2014年心理咨詢師基礎知識普通心理學重點歸納打印版

2014年心理咨詢師基礎知識普通心理學重點整理打印版小抄第一節(jié) 緒論心理學是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動規(guī)律的科學。（行為與心理現(xiàn)象）研究對象：正常成人的心理現(xiàn)象，總結心理活動的最普遍和最一般的規(guī)律。研究內容（四方面志；需要和動機；能力、氣質和性格。一、 認知認知：人認識外界事物的過程?！从痴搶ψ饔糜谌说母杏X器官的外界事物進行信息加工的過程?！畔⒓庸だ碚?。包括：感覺、知覺、記憶、表象、思維、言語和想象等。二、 情緒、情感和意志情緒和情感：對外界事物的態(tài)度和內心的體驗過程。是對客觀事物與主體需要之間關系的反映。伴隨認識和意志過程而產生。意志：人的思維決策見之于行動的心理過程。三、需要和動機需要：人體內部的一種不平衡狀態(tài)，是對維持和發(fā)展其生命所必須的客觀條件的反映。動機：推動人從事某種活動，并朝向一定目標前進的內部動力。需要向動機轉換：當人意識到自己需要并成為行為的動力時，需要—→動機。四、 能力、氣質和性格能力：指直接影響活動效率、使活動順利完成所必須具備的心理特征。氣質：指主要是與生俱來的心理活動動力特征的總和，即表現(xiàn)在心理活動的速度、強度和穩(wěn)定性方面的人格特征。性格：是表現(xiàn)在對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度及其相應習慣了的行為方式上的人格特征。是人格中后天形成的、具有社會意義的部分。傳統(tǒng)心理學的兩分法：認知：感覺、知覺、記憶、表象、思維、言語和想象等心理過程 情緒和情感人格的傾向性：需要、動機等人格（個性）人格的特征：能力、氣質和性格響人的外顯和內隱行為模式的心理特征的總和。一定意義上，人格不獨立存在，通過心理過程表現(xiàn)出來。第二單元人的心理的實質一、 心理是腦的機能，腦是心理的器官。人腦為心理的發(fā)生與發(fā)展提高了物質基礎。人的大腦是最復雜的物質，是物質發(fā)展的最產物。心理現(xiàn)象的出現(xiàn)與神經系統(tǒng)的出現(xiàn)與進化關系：1、植物——感應性（意義的刺激的回答，不能解釋信號的意義）23、腔腸動物——水?！W狀神經結構——未分化的感覺——興奮向任何方向傳導，刺激一點引起全身反應；4、環(huán)節(jié)動物——蚯蚓——鏈狀神經結構——對信號刺激發(fā)生反應，具有感覺；蚯蚓能對光滑、粗糙的信號意義做出反映，并調整自己的行動。5、節(jié)肢動物——蜜蜂——神經節(jié)、神經索——知覺；6、脊椎動物——魚、兩棲類、爬行類、鳥類——腦的出現(xiàn)并分化——記憶；7、哺乳動物——狗、黑猩猩——大腦兩半球、大腦皮層進一步發(fā)展——情緒、想象、思維的萌芽——認識事物的外部聯(lián)系，但不能認識事物的本質和事物之間的內部聯(lián)系；8、高等哺乳動物——人——思維——意識。心理是反映的一種形式，是物質發(fā)展到高級階段的屬性和產物，是隨著神經系統(tǒng)的演化和腦的發(fā)生、發(fā)展而發(fā)生、發(fā)展的。二、 心理是客觀現(xiàn)實的反映1、客觀現(xiàn)實是人的心理活動內容的源泉心理活動的內容都可以在客觀現(xiàn)實中找到其源泉。聽覺——聲波，視覺——光波。2印度的狼孩。劉連仁的故事。實踐對人的心理起決定作用。三、 心理是客觀現(xiàn)實的主觀、能動的反映主觀性：人的心理從其內容、源泉和發(fā)生方看是客觀的，但對客觀現(xiàn)實的反映總是有具的人來進行的。個體的遺傳素質不同，知識經驗不同，生長環(huán)境、所受教育不同，從事的時間工作不同，同樣的客觀現(xiàn)實對不同的人來說其反映不同，同

一個人對同一事物在不同時間也有不同的反映。能動性：心理的反映不同于照鏡子式的反映，而是能動的反映。心理活動不僅能認識事物的外部現(xiàn)象，還能認識到事物的本質和事物之間的聯(lián)系。息進行加工創(chuàng)造，可以指導人去改造客觀現(xiàn)實，而且對人的心理和行為本身具有調控能力。四、人的心理是在實踐活動中發(fā)生發(fā)展的和條件，但人是能動的有機體，人是在實踐活動中用腦的，也是在實踐活動中接受客觀現(xiàn)實的影響的。善。映?？梢酝ㄟ^觀察和分析人的行為活動研究人的心理。心理學——中間科學或邊緣科學。第三單元心理學發(fā)展簡史一、 科學心理學的建立科學心理學的發(fā)展的兩大源頭：一個源頭是自古流傳的哲學，另一個源頭是興起于十八世紀的生理學。年在萊比錫(Leipzig)大學建立了世界上第一驗工作。因此，心理學界公認，1879年為科學心理學的開始，馮特被譽為科學心理學之父。二、 學派紛爭1、 結構主義創(chuàng)始人：馮特與學生鐵欽納主張：心理學應該采用實驗內省方法，分析意識內容，找出意識的組成元素與連結。主要取向：提倡意識結構的理念，探究意識的結構成分。結構主義成為科學心理學誕生后的第一個學派。2、 行為主義創(chuàng)始人：美國心理學家華生主張：不但反對結構主義的心理結構與意識元素觀念，而且根本就不同意結構主義與功能主義將意識作為心理學研究主題。心理學應該采用拋開意識，研究行為。主要取向：研究刺激與反應之間的關系，預測行為，控制環(huán)境去塑造人的心理和行為?！h(huán)境決定論觀點。3、 機能主義創(chuàng)始人：美國心理學家詹姆斯與杜威。主張：心理學的目的應該是研究個體適應環(huán)境時的心理或意識的功能，而不能像結構主義那樣，只求分析意識之元素。主要取向：強調心理學研究心理在適應生活環(huán)境中的機能作用。4、 格式塔（完形）心理學Gestalt為德文，含有“形狀”或“組型”之意。創(chuàng)始人：德國心理學家魏特海墨、科勒、科夫卡主張：部分之合不等于整體，而是整體大于部分之合。原因是在集知覺而成意識時，加多了一層心理組織。知覺經驗雖來自外在刺激，各個刺激可能是分離零散的，我們所得知覺卻是有組織的。為主義所持的集多個反應而成整體行為的理念。主要取向：整體研究心理現(xiàn)象。5、精神分析學派創(chuàng)始人：奧地利弗洛伊德（1）觀念，解釋人類行為的內在動力。展的影響。主要取向：用精神分析方法研究精神分析學派不但是現(xiàn)代心理學中影響最大20最大的理論之—。三、當代心理學研究取向1、人本主義心理學創(chuàng)始人：美國馬斯洛與羅杰斯命意義等，真正屬于人性各種層面的問題。潛能。

