(cuò)誤的印象，降低再犯的機(jī)率。

當(dāng)然除了歸納收集錯(cuò)誤而外，也要?dú)w納收集精彩文句，并在

全班點(diǎn)評(píng)時(shí)大加贊賞，這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，特別是

激發(fā)靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力，創(chuàng)新意識(shí)，寫(xiě)作潛力。表?yè)P(yáng)使得寫(xiě)出

佳句的學(xué)生有成功感，而其他同學(xué)有目標(biāo)方向，從而可以逐漸提

高整體的寫(xiě)作質(zhì)量。

最后，要求學(xué)生再對(duì)全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求,

盡量做到準(zhǔn)確無(wú)誤。如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，可作最后修改，譽(yù)寫(xiě)工整，交

老師查閱。

將一些寫(xiě)得較好的錯(cuò)誤較少的習(xí)作張貼出來(lái)，保留修改之

處，或講評(píng)時(shí)讀給全班學(xué)生聽(tīng)，給予鼓勵(lì)，也可以達(dá)到互相學(xué)習(xí)

的目的。

6.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的疲勞感，精選復(fù)習(xí)練習(xí)

套題，減少練習(xí)題數(shù)量，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)實(shí)效。

復(fù)習(xí)課中，我們要使學(xué)生在聽(tīng)和讀的練習(xí)中提高理解能力，在說(shuō)

和寫(xiě)的練習(xí)中提高表達(dá)能力。要盡量通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)練習(xí)使

學(xué)生加深理解和掌握已學(xué)語(yǔ)言的形式、意義和用法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的

積極性，減輕復(fù)習(xí)疲勞感，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。要復(fù)習(xí)備

考，教師必不可少地要組織學(xué)生做一些專項(xiàng)練習(xí)和綜合練習(xí)題。

我們將從手中掌握的復(fù)習(xí)資料，精選出信息新、題型得當(dāng)?shù)木毩?xí),

通過(guò)"拼盤(pán)”式重新組題或自編補(bǔ)充一些內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練.這樣,

既可以使學(xué)生從題海中解脫出來(lái)，又可以取得復(fù)習(xí)的最佳效果。

以上是我們備課組不成熟的復(fù)習(xí)計(jì)劃,有些是否會(huì)行之有效

有待于實(shí)施過(guò)程中改進(jìn)調(diào)整，懇請(qǐng)各位同行給以指導(dǎo)幫助.

