培訓學習總結范文（通用5篇）-1

第頁共頁培訓學____結范文〔通用5篇〕培訓學____結范文〔通用5篇〕培訓學____結1這次參加安徽省202_—202_學年中小學老師全員培訓，與各位同仁討論教育教學中的問題，我感到非常有熱情，確實收獲也很多。在此，我非常感謝老師的精彩講課和學科輔導老師對我們的幫助。回憶近兩個月的培訓學習，現(xiàn)將學習心得總結如下：自從學習以來堅持每天上線，查看中心的消息，欣賞前一天晚上學員們制作的簡報，拜讀同行中的優(yōu)秀文章，學習專家的精彩講座，使我如癡如醉。我相信，這次遠程教育培訓激發(fā)了每一位參培學員的激情，我們辛苦，但我們享受著，我們收獲著，我們充實著。通過聆聽專家講座，與學員們的交流，積累了很多經(jīng)典的教學案例，拓展了我的思維，開闊了眼界，也學會了從多種角度看問題。通過培訓，在《老師道德修養(yǎng)》這一版塊，我意識到了老師要進步本身人格素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)的重要性。教育的成敗在于老師，在新課程改革飛速開展的今天，轉(zhuǎn)變我們原先的“應試教育”思想尤為重要，因此，這次學習很及時的給我們老師新的理念和方法，為我們今后的教育教學指出了明確的方向。在整個學習過程中認真聽老師講課，寫日志，努力學習。邊學邊應用，提升了自己的課堂效果，對以后的信息技術課堂教學有很大的指導作用。一、重新認識了老師與學生的關系，明白了老師應處于什么樣的角色1、對于學生來說，有趣、有效、有用的學習才是真正意義的。同時，要讓學生掌握有效的學習鑰匙，并從學習上走向生活中。2、老師并不只是把知識教給學生，同時還要關心和保護學生。對于學生的錯誤應以寬容的態(tài)度去賞識，使錯誤成為學生成長的契機。3、對于后進生或者說學困生，學生不能自暴自棄，老師更不能視之不見。要讓學生體驗成功的喜悅，幫學生樹立自信心。二、學生學習的好壞并不完全取決于其本身，老師的成長同樣影響著學生的成長1、怎樣讓學生喜歡老師的課，首先得讓學生喜歡這位老師。作為老師，要像父母般去關愛每個學生，有寬容大度的胸懷，語言幽默幽默，而不能像警察一樣時時盯著學生不放。作為老師，其本身必須具有真才實學，做到為人師表。2、老師應該先是課程工作者，然后才是教學工作者。教學不能只顧進度而無視質(zhì)量，學生沒有掌握本節(jié)知識，就絕不前進教學。老師在上課時應具備課堂智慧、教學智慧、管理智慧及個人的人格魅力。3、做為老師，要在學生中樹立威信，威信并不是讓學生怕你，而應該在對學生的寬容與關愛中，樹立起來，讓學生有感而發(fā)。三、認識到建立師生共同開展的教學關系的重要性教學關系不是靜態(tài)的、固定的關系，而是動態(tài)的、變化的關系。從學生角度來說，整個教學過程就是一個"從教到學"的轉(zhuǎn)化過程，在這個過程中，老師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學生的學習才能；隨著學生學習才能由小到大的增長，老師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學生完全的獨立，老師作用告終。第斯多惠說得好："誰要是自己還沒有開展、培養(yǎng)和教育好，他就不能開展、培養(yǎng)和教育別人。"為教學生，老師必先教自己，以促進學生的學為落腳點，老師自身的教與學在教學中也是同步開展的。學習已經(jīng)完畢，有一種解脫，有一種不舍。