因為人本心理學興起的年代較精神分上的第三勢力人本心理學批評精神分析論是傷殘心該理論只是以動物與兒童的心理現(xiàn)象為基礎的。2、認知心理學創(chuàng)始人：認知心理學不是由某人獨創(chuàng)的，而是受多種因素影響，逐漸演變而成的。代表人物：美國心理學家奈瑟1967年出版了20的影響（計算機模擬人腦運算，認知心理學應運而生。美國著名的心理學家西蒙。瑞士著名心理學家皮亞杰揭示出兒童思維發(fā)展的階段及水平。主張：把人看成類似于計算機的信息加工系統(tǒng)，用信息加工的觀點研究人的認知活動。人工智能的新領域。3、神經心理學理功能與個體行為及心理歷程之關系的一種新方向。神經心理學的研究，旨在了解大腦的整體及其不同部位，在個體表現(xiàn)某種行為或從事某種心理活動時，究竟發(fā)生什么樣的變化。的心理學家們，采用不同方法去研究問題。第四單元研究原則與方法一、研究原則1、客觀性原則2、系統(tǒng)性原則3二、研究方法1、觀察法探究兩個或多個變量之間存在何種關系的方法稱為觀察法（與觀察與非參與觀察）觀察法主要優(yōu)點是被觀察者在自然條件下的行為反應真實自然；其主要缺點是觀察資料的質量容易受觀察者能力和其他心理因素的影而不能解釋其原因是什么。2、調查法見的一種方法（問卷法與訪談法。調查法的除某些主客觀因素的干擾。4、個案研究法是搜集單個被試的資料以分析其心理特征的方法。個案研究法的優(yōu)點是能加深對特定個人的了5、實驗法是在控制的條件下系統(tǒng)地操縱某種變量的變的影響。三種變量：自變量（也稱為實驗變量，即由實驗者操縱化的變量）因變量（也稱為結果變量，即由自變量而引起的某種特定反應）無關變量（除自變量外的一切可能影響實驗結果的變量，為了控制無關變量，實驗者必須設立實驗組和對照組）實驗法可分為現(xiàn)場實驗和實驗室實驗：現(xiàn)場實驗是在學?；蚬S等實際生活情境中控制實驗條件。實驗室實驗是在嚴密控制實驗條件下借助一生活中去。第二節(jié)心理活動的生理基礎第一單元神經系統(tǒng)的結構和功能一、神經元的構造與功能人類的腦，由一百二十億個以上的特殊細胞所構成。位，特稱之為神經元（neuron。神經元的主要構造，包括細胞體（cellbod（dendritesn三部分。神經元是神經系統(tǒng)的結構和功能基本單位。

神經元功能：接受刺激、傳導信息、整合信息。反應形式：興奮：由靜止狀態(tài)（或弱活動狀態(tài)）→動狀態(tài)（或強活動狀態(tài)）抑制：由活動狀態(tài)（或強活動狀態(tài)）→止狀態(tài)（或弱活動狀態(tài)）神經元的軸突末梢與另一些神經一個神經元與其他神經元傳遞信息發(fā)生聯(lián)系的結構。突觸由突觸前膜、突觸后膜和突觸間隙構成。神經元信息傳導方式：電傳導（細胞內信息傳遞）化學傳導（細胞間信息傳遞神經元的分類：神經元按性質不同分為三類：受器收受刺激后所引起之神經沖動，傳入中樞神經系統(tǒng)。樞神經系統(tǒng)發(fā)出的神經沖動、傳出至反應器。反應器是指肌肉與腺體，是負責動作反應的器官。經元與運動神經元之間的一種神經元，其功能是在傳導神經沖動。中間神經元只存在于腦與脊髓中，又稱聯(lián)絡神經元。二、神經系統(tǒng)1中樞神經系統(tǒng)神經系統(tǒng)周圍神經系統(tǒng)腦——延腦，腦橋，中腦，間腦，小腦，大腦。周圍神經系統(tǒng)脊神經（31對）腦神經（12對）植物性神經：交感神經系統(tǒng)與副交感神經系統(tǒng)，作用互相頡頏。2、脊髓脊髓是中樞神經系統(tǒng)的低級部橫切面看，脊髓分為灰質（graymatter）和白質（whitematter）兩部分。灰分是聚集的神經纖維。脊髓的活動受高級神經中樞的調經聯(lián)系起來，成為腦神經傳入和傳出的中間射（knee－jerkreflex。3、腦腦是中樞神經系統(tǒng)的高級部位，小腦、腦干（延腦、腦橋、中腦、間腦（丘腦、下丘腦）和邊緣系統(tǒng)（杏仁核、海馬、邊緣皮層等）組成。腦干（brainstem）脊髓，呈不規(guī)則的柱狀形。由脊髓而傳至腦的神經沖動，呈（椎體交叉先傳至腦干之左邊，然后再傳送入大腦；來自脊髓左邊者，先傳至腦干之右邊，然后再傳送大腦。腦干的功能主要是維持個體生生理活動，均與腦干的功能有關。延腦(medulla)延腦居于腦的最下部位，與脊髓相連；其主要功能為控制呼吸、心跳、消化等。腦橋（pons）腦橋位居中腦與延可將神經沖動自小腦一半球傳至另一半球，使之發(fā)揮協(xié)調身體兩側肌肉活動之功能。中腦（midbrain）中腦位于腦橋之上，是視覺與聽覺的反射中樞，如瞳孔、眼球、肌肉、虹彩以及毛狀肌等活動，均受中腦的控制。（reticularsystem）態(tài)。小腦（cerebellum）小腦為腦的第二大部分，位于大腦及枕葉的下方，在腦干之后。小腦由左右兩半球所構成，且灰質在外部，白質在內部。在功能方面，小腦和大腦皮質運動區(qū)共同控制肌肉的運動，來調節(jié)姿勢與身體的平衡。間腦丘腦thalamus于丘腦，經丘腦再傳送至大腦皮質的相關區(qū)域。丘腦是感覺神經的重要傳遞站。此外，丘腦還具有控制情緒的功能。下丘腦（hypothalamus）下丘腦位于丘腦之下。下丘腦是自主神經系統(tǒng)的主要

性腺激素，其功能在男性為刺激睪丸內精子的成熟，在女性為刺激卵巢內卵細胞的成熟。泌乳激素，其功能為促進乳房之發(fā)育，并刺

逐漸向原發(fā)點聚攏，形成分化。

韋伯分數：不同刺激強度下能夠覺察到的兩個刺激的最小差異量與標準刺激量的比值。四、費希納定律管制中樞，它直接與大腦中各區(qū)相連接，又與

激乳腺之分泌。

強或弱的刺激易擴散中等強度的刺激易于 費希納定律：感覺體驗的大小（或感覺量）腦垂體及延腦相連。下丘腦的主要功能是管制內分泌系統(tǒng)、維持新陳代謝正常、調節(jié)體溫，并與生理活動中饑餓、渴、性等生理性動機有密切的

二、甲狀腺甲狀腺位于喉頭下端與氣管的前上方，其分泌之激素稱為甲狀腺素。

集中。興奮和抑制的相互誘導神經過程的出現(xiàn)。

是刺激強度（或刺激量）的對數函數。當刺激強度按幾何級數增加時，感覺強度只按算術級數上升。公式：P=KlogI關系。(4)邊緣系統(tǒng)

甲狀腺素是一種碘化合物，其功能可促進全身細胞的氧化作用，增進新陳代謝速率，以維 部位的抑制過程。如睡眠、視而不見等現(xiàn)象。

I指刺激量，P指感覺量。邊緣系統(tǒng)的位置不十分確定，一般學者認為包括丘腦、下丘腦以及中腦等在內的部分，都稱為邊緣系統(tǒng)。邊緣系統(tǒng)的主要功能為管制嗅習、記憶等。

持身體的正常生長及骨骼的發(fā)育。三、腎上腺腎上腺有左右兩個，位在腎臟頂端。腎上腺的外層，稱為腎上腺皮質。皮質分泌葡萄糖皮質素，礦物質皮質素及雄

象。（的部位上。

費希納定律也只適用于中等強度的刺激。第三單元感覺現(xiàn)一、 感覺適應感覺適應：感官因同一刺激作用的久短而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象.視覺適應3、大腦半球的構造與功能

