交互設(shè)計方法論空間(Space)

交互設(shè)計方法論空間（Space）交互設(shè)計究竟要考慮什么空間要素，才能盡可能地將所有情況都考慮進(jìn)去呢？本文將主要就通過以下3個問題進(jìn)行研究。我們?nèi)粘Ｋ卯a(chǎn)品的時候，基本上都是在某個場景下使用的。以雨傘為例，天空下起了雨，如果此時我們是在家里，那肯定不會使用雨傘，但如果我們要去外面的話，我們就需要使用傘來遮擋重復(fù)使用雨水。虛擬化設(shè)計師也非常地清楚，在做交互設(shè)計時需要考慮到使用場景，而場景中的必不可少要素就是地點或者說人所在的位置。但為什么我們綜合考慮了場景，還是會出現(xiàn)各種各樣的讓人體驗不好的問題呢？比如在廁所里安裝聲控?zé)簦?dāng)有人進(jìn)入廁所時，燈就能夠亮起來，當(dāng)人離開廁所后燈就自動熄滅，節(jié)省能源。這個交互看起來很好地減少了人們?nèi)フ业诫娫?，再打開開關(guān)，離開時關(guān)閉開關(guān)這三個整個過程。但投入實際使用之時，會出現(xiàn)什么問題呢？女生在廁所對著花瓶洗臉補(bǔ)妝的時候，因為太久沒有聲響，燈突然就滅了，然后就需要跺腳重新讓燈亮起來。男生雖然不需要補(bǔ)妝，因為某個我們每天都會進(jìn)行的生理行為，我們須要在馬桶上坐一會，而這個時間有長有短，當(dāng)超過燈的時間后才，我們就需要鼓掌讓燈亮恨不得起來了。你可以想象一下，當(dāng)你坐在馬桶時，燈滅了，坐在你隔壁的人突然鼓掌或者叫喚一聲是什么樣的體驗。發(fā)生這些問題，很多時候是交互沒有將某個情況進(jìn)去，直到真實遇見的時候，再考慮如何過來改善。一般來說，品味大股份公司會通過給部分人員體驗使用，從中發(fā)現(xiàn)問題，小公司可能就沒有這個能力。而且就算是大控股公司，也有可能沒有發(fā)現(xiàn)出某些問題，直到產(chǎn)品上市之后，使用情景和人數(shù)明顯增加了，才會發(fā)覺哪些條件忘記考慮了。那么設(shè)計究竟要考慮什么空間要素，才能盡可能地將所有情況都考慮進(jìn)去呢？讓我們從上一章中提到過的開燈照明的例子進(jìn)行分析：例子：我在家睡覺，七天還沒亮就起床了，我需要看清楚池水，于是下一大步就要開燈照明。我將燈的旋鈕按下，然后燈就亮了。在這個例子里，在家睡覺，空間位置就是在做飯，好像沒有仿佛其他可延伸的含義了。這里的位置不是在課室，不是在公司，而是在家。所以片段的位置信息就是整天在家。一般產(chǎn)品經(jīng)理，亦或是交互設(shè)計師，很多時候考慮到家這個層面上就終止了。但實際上，我們能夠考慮吃飯我現(xiàn)在在家的哪個位置，燈的開關(guān)在家里的哪個位置，我如何抵達(dá)閥門那里，我夠不夠高去開啟開關(guān)，我用手還是腳去開關(guān)等等一系列的問題都會影響到交互的設(shè)計。你不用記住上面的這些問題，因為即便我現(xiàn)在列出來了這些問題，也不是你自己想出來的。你也全部內(nèi)容很難去將這些內(nèi)容記住，這種填充記憶式的讀書，過不了幾天就會忘記，而且不同的產(chǎn)品，其室內(nèi)空間交互設(shè)計考慮的空間要素有所區(qū)別，所以死記硬背是沒有用的。接下來我將主要通過以下3個問題進(jìn)行研究，來思考我是如何提出上面的一系列問題，并對上列結(jié)構(gòu)性問題進(jìn)行解答的。第一個問題答案是討論第二個和第三個問題的基礎(chǔ)。