但完畢培訓不是我們的最后，我們肩負著教育的使命，遠程教育帶給我的是一種新的理念，新的體驗，只有不斷參與各種形式的學習，才能不斷進步老師適應新形勢的才能，才能將新的教育形式應用于教學理論。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導和鼓勵。我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育做奉獻，實現(xiàn)自身價值。培訓學____結2新課程背景下，眾所周知，倡導小組合作學習，要使課堂真正成為所有學生的課堂，真正表達所有學生的主體地位，小組活動是一種極好的方式。它既能彌補班級授課制的種種缺乏，又能把因不能開展個人學習而無法充分發(fā)揮學生個性的遺憾降到最低限度。因此，小組活動也就自然而然地成為了新課程新理念下老師經(jīng)常運用的一種教學方式，但它一不小心就有可能流于形式，本人認為，要在小組活動中表達“自主、合作、探究”這一核心理念，可以從以下幾個方面去努力：1。課堂教學創(chuàng)設平安、和諧的學習氣氛是先導。培養(yǎng)自主、探究、合作的學習方式必須創(chuàng)設民主和諧的課堂教學氣氛。美國心理學家羅杰斯說：成功的教學依賴于一種真誠的尊重和信任的師生關系，依賴于一種和諧平安的課堂氣氛。因此，創(chuàng)設民主和諧的課堂氣氛便成為開展小組合作學習的前提。只有這樣學生才能想平時所不敢想，言平常所不敢言；也只有這樣才是一種真正意義的探究、合作和交流。沒有什么比發(fā)自學生內(nèi)心主動的學習欲求更能使學習富有成效。因此，在小組討論前老師與學生應該有一個積極的互動醞釀過程，這一過程也旨在營造一個學生樂學并想探究的良好氣氛：一方面要使學生能輕輕松松地，沒有心理壓力地表達自己的觀點，讓學生能主動地參與小組討論，這就是我所說的平安的學習氣氛；另一方面要能使學生充分地徹底地表達陳述自己的觀點，讓學生能有創(chuàng)見地參與討論，讓老師的教與學生的學能有機地整合，這就是我所說的和諧的學習氣氛。2。課前基于學生學情的分析^p、討論設計是前提。指導學生開展自主、探究、合作的學習活動時，老師必須創(chuàng)造性地處理教材。老師要對教材進展再加工，科學地設置教學環(huán)節(jié)，將許多教材中現(xiàn)有的結論轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動探求知識的過程，使學生由傳統(tǒng)的被動承受結論向主動的經(jīng)歷過程轉(zhuǎn)變。俗話說的好，有備無患。盡管課并不是完完全全可以由課前備出來的，但是基于對學生學情的準確的分析^p與把握，基于對教學內(nèi)容所作出的有價值的討論設計應該是小組討論富有成效的前提。如：小組應該如何劃分呢？過大的小組難以保證每一個學生自主的積極參與，過小的小組那么難以到達合作、交流的本來目的，同時也影響到小組討論的效率；再如小組討論問題的設計與問題的可討論性即足以引起學生質(zhì)疑，激發(fā)學生求知欲的可能性一定程度上影響著學生探究的熱情程度，也決定著小組討論的成敗。3。老師統(tǒng)籌兼顧、富有彈性的過程疏導是關鍵。有一個問題我們不能回避：小組討論過程中老師在做什么？經(jīng)常可以看到在小組討論環(huán)節(jié)中，有的老師假設有其事的樣子在教室里四處走動，有的老師干脆假設無其事的樣子在講臺上晃蕩。