性激素，其功能為使體內礦物質（鈉）與水份

明適應：由暗處進入亮處視覺系統(tǒng)對光刺激大腦皮質的構造

保持一定標準。

繼時誘導：誘導過程相繼發(fā)生（發(fā)生在同一

的感受性降低的現(xiàn)象。（如看完電影走到陽大腦（cerebrum）表層為大腦皮

部位上。腎上腺的內部，稱為腎上腺髓質。髓質分泌

光明亮的大街上）質（cerebralcorte質下方大部分則由白質構成。大腦中間有一裂溝，叫做大腦縱裂（longgitudinalfissur腦分為左右兩個半球，稱為大腦半球（cerebralhemisphere。兩個半球之間，由胼胝體（corpuscollosum）連接，使兩半球的神經傳導互通。大腦半球的背側面，各有一條斜向的溝,稱為側裂（lateralfissure，側裂的上方，約當半球的中央處,有一由上走向前下方（centralfissur每一半球又分四個葉lobe：額葉（frontallob、顳葉（temporallobe頂葉（parietallobe、枕葉occipitallobe。在各腦葉區(qū)域內，各有許多小的任務，形成了大腦皮質的分區(qū)專司功能。大腦半球的分區(qū)與聯(lián)合功能大體上是左半球管制右半身，右半球管制左半身。每一半球縱面，在功能上也有層次之分，原則上是上層管制下肢，中層管制軀干，下層管制頭部，形成上下倒置左右交叉的構造，身體敏感和靈敏的部位，在大腦皮層所占區(qū)域較大，反之，所占區(qū)域較小。在每一半球上，又各自區(qū)分為數個神經中樞，每一中樞各有其固定的區(qū)域，形成大腦分化而又統(tǒng)合的復雜功能。在區(qū)域的分布上，兩半球并不完全相等；其中語言區(qū)，只分布在左腦半球，其他各區(qū)則兩半球都有。運動中樞（motorare動的神經中樞，其部位在中央溝之前的皮質身體上某部分肌肉的活動。如運動區(qū)內某一部分受到傷害或病變，其所管制的身體部位，即喪失隨意運動的能力。軀體感覺中樞：身體上各種感覺的神經中樞。如以電流刺激該區(qū)的某一部位，在相對邊身體的某部位產生某種感覺。如因疾病或傷害損及體覺區(qū)的神經組織，將喪失部分或全部的感覺功能。視覺區(qū)：視覺神經中樞，交叉控制兩只眼睛。聽覺區(qū)：聽覺的神經中樞。聯(lián)合區(qū)：具有多種功能的神經中樞。每一半球上均有兩個聯(lián)合區(qū)。從額葉一直延伸到運動區(qū)的一大片區(qū)域，稱為前聯(lián)合區(qū)（frontalassociationarea。主要功能與分，其功能就與視覺區(qū)有關。5、 大腦兩半球功能的不對稱性大腦兩半球功能的不對稱性叫做“單側化”。大腦兩半球的一側優(yōu)勢美國生理學家斯佩里的“割裂腦”研究，開創(chuàng)了研究大腦兩半球功能的先河。實驗：切斷胼胝體，原右利手病人只能右手寫字而不會畫畫，左手畫畫而不會寫字。說明：右利手人左腦言語功能占優(yōu)勢，右腦空間知覺和形象思維占優(yōu)勢。第二單元 內分泌系統(tǒng)內分泌系統(tǒng)是由多種內分泌腺所構成。內分泌腺也稱無管腺，不經由任何管道，而將其所分泌的化學物質，直接滲透至血液之中。內分泌腺所分泌的化學物質，稱為激素。一、腦垂體腦垂體是人體最重要的一種內分泌腺，其大小有如豌豆，其位置在下丘腦之下。腦垂體分泌多種激素：生長激素，其功能為促進身體發(fā)育。

腎上腺素，其功能為興奮交感神經。腎上腺與情緒變化有密切的關系。四、性腺性腺在男性稱為睪丸，在女性稱為卵巢。育、精子成熟、激發(fā)性欲以及促進男性次性征的發(fā)育等。卵巢分泌動情激素,其功能在促使女性生殖器官成熟、子宮粘膜周期性變化(月經)，以及促進女性次性征的發(fā)育等。第三單元高級神經活動的反射學一、 巴甫洛夫學說的基本概念興奮和抑制巴甫洛夫認為神經活動的基本過程是興奮和抑制。興奮：經活動由靜止狀態(tài)（或弱活動狀態(tài)）→活動狀態(tài)（或強活動狀態(tài)）抑制：神經活動由活動狀態(tài)（或強活動狀態(tài)）→靜止狀態(tài)（或弱活動狀態(tài)）反射與反射弧中樞神經系統(tǒng)的參與下對內外刺激規(guī)律性的應答。反射?。悍瓷涞姆瓷渖窠浗Y構。感受器——傳入神經——神經中樞——傳出神經——效應器反饋：是指反射活動的結果又返回傳到神經中樞，使神經中樞及時獲得效應器的信息，更有效地調節(jié)效應器活動的過程。非條件反射與條件反射固定的。人和動物都有，通過遺傳獲得。無關刺激和非條件刺激在時間上的結合。巴甫洛夫的經典性條件反射斯金納的操作性條件反射第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)第一信號：具體的刺激物。第二信號：替代具體刺激物的信號——詞、語言。形成的條件年反射系統(tǒng)。第一信號系統(tǒng)是動物與人都有的形成的條件年反射系統(tǒng)。第二信號系統(tǒng)是人獨有的。二、高級神經系統(tǒng)活動的基本規(guī)律強相聯(lián)系的神經過程。弱相聯(lián)系的神經過程。抑制過程可分為：無條件性抑制，是有機體生來就有的，有兩種：件反射的抑制。的抑制（保護性。條件性抑制，是后天逐漸形成的，亦有兩種：生的抑制。生抑制。高級神經系統(tǒng)活動的基本規(guī)律興奮與抑制的擴散與集中部位的神經細胞傳布，引起泛化。

動力定型和強弱程度作用于有機體而形成的暫時神經化的特點。第三節(jié)感覺和知覺人類對外部世界的認知是從感覺開始的，感覺提供了我們解讀外部世界的最基本的信息，也是一切復雜心理現(xiàn)象賴以產生的基礎。外界環(huán)境和機體內部的各種信息通過感覺應的感覺。第一單元感覺概述一、感覺的解釋事物的個別屬性的反映。直接作用于感覺器官的具體刺激對象的存在，是感覺產生的前提。具體刺激對象:由事物的亮度、顏色、聲音、重量、氣味、味道、壓力、溫度等屬性構成。性的印象（主觀印象象整體形象及其意義的揭示。二、感覺的種類依刺激來源：外部感覺：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、膚覺等。內部感覺：運動覺、平衡覺、內臟感覺（機體覺。第二單元 感受性與感覺閾一、感受性與感覺閾限：適宜刺激:能夠引起某種感覺的一定能量的外界刺激.刺激信息并產生興奮的器官。感受器：感覺器官中接受刺激產生神經沖動的生物換能裝置。力（覺察。感覺閾限：能夠引起感覺（覺察）強度。感受性與感覺閾限在數量上成反比。二、感受性與感覺閾限種類1．絕對感覺閾限與絕對感受性理量（最小刺激強度。絕對感受性：剛剛能覺察到的刺激物最小物理量的能力。絕對感受性可以用絕對閾限來衡量。絕對閾限與絕對感受性在數量上成反比。公式：E＝1／R在這個公式中，ER絕對閾限。2、差別閾限與差別感受性差別閾限：剛剛能引起差別感覺（剛剛能覺察到刺激變化）的兩個刺激強度的最小差異量。差別閾限是受試者辨別兩個強度不同的刺激時所需要的最小差異值，也稱最小可覺差（簡稱JN。最小差異量的能力。差別閾限與差別感受性在數量上成反比。三、韋伯定律韋伯定律：在感覺變化中，差別閾限雖因刺激類別與感覺類別的不同而存在差異（與光刺激的差異閾限不同，但差別閾限與標準刺激之間存在著一種的定比關系。中等強度適用）其中準刺激的強度或原刺激量，K：表示為一個常數。

