2023學年完整公開課版復活

部編版高中語文選擇性必修上冊-第三單元第09課《復活》（節(jié)選）在世界文學史上有兩位文學家因為文學成就巨大，而被中國的讀者尊稱為“翁”：一位是莎翁——英國的劇作家莎士比亞，另一位是誰呢？19世紀俄國的批判現實主義作家，世界文壇巨匠——列夫·托爾斯泰。列寧稱他是“俄國革命的鏡子”，是具有“最清醒的現實主義”的“天才藝術家”。魯迅稱他是十九世紀俄國的巨人。陀思妥耶夫斯基稱他是空前絕后的藝術大師。馬克·吐溫稱他觀察著世態(tài)的變化，但講述的卻是人間的真理。課堂導入托翁列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰(1828—1910)，19世紀中期俄國批判現實主義作家、思想家、哲學家。托爾斯泰出身于貴族家庭，1840年入喀山大學，1847年退學回故鄉(xiāng)，在自己領地上作改革農奴制的嘗試。1851—1854年在高加索軍隊中服役并開始寫作。1855年11月到彼得堡進入文學界。1857年托爾斯泰出國，看到資本主義社會的重重矛盾，但找不到消滅社會罪惡的途徑，只好呼吁人們按照“永恒的宗教真理”生活。托爾斯泰晚年力求過簡樸的平民生活，1910年10月從家中出走，11月病逝于一個小站，享年82歲。課前預習自傳體小說三部曲《童年》、《少年》《青年》1863~1869《懺悔錄》《安娜·卡列尼娜》《黑暗的勢力》《教育的果實》《魔鬼》《伊凡·伊里奇之死》…《復活》1852、1854《戰(zhàn)爭與和平》70年代末列夫·托爾斯泰の書寫人生1873~18771889~189980年代課前預習19世紀70年代末到80年代初，俄國的資本主義迅猛發(fā)展，農村遭到巨大的破壞，廣大勞動人民的生活日趨赤貧。當時俄土戰(zhàn)爭的重負，連年饑饉給人民帶來更為深重的災難。這時托爾斯泰越發(fā)地關心人民的困苦。他積極參加當時的救災工作，目睹了農民和城市貧民的可怕處境，在他多年探索、思考的基礎上終于看清了沙皇專制制度的反動本質。托爾斯泰參加了1891至1892年的賑災工作，體會到農民與地主之間有一條巨大的鴻溝，農民貧困的根源是地主土地私有制。課前預習時代背景課前預習個人背景《復活》是托爾斯泰的晚期代表作。托爾斯泰在相繼完成了巨著《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》之后，進入晚年的他世界觀發(fā)生了根本轉變，他的藝術批判力量達到了高峰，達到了“撕毀一切假面具”的“清醒現實主義”。他拋棄了上層地主貴族階層的傳統(tǒng)觀點，重新審視了各種社會現象，通過男女主人公的遭遇淋漓盡致地描繪出一幅幅俄國社會的真實圖景。這無疑是他藝術探索的結果，同時更是他精神探索的結果。以廣大農民的眼光觀察俄國現實生活，代表農民階級發(fā)表意見，這是他晚期創(chuàng)作巨大批判力量的主要源泉。內容提要卡秋莎·瑪絲洛娃原是一個農奴的私生女，她天真、善良，真誠地愛上了聶赫留朵夫。但這個腐化墮落的貴族少爺卻誘奸了她，把她拋棄，使她陷入種種悲慘遭遇，最后淪為妓女。妓女生活使她的身心受到嚴重摧殘，她再也不相信什么善了，于是她拼命吸煙、喝酒，麻醉自己。