2023年幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案大班優(yōu)秀十四篇

Word版本，下載可自由編輯年幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案大班優(yōu)秀十四篇幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案大班篇一

公元前180年的正月十五，漢文帝劉恒登基大赦天下。以后每到元月十五，皇帝都要出宮游玩，張燈結(jié)彩，與民同樂(lè)。和其他傳統(tǒng)節(jié)日強(qiáng)調(diào)“闔家團(tuán)聚”不同，元宵節(jié)更強(qiáng)調(diào)“普天同慶”。元宵之夜，大街小巷張燈結(jié)彩，以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融。

元宵節(jié)的習(xí)俗

元宵作為食品，在中國(guó)由來(lái)已久。最早叫“浮元子”，后稱(chēng)“元宵”，生意人還美其名曰“元寶”。北方“滾”元宵，南方“包”湯圓，皆取團(tuán)聚之意，象征全家人團(tuán)聚幸福，年年團(tuán)聚。

鬧花燈是元宵節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，正月十五晚上，街頭巷尾，紅燈高掛，獸頭燈、走馬燈、花卉燈、鳥(niǎo)禽燈等等，不一而足。

舞獅子，又稱(chēng)“太平樂(lè)”。一般由三人完成，一人充當(dāng)獅頭，一人充當(dāng)獅身和后腳，另一人引獅，是中國(guó)優(yōu)秀的民間藝術(shù)。每逢元宵佳節(jié)或集會(huì)慶典，民間都以獅舞前來(lái)助興。

猜燈謎又稱(chēng)燈謎打燈謎，是中國(guó)獨(dú)有的富有民族風(fēng)格的`一種傳統(tǒng)民俗文娛活動(dòng)形式，是從古代就開(kāi)頭流傳的元宵節(jié)特色活動(dòng)。每逢農(nóng)歷正月十五，傳統(tǒng)民間都要掛起彩燈，燃放焰火，后來(lái)有好事者把謎語(yǔ)寫(xiě)在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。

元宵佳節(jié)到來(lái)之際，

祝各位家長(zhǎng)和珍寶們：

流光溢彩花燈節(jié)，

良辰美景年年有。

萬(wàn)事皆順意，

福氣又安康。

虎年大吉，

闔家團(tuán)聚！

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案大班篇二

1、引起幼兒的談話愛(ài)好，萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的寵愛(ài)之情;

2、鼓舞幼兒勤觀看、大膽發(fā)言，體悟與伙伴共享歡樂(lè);

幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場(chǎng)變化的閱歷。

1、引起幼兒談話的愛(ài)好

師：孩子們你們發(fā)覺(jué)咱們的廣饒文化廣場(chǎng)上與以前有什么不同么?

幼兒：廣場(chǎng)上掛了好多的`燈籠;

幼兒：有魚(yú)燈、還有孫悟空呢?廣場(chǎng)的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……

(孩子們的談話欲望調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們相互談?wù)撝?，開(kāi)心的表情掛在小臉上。)

2、賜予幼兒與伙伴共享的機(jī)會(huì)

師：你們觀看的很認(rèn)真，能不能把自己看到的給全班的小伴侶具體的講一講呢?

(孩子們樂(lè)觀的舉手，來(lái)前面把自己的新發(fā)覺(jué)與大家共享。)

3、總結(jié)

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?

老師引出元宵節(jié)，告知小伴侶元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等特別喧鬧，激活孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的愛(ài)好。

反思：談話活動(dòng)只是讓幼兒從感性上對(duì)元宵節(jié)有了一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)，激活了幼兒對(duì)元宵節(jié)的愛(ài)好，那么元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?接下來(lái)我設(shè)計(jì)了故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案大班篇三

1、初步認(rèn)識(shí)元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。

2、觀賞花燈，感受花燈的美。

3、情愿參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和樂(lè)觀應(yīng)答。

閱歷預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

物質(zhì)預(yù)備：有關(guān)元宵節(jié)的由來(lái)及只要活動(dòng)的課件謎語(yǔ)若干。

環(huán)境預(yù)備：收集各種花燈，布置燈展。

1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來(lái)和只要活動(dòng)。

2、引領(lǐng)幼兒參觀燈展，說(shuō)一說(shuō)：最喜愛(ài)那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