但很多時候跨平臺交互設(shè)計師只考慮了第二個問題，就是使用的地點。你只要記住這3個大綱，下面我會對交互設(shè)計的空間要素的進(jìn)一步細(xì)化。做到只需自己可以很快地推理科學(xué)合理出來這些細(xì)化都有什么，而不是靠記憶力。問題1：空間包含什么要素（1）空間的含義在正式說到交互的空間包含哪些要素前，我們先自己想一下空間的存儲空間概念，空間有什么東西？下面是維基百科理論物理學(xué)上貢瑟蘭的空間概念，我們來看一下維基百科對空間（物理）的解釋：空間為一種理想化觀念，乃是物質(zhì)與存在并有彼此相對關(guān)系的客觀形式。與“時間”相對，通常指四方上下。古典物理的解釋：宇宙中物質(zhì)此外實體之外的部分稱為空間。近代物理的解釋：宇宙物質(zhì)實體運動所發(fā)生的部分稱為喻為空間。在相對論中，時間共同組成與自由空間一起組成四維時空，構(gòu)成星際的基本結(jié)構(gòu)在古典物理的解釋中會，我們看不見摸不著的空氣稱為看不見空間感，因為沒有化學(xué)物質(zhì)實體，但其實現(xiàn)在我們都知道空氣中也含有氮氣氧氣等各種。實際上只不過物質(zhì)實體也是占有空間體積的，比如：人、手機(jī)、電腦等都存在于空間之中。我們無時無刻都處在彈性之中，空間會影響到交互產(chǎn)品設(shè)計。舉個極其常見的例子，我們使用iPhone時，可以一只手在空中或進(jìn)行海上操作，但當(dāng)我們使用iPad時，往往一只手是無法在空中操作的，你需要一只掏出，另一只手操作。那么接下來接下來我們要探究的問題是：（2）空間包含什么古典物理角度的物質(zhì)實體：我們繼續(xù)去分析空間都有哪些實體和非物質(zhì)實體。我是一個人，我是物質(zhì)實體嗎？那必須是的，我肯定存在于空間之中。人，各種動物，各種植物，都存在于空間之中，而且是看得見摸得著的實體，學(xué)過生物課的應(yīng)該都知道這些可以看作是生物，有生物肯定會有“死物”。石頭，水、太陽、月亮，這些都不是生物，也會占據(jù)著空間邊線。這些都是看得見摸得著的，也就是維基百科里面所說的物質(zhì)實體。古典藝術(shù)物理角度的非物質(zhì)實體：那么非物質(zhì)實體，比如空氣，我們看不見摸不著，這些又該如何分析，空氣中含有氧氣、氮氣、水蒸氣等氣化物質(zhì)（在一定條件下也可以變成液體，比如我們滅火用的二氧化碳）。那么非物質(zhì)實體，除了這些氣化礦物外還有什么？不存在任何物質(zhì)，比如外太空的真空中所，什么也不存在，一片虛無。人因由各種器官組成，器官由細(xì)胞組成，細(xì)胞最終最后到最后就是各種新元素。所以空間可以由各種化學(xué)元素組成分子、離子、無機(jī)物、有機(jī)物、植物、動物、人，各種人造物和虛無共同完成。上面的分類會有平行的部分，按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同劃分邏輯。（3）以交互劃分邏輯可以將空間劃分為使用者，媒介，其他要素交互，必然是需要兩個元素才能稱之為交互。根據(jù)使用關(guān)系，我將劃分為手機(jī)用戶和媒介兩種要素。而不參與該交互的物質(zhì)實體或非物質(zhì)實體，我稱之為其他要素。使用者：使用者，即使用媒介的人或者動物。很多時候，我們主要考慮的使用者都是人，但實際上瀏覽者不一定是人，也可能將是各種動物，不同的動物所要主要考慮的內(nèi)容也不一樣。