我認為在小組討論中，老師是不是四處走動等等還只是個形式問題，關鍵是老師要做到“形散而神不散”，老師在心理上思維上應該與學生們保持一致，老師要做到統(tǒng)籌兼顧，與每一個小組一起“跳動脈搏”，老師要能對小組討論過程中小組或小組成員的提問或反應做出富有彈性的解答與引導。也就是說，老師要緊扣問題、引導質(zhì)疑、推進討論、促成合作，在本質(zhì)意義上重視小組討論的全過程。培訓學____結3三個月的培訓學習轉(zhuǎn)眼間就快完畢了，一周的學習有將翻頁而過了，想想自己有學到了什么、學到了多少呢？本周里市場部高經(jīng)理給我們講了商務會談技巧，使我認識到、體會到做為一名銷售員一定要注意自己的語言技巧，只用靈敏掌握、恰到好處地運用語言技巧、才能使我們的愿望變的更精彩，才能使我們的銷售變的更出色。只有在商談中旗開得勝，在商談中，自己要有原那么、有主見、有謀、有略進展商談。在會談中要可以識別真假、可以運用真假，只有把言語藝術經(jīng)營好，方可雙贏的效果。思路決定出路，溝通贏得信任，細節(jié)決定成敗。肖經(jīng)理給我們講了投標流程及投標前、中、后的考前須知，一定要利用好公司這個龐大的平臺，首先我們要理解這個平臺的各個環(huán)節(jié)，然后把平臺上的各種有利物資、有利環(huán)境挪動到客戶的舞臺上，同時，我們還要理解清楚客戶的舞臺、掌握好、運用好客戶的舞臺，只有把這個舞臺利用好，我們才能跳好舞，爭取把他無我有的有利條件應用好，才可在過程中超過其它，突出自我，才可在結果中脫穎而出，才能使我們贏得更多精彩。營銷部陶科長給我們講了禮儀及交待方面的流程，她細致的給我們講說了接待中禮儀禮節(jié)的重要性和考前須知，通過她的講解，使我認識到走上市場帶著導客戶回公司考察時，提早應做和公司溝通好、要與客戶溝通好、做到讓自己準備好、目的是給客戶一個滿意的答卷。接觸用、近十年，網(wǎng)也上了六七年了，打過，發(fā)過，網(wǎng)上買過物品、查過信息，但一直不知道電子商務的概念是什么，什么叫做電子商務，它是干什么的，周六下午聽了老師對電子商務的講解后，我才明白了，同時也認識到電子商務在日常生活中，日常工作中的重要性與必要性。我夢寐已久的CAD課程，本周終于進入了我的腦海中了，潘工潘老師對AUTOCAD的講解，我的感覺時她講課時，首先氣氛很活潑、活潑，其次是細而精，很耐心的手把手教我們每個人操作繪制電纜圖，CAD課堂上我的表現(xiàn)是比擬笨的，但是經(jīng)過潘老師不斷重復講說，重復操作后，我也可以完成在CAD里畫出一個成品電纜的圖形。雖然只是繪畫電纜的圖，但我還是覺的很快樂、很滿足，因為能把電纜圖畫精練了也不是一件簡單的事情，所以我要在接下來的日子了多畫，多理解里面的功能，只有先把一個課題學扎實了，才能更好地去學習另外的課題。這周突然感覺很失落，本來培訓完畢是件快樂的事情，本來意為公司過年不會讓我們提早回家，但聽了任經(jīng)理對我們外地的考慮及照顧后，應該是快樂才對呀，但心里反而覺的很失落、很彷徨，彷徨的是我們所學的知識與即將的市場；失落的是剛剛聆聽了領導的指導、剛剛結識的老師和同事們即將要分開了。唉！其實，人與人交往常常是意志力與意志力的較理，不是你影響他，就是他影響你，而我們要想成功，就的一定要培養(yǎng)自己的影響力，只有影響力大的人才可以成為成功者，最強者。影響力大的人不一定是最能說的人，父母給我們兩只耳朵和一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的，我們只有擅長傾聽，才具備成為成熟人最根本的素質(zhì)，只有自己成熟了的情況下，才能產(chǎn)生影響力，才可以沿著成功者的道路或創(chuàng)始自己開展的道路。