中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法網(wǎng)絡(luò)圖全集

中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法網(wǎng)絡(luò)圖

一?名詞

I.名詞的種類：

專有名詞普通名詞

國(guó)名.地名.人名，

團(tuán)體.機(jī)構(gòu)名稱可數(shù)名詞不可數(shù)名詞

個(gè)體名詞集體名詞抽象名詞物質(zhì)名詞

II.名詞的數(shù)：

1.規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)形式：

名詞的寡攵形式，一般在單數(shù)形式后面加-S或-es?，F(xiàn)將構(gòu)成方

法與讀音規(guī)則列表如下：

規(guī)則例詞

1一般情況在詞尾加-smap-maps,sea-seas,girl-girls,

day-days

2以s,x,ch,sh結(jié)尾的名詞后加-esclass-classes,box-boxes,

watch-watches,dish-dishes

3以-f或-fe結(jié)尾的詞變-f和-fe為v再加-esleaf-leaves,

thief-thieves,knife-knives,loaf-loaves,wife-wives

力口-sbelief-beliefs,chief-chiefs,proof-proofs,roof-roofs,

gulf-gulfs

4以輔音字母加y結(jié)尾的名詞，變y為i加-esparty-parties,

family-families,story-stories,city-cities

5以元音字母加y結(jié)尾的名詞，或?qū)Ｓ忻~以y結(jié)尾的，加-s

toy-toys,boy-boys,day-days,ray-rays,Henry-Henrys

6以輔音字母加-o結(jié)尾的名詞一般加-eshero-heroes,

Negro-Negroes,potato-potatoes,tomato-tomatoes

不少夕卜來(lái)詞力口-spiano-pianos,photo-photos,auto-autos,

kilo-kilos,solo-solos

兩者皆可zero-zeros/zeroes,volcano-volcanoes/volcanos

7以元音字母加-o結(jié)尾的名詞加-sradio-radios,

bamboo-bamboos,zoo-zoos

8以-th結(jié)尾的名詞加-struth-truths,mouth-mouths,

month-months,path-paths,

2.不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)：

英語(yǔ)里有些名詞的復(fù)數(shù)形式是不規(guī)則的，現(xiàn)歸納如下：

規(guī)則例詞

1改變名詞中的元音字母或其他形式man-men,

woman-women,foot-feet,goose-geese,mouse-mice

2單復(fù)數(shù)相同sheep,deer,series,means,works,fish,

speciesli,yuanjin,

3只有復(fù)數(shù)形式ashes,trousers,clothes,thanks,goods,

glasses,compasses,contents

4一些集體名詞總是用作復(fù)數(shù)people,police,cattle,staff

5部分集體名詞既可以作單數(shù)（整體）也可以作復(fù)數(shù)（成員）

audience,class,family,crowd,couple,group,committee,

government,population,crew,team,public,enemy,party

6復(fù)數(shù)形式表示特別含義customs（海關(guān)）,forces（軍隊(duì)），

times（時(shí)代）,spirits（情緒）,drinks（飲料）,sands（沙灘），

papers（文件報(bào)紙》manners（禮貌）,looks（外表）,brains（頭腦智

力）,greens（青菜），ruins（廢墟）

7表示“某國(guó)人"力口-sAmericans,Australians,Germans,

Greeks,Swedes,Europeans

單復(fù)數(shù)同形Swiss,Portuguese,Chinese,Japanese

以-man或-woman結(jié)尾的改為-men,-womenEnglishmen,

Frenchwomen

8合成名詞將主體名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)sons-in-law,lookers-on,

passers-by,story-tellers,boyfriends

無(wú)主體名詞時(shí)將最后一部分變?yōu)閺?fù)數(shù)grown-ups,

housewives,stopwatches

將兩部分變?yōu)閺?fù)數(shù)womensingers,menservants

HI.名詞的所有格：

名詞在句中表示所有關(guān)系的語(yǔ)法形式叫做名詞所有格。所有格分

兩種：一是名詞詞尾加’S構(gòu)成，二是由介詞of加名詞構(gòu)成。

前者多表示有生命的東西,后者多表示無(wú)生命的東西。

1/S所有格的構(gòu)成：

單數(shù)名詞在末尾加'stheboy'sfather,Jack7sbook,her

son-in-law/sphoto,

復(fù)數(shù)名詞一般在末尾加’theteachers'room,thetwins'

mother,

不規(guī)則復(fù)數(shù)名詞后加‘sthechildren,stoys,women,s

rights,

以s結(jié)尾的人名所有格加‘s或者’Dickens'novels,

Charles'sjob,theSmiths*house

表示各自的所有關(guān)系時(shí),各名詞末尾均須加’sJapan7sand

America1sproblems,Jane*sandMary'sbikes

表示共有的所有關(guān)系時(shí)在最后一詞末加’sJapanand

America,sproblems,JaneandMary'sfather

表示"某人家""店鋪"，所有格后名詞省略thedoctors,

thebarber*s,thetailor's,myuncle's

2.'s所有格的用法：

1表示時(shí)間today*snewspaper,fiveweeks'holiday

2表示自然現(xiàn)象theearth/satmosphere,thetree's

branches

3表示國(guó)家城市等地方的名詞thecountry1splan,the

world'spopulation,China'sindustry

4表示工作群體theship'screw,majority,sview,the

team,svictory

5表示度量衡及價(jià)值amile'sjourney,fivedollars*worth

ofapples

6與人類活動(dòng)有特殊關(guān)系的名詞thelife'stime,theplay's

plot

7某些固定詞組abird'seyeview,astone'sthrow,at

one'swit'send（不知所措）

3.of所有格的用法：

用于無(wú)生命的東西：thelegsofthechair,thecoverofthe

book

用于有生命的東西，尤其是有較長(zhǎng)定語(yǔ)時(shí)：theclassroomsof

thefirst-yearstudents

用于名詞化的詞：thestruggleoftheoppressed

二?冠詞

冠詞分為不定冠詞（a,an）,定冠詞（the）,和零冠詞。

I.不定冠詞的用法：

1指一類人或事,相當(dāng)于akindofAplaneisamachinethat

canfly.

2第一次提及某人某物，非特指Aboyiswaitingforyou.

3表示"每一"相當(dāng)于every,oneWestudyeighthoursa

day.

4表示"相同"相當(dāng)于thesameWearenearlyofanage.

5用于人名前，表示不認(rèn)識(shí)此人或與某名人有類似性質(zhì)的人或事

AMr.Smithcametovisityouwhenyouwereout

ThatboyisratheraLeiFeng.

