2013年高考生物真題(Word版)-新課標(biāo)2卷(試題+答案解析)

2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（II卷生物試題一、選擇題:本題共13小題，每小題6分.在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1（2013·課標(biāo)全，）關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的( A．DNA有氫,RNA沒有氫鍵B．一種病毒同時含有DNA和RNAC．原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNAD．葉綠體、線粒體和核糖體都含有2（2013·課標(biāo)全，2關(guān)于葉綠素的敘述，的( A．葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素B．被葉綠素吸收的光可用于光合作用C．葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同D．植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光3．(2013·課標(biāo)全Ⅱ，3）下列與微生物呼吸有關(guān)的敘的是( A．肺炎雙球菌無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸B．與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼C．破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D．有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同4（2013·課標(biāo)全，）關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，的( A．淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞B．血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞C．吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞D．漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體課標(biāo)全在生命科學(xué)發(fā)展過程中證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗( )①孟德爾的豌豆雜交實驗②摩爾根的果蠅雜交實驗③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗⑤DNA的X光衍射實A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤6（2013·課標(biāo)全Ⅱ,關(guān)于酶的敘述，的是( A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)C．酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物二、非選擇題：試管GA溶液緩沖半粒實驗步驟水種子12實驗結(jié)果25℃保溫24h后 25試管GA溶液緩沖半粒實驗步驟水種子12實驗結(jié)果25℃保溫24h后 25℃保溫10min去除種子在各試后各試管中分別加管中分別加入1 入1mL碘液混mL淀粉液 后觀察溶液顏色深＋＋＋＋＋＋＋＋＋號10液1110個帶胚2011去胚30。210.8去胚40。410.6去胚淺淺50.410.6不加種子＋＋＋＋注:實驗結(jié)果中“＋”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL?；卮鹣铝袉栴}。淀粉酶催水解可生成二糖，該二糖。(2)1212中的 ，這兩支試管中淀粉量不同的原因.(3）綜合分析試管2、3 和5 的實驗結(jié)果,說明在該實驗中GA 的作用是。（4)綜合分析試管23和4的實驗結(jié)果，說.30（2013·30)(9回答下列問題。清晨靜脈取血測定正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度空腹血糖的來源和 。.定血糖濃度（,不做劇烈運動B細(xì)胞分泌功能不者血糖濃度的變化趨勢都是先上升,再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是。（3)胰島B細(xì)胞分泌的激素是在該細(xì)胞和 這兩種細(xì)胞器中進(jìn)行工的。31．(2013·課標(biāo)全國Ⅱ，31）(10分）回答與草原生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題。(1）草原上鼠的天敵從鼠獲得的能量最終來自固定的能量。(2)草原上，某種鼠的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外 ,還受該鼠種群的 、年齡組成和性別比例等因素的影.用樣方法調(diào)查某種雙子葉植物種群密度時，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要到 。(4)草原生物群落的空間結(jié)構(gòu)包和 .32（2013·32)(10分狀，分別受一對等位基因控制，且兩對等位基因位于不同的染色體上.為了確定這兩對相對X（表現(xiàn)為伴性遺傳，某同學(xué)讓一只雌性長翅紅眼果蠅與一只雄性長翅棕眼果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)子一代中表現(xiàn)型及其分離比為長翅紅眼∶長翅棕眼∶小翅紅眼∶小翅棕眼?；卮鹣铝袉栴}.(1)在確定性狀顯隱性關(guān)系及相應(yīng)基因位于何種染色體上時，該同學(xué)先分別分析翅長和眼色這兩對性狀的雜交結(jié)果，再綜合得出結(jié)論.這種做法所依據(jù)的遺傳學(xué)定律是 .（2）通過上述分可對兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系及其等位基因是位于常染色體上還是位于X染色體上做出多種合理的假設(shè)，其中的兩種假設(shè)分別是：翅長基因位于常染色體上，眼色基因位于X染色體,棕眼對紅眼為顯性；翅長基因和眼色基因都位于常染色體上,棕眼對紅眼為顯性。那么，除了這兩種假設(shè)外，這樣的假設(shè)還種。(3)如果“翅長基因位于常染色體上，眼色基因位于X染色體上，棕眼對紅眼為顯性的假設(shè)成立，則理論上,子一代長翅紅眼果蠅中雌性個體所占比例為 ，子一代小翅紅眼果蠅中雄性個體所占比例。39．(2013·課標(biāo)全國Ⅱ,39）[生物——選修1：生物技術(shù)實踐］(15分）然后按照一定的實驗步驟操作，以確定某致病菌對不同抗生素的敏感性?；卮鹣铝袉栴}：（1）為了從樣本中獲取致病菌單菌落，可法或 法將樣本接種于體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得。(2)取該單菌落適當(dāng)稀釋，用 法接種于固體培養(yǎng)基表,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長，布滿平板。