一次，她被誣告謀財害命，關進監(jiān)獄，并被昏庸的法官判處四年苦役，流放西伯利亞。在審判瑪絲洛娃時，正巧聶赫留朵夫做陪審員。當他認出她時，良心受到譴責，想通過拯救她以贖前罪，他四處奔走為她減刑。當所有的努力都無效時，瑪絲洛娃被押送去西伯利亞，聶赫留朵夫與她同行。課前預習結合小說原文梳理情節(jié)47只要卡秋莎一走進房里來,或者甚至聶赫留朵夫老遠看到她的白圍裙他就覺得似乎一切都被陽光照亮了，一切都變行得更有趣,更悅目,更有意義;生活也變得更快樂。她也有這樣的感覺。不過,不僅卡秋莎在跟前能對他產生這樣的作用;只要一想到有一個卡秋莎,在在她來說，只要一想到有一個聶赫留朵夫,都會產生這樣的作用。聶赫留朵夫有時收到不愉快的母親來信,或者有時論文寫得不順手,或者有時心頭)通起少年人那種莫名的惆悵但只要一想到有一個卡秋莎,而且他可以看到她，一切煩惱都會煙消云散。年輕純情、有理想的青年聶赫留朵夫的變化67有一次,已經是在戰(zhàn)后,他希望看到卡火莎,就拐到姑媽家,才知道卡秋莎已經不在了,聽說在他走后不久她就離開姑媽去生孩子,在什么地方生下了個孩子,據兩位姑媽耳聞,她完全變壞了他聽了心里非常難受。按時間來推算,她生的孩子可能是他的,但也可能不是他的。兩位姑媽說,她變得很壞,而且就像她母親一樣,天性淫蕩。他聽到姑媽這種說法十分高興,因為這似乎說明罪責不在于他。起初他還是想找找她和孩子,但是后來,正因為一想到這事他心靈深處就覺得太痛苦、大太慚愧,就沒有費應有的力氣去尋找,并且把自己的罪過忘得更干凈,索性不再去想了。成為了利己主義者姨媽要卡秋莎在她的洗衣鋪干活兒。但卡秋莎看到姨媽鋪子里洗衣女工于的活兒太艱苦,就不想干,又到薦頭行里去找地方當女仆。她找到一位太太家,太太家有兩個上中學的兒子。她進去一個星期,那個上中學六年級的留胡子的大兒子就丟開功課,纏住她,不讓她安寧。太太認為一切全怪瑪絲洛娃,就把她辭退了。事有湊巧,她一來到薦頭行就遇到一位太太,肥胖的光手臂上戴著鉆石戒指和手鐲。這位太太知道了正在找活兒干的瑪絲洛娃的處境,就把自己的地址告訴她,請她到家里去。太太很殷勤地招待她,請她吃餡餅,喝甜酒,又打發(fā)侍女送一封信到什么地方去。傍晚就有一個一頭長長的白發(fā)和白胡子的高個子來到房間里。這老頭子一進來就挨著瑪絲洛娃坐下,眼睛閃閃發(fā)亮,笑嘻嘻地打量起她,同她說笑。太太把他叫到另一個房間里,瑪絲洛娃就聽到太太說:“是個雛兒，剛從鄉(xiāng)下來的。”然后太太把瑪絲洛娃叫去,說,這是一位作家，錢多得很,只要她能使他喜歡,他是不會舍不得什么的。她使他喜歡了，他便給了她二十五盧布,并說要常常和她相會。她付了姨媽家的生活費,買了新衣服、帽子和緞帶,錢很快就用完了。過了幾天,作家又請她去一次,她去了?，斀z洛娃的墮落11從那時起，瑪絲洛娃就長期過期，違反上帝和人類馴條的生活，千百萬婦女或者這種生活不僅得到關心國民福利的政府許可，而且受到政府保護，過這種生活的婦女，到頭來十個有九個害上痛苦疾病，未老先衰，過早夭折。社會現實狀況下面是選自《復活》庭審的片段，寫出了審問瑪絲洛娃的法官們的眾生相。請分析這些法官們的形象及其作用。