6用于固定詞組中Acoupleof,abit,onceuponatime,ina

hurry,haveawalk,manyatime

7用于quite,rather,many,half,what,such之后Thisroom

isratherabigone.

8用于so(as,too,how)+形容詞之后Sheisascleveragirl

asyoucanwishtomeet.

II.定冠詞的用法：

1表示某一類人或物Thehorseisausefulanimal.

2用于世上獨(dú)一無(wú)二的事物名詞前theuniverse,themoon,

thePacificOcean

3表示說(shuō)話雙方都了解的或上文提到過(guò)的人或事Wouldyou

mindopeningthedoor?

4用于樂(lè)器前面playtheviolin,playtheguitar

5用于形容詞和分詞前表示一類人thereach,theliving,the

wounded

6表示“一家人"或"夫婦"theGreens,theWangs

7用于序數(shù)詞和形容詞副詞比較級(jí)最高級(jí)前Heisthetallerof

thetwochildren.

8用于國(guó)家黨派等以及江河湖海，山川群島的名詞前the

UnitedStates,theCommunistPartyofChina,theFrench

9用于表示發(fā)明物的單數(shù)名詞前Thecompasswasinvented

inChina.

10在逢十的復(fù)數(shù)數(shù)詞之前，指世紀(jì)的某個(gè)年代inthe1990's

11用于表示單位的名詞前Ihiredthecarbythehour.

12用于方位名詞，身體部位名詞，及表示時(shí)間的詞組前He

pattedmeontheshoulder.

HI.零冠詞的用法：

1專有名詞，物質(zhì)名詞，抽象名詞，人名地名等名詞前Beijing

University,Jack,China,love,air

2名詞前有this,my,whose,some,no,each,every等限制I

wantthisbook,notthatone./Whosepurseisthis?

3季節(jié)，月份，星期,節(jié)假日,一日三餐前March,Sunday,

NationalDay,spring

4表示職位，身份，頭銜的名詞前Lincolnwasmade

PresidentofAmerica.

5學(xué)科，語(yǔ)言，球類，棋類名詞前Helikesplaying

football/chess.

6與by連用表示交通工具的名詞前bytrain,byair,byland

7以and連接的兩個(gè)相對(duì)的名詞并用時(shí)husbandandwife,

knifeandfork,dayandnight

8表示泛指的復(fù)數(shù)名詞前Horsesareusefulanimals.

三.代詞：

I.代詞可以分為以下七大類：

1人稱代詞主格I,you,he,she,it,we,you,they

賓格me,you,him,her,it,us,you,them

2物主代詞形容詞性my,your,his,her,its,our,their

名詞，性mine,yours,his,hers,its,ours,theirs

3反身代詞myself,yourself,himself,herself,itself,

ourselves,yourselves,themselves

4指示代詞this,that,these,those,such,some

5疑問(wèn)代詞who,whom,whose,which,what,whoever,

whichever,whatever

6關(guān)系代詞that,which,who,whom,whose,as

7不定代詞one/some/any,each/every,none/no,many/

much,few/little/afew/alittle,

other/another,all/both,neither/either

II.不定代詞用法注意點(diǎn)：

1.one,some與any:

1)one可以泛指任何人，也可特指，復(fù)數(shù)為ones。some多用

于肯定句，any多用于疑問(wèn)句和否定句。

Oneshouldlearntothinkofothers.

Haveyouanybookmarks?No,Idon'thaveany

bookmarks.

Ihavesomequestionstoask.

2)some可用于疑問(wèn)句中，表示盼望得到肯定的答復(fù)，或者表示

建議，請(qǐng)求等。

Wouldyoulikesomebananas?Couldyougivemesome

money?

3)some和any修飾可數(shù)名詞單數(shù)時(shí)，some表示某個(gè)，any

表示任^可一^

Ihavereadthisarticleinsomemagazine.Pleasecorrect

themistakes,ifany.

4)some和數(shù)詞連用表示"大約"，any可與比較級(jí)連用表示程

度。

Therearesome3,000studentsinthisschool.Doyoufeel

anybettertoday?

2.each和every:

each強(qiáng)調(diào)個(gè)別，代表的數(shù)可以是兩個(gè)或兩個(gè)以上，而every強(qiáng)

調(diào)整體，所指的數(shù)必須是三個(gè)或三個(gè)以上。

Eachstudenthasapocketdictionary./Each(ofus)hasa

dictionary./Weeachhaveadictionary.

Everystudenthasstrongandweakpoints./Everyoneof

ushasstrongandweakpoints.