激的感受性提高的現(xiàn)象.(如從陽光明亮的街上進入已開演的電影院)聽嗅味觸溫覺均存在適應現(xiàn)象，由于膚覺中現(xiàn)象并不明顯。二、 感覺對比感覺對比：同類不同刺激作用同一感官引起感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象.同一感官而產生的感覺對比。同一感官而產生的感覺對比。視覺對比現(xiàn)象:顏色對比：不同顏色物體同時或相繼作用視覺感官時，由于光刺激空間上的不同分布而引起的視覺體驗發(fā)生變化的現(xiàn)象.包括明度對比和彩色對比。味覺的連續(xù)對比現(xiàn)象:例如，吃了糖后再吃橘子，會感到橘子特別酸；苦藥入口之后，接著喝白開水，我們甚至覺得有點甜。三、感覺后像和閃光融合失，即感覺有一種殘留現(xiàn)象。視覺后像：視覺刺激消失而視感覺暫時留存的現(xiàn)象。正后像保持著與刺激相同的性質，其特征是刺激消失后，殘留后像的亮度或顏色與刺激相似。負后像保持的亮度性質與刺激相反，保持的顏色性質與刺激互補。由于視覺后象的存在，一定頻率的斷續(xù)閃光100我們卻看不出它們是斷續(xù)出現(xiàn)的。四、聯(lián)覺起另一種感覺的現(xiàn)象。第四單元各種感覺一、視覺刺激的神經細胞：桿體細胞和錐體細胞。視網膜的中央部分凹陷處的中央窩是視覺系統(tǒng)中最敏感的地方。桿體細胞分布于中央窩以外的整個視網膜上，不能辨別顏色，對光刺激比錐體細胞更為敏感，這樣就使我們能夠在非常暗的光線條件下看見東西。覺和色覺感受器，對光線的敏感度較低，適合在亮光下工作，產生顏色感覺和精細視覺。產生色盲現(xiàn)象。細胞，也無桿體細胞，光線投射到上面時不能產生視覺體驗。視覺刺激400毫微米至700毫微米范圍內的電磁波，又稱可見光。400（如紫外線）700毫微米（如紅外線）的電磁波，我們肉眼是看不到的。顏色視覺現(xiàn)象顏色可以分為彩色和非彩色兩大類。非彩色由黑白色和介于二者之間的各種不同程度的灰色構成。彩色包括除黑白灰色以外的所有顏色。引起視覺的光波有三個物理屬性，即波長、強度、純度，顏色視覺也有相應的三個屬性，即色調、明度、飽和度。色調由光波的波長決定，是區(qū)別物體顏色的主要屬性。飽和度由物體發(fā)射或反射光波的純度決定，是區(qū)別某種顏色純雜程度的屬性。混色與補色所得到的顏色視覺。由于紅、綠、藍三色光混合后可得到白色，所以各種混合光的顏色都可以由紅、綠、藍三色光按比例混合而成。因此，紅、綠、藍為三原色。補色是兩色光混合之后變成灰色的現(xiàn)象。色光混合時用加法混色顏料混合用減法混色色弱與色盲辨別但感受性差的現(xiàn)象。色盲是指視覺對紅、綠、藍三種顏色完全不能產生色覺體驗的現(xiàn)象。二、聽覺2020000赫茲的聲波。聽覺現(xiàn)象聲波的物理屬性分別是頻率，振幅和波形，相對應的聽覺體驗也具有三種屬性，即音高，響度和音色。音高：是指聲音的高低，由聲波的頻率決定。頻率愈高，音高也就愈高。響度：由聲波的振幅決定。振幅愈大，聲音愈強。響度的單位為分貝(簡寫為db)。16160分貝之間。音色也叫音質，由聲音的振動成分決定。三、其他感覺1、嗅覺和味覺嗅覺和味覺都是對化學物質的感覺，引起嗅適宜刺激為液體狀化學物質。嗅覺的感受器是鼻腔內的嗅覺細胞?？谇粌炔康奈独佟Ｈ说幕疚队X主要有酸、甜、苦、咸四種，但舌尖對甜味最敏感，舌的兩側對酸味最敏感，舌的兩側前部對咸味最敏感，舌根對苦味最敏感。2、膚覺膚覺。膚覺包括四種感覺：觸覺、冷覺、溫覺和痛覺。布，稱觸點、冷點、溫點和痛點。在人體所有的感覺中，膚覺的分布面積最大，遍布全身的膚覺感受器的體驗功能，為我們提供了可能出現(xiàn)的有害刺激的警告。觸覺是物體觸及皮膚表面并沒有引起皮膚變形而產生的一種感覺，物體觸碰皮膚并引起變形，我們便產生了壓覺，合稱觸壓覺。人類觸覺存在性別差異。在皮膚表面的主要觸覺區(qū)，女性的觸覺均比男性敏感。溫覺與冷覺合而稱為溫度覺。皮膚表面溫度的變化會引起溫度覺。皮膚表面的溫度稱為生理零度。刺激溫度與生理零度相等，溫度覺無從產生，高于生理零度引起溫覺，低于生理零度引起冷覺。痛覺是刺激的強度達到了損傷或破壞皮膚組織的時候產生的。3、動覺動覺又稱運動感覺，是反應機體各部分的位置、運動以及肌肉緊張度的一種重要感覺。第五單元知覺概述一、知覺的解釋：知覺是人腦對直接作用于感官的客觀事物的整體的反映。一旦我們對刺激對象做出解釋，進行歸類，標定名稱并賦予意義，這就是知覺了。知覺過程中，過去的經驗起著重要的作用。二、知覺的基本特性1、知覺的整體性知覺的整體性：我們把由多種屬性或部分構成的客體事物知覺為一個有組織的整體的現(xiàn)象。主觀輪廓：刺激物本身無輪廓而在知覺體驗中產生的輪廓。我們知覺系統(tǒng)把視野中刺激物的個別部分整合成為一個有組織的整體結構。2、知覺的理解性現(xiàn)象時，能夠根據已有的知識經驗對事物或現(xiàn)象加以解釋或判斷，從不同方面加以理解。知覺的理解性是過去經驗在知覺加工過程中作用的直接體現(xiàn)。知對象的命名能夠喚起過去的經驗，幫助我們

理解感知對象。3、知覺的選擇性覺總是有選擇地接受外界事物的刺激產生知覺體驗。4、知覺的恒常性知覺的恒常性：是指受知覺條件的影響，網膜成像中知覺對象的物理特征在一定范圍內常見的幾種知覺恒常性：不因物體距離遠近導致視網膜成像發(fā)生變化而改變的現(xiàn)象。亮度恒常性：是指物體的照明條件改變，我們對物體亮度的知覺體驗仍然保持不變的現(xiàn)象。形狀恒常性：是指觀察角度的不同，物體形狀的網膜成像發(fā)生變化，而我們知覺體驗仍然保持物體形狀不變的現(xiàn)象。顏色恒常性：是指物體的照明條件改變，我們對物體顏色的知覺體驗仍然保持不變的現(xiàn)象。第六單元知覺類型根據物體存在著空間特征、時間特征以及運動特征，知覺分為空間知覺、時間知覺和運動知覺。一、空間知覺空間知覺是人們對自身與周圍事物空間關系的知覺。方位知覺和深度知覺。我們根據已有的經驗對外界視覺刺激物之間的空間關系做出的判斷。外界物體在網膜上的投影是平面的二維視像，但卻能被知覺為三維圖像，并對物體的遠近距離做出正確的判斷，這是因為我們具有深度知覺的緣故。深度知覺由一定的線索引起，主要是生理線索、單眼線索和雙眼線索。生理線索生理線索來自視覺系統(tǒng)本身的特性。調節(jié)是水晶體的曲度因物體距離的改變而變化的現(xiàn)象。輻合是雙眼將視軸會聚到距離變化的物體上的現(xiàn)象。單眼線索度知覺的刺激物本身所具有的特征。線條透視：兩條向遠方伸延的平行線看來趨于接近，就是線條透視。紋理梯度：視野中的物體在網膜上投影大小與投影密度發(fā)生有層次的變化的現(xiàn)象，就是紋理梯度，又稱為結構級差。對象重疊：當兩種或多種物體同在一個平面上，一個物體部分掩蓋了另一個物體，便形成了距離線索。明暗：明亮的物體顯得較近，灰暗或陰影中的物體顯得較遠，明暗對比構成深度知覺的線索?？諝馔敢暎河捎诳諝庵袩煛㈧F、灰塵等的影運動視差：觀察者用自己移動產生視差的方法尋找線索，判斷不動物體的遠近。雙眼線索生的深度知覺的距離信息。雙眼線索主要來自雙眼視差。雙眼視差是指兩眼注視同一物體時，因兩眼視線的角度不完全相同，在兩眼網膜上的兩個成像稍有差別的現(xiàn)象。雙眼視像融合：在我們形成知覺時，大腦已自動將雙眼視差的兩個網膜成像合二為一的現(xiàn)象。立體圖像和立體電影就是利用雙眼視差，將兩種稍有差異的圖像片分別同時呈現(xiàn)給兩個眼睛，引出立體的視知覺效果。二、時間知覺順序性的時間特性的知覺。判斷時間最為準確的線索：計時工具，如日歷、鐘表等。如果缺乏計時工具，時間知覺的獲得只有依據自然界的周期變化或生理上的節(jié)律性活動等線索。時間判斷的影響因素：對時間長度的估計，111生低估現(xiàn)象。我們對時間長短的感受與當時的興趣和情緒有關。三、運動知覺運動知覺是人們對所見物體空間位移以及位移速度和方向的知覺。