這周我和同學討論了一個話題，兩人在學歷〔文憑〕上的看法是不一樣的，那天也沒有說出詳細的區(qū)別，可我如今想到的是，學歷代表的只是過去，只有學習力才能代表將來，尊敬有經(jīng)歷的人，才能少走彎路。屈總為我們這次培訓班提出的冠名是“寶勝黃埔一期”。從公司領導到培訓老師、從車間領導到技術人員，他們都把很多希望寄托在我們身上，我們只有做出一個好的團隊，好的自己，才能具備屈總提出的寶勝黃埔一期這個榮譽稱號的標準。一個好的團隊，也應該是學習型的團隊，人一個時間只能做一件事，懂抓重點，才是真正的有用之人。在來寶勝之前，我也擁用很多資，但我為什么沒有做成事情呢？通過這段時間的學習才明白，擁用資的人不一定可以成功，得學會應用資，只有會善用資的人才會成功。白天去圖生存，晚上一定要謀開展，這是對自己的要求，也是當今社會對我們的要求。也正如我在講《影響最深的人》中，所說的消極與積極的心態(tài)一樣，同之，我認為積極的人象太陽，照到那兒哪兒亮，消極的人象月亮，初一和十五不一樣，想法決定我們的生活，有什么樣的`想法，就有什么樣的將來。我是屬“?！暗娜耍郧拔覍ε]有什么感覺，從去年八月份，我感覺到自己做任何事情都應該去沿著射線去走，去尋找另一點相交點，而我對牛的認識與理解時，牛用條件反射的方式活著，而人那么以習慣的方式而生活，我一定要給自己培養(yǎng)一個好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，我認為自然就會有一個好的人生吧。在今后繼續(xù)學習、努力去改變自己的壞習慣，爭取快一點成長起來，早一日實現(xiàn)自我，努力努力再努力、堅持堅持在再堅持。培訓學____結4這次研究生學院組織的培訓班使我受益匪淺，幾位老教授的教導猶在耳畔。他們給了我這個新兵全方位的指導。使得我從思想上，認識上都有了很大進步。兩天培訓下來我對我校研究生的培養(yǎng)機制也有了一個新的認識。教育以質(zhì)量為本，辦學以人才為本。導師作為高校辦學的一支重要力量，其在教育上的認識高度對學校的開展有著不可小視的影響，此次培訓我的心得體會主要有三點：一、進步研究生綜合素質(zhì)的關鍵是進步導師自身的綜合素質(zhì)導師自身的思想認識程度、學術程度首先得到達一定的程度。對本學科國內(nèi)，國外都有明晰的認識理解，經(jīng)常性關注學科的前沿，有自己的新方向。自己的眼界開闊了，才能更好的培養(yǎng)學生。認識到導師的責任，不僅僅是在學業(yè)上給予學生專業(yè)上的指導，而且要注重對學生人格的培養(yǎng)，從思想品德方面從嚴要求，培養(yǎng)有德有才的人，同時還要關心學生的生活，不能只招生，招來就撒手不管。注重對才能的培養(yǎng)重于知識灌輸，研究生階段更重要的是自主研發(fā)才能，動手才能和解決問題的才能，所以要認真培養(yǎng)學生這三個方面的才能。教學相長是進步研究生程度的關鍵，我們要尊重學生個性的開展，教學相長，營造學術氣氛，開好小組會。對于科研成果的問題，可以根據(jù)每個人的特長來安排，同時，要讓學生帶著問題去理論。二、嚴師出高徒，“嚴”字當頭不能忘在研究生的招生，培養(yǎng)，論文各個環(huán)節(jié)，都要從嚴要求，降低標準的結果是學校和導師的損失，是對人力財力物力的浪費。首先，把好入口關，選德才兼?zhèn)洌瑢ψ约旱膶I(yè)有追求的人。其次，培養(yǎng)的過程導師要指導學生幫助確定專業(yè)方向，學生檢索文獻，要定期寫讀書報告。