3.none和no:

no等于notany，作定語(yǔ)。none作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，代替不可數(shù)名

詞，謂語(yǔ)用單數(shù)，代替可數(shù)名詞，謂語(yǔ)單復(fù)數(shù)皆可以。

Thereisnowaterinthebottle.

Howmuchwateristhereinthebottle?None.

Noneofthestudentsare(is)afraidofdifficulties.

4.other和another:

1)other泛指"另外的，別的"常與其他詞連用，如：theother

day,everyotherweek,someotherreason,nootherway,

特指兩者中的另外一個(gè),復(fù)數(shù)為如：

theothertheotherso

Heheldabookinonehandandhisnotesintheother.

Twostudentsinourclassfailed,butalltheotherspassed

theexam.

2)another指"又一個(gè)，另一個(gè)"無(wú)所指，復(fù)數(shù)形式是。thers,

泛指"別的人或事"如：

Idon'tlikethisshirt,pleaseshowmeanother(one).

Thetrousersaretoolong,pleasegivemeanotherpair/

someothers.

Somelikefootball,whileotherslikebasketball.

5.all和both,neither和either

all表示不可數(shù)名詞時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。both和all加否定

詞表示部分否定，全部否定用neither和none.

AllofthebooksarenotwritteninEnglish./Notallofthe

booksarewritteninEnglish.

Bothofusarenotteachers./Notbothofusareteachers.

/Eitherofusisateacher.

四.形容詞和副詞

I.形容詞：

1.形容詞的位置：

1）形容詞作定語(yǔ)通常前置，但在下列情況后置：

1修飾some,any,every,no和body,thing,one等構(gòu)成的復(fù)

合不定代詞時(shí)nobodyabsent,everythingpossible

2以-able,-ible結(jié)尾的形容詞可置于有最高級(jí)或。nly修飾的名

詞之后thebestbookavailable,theonlysolutionpossible

3alive,alike,awake,aware,asleep等可以后置theonly

personawake

4和空間、時(shí)間、單位連用時(shí)abridge50meterslong

5成對(duì)的形容詞可以后置ahugeroomsimpleandbeautiful

6形容詞短語(yǔ)一般后置amandifficulttogetonwith

2）多個(gè)形容詞修飾同一個(gè)名詞的順序：

代詞數(shù)詞性狀形容詞

冠詞前的形容詞冠詞

指示代詞

不定代詞

代詞所有格序數(shù)詞基數(shù)詞性質(zhì)

狀態(tài)大小

長(zhǎng)短

形狀新舊

溫度顏色國(guó)籍

產(chǎn)地材料

質(zhì)地名詞

all

both

suchthe

a

this

another

yoursecond

nextone

fourbeautiful

good

poorlarge

short

squarenew

coolblack

yellowChinese

Londonsilk

stone

3）復(fù)合形容詞的構(gòu)成：

1開(kāi)鄉(xiāng)容詞+名詞+edkind-hearted6名詞+形容詞

world-famous

2形容詞+開(kāi)絡(luò)詞dark-blue7名詞+現(xiàn)在分詞

peace-loving

3形容詞+現(xiàn)在分詞0rdinary-looking8名詞+過(guò)去分詞

snow-covered

4副詞+現(xiàn)在分詞hard-working9數(shù)詞+名詞+ed

three-egged

5副詞+過(guò)去分詞newly-built10數(shù)詞+名詞twenty-year

II.副詞

副詞的分類：

1時(shí)間副詞soon,now,early,finally,once,recently5

副詞always,often,frequently,seldom,never

2地點(diǎn)副詞here,nearby,outside,upwards,above6疑問(wèn)

副詞how,where,when,why

3方式副詞hard,well,fast,slowly,excitedly,really7連接

副詞how,when,where,why,whether,however,

meanwhile

4程度副詞almost,nearly,very,fairly,quite,rather8關(guān)系

副詞when,where,why

HL形容詞和副詞比較等級(jí)：

形容詞和副詞的比較等級(jí)分為原級(jí)，比較級(jí)和最高級(jí)。比較級(jí)和

最高級(jí)的構(gòu)成一般是在形容詞和副詞后加-er和-est,多音節(jié)和

一些雙音節(jié)詞前加more和most。

1.同級(jí)比較時(shí)常常用as...as…以及notso(as)...as…如：Iam

notsogoodaplayerasyouare.

2.可以修飾比較級(jí)的詞有:much,many,alot,even,far,abit,

alittle,still,yet,byfar,any,agreatdeal0

3.表示一方隨另一方變化時(shí)用"themore...themore..."句

型。如:Theharderyouwork,themoreprogressyouwill

make.

