小學(xué)語文《找春天》的教案設(shè)計_第1頁
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千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)語文《找春天》的教案設(shè)計學(xué)校語文《找春天》的教案設(shè)計

教具預(yù)備

多媒體識字課件。

①三維動畫《找生字》：以課文插圖為背景設(shè)計春天萬物復(fù)蘇的動畫片，把生字藏于花草樹木之中，以教材中卡通人物形象為教材代言人，讓兩個小人相互關(guān)心把生字一個個找出來，讀正確的，相應(yīng)的生字就跳出來，變大，再跳入下方的格子里；讀錯的（遮、觸）總也進不了格子里，這時小人頭上消失一個大問號，再消失這兩個字的注音版，聲母以閃耀強調(diào)，小人再讀，讀正確后，生字跳入格子里。最終生字都入格。

②PPT課文全文，要認的生字用紅色突出。

③PPT擴展短文。

教學(xué)目標

⒈會認本課9個生字，會寫9個字。

⒉有感情地朗讀課文，背誦課文。

⒊情愿積累和運用描寫春天的句子。

⒋有愛好走進春天，去發(fā)覺春天的特點。

重點難點

重點是引導(dǎo)同學(xué)在讀中去感悟初春的勃勃生氣。

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)

老師活動

同學(xué)活動

激趣導(dǎo)入

初讀

識字

6′

⒈同學(xué)們，一年級的時候我們一起學(xué)過描寫春天的課文，我們一起唱過《春天在哪里》的歌曲。現(xiàn)在，我們又迎來了一個新的春天，讓我們走進春天，用眼睛去看，用耳朵去聽，用手去觸摸，專心去發(fā)覺吧。同學(xué)們，請大家打開書，借助課文下面帶拼音的生字，來試著讀讀課文，讀完后先說說自己畫出了哪些不會認的字，再溝通溝通我們的'新發(fā)覺。

⒉請大家說說自己畫出了哪些不會認的字。

3.（出示我會認圖標）同學(xué)們，我們先來看一段動畫片（出示動畫《找生字》），同學(xué)們畫出的生字都藏在這些花草樹木之中，課本上的學(xué)習(xí)伙伴把這些生字找到了，我們會認嗎？

⒋同學(xué)們，請大家擺好自己的生字卡片，老師讀一個生字，你就把這個生字卡片舉起來。

⒈試讀課文，讀錯的字師生共同訂正，并可溝通怎么記。

⒉同學(xué)舉手說自己畫出了哪些不會認的字。

⒊動畫里的小伙伴找一個，同學(xué)認讀一個，讀錯遮、觸，同學(xué)、老師、動畫合力訂正，強調(diào)翹舌。

⒋聽老師讀，舉起相應(yīng)的卡片。

朗讀感悟

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