止狀態(tài)等因素。真動知覺度的知覺。形成真動知覺的條件：物體確實以特定速度或加速度從一處向另一處連續(xù)的移動，而且該物體的移動速度可以被我們肉眼察覺。如果物體運動的速度太快，超過一定限度，人們只能看到彌漫性閃爍。運動物體離我們距離近，我們感到它運動速這實際上都是運動錯覺。似動知覺似動知覺：在一定的條件下人們把靜止的物體看成是運動的、或把不連續(xù)的位移看成連續(xù)運動的現(xiàn)象。似動現(xiàn)象實際上是一種錯覺性的運動知覺。似動現(xiàn)象的主要形式有：知覺其移動的心理現(xiàn)象。圖形或畫片)按一定空間間隔和時間間距相繼呈現(xiàn)時，我們看到的兩個刺激物之間的連續(xù)運動的心理現(xiàn)象。0.06現(xiàn)象Φ現(xiàn)象。我們把斷續(xù)的刺激知覺為一個整體刺激。相鄰的一個靜止刺激物看上去運動的知覺現(xiàn)象。四、錯覺以說是對外界事物不正確的知覺。覺、形重錯覺、運動錯覺、時間錯覺等。典型的錯覺例證是幾千年前就發(fā)現(xiàn)的月亮錯覺現(xiàn)象。第四節(jié) 記憶第一單元記憶及記憶過程一、記憶的解釋1、概念記憶（memory）：是過去經驗在人腦中的反映。從信息加工觀點來看，記憶就是對輸入信息的編碼、存儲和檢索的過程。如果不能提取或提取有誤即發(fā)生遺忘，同樣需要重新學習。我們感知過的事物，思考過的問題，體驗過的情感和情緒，做過的運動或動作等，都可以成為記憶的內容。2、記憶的過程三個基本環(huán)節(jié)：識記：即識別和記住事物。是記憶的開始階段，是對刺激信息的選擇性輸入。保持：是鞏固已獲得的知識經驗的過程，即息與原有的知識經驗進行比較（反復、聯(lián)系系統(tǒng)中。再認或回憶（再現(xiàn)：即在不同的情況下恢復過去經驗的過程。是記憶的結果?；貞洠航涷炦^的事物不在面前，能把它重新回想起來。再認：當經驗過的事物再度出現(xiàn)時，能把它認出來。如不能再認或回憶，就叫遺忘。記憶過程中的三個環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系和相互制約的。3、記憶的意義（功能：記憶把人的過去、現(xiàn)在和將來連接起來。才能保證個人心理生活結構的連續(xù)性、統(tǒng)一性。二、記憶的分類1、根據記憶的內容劃分：的記憶。邏輯記憶：即以概念、公式和規(guī)律的邏輯思維過程為內容的記憶。內容的記憶。運動記憶：即以做過的運動或動作為內容的記憶，其性質是動覺，容易保持和恢復，不易

忘記。的。三、遺忘及遺忘規(guī)律艾賓浩斯通過實驗揭示了無意義材料的遺忘義材料比無意義材料難以遺忘。遺忘：對識記過的材料不能回憶或再認，或者表現(xiàn)為錯誤的回憶或再認。適宜的條件下仍可回憶起來。永久性遺忘：一旦發(fā)生就再也想不起來了。遺忘理論A、衰退論：記憶痕跡，就隨時間的推移而衰退。B、干擾論：新舊經驗彼此干擾或抑制是遺忘的原因。干擾又分為兩種：憶，稱之為倒攝抑制現(xiàn)象。前攝抑制：舊經驗干擾了對新學習的回憶，稱之為前攝抑制現(xiàn)象。幾乎不再遺忘。影響遺忘的因素主要有：識記的最初階段遺忘速度快，隨后逐漸變緩。材料的性質。有意義材料比無意義材料熟練動作技能遺忘最慢。系列位置效應。一般系列材料的開始部易遺忘。學習程度。達到一次完全背誦后的后繼學習稱為過度學習。研究表明，過度學習150％的學習程度的記憶效果最好。加工深度。將記憶材料與已有經驗盡可系的整體等，都可以減少遺忘的可能。伴隨深刻情緒體驗的材料不容易遺忘。第二單元記憶表象從大腦中再現(xiàn)出來的形象。記憶表象特點：直觀形象性、概括性和模糊片斷性。第三單元記憶系統(tǒng)記憶的三級加工模型認為：外界信息進入記憶系統(tǒng)后，經歷了感覺記憶、短時記憶和長時記憶三個階段。一、感覺記憶始階段。0.25-4保持容量：9編碼方式：其編碼是按刺激信息的物理特征（直接感覺印象）進行的，也叫形碼，具有鮮明的形象性。感覺記憶實際上是感覺器官受到刺激之后的感覺暫留現(xiàn)象，如視覺后像等。二、短時記憶儲存時間：1容量：7±2編碼方式：主要以聽覺形式進行編碼，即語音編碼（音碼覺編碼和語義編碼。遺忘機制：如未得到重復就會消退，且不能自動恢復；如果進行重復或強化便可進入長時記憶階段擴大短時記憶容量的有效途徑是組塊。特點的事情。操作性：短時記憶不只是對傳入之信息暫時叫工作記憶（workingmemory。意識性：在短時記憶階段，當事人本身明確地意識到自己看到的是什么，或聽到的是什意識。三、長時記憶身的記憶。1多年或終身。15是一個真正的信息庫。編碼方式：大量的是語義編碼，其中的信息是按一定系統(tǒng)組織的，即根據自己的知識經驗系統(tǒng)記憶新材料。遺忘機制：用進廢退，如長期未檢索會導致痕跡的消退或由于干擾而發(fā)生遺忘第五節(jié) 思維與想象第一單元 思維概述思維：是人腦對客觀事物的概括的和間接的反映。

念的掌握。下定義。內涵。

3、幻想：是一種指向未來并與個人愿望相聯(lián)系的想象。符合事物發(fā)展規(guī)律并通過努力能夠實現(xiàn)的是理想；否則就是空想。第六節(jié)意識與注意第一單元 意識的性質

直接興趣（即對活動本身和過程的興趣）也是引起無意注意的原因之一。2、主體的情緒和精神狀態(tài)。人在精神飽滿、心情開朗、愉快時，易對平常事物產生注意；對有特殊情感的人或事物，特別容易產生注意。特征：感知覺直接提供的信息，認識那些沒有直接作用于人的種種事物或事物的屬性，并可預見事物的發(fā)展變化和進程。物的現(xiàn)象反映其內在聯(lián)系或本質特征。思維的概括性在一定程度上代表了思維發(fā)展的水平，其概括性水平越高，越能夠間接有效地反映事物的本質特征。思維的過程1、分析與綜合：是思維的基本過程。分析：是在思想上把事物的整體分解成各部

有助于學生理解概念的實質，即掌握概念所標志的事物的本質屬性與共同特征，并以此去辨認事物。三、問題解決問題解決：是指在問題的情境下，通過思維而達到目的的心理過程。心理學上所研究的“問題解決”中的“問目的的“難題”。目的但不知如何達到”的心理困境。