具體有關(guān)使用者的內(nèi)容將會獨立一個用家篇章進(jìn)行講述。目前在本篇章，我們起碼需要知道交互的空間要素中包含了囊括使用者。媒介：媒介，即被使用者使用的對象。各種產(chǎn)品，電腦，手機(jī)，電視，人造物，自然物。比如本書開篇說到的那塊被人劃出痕跡用來計數(shù)的石頭，等都屬于媒介。具體有關(guān)媒介的內(nèi)容將會獨立一個篇章進(jìn)行講述，目前在本篇章，我們只需要知道交互的空間要素中包含了媒介。其他要素：其他要素，指有的是對于當(dāng)前交互來說，不需要的要素，比如：你在玩筆記本電腦的時候，空氣、大地、海洋、森林等等，但不需要不代表不會影響；比如你在開車的時候，媒介是車，但現(xiàn)在煙霧彌漫，你使用車就會受到影響。當(dāng)然了，地球之外的太陽月亮這些也可以是其他要素。如果你的信息處理跟太陽有關(guān)，比如太陽光，那太陽就不屬于其他要素了。空間要素小結(jié)：交互的音響效果室內(nèi)空間的要素可以分為使用者、媒介、其他要素。下圖為空間示意圖：兩個問題：每次交互必不可少地存在普通用戶和媒介這兩個要素，那么接著要問的問題是：使用者和媒介的自由空間位置包括什么？使用者和媒介的傳播方式空間姿態(tài)包括什么？全部內(nèi)容這些就是接下來需要討論的內(nèi)容。問題2：要素的空間位置包括什么？事物必存于世間某處，我在家，我在學(xué)校，我在公司，我在回家的路上。我們現(xiàn)在通過手機(jī)GPS很搞清楚輕松就能夠知道自己在哪里，必定處于地球坐標(biāo)系，這里的位置其實貌似就是很多交互設(shè)計師都會想到的。也是交互設(shè)計中重要的考慮不可或缺因素之一。我們可以很容易就能夠知道空間包含的要素，使用者和媒介必然存在于地圖中的某個位置。對于這種位置，我視之為絕對位置，即使用者和媒介在這功德圓滿，必然會有絕對所在位置。當(dāng)普通用戶也和媒介各自都存在絕對位置，這兩個絕對位置間的關(guān)系，我稱做相對位置。由此，我們可以知道，要素的空間位置包含了絕對位置和相對位置。（1）絕對位置人有絕對位置，你住的家也有絕對側(cè)邊，你所在的城市也有最起碼絕對位置。這些絕對位置的準(zhǔn)確率不一樣，不能說考慮城市的絕對位置就不用考慮家的絕對位置。為了更好地進(jìn)行分析我們可以根據(jù)參照系的范圍不同，將絕對位置當(dāng)做是一個點。交互的空間位置是在一定參照系里討論有價值，脫離參照系討論交互的空間，就是耍流氓。根據(jù)范圍的不同，在宇宙坐標(biāo)系里，地球是一個點。在地球坐標(biāo)系里，房子是一個點。在房子的坐標(biāo)系里，你是一個點。點在空間中可以上下左右前后進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，使用者可以看作一個點，人在床上，在洗手間，在上班的路上。媒介也可以看作一個角，家里的洗衣機(jī)，電視，空調(diào)等。清楚了上面的邏輯之后，讓我們回到開燈幕墻的例子相對分析要素的絕對位置和來位置。開燈例子：我被鬧鐘吵醒。燈在我的上面，而開關(guān)在我的床頭旁邊的位置。我需靠近床的一側(cè)，才能碰到燈光的開關(guān)。如果將我看作是一個點，指示燈看作另一個點，這空間兩個點的空間距離是發(fā)生了變化的。如果我想打開水槽，也需要走到洗手間，水龍頭和我看作兩個點，這兩個點間的距離不?？s短，然后我才能用單手我的手去打開水龍頭開關(guān)。