4.用比較級(jí)來(lái)表達(dá)最高級(jí)的意思。如：Ihaveneverspenta

moreworryingday.

5.表示倍數(shù)的比較級(jí)有如下幾種句型：

Ourschoolisthreetimeslargerthanyours./Ourschoolis

fourtimesaslargeasyours./Ourschoolisfourtimesthe

sizeofyours.

6.表示"最高程度”的形容詞沒(méi)有最高級(jí)和匕俄級(jí)。如：

favourite,excellent,extreme,perfect0

五.介詞

I.介詞分類：

1簡(jiǎn)單介詞about,across,after,against,among,around,

at,below,beyond,during,in,on

2合成介詞inside,into,onto,outof,outside,throughout,

upon,within,without

3短語(yǔ)介詞accordingto,becauseof,insteadof,upto,

dueto,owingto,thanksto

4雙重介詞fromamong,frombehind,fromunder,till

after,inbetween

5分詞轉(zhuǎn)化成的介詞considering（就而論），including

6形容詞轉(zhuǎn)化成的介詞like,unlike,near,next,opposite

II.常用介詞區(qū)別：

1表示時(shí)間的in,on,atat表示片刻的時(shí)間,in表示一段的時(shí)間，

on總是與日子有關(guān)

2表示時(shí)間的since,fromsince指從過(guò)去到現(xiàn)在的一段時(shí)間，

和完成時(shí)連用,from指從時(shí)間的某一點(diǎn)開(kāi)始

3表示時(shí)間的in,afterin指在一段時(shí)間之后，after表示某一具

體時(shí)間點(diǎn)之后或用在過(guò)去時(shí)的一段時(shí)間中

4表示地理位置的in,on,toin表示在某范圍內(nèi)，on指與什么

毗鄰，to指在某環(huán)境范圍之外

5表示"在…上"的on,inon只表示在某物的表面上，in表示

占去某物一部分

6表示"穿過(guò)"的through,acrossthrough表示從內(nèi)部通過(guò)，

與in有關(guān)，across表示在表面上通過(guò)，與on有關(guān)

7表示"關(guān)于"的about,onabout指涉及到，on指專門(mén)論述

8between與among的區(qū)別between表示在兩者之間，

among用于三者或三者以上的中間

9besides與except的區(qū)另Ubesides指"除了…還有再加上",

except指"除了，減去什么"，不放在句首

10表示"用"的in,withwith表示具體的工具,in表示材料，

方式，方法，度量，單位，語(yǔ)言，聲音

11as與like的區(qū)別as意為"作為,以…地位或身份"，like

為"象…一樣"，指情形相似

12in與into區(qū)別in通常表示位置（靜態(tài)），into表示動(dòng)向,

不表示目的地或位置

綜合練習(xí)二

I.選用恰當(dāng)?shù)拇~填空。

1.havearuler.Butrulerisshort.Can

yougivealongruler?

(I,me,my)

2.areagoodboy.What'sname?

(you,your)

3.isWangLi.

(she,her)

4.DavidisanAmericanboy.istwelve.

Englishisnotgood.

Pleasehelp.(he,him,his)

5.Thisisschool.studyEnglishhere.

Doyouwanttojoin

?(we,us,our)

6.Lookat!arefromEngland,

namesareLucyand

Lily,(they,them,their)

24.

7.isTom.

parentsworkin

China.areteachers.Look,thisisphoto.

Howhappyare!

8.Thankforhelping,Dale.Icando

homeworknow.Letgotoamovie,

thinkisafunnymovie.

IL選擇。

()1.Thisiscomputer.That's

computer.

A.I,heB.he,IC.his,my

D.him,my

()2.gototheparkeverySunday.

A.TomandyouB.TomandIC.Iand

youD.Tom,Iandyou

()3.havenotime.Letgo.

A.Us,weB.We,usC.We,

ourD.Our,we

()4.CanyouhelpwithEnglish?

A.he,hisB.his,hisC.him,

hisD.him,him

皿翻譯。

1.他的問(wèn)題2.你們的尺子

3.我的手表4.她的雙肩背包

5.她的電話號(hào)碼是什么？

6.他們是中國(guó)人。他們的英文名字叫Tom和David。

IV.用動(dòng)詞be(am,is,are)填空。

1.Sheateacher.HernameMary.

2.1aboy.MynameLiMing.

3.Whothisgirl?SheLiMei.