3、觀賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

4、猜燈謎。

展示事先預(yù)備好的謎面貼在花燈上，老師讀謎面，幼兒來(lái)猜。

小結(jié)：每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要觀賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食元宵。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案大班篇四

1、知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)元宵節(jié)的習(xí)俗。

2、能運(yùn)用揉，搓，團(tuán)聚，包餡等技能做元宵。

3、品嘗元宵的不同味道，體悟勞動(dòng)的歡樂(lè)。

1、有關(guān)元宵節(jié)的錄相。

2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

3、花燈

4、黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內(nèi)，和好糯米粉并分成小團(tuán)，干糯米粉

5、碗，勺子，抹布，塑料臺(tái)布，盛元宵的容器皿。

6、歡快的慶新年樂(lè)曲

一、觀看“元宵節(jié)”錄相，并引出主題。

1、小伴侶們從錄相中看到了什么？（吃元宵，看花燈，

猜燈謎，放煙花）引出元宵節(jié)的習(xí)俗。

2、老師講解“元宵節(jié)”的來(lái)歷，讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

3、介紹“元宵節(jié)”的習(xí)俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象征著全家團(tuán)聚，生活幸福甜蜜。

二、學(xué)做元宵。

1、小伴侶們吃過(guò)元宵嗎？（吃過(guò)）吃過(guò)什么餡的呢？（有五仁，豆沙，黑芝麻）小伴侶們真厲害吃過(guò)這么多口味的。那大家一起來(lái)看看老師這有什么口味的元宵，請(qǐng)小伴侶來(lái)嘗一嘗（幼兒挨個(gè)品嘗不同口味的元宵，并說(shuō)出其口味）。

2、元宵是什么外形的??？（圓形的）你們想不想自己來(lái)動(dòng)手做元宵呢？（想）

3、認(rèn)知做元宵的原料—和好的糯米粉團(tuán)，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。

4、觀看老師做元宵：先將小團(tuán)的糯米粉揉一揉，搓一搓，團(tuán)聚，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來(lái)，最終再把它團(tuán)聚。

5、讓幼兒自己動(dòng)手做元宵，依據(jù)老師講解的做元宵時(shí)的重要細(xì)節(jié)：揉，搓，團(tuán)聚，挖坑，包餡。并依據(jù)自己的口味選擇餡料，最終將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

（小結(jié)：讓幼兒認(rèn)識(shí)元宵的外形，顏色及不同口味的元宵，同時(shí)能運(yùn)用揉，搓，團(tuán)聚，挖坑，包餡等技能制作元宵。）

三、品嘗元宵，體悟勞動(dòng)的歡樂(lè)。

1、老師展示花燈，讓幼兒跟隨音樂(lè)玩舞花燈，猜燈謎嬉戲。

2、煮元宵的同時(shí)老師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。

3、幼兒品嘗元宵，相互說(shuō)說(shuō)此時(shí)心里的感受，體悟勞動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

引領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第1冊(cè)第14—15頁(yè)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)元宵的制作過(guò)程，并學(xué)說(shuō)繞口令。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案大班篇五

元宵花燈喜樂(lè)會(huì)

xx年2月*日

1.幼兒充分感受正月十五元宵節(jié)的樂(lè)趣，激活幼兒自制花燈的愛(ài)好。

2.觀賞多種多樣的花燈，進(jìn)一步感受花燈豐富的形狀、顏色、圖案等特征。

3.利用制作花燈，熬煉幼兒的手工制作力量，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)廢物再利用的意義。

4.知道元宵節(jié)的來(lái)歷。

5.與家長(zhǎng)一起制作花燈，促進(jìn)親子親情。

6.利用活動(dòng)，建立魚(yú)塘，收納周邊幼兒名單，擴(kuò)大幼兒園招生宣揚(yáng)。

可選擇公園、幼兒園操場(chǎng)、幼兒園各班活動(dòng)室。

全體師生、家長(zhǎng)、周邊社區(qū)的幼兒及家長(zhǎng)。

場(chǎng)地分為學(xué)問(wèn)區(qū)、制作花燈區(qū)、制作元宵區(qū)、欣賞區(qū)、燈謎區(qū)、舞龍區(qū)、許愿區(qū)、休息區(qū)、領(lǐng)獎(jiǎng)處，家長(zhǎng)自帶幼兒進(jìn)行游玩。