法官紛紛走到臺上：領頭的是體格魁偉、留絡腮胡子的庭長，然后是那個臉色陰沉、戴金絲邊眼鏡的法官。此刻他的臉色更加陰沉，因為他在出庭前遇到在當見習法官的內弟，內弟告訴他說，他剛才到姐姐那里去過，姐姐向他宣布家里不開飯。

“看來咱們只好上小飯店去吃飯了?！眱鹊苄χf。

“有什么可笑的！”臉色陰沉的法官說，他的臉色變得更加陰沉了。最后上去的法官就是那個向來遲到的瑪特維。他留著大胡子，一雙善良的大眼睛向下耷拉著。這個法官長期患胃炎，遵照醫(yī)生囑咐今天早晨開始采用新的療法，因此今天他在家里耽擱得比平時更久。此刻他走上臺去，臉上現出專注的神氣，因為他有一個習慣，常用各種不同方式預測各種問題。此刻他就在占卜，要是從辦公室到法庭扶手椅座位的步數可以被三除盡，那么新的療法定能治好他的胃炎，要是除不盡，那就治不好。走下來是二十六步，但他把最后一步縮小，這樣就正好走了二十七步。

副檢察官隨著法官們進來。他還是那么匆匆忙忙，腋下夾著公文包，還是那么拼命擺動一只手，迅速走到窗邊自己的座位上，一坐下就埋頭翻閱文件，充分利用每一分鐘時間為審案做著準備。副檢察官提出公訴還是第四次。他熱衷于功名，一心向上爬，因此凡是由他提出公訴的案子，最后非判刑不可。這個毒死人命案的性質他大致知道，并且已擬好發(fā)言提綱，不過他還需要一些資料，此刻正急急忙忙從卷宗中摘錄著。

書記官坐在臺上另一角，已把可能需要宣讀的文件準備好，然后把昨天才弄到手和閱讀過的一篇查禁的文章重讀了一遍。他想跟那個同他觀點一致的大胡子法官談談這篇文章，在談論以前再好好看一遍。在審訊中，法官們或忙于私事，或心情不佳，對案件審理都心不在焉。對這群法院審判人員的描寫，讓我們清楚看到沙皇專制統(tǒng)治下社會的黑暗，法院由這樣一群道德淪喪、不務正業(yè)的壞人把持，必然會造成不公正的審判，也預示了女主人公的悲劇性命運。123想到不僅此地，而且遍及全俄的官吏，文書，看守，差役組成浩浩蕩蕩的隊伍，按時領取俸祿，就是為了表演這種毫無益處的鬧劇。課前預習法庭要審判瑪絲洛娃。法庭的庭長早就到法院了，他要在六點前去會他的情婦，急切希望案子快點審完。書記官故意提出要先審瑪絲洛娃一案，因為他知道副檢察官喝了一整晚的酒，案子的卷宗還沒有看。這里豈是莊嚴神圣的法庭？這是由騙子、酒鬼、淫棍來主持的審判，多腐敗、虛偽的統(tǒng)治。參加審判瑪絲洛娃的法庭人員眾生相一個法官跟妻子吵架，心情不佳，愁容滿面，在整個審判過程一直擔心回家后老婆不給飯吃。另一個法官是“機會論者”，他玩弄數字來決定受審者的命運。另一個法官老是遲到，他關心的是自己的疾病，他想，從門邊走到他的座位那兒，如果走的步數能用三除盡，他患的胃黏膜炎就會好，這段距離走走26步就可走完，他趕緊加了一不步，湊成27步。一個書記在法庭上偷著一篇秘密文章，完全沒有注意審判案件。尤其那個副檢察官，他在妓院尋歡作樂一夜，匆忙趕到法庭連鈕扣還沒來得及扣上，以致開庭前還不知案情。副檢察官以犯罪的遺傳學來判定瑪絲洛娃有罪。課前預習課前預習最后陪審員們對瑪絲洛娃寫定罪意見，他們認為瑪絲洛娃沒有搶劫、偷錢的意思，可是忘了加上“沒有謀害性命的意思”，聶赫留朵夫也一時疏忽了。這樣瑪絲洛娃必須判罪了。本來，庭長不同意這意見，但他怕耽誤和紅頭發(fā)姑娘的約會，便匆忙結案。宣判瑪絲洛娃押赴西伯利亞服苦役。

考點：人物

人物塑造人物的方法塑造人物的作用直接刻畫→通過外貌、心理、動作、語言、細節(jié)描寫表現人物特征間接刻畫→通過環(huán)境描寫或他人言行表現人物特征答題思路：通過對人物的××（）描寫，刻畫了一個××的人物形象，表現了其××的性格特征。初讀文本

劃分情節(jié)聶赫留朵夫人物形象初探細讀第一部分，用1-3個詞概括對聶赫留朵夫的初印象。概覽人物研讀文本“我想見見......”聶赫留朵夫不知道該用“您”還是“你”，但隨即決用“您”。