4.Howoldyou?Ieleven.

5.Whatthis?Itabird.Itsname

Polly.

6.Davidastudent.Hissisterastudent,

too.

7.Thesebooksblue.TheyEnglishbooks.

8.LiLeiatschooltoday.Hedrawinga

picturenow.

9.AmyandKayhere.Theynotathome.

10.youteachers?No,wenot.We

students.

11.Myfavoritecolorblue.

12.Tom'sbrothernotintheroom.

V.將下列各句改成一般疑問(wèn)句并且給出簡(jiǎn)短的肯定和否定回答。

1.Thisismypencil.

2.HisnameisDavid.

3.TheyarefromEngland.

4.Tom'sfatherisadoctor.

5.Thedesksareveryheavy.

6.Maryisdoingherhomeworknow.

VL漢譯英。

1.你怎么拼寫(xiě)watch?

2.請(qǐng)打電話555給Mary。

3.這是你的卷筆刀嗎？

4.用英語(yǔ)5.一串鑰匙

6.回答______

7.家庭8.最后的9.第一

1.隨著經(jīng)濟(jì)的繁榮withtheboomingoftheeconomy

2.隨著人民生活水平的顯著提高withtheremarkable

improvementofpeople'slivingstandard

3.先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)advancedscienceandtechnology

4.為我們?nèi)粘Ｉ钤鎏砹饲槿ddmuchspice/flavorto

ourdailylife

5.人們普遍認(rèn)為Itiscommonlybelievedthat...

6.我同意前者（后者）觀點(diǎn)Igivemyvotetotheformer/

latteropinion.

7.引起了廣泛的公眾關(guān)注Sth.hasarousedwidepublic

concern./Sthhasdrawngreatpublicattention.

8.不可否認(rèn)Itisundeniablethat...

9.熱烈的討論/爭(zhēng)論aheateddiscussion/debate

10.有爭(zhēng)議性的問(wèn)題acontroversialissue

11.就我而言/就個(gè)人而言AsfarasIamconcerned,/

Personally,

12.有充分的理由支持besupportedbysoundreasons

13.雙方的論點(diǎn)argumentonbothsides

14.發(fā)揮日益重要作用playanincreasinglyimportantrole

in...

15.對(duì)...必不可少beindispensableto...

16.正如諺語(yǔ)所說(shuō)Astheproverbgoes:

17.對(duì)..產(chǎn)生有利/不利的影響exertpositive/negative

effectson...

18.利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊Theadvantagesfaroutweighthe

disadvantages.

19.導(dǎo)致,弓|起leadto/giveriseto/contributeto/result

in

20.復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象acomplicatedsocialphenomenon

21.責(zé)任感/成就感senseofresponsibility/achievement

22.競(jìng)爭(zhēng)與合作精神senseofcompetitionandcooperation

23.開(kāi)闊眼界widenone'shorizon/broadenone'svision

24.學(xué)習(xí)知識(shí)和技能acquireknowledgeandskills

25.經(jīng)濟(jì)/心理負(fù)擔(dān)financialburden/psychologicalburden

26.考慮至U諸多因素takemanyfactorsintoconsideration

27.從另一個(gè)角度f(wàn)romanotherperspective

28.做出共同努力makejointefforts

29.又寸…有益bebeneficialto/beconduciveto...

30.為社會(huì)做貢獻(xiàn)makecontributionstothesociety

31.打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)layasolidfoundationfor...

32.綜合素質(zhì)comprehensivequality

33.致力于/投身于becommitted/devotedto...

34.應(yīng)當(dāng)承認(rèn)Admittedly,

35.不可推卸的義務(wù)unshakableduty

36.;蔭足需求satisfy/meettheneedsof...

37.可靠的信息源areliablesourceofinformation

38.寶貴的自然資源valuablenaturalresources

39.因特網(wǎng)theInternet（一定要由冠詞，字母I大寫(xiě)）

40.方便快捷convenientandefficient

41.在人類生活的方方面面inallaspectsofhumanlife

42.環(huán)保的材料environmentallyfriendlymaterials

43.社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)asymbolofsocietyprogress

44.大大方便了人們的生活Sthhasgreatlyfacilitated

people'slives.

45.對(duì)這一問(wèn)題持有不同態(tài)度holddifferentattitudes

towardsthisissue

46.在一定程度上tosomeextent

47.理論和實(shí)踐相結(jié)合integratetheorywithpractice

48....必然趨勢(shì)anirresistibletrendof...