1.給本園家長(zhǎng)發(fā)放活動(dòng)通知及邀請(qǐng)函，園外幼兒到現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取邀請(qǐng)函參與活動(dòng)。

2.幼兒登記表(用于現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取邀請(qǐng)函時(shí)登記)。

3.如在公園里，須提前和有關(guān)人員聯(lián)系好場(chǎng)地。

4.活動(dòng)需要預(yù)備的背板。

5.制作條幅：××幼兒園元宵喜樂(lè)會(huì)。

6.預(yù)備許愿樹(shù)(幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹(shù)，數(shù)量可依據(jù)狀況，預(yù)備1—2棵)，許愿卡片。

7.制作花燈的材料(皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等)。

8.做元宵的材料(做元宵的專(zhuān)用糯米粉、餡3—6種、盆3—5個(gè)、笊籬(zhaoli)3—5個(gè)、一次性餐盒、一次性手套)。

9.提前預(yù)備或幼兒園自制一條布龍，長(zhǎng)短最好是能夠讓10名幼兒舞動(dòng)，同時(shí)考慮到間距。

10.班級(jí)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)《花燈》：小班以花燈(老師做好輪廓)裝飾為主;中大班以線條畫(huà)為主，將作品布置成展板，在本次活動(dòng)的觀賞區(qū)進(jìn)行展現(xiàn)。

11.班級(jí)內(nèi)提前向家長(zhǎng)收集花燈圖片、花燈、飲料瓶(礦泉水瓶、露露瓶等)、多色毛線/細(xì)繩，將其中收集的圖片做成展板進(jìn)行展現(xiàn)。

.老師收集幼兒以前學(xué)過(guò)的燈謎，再搜集一些沒(méi)學(xué)過(guò)較簡(jiǎn)潔的燈謎，制作有燈謎的花燈。

13.制作以“元宵節(jié)的來(lái)歷”為內(nèi)容的展板。

14.提前制作各區(qū)標(biāo)牌和區(qū)域規(guī)章提示板。

15.選定一位老師為采訪員，在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行采訪。

16.由幼兒園后勤人員(3—5名)，組成平安小組。

17.預(yù)備活動(dòng)中發(fā)放的小獎(jiǎng)品，各區(qū)(休息區(qū)除外)預(yù)備小印章。

18.預(yù)備音響設(shè)備，預(yù)備歡快的音樂(lè)，幼兒園早操或課間操音樂(lè)、廣場(chǎng)舞音樂(lè)、節(jié)日的歌曲等。

公共場(chǎng)地用氣球、彩帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾，在突顯的地方掛好條幅。

1.學(xué)問(wèn)區(qū)：展現(xiàn)“元宵節(jié)的來(lái)歷”的展板，可供家長(zhǎng)講給幼兒聽(tīng)。

2.制作花燈區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)章提示板;

②擺好桌椅(依據(jù)場(chǎng)地大小，桌椅可連放也可分放)、投放制作花燈的材料;

③每桌前支配一位會(huì)制作花燈的老師，從而幫助提示家長(zhǎng)及幼兒順當(dāng)制作。

3.制作元宵區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)章提示板;

②擺好桌椅(依據(jù)場(chǎng)地大小，桌椅可連放也可分放)、投放做元宵的材料、一次性餐盒;

③每桌前支配一位會(huì)做元宵的老師，從而幫助提示家長(zhǎng)及幼兒順當(dāng)制作。

4.觀賞區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)章提示板;

②在本區(qū)內(nèi)放置各班級(jí)“花燈”展板、花燈圖片展板，懸掛收集的花燈。

5.燈謎區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)章提示板;

②懸掛有燈謎的花燈供幼兒與家長(zhǎng)選猜。

6.舞龍區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)章提示板;

②投放布龍。

7.休息區(qū)：擺放椅子供幼兒、家長(zhǎng)休息。

8.許愿區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)章提示板與水彩筆;

②放置許愿樹(shù)，該區(qū)負(fù)責(zé)老師備好許愿卡，由家長(zhǎng)關(guān)心幼兒填寫(xiě)幼兒祝愿的話或愿望的話。

在場(chǎng)地入口處，設(shè)有登記處，招生辦人員特地負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)帶著幼兒憑邀請(qǐng)函入場(chǎng)，不是本園的幼兒，填寫(xiě)登記表領(lǐng)取一張邀請(qǐng)函(一個(gè)孩子一張)，即可參與活動(dòng)。