？？“我想見見您......我......”“我來是......”他一想到這里，眼淚就奪眶而出，喉嚨也哽住了，他用手指抓住鐵柵欄，說不下去，竭力控制住感情，免得哭出聲來。您和你有什么區(qū)別？為什么用您？概覽人物研讀文本您——尊重，是貴族的禮儀與體面，同時也會被理解為疏離與隔閡。你——親密，是在有親密良好的關系里的熟悉稱呼，同時也會被誤解為輕視，隨意。馬絲洛娃沒有認出聶赫留朵夫，兩人之間的關系早已回不去過去的親密；作為認罪的場合肯定是要更莊重些比較好，畢竟是過來贖罪的。聶赫留朵夫人物初探細讀第一部分，用1-3個詞概括對聶赫留朵夫的初印象。概覽人物研讀文本聶赫留朵夫：有錢、貴族、有禮、說話猶豫、膽怯、情緒激動......聶赫留朵夫人物初探細讀第一部分，用1-3個詞概括對聶赫留朵夫的初印象。概覽人物研讀文本聶赫留朵夫：有錢、貴族、有禮、說話猶豫、膽怯、情緒激動......為何此時的聶赫留朵夫表現如此矛盾？細讀第一部分概括聶赫留朵夫此時的心理變化。內心猶豫初讀文本概覽人物情緒激動？概覽人物研讀文本

“我來是要請求你饒恕?！甭櫤樟舳浞虼舐曊f，但音調平得像背書一樣。他大聲說出這句話，感到害臊，往四下里張望了一下。但他立刻想到，要是他覺得羞恥，那倒是好事，因為他是可恥的。于是他高聲說下去：“請你饒恕我，我在你面前是有罪的……”他又叫道。她一動不動地站著，斜睨的目光盯住他不放。他再也說不下去，就離開鐵柵欄，竭力忍住翻騰著的淚水，不讓自己哭出聲來。監(jiān)獄的環(huán)境讓他十分不適——鐵柵欄概覽人物研讀文本

依舊不順，對瑪絲洛娃始亂終棄，造成不幸命運的始作俑者，帶給她無窮苦難的聶赫留朵夫，則在鐵柵欄之外；無辜遭罪，被判服苦役的瑪絲洛娃卻在鐵柵欄內無罪的受審判。有罪的卻逍遙法外，甚至坐上了陪審員的位置，這是多么殘酷的現實，這與通常認識的法庭是公正的象征，監(jiān)獄是關押罪犯的處所，截然不同。一道鐵柵欄是涇渭分明的鴻溝，隔開了自由人和囚徒。一個是高高在上的貴族老爺，一個是淪為階下囚的少女，兩個人的身份地位，境遇相差何其懸殊。細讀文本，沒有了鐵柵欄的阻攔兩人溝通順暢了嗎？為何此時的聶赫留朵夫表現如此矛盾？1.兩人身份天差地別2.監(jiān)獄的環(huán)境讓人不適3.聶赫留朵夫內心的激烈斗爭閱讀全文，從稱呼這一細節(jié)出發(fā)找找聶赫留朵夫的心理變化。聶赫留朵夫一開始決定用“您”后，全文都是用“您”嗎？從稱呼尋找心理變化研讀文本段4：您段17、段19：你“我來是要請求你饒恕”？段31：您“我知道要您饒恕我很困難”段63：你“喀秋莎，我來是要請求你的饒恕”尊重激動平靜憐愛內心猶豫1-16初讀文本概覽人物情緒激動17-21回歸平靜、羞愧22-58失望、動搖59-62憐愛、堅定63-78內心猶豫根據聶赫留朵夫的心理變化從原文找一個動作來表現出瑪絲洛娃的心理變化。情緒激動回歸平靜、羞愧失望、動搖憐愛、堅定有錢人就嫣然一笑（沒認出來）（認出聶赫留朵夫笑容消失）又嫌惡又妖媚又可憐地微微一笑鄙夷不屑微笑著說做出一種討男人喜歡的笑探監(jiān)相認贖罪本文主要采用的是心理描寫，試結合課文分析其特點。答案(1)直接心理描寫。如用大段心理描寫文字從頭至終地展現聶赫留朵夫的心理變化過程。(2)間接心理描寫。①以人物個性化的動作、表情描寫表現人物的心理狀態(tài)。如：瑪絲洛娃與聶赫留朵夫會面時，“得花很多錢”“別舍不得花錢”“給些錢”，她在交談中多次提到錢，表現了她對聶赫留朵夫請求原諒的冷漠態(tài)度，反映了她把聶赫留朵夫看成是“可以利用”的人的心理。后來的交談亦是如此，她“沒有聽他說話”，只關注他那只拿錢的手。她“伸”手，“抓”住鈔票，“塞”在腰帶里，這一連串的動作表現了她對金錢的渴求以及精神的麻木、墮落。拓展探究②以細節(jié)的呼應、變化展現人物內心世界、思想的變化。如：二人初見時，聶赫留朵夫曾在“您”與“你”的選擇上糾結。在目睹了曾經單純美好的瑪絲洛娃生活境況悲慘、精神世界崩塌后，忽然對瑪絲洛娃改稱“你”。人稱的變化前后呼應，展現的是聶赫留朵夫從意識到罪惡萌發(fā)贖罪的念頭，到深刻地認識自己的罪行對人的毀滅，最終因悲憫與愧悔堅定贖罪的信念的過程。拓展探究手法賞析