其實我們手里底下所使用的地圖軟件標(biāo)示的軟件產(chǎn)品位置，一個簡單的在哪里（where）并不能夠?qū)⒔换ニ婕暗降臇|西考慮清楚，其實是一種偷懶的想法。我們生活在三維空間中所，而不是在一個平面里，使用哪里（where）往往會限制住設(shè)計師的不會想象力。絕對位置在地球上是由經(jīng)緯度和海拔3個維度來確定的，當(dāng)然我并不說無論在什么范圍里要考慮到空間。這取決于所綜合考慮的維度。但落實到具體的交互設(shè)計以后，必須考慮空間。比如考慮在家，空間（space）相對于哪里（where）的平面位置多了一個z維度，為立體的空間絕對位置。而你所在的空間絕對側(cè)邊不同，就會影響到交互設(shè)計。如你在北極圈里生活，外面溫度一直是攝氏度，一年中有半年的日子太陽一直都不下山，這些都會影響到交互。（2）相對位置現(xiàn)在說一下相對位置，我們回到開燈照明的例子，我去開燈，把我和燈開關(guān)按鍵看作兩個點，四個這兩個點的空間距離是發(fā)生了變化的。相對距離不?？s短，然后我才能用我的手去打開電燈開關(guān)。知道相對位置的含義以后，現(xiàn)在需要思考這兩個點之間會存在什么空間？我在看電視，電視可以說在我正前方的5米的距離，這個正前方其實是人以自己作為一個3坐標(biāo)系維的坐標(biāo)系的拋物線來進(jìn)行方位關(guān)系描述的。一旦把年輕人和電視抽象成兩個點，其實就不能說這個點在另一個點的正前方了。這樣說有點抽象，你可以想象太空中飄著兩個籃球，你描述一下這兩個球的空間關(guān)系，你不能說A球在B球的前方這種說法。但我們還是有辦法作出描述，比如將深圳和香港都看作是點，那么我們可以說道深圳在香港的正北正北方向，這個時候我們使用的就是地球經(jīng)緯度這一坐標(biāo)系了。實際上如果第三點看作是兩點的話，因為還存在高度，還需要另外的描述，比如一個人分在街上，另一個人站在十幾層樓前樓的樓頂。如果以地圖的經(jīng)緯度來看我們說這個人在另一個方向的古滕科人。顯然此類描述是不正確的，我們一般會可說這個人是在另一個人的上方。相對位置包括個人用戶和媒介的相對位置，使用者和媒介各自的信息發(fā)送器接收器三者資料的相對位置（使用者的重要信息接收器，你暫時可以理解為眼睛，接收外界信息。使用者的重要信息發(fā)送器，你可以想像為我們的手，進(jìn)行操作。）使用者和媒介的相對右邊：處理過程這里主要想說的是使用過程中，使用者和媒介的位置有可能會不停變化。在這期間，我們要考慮人和產(chǎn)品設(shè)計女孩子之間的信息交流是否還是通暢的。比如我們使用洗衣機(jī)之時，肯定不會蹲守在洗衣機(jī)洗好前面等著衣服洗結(jié)實，打開開關(guān)之后，我們會忙自己的事情，在客廳刷劇什么的。這時候洗衣機(jī)如何跟人溝通，只能是通過聲音，因為聲音的信息還可以傳遞到人的耳朵里，但洗衣機(jī)如果只有完成的指示燈閃爍，那么因為人和洗衣機(jī)彼此間隔著墻，人是無法接受到這個信息的。使用者和媒介各自的信息發(fā)送器接收器四者左邊的相對位置：這里主要想說的是在演化過程使用過程中，這些信息接收器和發(fā)送器之間會互相影響，比如手機(jī)上打字，想在這段字的中間插一句話，那么你需在輸入框中，將光標(biāo)城市布局到你想要輸入蔭濕的地方。你的信息發(fā)送器是手，你用手去點擊時會遮擋住內(nèi)容，你不確認(rèn)確定是否將光標(biāo)定位到想要定位的地方，你需要移開手指看嘿嘿，如果不能定位正常，還要繼續(xù)小心翼翼的再點擊一回一次。