在培養(yǎng)過程中，根據(jù)國家《學位條例》的要求，強調(diào)加強根底的重要性，把握好完成學位論文的進程。包括開題報告，研究方案，同時要加強學術道德修養(yǎng)。特別要重視培養(yǎng)研究生解決實際工程問題的才能。在討論組里，有人提出的把研究生單一指導制改革為課題小組指導制，或者雙導師制，這種幾個導師合帶學生的方式，都是一種有益的嘗試，可能會對我校研究生教育的開展帶來時機。教書育人是導師的核心任務，當然如今也有學生議論給導師當苦力，干活等等，這種現(xiàn)象也可能反映了少數(shù)導師在處理和學生的關系時，溝通還是不夠。另外，也經(jīng)常有學生議論自己寫的文章，導師還要排第一，自己卻只能排后面。對學生的這種種反映，我們新增導師都要引起足夠重視。在以后的工作中，尊重學生的勞動，按工作量分配學生應得的那些榮譽，獎勵。不能憑著自己是導師就處處索取。三、導師應該走教學和科研相結合的道路。有個非常恰當?shù)谋扔鳎f“科研”和“教學”是導師得兩只翅膀，只有具備了這兩只翅膀，才能飛起來。有了科研，可以使我們對學科前沿有更充分更全面的認識。而且，可以更好的對研究生進展“導航”。學生做好畢業(yè)論文是導師工作中重要的一塊。從逆題開場，就要求學生高質(zhì)量地獨立完成。首先，選題的創(chuàng)作性和先進性是最根本的要求。其次，要有一種思想，形成明確的研究方向，要有一種指導藝術，形成鮮明的研究特色。最好，研究生的開題報告也是不能無視的。有種說法是開題報告成功了，論文就成功了一半。所以，研究生從選題、開題以及到最終論文形成，都離不開導師的認真指導。那在這方面如何指導，劉三樣教授為我們認真細致地傳授了他的詳細的經(jīng)歷，使我很受啟發(fā)。在討論會上，有人讀了學生用排除法總結的導師類型，有苦力型，冷嘲熱諷型，班主任型〔即學生多，夠一個班了〕，消失型，這些都是學生不愿意選的，也為我們從側面敲響了警鐘，既然招來學生帶學生，就要認真負起責任。在學生的不同開展階段，他們需要的是不同的指導方式。在他們剛入門時，需要的是事無巨細型的導師，入門以后需要的是循循善誘，一點一滴引導他們的導師，當學生成為小專家，有一定的科研才能時，需要的是背后支持型的導師，當學生真正獨立后，他們需要的是撒手不管型的導師，所以和學生的交流溝通是需要靈敏變通的，對學生也是要因人而異，因材施教。最后，提一點小建議，就是對于學校以后對導師收費的規(guī)定，大家在討論時關于這種問題也提出了不少意見。普遍認為對于搞根底理論研究這一塊的，工程本身就少，假如以后招研究生還要給學校交費，確實不合理。希望學校在對根底研究學科方面，要區(qū)別對待。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”只有把自己的點滴感受和各位教授們的珍貴經(jīng)歷落實到理論中，才能向一名碩士生導師的標準邁進，爭取早日成為一名好導師。培訓學____結5經(jīng)過一年的艱辛奮戰(zhàn)，主體及附屬地庫工程根底部位根本完成，這是工程部全體管理人員及全體參建勞務工作人員共同努力的結果。施工進入傳統(tǒng)的冬歇期。為充實工程職工的工作和生活，進一步提升職工的綜合素質(zhì)，充分利用這近一個月的時間，通過周密籌劃，精心安排，工程部為員工準備了一頓豐富的學習大餐，掀起了冬歇培訓工作的熱潮。一、對工程施工管理的培訓1、施工準備：施工技術方面，要求首先熟悉施工圖紙和現(xiàn)場的情況，進展技術交底。