一、意識目前尚沒有統(tǒng)一解釋。（高級的心理官能，是對內（自己的身心狀態(tài)、外（的人、事、物之變化）理狀態(tài)。二、意識的層面——覺知程度邊意識：似知未知情況下得到的意識。如：迪廳狂舞、高燒、睡眠缺乏時。前意識：儲存在長時記憶中的信息不使用時個體潛意識：

3、主體已有的知識經驗。無意注意因為無需意志努力，所以在工作、學習中可以減少腦力的消耗，避免身心過度疲勞。人們不可能僅僅依靠無意注意獲得系統(tǒng)知識和完成艱巨的工作任務。二、有意注意有意注意也稱隨意注意，是有預定目的、需要付出意志努力的注意。保持有意注意的條件包括：1、加深對目的任務的理解。2、合理組織活動。3、培養(yǎng)間接興趣。分，或者從整體中把個別特性、個別方面區(qū)分

如問題太難對能力不足或毫無經驗的人而 隱藏在意識層面下沒有被覺知到的心理

出來的過程。能具體、細致地認識一切事物。綜合：是在思想上把事物的各部分、各特性結合起來，從中了解其聯(lián)系和關系。任何具體事物都是由互相聯(lián)系的整體形式出關系。2、抽象與概括：抽象：是在頭腦中把事物的本質屬性與非本的屬性提取出來的過程。概括：是把頭腦中分離出來的事物的本質特征聯(lián)合起來，推廣到同類事物中去的過程。抽象是特殊形式的分析，而概括則是特殊形平也不一樣。第二單元思維的種類一、依據思維的憑借物或形態(tài)劃分：1、動作思維：以直觀行動解決問題（操作。3練掌握語言的基礎上（對舊的。24~7高度發(fā)展成為概括化的形象思維。3、抽象邏輯思維：以抽象邏輯解決問題。其遵循思維的邏輯規(guī)律，具有比較明顯的邏輯程序。二、按思維的運作分類輻合思維（求同思維總是以已有的知識與經驗為根據，循邏輯規(guī)則去尋求唯一的正確答案，而不能拋開舊經驗的束縛。（求異思維同時會想到幾個可能解決的方向，而不拘泥于單一答案或鉆牛角尖式的探求。發(fā)散思維的特性：表達多個不同的觀念。三,觸類旁通,能隨機應變。提出創(chuàng)新辦法和獨特見解。第三單元 概念形成與問題解決一、概念的解釋的概括性的認識。狹義指用一個概括性的名稱或符號，用以代表具有共同屬性的一類事物的全體時，此名稱或符號所代表者，即為概念。概念包括內涵與外延，兩者在數量上是反比關系。內涵是指概念所包含的事物的本質屬性。含的范圍。同類事物的“屬性”是形成概念的關鍵。所謂屬性，是指可以辨識的特征。性。概念形成是思維的基礎。概念的掌握也叫概念的形成，是指個體借助二、影響概念形成的因素1．日常概念與科學概念2、科學概念與非科學概念的區(qū)別：非科學概念一般只具有內涵，而沒有外延；科學概念一般同時具有內涵和外延；2．變式化。

言，也不會構成問題情境。四、影響問題解決的心理因素經驗、能力、動機、人格等因素。1、定勢定勢或心向作用：是指人們在從事某種活動動的影響。盧欽斯的量水實驗。2、功能固著功能固著：是指解決問題時只看到某種物體擾了問題的解決。杜克的蠟燭問題。3、遷移的作用遷移：指已有的知識經驗對解決新問題的影響。作用。作用。4、原型啟發(fā)原型；對解決問題具有啟發(fā)作用的事物。原型啟發(fā)：從現(xiàn)實事物獲得啟發(fā)而找到解決問題的途徑和方法。三、問題解決的策略算法策略：把所有能夠解決問題的方法一一嘗試最后找出解決問題的答案。啟發(fā)式策略：運用已有的經驗在問題空間只做少量的搜索達到解決問題的方法。第四單元 語言和言一、語言和言語語言(language)（）按一定的語法所構成的復雜的符號系統(tǒng)。言語(verbalbehavior運用語言進行和表達意識活動的過程。1、語言和言語的區(qū)別：語言是指一個群體(民族)所共有的符號系表達意識的行為；語言是社會現(xiàn)象，具有較大的穩(wěn)定性，言語是心理現(xiàn)象，具有個別差異性和多變性；具的活動過程。2、兩者的聯(lián)系：不會有個體的言語活動。語言也不能離開言語，離開人的言語活動，語言就不能發(fā)揮任何功用。二、言語的種類言語活動分為兩類：外部言語和內部言語。(一)外部言語口頭言語：對話言語；獨白言語、言語活動中樞言語運動中樞（布洛卡區(qū)）——表達性（運性）失語癥。言語聽覺中樞（威爾尼克區(qū)）——接受性聽覺性）失語癥。視覺性言語中樞——失讀癥。書寫性言語中樞——失寫癥。第五單元想象想象：是人腦對已儲存的表象進行加工形成新形象的過程。種類：1、無意想象(不隨意想象)夢是一種無意想象2、有意想象(隨意想象)形成相應的新形象的過程。任務，在頭腦中獨立創(chuàng)造出新形象的過程。

活動，受意識的控制與壓抑，對認知、情緒、動機發(fā)生影響。非意識(無意識)：無所知、無所感，或超過感官范圍。四、意識的狀態(tài)1、可控制狀態(tài)：最清晰、最能集中注意，能有目的、自覺地去完成事情，即有意識地工作。2、自動化狀態(tài)：對行為似乎有所意識但又不太清楚——游泳、寫字、騎車，已經形成了自動化狀態(tài)，意識的參與成分較少。3、白日夢狀態(tài)：介于主動的意識狀態(tài)與睡眠中的做夢之間，清醒著做夢，在無需集中注意時自發(fā)產生，并不是真的做夢。內容與過去的經驗、未來的活動有關，是意識的一種迷糊狀態(tài)。4、催眠狀態(tài)：由催眠師或自己誘導出的一種似睡非睡的狀態(tài)。5、睡眠與夢：睡眠時相、夢的機制第二單元 注意概述注意：心理活動對一定對象的指向和集中。特點：指向性：對認識客體的選擇，表現(xiàn)出人的心理活動具有選擇性。集中性：心理活動維持在一定對象上，使活動不斷深入下去。象。被注意的對象得到清晰反映，其他對象的反映則比較模糊或完全不反映。處于注意的邊緣或注意的范圍之外。性質：理活動過程的共同特征。重要的條件，是清楚反映事物、覺察控制自己行為對待客觀對象的必要條件，但它并非一切心理活動的開端。注意是一種意識狀態(tài)。注意的外部表現(xiàn)1、適應性動作2、無關動作的停止3、呼吸運動的變化注意的分類根據有無目的和意志努力的程度，可以把注意分為無意注意和有意注意兩種。一、無意注意無意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的、無需意志努力的注意。這種注意的產生和維持一般不消耗人的精力，人的積極性水平較低，是一種消極被動的注意。引起無意注意的條件包括：括：1、刺激物的強度：既有絕對強度，又有相對強度；還有例外。2、刺激物之間的對比關系：差別的大小。如萬綠叢中一點紅。3、刺激物的活動和變化：連續(xù)的或斷續(xù)的運動均易引起。如活動變化霓虹燈、演講者抑揚頓挫的聲調。4、刺激物的新異性：絕對新異（從未經驗過的）和相對新異（異常變化或異常結合）均易引起。應用：課堂上充分利用無意注意；潛移默化，言傳身教。第二，主觀條件，即人本身的狀態(tài)。包括：1、主體的需要、興趣。凡是符合人的需要的事物，容易引起其注意。