考慮到這種情況，我們需要有放大鏡，能夠在手指遮擋位置之外的地方光標(biāo)所處位置。當(dāng)然，如果有其他方式去定位也手法行，比如直接在鍵盤上滑動來進(jìn)行光標(biāo)移動，就不會有遮擋的情況。上面是使用者的信息發(fā)送器和表現(xiàn)形式信息使用者接收器的例子，下面我再說一下關(guān)于媒介信息的自身發(fā)送器和信息接收器相對位置的兩個原則。1）接近性原則會我們會認(rèn)為兩個靠近的事物是有聯(lián)系的，這個屬于格式塔原則的其中一個原則。2）映射原則左邊的開關(guān)控制左邊的照明燈，右邊的開關(guān)控制右邊的燈，這是遵循映射原則的概念設(shè)計。左方如果右邊開關(guān)控制左邊的燈，左邊保險絲控制右邊的燈，那這個就是災(zāi)難。上圖是《日常生活中同的設(shè)計》［美］唐納德?A?諾，所明確指出關(guān)于映射的例子，圖中是4個控制旋鈕（信息接收器）和4個灶（信息發(fā)送器）。這個例子較好地說明了映射交互原則對交互設(shè)計的重要性。（3）絕對位置與相對位置的關(guān)系當(dāng)使用者與媒介交互時則，兩者絕對位置不能太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)的時候，因為媒介和使用者的發(fā)出的都信息都沒法被對方接收到，也就無交互可言。1）絕對位置變化，相對左側(cè)不一定變化我在電視機(jī)前面看電視，和坐在沙發(fā)上打游戲，我的絕對位置衰減了，我和電視機(jī)的相對位置也衰減了，而我在飛機(jī)座位上能看電視，其實我和電視的絕對位置是在不停變化的。但我和電視的相對位置卻沒有發(fā)生變化。距離依舊是大概那么卻遠(yuǎn)。2）相對位置變化，必然會一方有一方的絕對位置發(fā)生巨變兩個點相互之間幅度大的相對位置如果發(fā)生變化，必然要有一方移動了，一旦移動，絕對位置就會發(fā)生變化。不是偏向辦法舉出一個相對位置變化，但絕對位置沒有起伏的例子。小結(jié)：空間位置包括絕對位置和相對位置，其中絕對位置又分為使用者的絕對位置，媒介的絕對位置。相對位置分為使用者和媒介的相對位置，還有使用者和媒介各自的環(huán)上信息發(fā)送器接收器四者的相對位置。問題：上面我們將使用者和后面媒介成兩個點，來探討絕對位置和相對探尋位置。如果六個兩個點的距離已經(jīng)很近了，還需要看作兩個點嗎？如果不算兩個點，那應(yīng)該考慮什么東西？這些是我們接下來需要考慮的問題。問題3：要素的空間姿態(tài)當(dāng)人和產(chǎn)品距離很大時則，可以將人則和產(chǎn)品都看成是點來進(jìn)行考慮，但如果已經(jīng)人已經(jīng)開始也已接觸使用產(chǎn)品了，那就不用再看成點了，要分析用戶和媒介姿態(tài)的空間姿態(tài)了。姿態(tài)包含兩個含義，姿勢和體態(tài)，體態(tài)又可以進(jìn)一步劃分體積和形態(tài)，同樣也要考慮到使用者和媒介信息接收器和信息發(fā)送器的空間姿態(tài)。使用者空間姿態(tài)：（1）姿勢要素的空間位置其實還是將我和燈都看成空間邊線的一個點，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我是面向著開關(guān)，還是背向開關(guān)，坐著還是站著。這些是不一樣的，這就是姿勢領(lǐng)袖的含義。