49.日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)theincreasinglykeensocial

competition

50.眼前利益immediateinterest/short-terminterest

51.長(zhǎng)遠(yuǎn)利益long-teminterest

52.…有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)...hasitsownmeritsanddemerits

/prosandcons

53.對(duì)...有害doharmto/beharmfulto/bedetrimental

to

54.交流思想/情感/信息exchangeideas/emotions/

information

55.跟上…的最新發(fā)展keeppacewith/keepabreastwith

thelatestdevelopmentof...

56.…的健康發(fā)展thehealthydevelopmentof...

57.重視attachgreatimportanceto...

58.社會(huì)地位socialstatus

59.把時(shí)間和精力放在…上focusone'stimeandenergy

on...

60.擴(kuò)及口識(shí)面expandone'sscopeofknowledge

61.身心兩方面bothphysicallyandmentally

62.有直接/間接關(guān)系bedirectly/indirectlyrelatedto...

63.導(dǎo)致很多問(wèn)題giveriseto/leadto/spellvarious

problems

64.可以替代think的詞believe,claim,maintain,argue,

insist,holdtheopinion/belief/viewthat

65.緩解壓力/減輕負(fù)擔(dān)relievestress/burden

66.優(yōu)先考慮/發(fā)展…give(top)prioritytosth.

67.與…比較comparedwith.../incomparisonwith

68.可降解的/可分解的材料degradable/decomposable

material

69.代替replace/substitute/taketheplaceof

70.提供就業(yè)機(jī)會(huì)offerjobopportunities

71.反映了社會(huì)進(jìn)步的mirrorthesocialprogress/advance

72.增進(jìn)相互了解enhance/promotemutual

understanding

73.充分利用makefulluseof/takeadvantageof

74.承受更大的工作壓力sufferfromheavierworkpressure

75.保障社會(huì)穩(wěn)定和繁榮guaranteethestabilityand

prosperityofoursociety

76.更多地強(qiáng)調(diào)putmoreemphasison...

77.適應(yīng)社會(huì)發(fā)展adaptoneselftothesocialdevelopment

78.實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想realizeone'sdream

79.主要理由列舉如下Themain/leadingreasonsare

listedasfollows:

80.我們還有很長(zhǎng)的路要走Westillhavealongwaytogo.

6級(jí)作文模板：

1）先背3個(gè)句子

1Nowadayswiththerapiddevelopmentofadvanced......,

moreandmore.....arecommonlyandwidelyusedin

everydaylife.（講重要性）

2Thepopularityofdigital...willhavegreatinfluenceon

ourwork,studyandeverydaylife.Ontheone

handButontheotherhand.（講影響）

3Toconclude,.....arejustlikeadouble-edgedsword.

Withthemwemayhavelesstroubledealingwith

problemsinlifeandenjoyabetter-offlife.However,one

pointshouldbekeptinmindthatweshouldtakesensible

useofthem,alwaysbeingthemasterofthem.（結(jié)尾段）

Ps:靈活運(yùn)用第1句和第2句，根據(jù)不同模板自由組合。

2）模板（2個(gè)模板）

1開(kāi)頭段：先講重要性，然后轉(zhuǎn)講不好的地方。

中間段：措施

結(jié)尾段：先來(lái)個(gè)小轉(zhuǎn)折再進(jìn)入總結(jié)

開(kāi)頭段Nowadayswiththerapiddevelopmentof

advanced.......,moreandmore..…arecommonlyand

widelyusedineverydaylife.However,whatworriesmost

ofusisthat......

中I河段Firstly....Secondly.....Lastlybutinnomeansleast......

結(jié)尾段Toconclude,…arejustlikeadouble-edged

sword.Withthemwemayhavelesstroubledealingwith

problemsinlifeandenjoyabetter-offlife.However,one

pointshouldbekeptinmindthatweshouldtakesensible

useofthem,alwaysbeingthemasterofthem.

2開(kāi)頭段：先講重要性，然后轉(zhuǎn)講爭(zhēng)論

中間段：轉(zhuǎn)折（即列出兩種不同人的觀點(diǎn)）

結(jié)尾段：直接進(jìn)入總結(jié)（即你的觀點(diǎn)）

開(kāi)頭段：Itisacceptedthat....Playsasignificantpartfor

both...?andwhatzsmore,alotofattentionisbeing

drawntothechangeof.....However,whether...deserves

suchanattention,people'sideasvary.

中間段：Ontheonehand,somepeopleholdtheview

that.....

Ontheotherhand,agreatmanypeopleinsistthat....