種間接興趣，盡管活動本身枯燥，但有意注意仍能保持很長時間，直到完成任務。4、排除無關刺激干擾。外界的刺激物、機體的某些狀態(tài)（如疾病、疲勞等、無關的思想和情緒等都可能干擾正注意。5、培養(yǎng)堅強的意志。三、有意后注意志努力的注意。有意后注意主要是由有意注意轉化而來的。是個體經過練習形成了相應的活動動型（熟練。第三單元注意的品質一、 注意的范圍（也稱注意的廣度：指人在同一時間內清楚把（知覺到對象的數量影響因素：擴大注意的廣度。主體的任務整體來感知。二、注意的穩(wěn)定性：指在同一對象或同一活動上注意所持續(xù)的時間。是注意在時間上的特征。持續(xù)時間愈長，注意就愈穩(wěn)定。反之，穩(wěn)定性就差。狹義的注意穩(wěn)定性是指注意保持在同一對象上的時間。廣義的注意穩(wěn)定性則是指注意保持在同一活動上的時間，主要是從注意的總方向和總任務不變的角度來講的，是對一定活動總的指向不變。它與人的主觀狀態(tài)和對象特點有關。注意的起伏現(xiàn)象：持續(xù)注意同一對象時，感知到對象發(fā)生了周期性變化的現(xiàn)象。起伏周期一般為2——12秒。分心（注意的分散：注意離開當前應當完成的任務而被無關刺激吸引。影響注意穩(wěn)定的因素過于單調的內容、活動會導致注意穩(wěn)定性的喪失，隨著復雜性的增加注意的穩(wěn)定性會有所提高。如果注意的對象過于復雜，會使被試迅速出現(xiàn)疲勞而使其注意集中減弱。神經過程強的人，注意不容易分散；神經過程弱的人，容易分散。年齡越小，越容易分散。研究表明：6~9歲15；9~122012~15歲約25分鐘；15~18歲約30分鐘；18歲以上約35分鐘。疲勞或患病就會明顯下降。三、注意的分配：指人在同一時間內把注意指向于兩個以上的不同刺激對象上。是注意在活動中的特征?！把塾^六路，耳聽八方”就是注意的分配。注意的分配的基本條件：1、在同時進行的兩種活動中，必須有一種活動是已經熟練的。如邊聽邊記。2、同時進行的幾種活動，取決于同時進行的幾種活動的熟練程度或自動化程度的高低（即與個人動型的多寡有關。程度越高，注意的分配就比較好；程度低，則分配就比較困難。如司機。3、幾種不同的活動之間具有內在聯(lián)系。如自拉（胡琴）自唱。4、注意的分配不是與生俱來的，而是經由教育和訓練獲得的。 理傾向。

(3)由生理反應產生了個體的情緒活動

目的的行為，抑制表現(xiàn)為制止和預定目的相矛5、注意分配的能力是因人而異的。有人能夠毫不紊亂地同時進行幾種活動，有人則感到很困難。6對于智力性的活動，特別是高難度的，注意的分配不僅很困難，甚至是不可能的。7、嚴格說，注意的分配并非發(fā)生在同一時間內。四、注意的轉移：指人根據新的目的任務，主動把注意從一個對象，轉移到另一個對象上。是注意的動力性特征。與分心的區(qū)別：主動、有目的的改變活動對象或方向。注意的轉移既可以發(fā)生在同一活動的不同對象之間，也可以發(fā)生在不同的活動之間。注意轉移的影響因素：大腦皮層神經興奮過程和抑制過程相互較容易，靈活性差的人，注意轉移較難。各項活動的目的性或語言的調節(jié)作用。原來注意的緊張度。原來注意的緊張度度越大，轉移則越困難和緩慢。新的注意對象的特點。新的注意對象越速；反之就越困難和緩慢。第七節(jié)需要與動機第一單元需要與動機概述一、需要1、需要：有機體內部的某種缺乏或不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內外環(huán)境條件的欲求。一定強度的需要會使個體產生體內驅力，進而推動個體的行為。

興趣的持久性；興趣的效能。愛好是指向某種活動的動機。（二）有意識動機和無意識動機1、有意識動機：能意識到自己活動目的的動機。2、無意識動機：沒有意識到的動機。定勢：指人的一種心理活動的預先準備狀態(tài)。（三）內在動機和外在動機1、內在動機；由個體內在需要引起的動機。2、外在動機；在外部環(huán)境影響下產生的動機。第二單元需要層次理論人本主義心理學的創(chuàng)始人之一美國社會心理學家馬斯洛認為：類有五種基本需要：生理需要安全需要歸屬和愛的需要尊重需要自我實現(xiàn)的需要后又補充認知需要和審美需要斯洛的需要理論述評馬斯洛的需要層次理論系統(tǒng)地探討了需要實質、結構以及發(fā)生發(fā)展的規(guī)律。首先，馬斯洛把基本需要看成是與生俱來的。需要的發(fā)展是一種自然成熟的過程。

緒的先河．二、坎農——巴德丘腦情緒理論20覺來解釋。他認為控制情緒乃中樞神經而非周圍神經系統(tǒng)?？厕r丘腦情緒理論(1927)基本觀點：大差異，但個人卻可以體驗到各種不同的情緒；個體的生理變化較慢，而個體的情緒瞬息來源；個體生理變化可由藥物改變，但個體的情企圖用藥物制造一個人的情緒體驗；控制和調節(jié)個體情緒系統(tǒng)的不是周圍神經系統(tǒng)，而是在丘腦部位引起的神經沖動通過丘腦這一中轉站，把一部分信息傳到大腦皮層，一部分到交感神經系統(tǒng)，引起內臟變化。傳到傳到內臟骨髓的信息產生生理活動．在此情況下，大腦皮層產生的情緒體驗與內臟骨髓的生理活動一起產生情緒。他認為丘腦是情緒的控制中心。坎農的學說其中一部分工作由其弟巴德完成，故稱“坎巴兩氏情緒學說”。三、 沙赫特和辛格的情緒三因素理論基本觀點：境的評價，生理喚醒的評價的過程。情緒的產生不是單純由外界環(huán)境決定，

盾的愿望和行動。二意志的過程采取決定階段采取決定階段一般包含確定目的或目節(jié)。目的是人的行動所期望的結果。動機沖突法同時采取兩種行動所表現(xiàn)出的動機沖突。的同時，又面臨另一個威脅性目標的出現(xiàn)。多重趨避沖突執(zhí)行決定階段執(zhí)行決定是意志行動的最重要環(huán)節(jié)。因為即使在做出決定時有決心，有信心，如果不見之與行動，這種決心和信心依然是空的，意志行動也就不能完成。意志行動只有經過執(zhí)行階段，才能達到預定的目的；不執(zhí)行決定，就沒有意志行動可言。三、意志的品質1、意志的自覺性：指一個人在行動中具有明確的目的，能認識行動的社會意義，并使自己的行動服從于社會的要求的意志品質。斷性。定的意志品質。與堅韌性品質相反的是動搖和頑固。并能在行動中保持充沛的精力和毅力的意志其次，馬斯洛強調個體優(yōu)先滿足低級需要，需要是形成行為動力的主要的內部因素是 其次，馬斯洛強調個體優(yōu)先滿足低級需要，

或由有機體內部的生理變化決定，而是外界環(huán)境刺激，有機體內部的生理變化和人的認知因

品質。與堅韌性品質相反的是動搖和頑固。動機結構的重要組成部分。人的一切活動的動力源泉。2、需要的種類（一）依據需要產生的角度劃分：自然性需要和社會性需要自然性需要：是由生理的不平衡引起的需要，是有機體為維持生命和種族延續(xù)而產生的需要，又稱生物需要或生理需要。安全、運動等的需要。社會需要：是反映人類的社會要求而產生的需要，是人所特有的，通過學習獲得，又叫獲得性需要。社會性需要與個體的社會生活相聯(lián)系，是后天習得的需要。如人對勞動、交往、學習、審美、威信、道德等的需要。社會性需要是人類所特有的一類需要。它是從社會要求轉化而來的。（二）依據需要的對象劃分：物質需要和精神需要物質需要：是指那些指向社會的各種物質產品，并以占有這種產品而獲得滿足的需要。精神需要：是指那些指向社會的各種精神產品，并以占有這些產品而獲得滿足的需要。二、動機動機：是激發(fā)個體朝向一定目標活動，并維持這種活動的一種內在的內部動力。為表現(xiàn)加以推斷。平衡內驅力：在有機體需要的基礎上產生的一種內部推動力，是推動個體恢復機體內部平衡的喚醒狀態(tài)。衡誘因：是指能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物。誘因的種類時，這種誘因稱為正誘因。足時，這種誘因稱為負誘因。動機是由需要與誘因共同組成的。因此，動機的強度或力量既取決于需要的性質，也取決于誘因力量的大小。耶克斯——多德森定律與倒“U”型曲線。動機的種類（一）生理性動機和社會性動機1．動機——內驅力。2、社會性動機：以社會文化需要為基礎而產生的動機。興趣：人認識某種事物或從事某種活動的心