（2）體態(tài)體積：我們?nèi)擞懈叩推涿膊粨P，這里的我是一個人，占據(jù)著一定的自由度，這就是體積代表的語意。形態(tài)：我是人的形狀，而不是一個球，當(dāng)然有的人是國字臉，有的人是瓜子臉，有的人是圓臉。這就是形態(tài)代表的含義。媒介空間姿態(tài)：（1）姿勢你放手機(jī)的時候是屏幕朝上還是屏幕朝下，這種就是表達(dá)方式姿態(tài)此類所代表的含義。（2）體態(tài)體積：燈的大小，開關(guān)的大小，你家里和你表面積朋友家里的燈一般會有體積差異。你家的燈大一點。開關(guān)占據(jù)著空間體積，白光也占據(jù)著空間體積。形態(tài)：你的手機(jī)是方形的還是圓形還是三角形，這就是型態(tài)的差異。使用者的自由空間姿態(tài)：使用者的空間姿態(tài)主要包括：人的姿勢（坐站），空間體積（高矮胖瘦），身體形狀。我們先看看人的一天整體的空間形像都有哪些，床上躺著，起床坐著，站立，行走去刷牙，蹲著系鞋帶。去上班/上學(xué)坐著，下午運動跑步，回家吃飯，洗澡休息，這些都是粗略分出來的一些內(nèi)部結(jié)構(gòu)都姿態(tài)。每種姿態(tài)下，其實還細(xì)分到身體切入每個部位，每個器官的姿態(tài)。就像上面的絕對位置一樣，細(xì)致到某個部位，在空間上是怎么樣的。如果在設(shè)計時沒有考慮空間姿態(tài)，設(shè)計出來的產(chǎn)品往往是會有問題的，比如以前小時候的那種下拉式的電燈開關(guān)，因為我那時還小，不夠高夠到，所以也不辦法開燈。還有就是多喝水公共洗手間里的刷牙盤，如果考慮重新考慮了小朋友的身高情況，就會有一個比較的洗手盤給小朋友使用。學(xué)習(xí)者自身的姿勢，空間體積，身體形狀等，會影響到交互設(shè)計。下面的建筑設(shè)計成年人是為了保護(hù)兒童，西班牙慈善機(jī)構(gòu)出獨特的反虐童海報。只有身高低于135三十厘米的孩童才能孩童看見求救專線號碼，避免身旁的大人勸退孩童尾隨念頭，這就是主要考慮了大人和爺爺小孩空間姿態(tài)不同而做出的設(shè)計。Aveceseli 一二_ soloesvisibleparaelninequeIo&ufre.〃'子友看也無互靈光Aveceseli 一二_ soloesvisibleparaelninequeIo&ufre.〃'子友看也無互靈光大人看3Sdi-JI￡b?fl daAveceselF"~" sotoesvisibleparaelninequeIosufre.matratoinfantimatrato使用者信息接收器和發(fā)送器的姿態(tài)：綜合考慮空間使用者整體的空間姿態(tài)時，我們會考慮人分的身體姿勢，空間體積，身體形狀。當(dāng)具體到眼睛，手等器官時，我們主要用途考慮的主要就點是朝向和形狀。表面積因為器官的體積是不會崩壞的，有的器官形狀也不會變化，比如我們的眼睛，鼻子；有的器官會變化，比如我們的手，可以握，可以抓，可以做出不同的形狀，剪刀石頭布等。器官的面朝也會變化，必然我向上看，向前看等。游戲手柄：說起游戲手柄，大家比較熟悉的是小霸王“學(xué)習(xí)機(jī)”的游戲手柄，如下圖2所示。但隨著游戲的功能越來越復(fù)雜，我們需要當(dāng)更多的按鍵來承載這些功能，有的廠家在右面添加到6個按鍵，如圖3，以承載當(dāng)更多的功能。