施工內(nèi)業(yè)方面，做好施工方案設計的編制，向監(jiān)理提交各分項工程的開工報告，根據(jù)設計工程數(shù)量合理安排施工進度，向材料采購部門提交月度〔鋼筋、周轉(zhuǎn)料等〕物質(zhì)方案，為正常施工創(chuàng)造有利保障條件。物資準備方面，本著滿足施工消費需要的原那么，由工程部統(tǒng)一調(diào)配進場；均須持合格證或試驗合格證試驗報告單，方可運至施工現(xiàn)場，各種材料都要有能保證工程近期使用，為202_年整個工程的順利施工創(chuàng)造保障條件。2、施工組織：工程經(jīng)理部實行直線式施工管理體系，全面履行合同。根據(jù)工程特點及工期安排，合理安排管理人員和技術人員，組成強有力的現(xiàn)場管理機構，安排具有豐富施工經(jīng)歷的隊伍及勞務管理人員組織施工，以確保各分項工程優(yōu)質(zhì)、高效的完成。根據(jù)總工期的要求結合本工程量的詳細分布特點，選擇先進、合理、平安、可靠的施工方案，關鍵部位避開冬、雨季施工，對影響工程施工進度的土建工程，提早安排了施工，爭取了工期，確保了工程的順利開工。二、對質(zhì)量管理與控制的培訓工程部強化明確以質(zhì)量管理原那么為根底，建立和施行質(zhì)量管理體系，科學管理，精心組織，確保為業(yè)主提供滿意的產(chǎn)品，并通過持續(xù)改良質(zhì)量管理體系的有效性，時效性，不斷創(chuàng)新與追求，在產(chǎn)品質(zhì)量上爭創(chuàng)一流。1、施工前組織技術人員，對照工地實際復核圖紙，發(fā)現(xiàn)問題及時與建立單位設計單位獲得聯(lián)絡，待設計明確前方可進展施工。2、進入工程主體的材料要嚴格從符合設計要求。所有材料必須有出廠合格證和檢驗報告、復檢報告，否那么，不得在工程中使用。3、施工中，各種材料、半成品、成品嚴格按照標準和國家現(xiàn)行規(guī)程要求進展檢測。4、在施工中充分發(fā)揮質(zhì)量檢查人員的作用，以及施工自檢工作，對各工序進展全面檢查，特別是隱蔽工程在監(jiān)理人員檢查、簽字前方可進展下道工序施工，使工程每一環(huán)節(jié)質(zhì)量均有保證。5、再施工中尤其是充分調(diào)開工人的積極性，對各施工工序的人員根據(jù)工作質(zhì)量和工程的優(yōu)劣進展獎罰，推行按工序計酬方法，促使各工序人員都把質(zhì)量放在首位，使工程質(zhì)量程度不斷進步。6、認真作好檢查憑證的簽字工作，尤其是隱蔽工程。施工過程中的系統(tǒng)檢查，是工程質(zhì)量的保證。簽字前作到認真進展自檢，合格前方可填寫檢查證并報請監(jiān)理工程師會同檢查簽證。上道工序未檢驗合格，不得進入下一道工序施工。整個工程做到了開工必優(yōu)，一次成優(yōu)，全段全優(yōu)，確保了到達優(yōu)良工程。三、對平安文明施工的培訓施工中，我們始終堅持平安消費，文明施工，從企業(yè)的平安消費、文明施工、消防平安、環(huán)境保護和社會治安綜合治理五項工作作為監(jiān)管檢查根底，相應成立企業(yè)平安消費、文明施工等領導小組，杜絕了重大事故和人身傷亡事故發(fā)生，把一切事故減少到最低限度，保證了施工順利進展；并且分別在場容場貌、料具管理、環(huán)境控制、綜合治理等方面確定了責任人，采取“凡事有章可循，凡事有據(jù)可查，凡事有人負責，凡事有人監(jiān)視”的管理目的責任制，將文明施工落到實處。四、對工程投資控制和合同管理的培訓1、如何為建立單位分配好資金，使資金發(fā)揮最大的效用，又要滿足工程進度的需要，