忽視了高級需要對低級需要的調節(jié)作用第八節(jié) 情緒情感與意志第一單元 情緒、情感概一、情緒、情感的概念情緒、情感:是人對客觀事物的態(tài)度的反映.情緒與情感是伴隨著認識過程而產生的心理過程。系。情感。明了人在滿意中有不滿意，不快中有快感的矛盾體驗。二、情緒、情感的結構驗、生理喚醒、外部表現(xiàn)。出來。情。三、情緒與情感的功能1、適應功能情緒情感——生理反應——發(fā)動身體能量——機體處于活動狀態(tài)——適應環(huán)境變化。人理解和幫助——適應環(huán)境變化。2、驅動功能放大增強作用——提高活動效率。3、組織功能4、信號功能表情——信號第二單元情緒理論一、詹姆士——蘭格的情緒理論一般認為人是先害怕后逃跑，先怒后活動的原因。（即主觀上覺得的那種心理狀態(tài)）緒的生理變化才是情緒的心理狀態(tài)的原因。蘭格的情緒理論與詹姆士的說法基本一致，不過蘭格特別強調血液循環(huán)系統(tǒng)的變全部內臟的變化再加上肌肉的收縮。詹姆士——蘭格的情緒理論(1884~1885)變化的知覺。情緒產生的過程先有引起個體反應的刺激改刺激引起了個體的生理反應

素三者互相作用的結果，而人的認知因素在情緒產生過程中有很重要的作用．概括：詹姆士——蘭格理論：刺激——身體變化——情緒性坎農——巴德理論：刺激——丘腦轉換——情緒產生——情緒產生第三單元情緒情感的維度雜度等幾個維度：情緒體驗的強度主要取決于對象對人所具有的意義、人的需求狀態(tài)和對自己的要求，它由此表現(xiàn)出不同的等級程度；關頭以及最有決定性意義的時刻相聯(lián)系；情緒的快感度是情緒體驗在快樂或不快樂的程度上的差異；恐懼、憤怒等幾種原始情緒的組合情況。第四單元情緒的分類恐懼四種形式。我國心理學家黃希庭教授從情緒的時間序列性或刺激物屬性的角度將情緒分為五類：｛失去自我控制力的情緒，例如，盛怒時，暴跳如雷狂喜時，捧腹大笑等；第四類是應激，即出乎意料的緊張情況下所引起的情緒狀態(tài)如在不尋常的緊張狀況下人體（首先是內分泌資源以應付緊張白局面，這時所產生的復雜的生理和心理反應都屬于應激狀態(tài)；第五種是情操，即人對具有－定文化價值的東西（如道德、學問、藝術等）所懷有的復雜情感，如道德感、理智感和美感等。第五單元意志一、意志的概念意志：是指一個人自覺地確定目的，并根據目的來支配、調節(jié)自己的行動，克服各種困難，從而實現(xiàn)目的的心理過程。意志行動的特征意志行動是有自覺目的性的行動意志行動與克服困難相聯(lián)系意志對行動的調節(jié)作用行動的發(fā)動和抑制兩個方面。發(fā)動表現(xiàn)為推動人去從事為達到預定

意志的自制力：指意志行動中能夠自覺地質。自制力反映著意志對行動的抑制職能。第九節(jié)人格第一單元人格的概述一、人格的概念人格，又稱個性，源于拉丁語persona意是指古希臘羅馬時代的喜劇演員在舞臺上扮演角色所戴的假面具，它代表劇中人物的角色和身份，表現(xiàn)劇中人物的某種典型心理。扮演的角色的種種行為的心理活動都看作是人格的表現(xiàn)。各種心理學著作中都把人格看成是是人與人區(qū)別開來的獨特的心理特性。、人格的特征人格結構的系統(tǒng)性人格的完整性人格的復雜性人格的穩(wěn)定性與可塑性第二單元氣質一、氣質及其學說1、氣質是個人生來就具有的典型的、穩(wěn)定的心理活動的動力特征。強度、速度、穩(wěn)定性、指向性2、氣質的學說氣質的體液說——希波克拉特（公元前460一前377）的“四液說”。血 液---多血質---熱—濕（溫而潤）粘 液---粘液質---寒—濕（冷酷無情）黃膽汁---膽汁質---熱—干（熱而躁）黑膽汁---抑郁質---寒—干（冷而躁）氣質的體型說——德國精神病學家克瑞米爾（1925）提出。肥胖型（身材短胖，圓肩闊腰）：易患躁狂抑郁癥；好社交，通融，健談，活潑，好瘦長型（高瘦纖弱、細長、窄小神分裂癥；不善社交，內向，退縮，世事通融，羞沉靜，寡言多思；此謂分裂性氣質。斗士型（骨肉均勻，體態(tài)與身高成比例：儉，遵守紀律和秩序；此謂粘著性氣質。美國心理學家謝爾頓（1940，1950）分為三類：內胚葉型（柔軟、豐滿、肥胖，內胚葉型人圖舒服，閑適，樂群（稱為內臟氣質型中胚葉型（肌肉骨骼發(fā)達、結實強壯、體態(tài)呈長方形，中胚葉型的人好活動、自信、（稱肌肉氣質型外胚葉型（虛弱、瘦長，外胚葉型的人愛（稱為腦髓氣質型。氣質的血型說——日本學者古川竹二（1927：A型氣質的特點是溫和、老實穩(wěn)妥、多疑、伯羞、依賴他人、受斥責就喪氣；B喜社交、好管事；

2、卡特爾的人格特質理特 表面特質質 根源特質表面特質是指一群看起來似乎聚在一起的是個體的行為表現(xiàn)。它們之間是具有相關性的。根源特質是行為的最終根源和原因，雖不能直接被觀察到，但對個體的行為起制約作用的特質。根源特質是堆砌成人格的磚塊。

E·斯普蘭格提出，按照人的社會價值取向將性格劃分為理論型、社會型、經濟型、權力型、審美型、宗教型六種類型；T·L·會型、企業(yè)型、常規(guī)型六種類型。、“大五”因素外向性或熱情奔放（躍的）適意性（善良的、合作的、可信的）

轉換（改；蘊涵（指從已知信息中觀察某些結果流體智力與晶體智力理論——卡特爾多元智力理論——美國心理學家加德納1983年提出。認為人的智力結構中存在著七種相對獨立法。這七種智力在每個人身上的組合方式是多AB型的氣質特點是上述兩者的混合型； 表面特質與根源特質的關系是前者是后者O型氣質的特點是志向堅強、好勝、霸道、 根源特質可以看成人格的元素，它影響我們氣質的激素說——伯曼（L．Berman）等 的行為。

認真性（有條理的、負責任的、可依的）情緒穩(wěn)定對神經質（平靜的、非神經

而其余方面卻是蠢材，有人可能各種智能都很一般，但如果他所擁有的各種智能被巧妙地組合在一起，則可能在解決某些問題時會顯得很出色。人提出。

卡特爾通過對實證材料的因素分析，透過對

的、不易發(fā)怒的）

加德納所提出的七種智力是：語言智力：指處理詞和語言的能力，包括人的氣質是由某種內分泌腺的活動所決定 表面特質的因素分析找到它們所屬的根源特。 質。

才智或開放性（獨立思考的）

口頭語言和書面語言。能說會道、妙筆生花是語言智力高的表現(xiàn)。作家、演說家是語言智力他根據人的某種內分泌腺特別發(fā)達而把人

卡特爾認為，每個人都具有16種根源特質：

三、人格的測量

高的人。劃分為甲狀腺型、腦下垂體型、腎上腺型、副樂群性、聰慧性、情緒穩(wěn)定性、恃強性、興甲狀腺型以及性腺過分活動型。 性、有恒性、敢為性