（3)為了檢測該致病菌對于抗生素的敏感將分別含有A、C、D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時間后，含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對抗生素A ；含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對生素B ；含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小，說；含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落，在排除雜菌污的情況下，此菌落很可能是抗生素D的 .（4）根據(jù)上述實驗結(jié)為達(dá)到抗菌目,最好應(yīng)選用抗生。40．(2013·課標(biāo)全國Ⅱ，40)［生物--選修3:現(xiàn)代生物科技專題](15分）甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B.某研究小組擬培育同時含有A和B回答下列問題：為了培育該新型藥用植可取甲和乙的葉片，先酶酶去細(xì)胞壁，獲得具有活力的 ，再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合,形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成 組織，然后經(jīng)過 形成完整的雜種植株.這種培育技術(shù)稱為 。（2)上述雜種植株屬于多倍體，多倍體是指。是 (3）這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的 等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（II卷生物試題一、選擇題：本題共13小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。答案：C解析：tRNA;核糖核酸；原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞內(nèi)也有RNADNA也有RNA,核糖體中只含有RNA.答案：D解析a和葉綠素ba和葉綠素b項錯。答案：C解析:肺炎雙球菌無線粒體，但具有進(jìn)行有氧呼吸的酶，所以能進(jìn)行有氧呼吸；與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼,在核糖體中合成；有氧時，酵母菌的呼吸產(chǎn)物是CO2和H2O,無氧時，酵母菌的呼吸產(chǎn)物是CO2和酒精；破傷風(fēng)芽孢桿菌屬于厭氧微生物,在有氧的環(huán)境中不能生活。答案：AB細(xì)胞和T細(xì)胞，不包含吞噬細(xì)胞，所以A;TB是蛋白質(zhì)，通過胞吐作用分泌到細(xì)胞外。答案：C解析：肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗，證明了DNA是遺傳物質(zhì),思路是把DNA及其他物質(zhì)分開，單獨觀察它們的作用；T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗思路與肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗相同，也是單獨觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用,證明了遺傳物質(zhì)是DNA.答案：B解析：;,如淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)可被蛋白酶水解。二、非選擇題：29（10分）答案：(1）淀粉麥芽糖(每空1分，共2分)（2)少(1分）帶胚的種子保溫后能夠產(chǎn)生α－淀粉酶，使淀粉水解答案也給分）(3）誘導(dǎo)種子生成α－淀粉酶(3分，其他合理答案也給分)(4)GA溶液濃度高對α－淀粉酶的誘導(dǎo)效果好（2分，其他合理答案也給分)解析（1－(2,,121能產(chǎn)生GA，使大麥種子產(chǎn)生號試管不加GA,GAGA,無種子，淀粉不水解，三者比較說明GAα－.（4）2號、34,顏色逐漸變淺，說明GA大麥種子產(chǎn)生的α－淀粉酶越多。30．(9分）答案（1肝糖原的分(1) 非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化2分）胰島素可促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞和被利用，胰島B(4)(3）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體(每空1分，共2分）解析:（1）血糖的來源有三條途徑：食物中糖類的消化吸收，肝糖原分解,非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化?？崭箷r，血糖的來源是肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化.(2）一次定量飲入高濃度葡萄糖B細(xì)胞分泌功能不足31（10分)答案：(1)生產(chǎn)者（2分,其他合理答案也給分)出生率死亡率（24分）(2分)(4）垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)(每空1分，共2分)解析:(1）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量，因此草原上鼠的天敵從鼠獲得的能量最終來自生產(chǎn)者固定的能量（2）(3)以避（4)生物群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。32（10分)答案：(1)基因的分離定律和自由組合定律(或自由組合定律)（3分）(2)4（3分)(3）0 1(100％）(24分)解析：(1）該同學(xué)分析翅長和眼色這兩對性狀的雜交結(jié)果時，先分析一對性狀的情況,（2)據(jù)實驗結(jié)果分析可知，長翅對小翅是顯性;眼色的顯隱性未知，可能的假設(shè)除題中所述外應(yīng)還有:X;翅長的基因和眼;翅長基因位于X（3)用A、a用B、b(3）中假設(shè)成立條件下，親代長翅紅眼雌性果蠅的基因型為AaXbXb，另一長翅棕眼雄性果蠅的基因型為AaXBY，其子一代雌蠅全部表現(xiàn)為棕眼，小.39（2013·39)生物選修1：生物技術(shù)實踐(15分)答案：[生物——選修1：生物技術(shù)實踐］(15分）(1）劃線稀釋涂布(或涂布）(每空2分，共4分）（2）涂布（1分)敏感不敏感該致病菌對C的敏感性比對A的弱耐藥菌28分)（4）A(2分）解析種到固體培養(yǎng)基表面，再經(jīng)選擇、鑒別等步驟獲得。(2)欲讓菌落均勻生長，布滿平板，應(yīng)將單菌落稀釋后再用稀釋涂布平板法將菌種接到培養(yǎng)基表面.(3）在長滿菌落的平板上,含抗生素A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對抗生素A敏感；含B的濾紙片周圍沒有,B;CA的小，說明該致病菌對抗生素C的敏感性弱于對抗生素A的敏感性。含D濾紙片周圍的透明圈也比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落，如不考慮其他雜菌污染的情況，此菌落很可能是抗生素D.(4）,選用抗生素A效果最好。40（2013·40［選修3](15分）纖維素分）果膠(1分）原生質(zhì)體分）愈傷分)再分化（)（2分)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)(1分）(2）體