“托爾斯泰善于通過描寫心理變化的過程展示人物的思想性格的演變;他最感興趣的是這種心理過程本身，是這種過程的形態(tài)和規(guī)律;它能描述出一些感情和心理怎樣轉變成另外一些感情和心理，展示心理流動形態(tài)的多樣性與內在聯系?！边@是車爾尼雪夫斯基評價托你斯泰心理描寫技巧時所說的“心靈辯證法”。

“心靈辯證法”是托爾斯泰的心理描寫不同于其他心理描寫大師的突出特點。托爾斯泰善于深入人物的內心，抓住思想感情的每一個細微的變化，一絲一毫地追索出人物思想感情巨大變化或劇烈轉變的全過程，洞察人的內心的奧秘，刻畫微觀世界，把握心靈的辯證發(fā)展，充分展示人物從一種思想感情向另一種思想感情的極端轉變。這時候的聶赫留朵夫會因為鐵柵欄做出違和的行為，會因為猶豫而無法很好溝通，因為這時候的聶赫留朵夫是從自己出發(fā)的，他來贖罪可能是為了良心過得去。從兩人的心理變化歷程解讀主題“復活”。在知道瑪絲洛娃的墮落后，聶赫留朵夫反倒是堅定了要救她的想法，如果說之前是從自己出發(fā)的利己主義，那么這里則是情感發(fā)生了變化，希望能在精神上喚醒她的堅定決心。從兩人的心理變化歷程解讀主題“復活”。主題探究思考：那“瑪絲洛娃”認出之后的痛苦又轉向了麻木求利，沒有任何變化，她有“復活”的希望嗎？“復活”就是靈魂拯救的成功，是靈魂的復活，聶赫留朵夫從一開始的猶豫不決到最后的堅定決心，從一種從自我出發(fā)的狀態(tài)到最后真真正正為瑪絲洛娃思考，想要救贖她的心態(tài)，那是是聶赫留朵夫靈魂自我拯救的“復活”。①瑪絲洛娃本性純真善良，“她那雙烏黑發(fā)亮的斜睨眼睛在浮腫的眼皮下顯得特別有神”。②我們可以相信，在聶赫留朵夫道德光輝照耀下，瑪絲洛娃一定會受到感召而真正“復活”。書本上的插圖符合瑪絲洛娃的形象嗎？結合整部小說情節(jié)概括瑪絲洛娃人物形象。

瑪絲洛娃原本是個善良、純樸、天真無邪的少女，自從被聶赫留朵夫引誘和拋棄后，她淪落為妓女，有不幸被誣告為毒害他人的兇手，陷于冤獄之中。她作為俄國下層群眾的典型代表，她已經喪失了生命，失去了靈魂，對決心贖罪，幫助她覺醒的聶赫