結(jié)尾段：Frommyperspective,however....（你的觀點(diǎn)）.

Therefore,itzstimethat（措施之類的）

6級(jí)作文萬(wàn)能句子（補(bǔ)充在".?…”里面的萬(wàn)能句子，自己琢磨每

個(gè)句子放在哪里比較適合）

重點(diǎn)背：1）5）6）7）句子，最好全部都被過(guò)一遍，自己琢磨

怎么用。

1)Sthwillmakeourlifemoreenjoyable,thatistosay,sth

能

canaddcolortothedullroutineofeverydaylife.oo0

讓我們的生活更美好，也就是說(shuō),000可以給我們枯燥的生活

帶來(lái)色彩

2)Forthemajorityofpeople,readingorlearninganew

skillhasbecomethefocusoftheirlivesandthesourceof

theirhappinessandcontentment對(duì)于很多人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)一

門(mén)新技術(shù)占據(jù)了他們的生活和充實(shí)了他們的生活。

3)0ooo<>,byoccupyingsparetimesoconstructively,makes

占據(jù)

apersoncontented,withnotimeforboredom.0oo

了某人大部分時(shí)間，使得某人沒(méi)空想東想西(充實(shí)了某人生活)

4)What'smore,livinginschoolcansavethemagreatdeal

oftimeonthewaybetweenhomeandschooleveryday,

sotheywouldbeabletoconcentratemoretimeand

energyontheiracademicwork.住校為學(xué)生省去了不少時(shí)

間，這樣學(xué)生可以把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上

5)Littlebylittle,ourknowledgewillbewellenriched,and

ourhorizonswillbegreatlybroadened.

一點(diǎn)一滴，這樣做可以豐富我們的知識(shí)和拓寬我們的視野

6)Forpeoplewhowanttoadoptahealthyand

meaningfullifestyle,itisimportanttofindtimetolearn

certainnewknowledge.Justasanoldsayinggoes:itis

nevertoolatetolearn.對(duì)于想過(guò)一種有意義的人來(lái)說(shuō)，抽空學(xué)

習(xí)一門(mén)新技術(shù)很重要

7)Themajorityofstudentsbelievethatpart-timejobwill

providethemwithmoreopportunitiestodeveloptheir

interpersonalskills,whichmayputtheminafavorable

positioninthefuturejobmarkets.兼職可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)個(gè)

人技巧，這樣可以在找工作時(shí)更有競(jìng)爭(zhēng)力

8)Bytakingamajor-relatedpart-job,studentscannot

onlyimprovetheiracademicstudies,butgainmuch

experience,experiencetheywillneverbeabletogetfrom

thetextbooks.學(xué)生不僅可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還可以獲得在課本

上學(xué)不到的工作經(jīng)驗(yàn)

9)Nowpeopleingrowingnumbersarebeginningto

believethatlearningnewskillsandknowledge

contributesdirectlytoenhancingtheirjobopportunities

orpromotionopportunities.

10)ISthcanproducepositiveeffectson...inmorethan

oneway.什么東西可帶來(lái)好影響

2Sthmaybringaboutnegativeimpactson…什么東西可

帶來(lái)不好的影

【重難點(diǎn)分析】

一?過(guò)去進(jìn)行時(shí)

過(guò)去進(jìn)行時(shí)表示過(guò)去某一時(shí)刻或者某段時(shí)間正在進(jìn)行或發(fā)

生的動(dòng)作，常和表過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用，如：

Iwasdoingmyhomeworkatthistimeyesterday.昨天

的這個(gè)時(shí)候我正在做作業(yè)。

Theywerewaitingforyouyesterday.他們昨—直在等

你。

過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：

肯定形式：主語(yǔ)+was/were+V-ing

否定形式：主語(yǔ)+wasnot(wasn't)/werenot

(weren't)+V-ing

疑問(wèn)形式：Was/Were+主語(yǔ)+V-ing。

基本用法：

1.過(guò)去進(jìn)行時(shí)表示過(guò)去某一段時(shí)間或某一時(shí)刻正在進(jìn)行的

動(dòng)作。常與之連用的時(shí)間狀語(yǔ)有，atthattime/moment,(at)

thistimeyesterday(lastnight/Sunday/week...),at+點(diǎn)鐘

+yesterday(lastnight/Sunday...),whensb.didsth等時(shí)間

狀語(yǔ)從句，如：

Whatwereyoudoingat7p.m.yesterday?昨天晚上七點(diǎn)

你在干什么？

IfirstmetMarythreeyearsago.S