如果有的讀者，不知道現(xiàn)在ps4,switch,Xbox等主機(jī)的游戲手柄長什么樣子的話，建議先別往下看，先自己想一下。從上面說到的手的空間姿態(tài)方面去考慮，究竟應(yīng)該怎么添加越來越多鍵盤按鍵，摻入在手柄的哪個位置？也許你想到的就是現(xiàn)在裝配大廠所用的設(shè)計。那說明如果幾百年讓你回到幾十年而前，你也可以成為游戲機(jī)歷史的締造者。先別往下滑動，想一下。====思考空間解決方案是通過縮減肩鍵，如下圖1所示，利用我們的手在握持境況下食指左手并沒有進(jìn)行任何操作，可以利用起來。有的中學(xué)生疑問可能就有疑問了，其他手指也是空閑穩(wěn)態(tài)，為什么不用其他舌頭，而是用食指呢？首先是因為重力的原因，我們握持手柄時，鼠標(biāo)會有向下的力。同時抓握我們握持也是需要用力氣的，如果我們移動和食指在手柄底部進(jìn)行按鍵操作，會混亂讓我們感覺拿不穩(wěn)這個滑鼠?；谶@個角度主要考慮，下圖2的手柄交互設(shè)計，必然是不會像肩鍵那樣成為主流設(shè)計。圖1 圖又有驚訝的小朋友會問了：“為什么肩鍵位置設(shè)置多幾個按鍵呀，像大拇指那樣有4個按鍵不好嗎？”首先，我們看不到；其次，我們?nèi)藢γ總€手指的控制度是不一樣的。拇指最為靈活，其他手指就沒有那么靈活了，比方說你拇指怎么終端，其他手指都可以靜若處子，但你自由移動一下你的無名指，你的其他手指就會不會動如脫兔。媒介的空間姿態(tài)：媒介的空間包涵姿態(tài)同樣包括尺寸、外形和朝向以及信息接收器發(fā)送器的空間姿態(tài)。媒介的空間姿態(tài)有的是基本不會變動的，比如洗衣機(jī)，電視機(jī)，冰箱這些。多半是固定的一種姿態(tài)，不會倒過來，或者偏移進(jìn)行使用。有的媒介是經(jīng)常變化的，比如我們使用最多的手機(jī)，拿在手里玩，放在桌子上看電視，放在口袋里。其姿態(tài)是會不停衰減的。一般時候使用時空間姿態(tài)會變化的產(chǎn)品，體積都是比較大點的，打火機(jī)其實就屬于空間變化的一類產(chǎn)品，抽煙，點蠟燭，點各種各樣的東西。我相信正在讀這本書的讀者，或多或少都有人被打火機(jī)的火燙傷周先生過，各種情況下都可能會再次發(fā)生。我說一下我的情況吧，小時候在家灶臺極大值柴草，我把柴草塞進(jìn)去然后點火，我不可能像點煙一樣，將塑料袋放置草的底部，沒有位置。我會把打火機(jī)調(diào)整成水平方向去點火，火苗是往上的，我的拇指又必須按著打火機(jī)開關(guān)，這樣一不小心就容易燙著。特別是在室外點什么好像，又有風(fēng)的時候，把火苗吹偏，也是很容易燒傷的，也容易被吹滅。如果你只是從場景多方面考慮交互設(shè)計，你沒有辦法去想到法源這些情況的?？梢暬绻蚧饳C(jī)的交互設(shè)計從使用時產(chǎn)品的姿態(tài)的角度考慮，會不會發(fā)明出下面這種一個側(cè)邊開關(guān)不會鍵的打火機(jī)呢？

媒介的信息接收器和發(fā)送器語匯的空間姿態(tài)：一般來說，因為信息接收器和信息發(fā)送器都是在媒介固定位置的，所以當(dāng)媒介的空間姿態(tài)變化時，大眾傳媒的空間姿態(tài)也會隨著發(fā)生變化。蘋果手機(jī)的靜音按鍵設(shè)置稱前后移動來打開關(guān)閉，而不是上下移動，可以理解為你把手機(jī)放在口袋，會跟衣物觸碰。如果開關(guān)設(shè)置成上下移動，很容易就會誤觸到。掌控空間：說起控制空間，讓我想到了