以班級(jí)為單位，各班班長(zhǎng)首先組織家長(zhǎng)、幼兒在各自班級(jí)指定的場(chǎng)地等候。在活動(dòng)開(kāi)頭之前，全園統(tǒng)一由各班級(jí)老師帶領(lǐng)本班幼兒及家長(zhǎng)跳律動(dòng)。

家長(zhǎng)可帶領(lǐng)幼兒自由游玩兒。班級(jí)老師提示家長(zhǎng)留意幼兒平安。

1.每參與一項(xiàng)活動(dòng)，負(fù)責(zé)老師就在邀請(qǐng)函上加蓋印章以示鼓舞。

2.允許孩子將花燈作品、自制元宵帶回家，與家人共享勞動(dòng)果實(shí)。

3.在孩子做好的花燈上貼上有幼兒園聯(lián)系方式的小卡片。

4.平安小組隨時(shí)巡察、提示，在場(chǎng)地出入的地方設(shè)固定的平安人員看管。

5.活動(dòng)中全程播放歡快的節(jié)日的音樂(lè)。

6.采訪員在活動(dòng)中進(jìn)行采訪。中大班主要采訪元宵節(jié)的來(lái)歷以及花燈的制作種類(lèi)及方法。能夠把自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)、手工，共享給沒(méi)有來(lái)參與活動(dòng)的小伙伴!小班主要是采訪今日是什么節(jié)日?開(kāi)不快樂(lè)?都看到了哪些花燈?漂不美麗?

參與完活動(dòng)的家長(zhǎng)可帶孩子憑邀請(qǐng)函到出口領(lǐng)取小禮物，邀請(qǐng)函上需要有孩子參與活動(dòng)時(shí)負(fù)責(zé)老師加蓋的鼓舞印章。能夠考慮依據(jù)印章數(shù)量給到不同的獎(jiǎng)品。引領(lǐng)家長(zhǎng)帶幼兒有序離場(chǎng)。

1.家長(zhǎng)在家給幼兒講更多的元宵節(jié)故事，加深幼兒對(duì)元宵節(jié)的熟悉。

2.家長(zhǎng)引領(lǐng)幼兒把自己對(duì)元宵節(jié)的熟悉，共享給小伙伴或社區(qū)其他小伴侶，增加幼兒的自信念、提升語(yǔ)言表述力量。

3.幼兒園招生辦人員做好登記表統(tǒng)計(jì)工作，建立魚(yú)塘。并做好后期跟進(jìn)貢獻(xiàn)方案和魚(yú)塘供給。

1.假如當(dāng)每天氣不好，可在班級(jí)內(nèi)組織進(jìn)行，做好備案。

2.需特殊留意準(zhǔn)時(shí)對(duì)已建魚(yú)塘，進(jìn)行信息的整理，高度重視活動(dòng)后的回訪跟進(jìn)工作。重點(diǎn)在園外幼兒。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案大班篇六

xx年xx月xx日上午10點(diǎn)

大三班教室

xxx

全體幼兒

1、激活幼兒參加制作元宵活動(dòng)的愛(ài)好，體悟大家一起慶祝節(jié)日、共享勞動(dòng)成果的歡樂(lè)。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。

3、引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2、老師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

3、音樂(lè)《喜洋洋》等。

4、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

一、開(kāi)場(chǎng)白(以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè))

(老師和幼兒站立在前面)敬重的各位小伴侶們：大家好!今日我們大三班教室里喜氣洋洋，喧鬧非凡，由于我們立刻就迎來(lái)我們的元宵節(jié)，孩子們，你們開(kāi)心嗎?為了迎接我們?cè)?jié)的到來(lái)，我們一起給他們表演一個(gè)節(jié)目，好不好?

二、(小伴侶們表演的真棒，請(qǐng)大家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎?)孩子們請(qǐng)坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小伴侶，下面老師就來(lái)考考你們，哪位小伴侶知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、打燈籠等)小伴侶們真聰慧!老師補(bǔ)充材料：元宵的來(lái)歷

三、小伴侶們看，今日高老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物，(老師展現(xiàn)幾種元宵)問(wèn)：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們，元宵這么美麗，課前我們預(yù)備好了這些材料(展現(xiàn)做元宵需要的材料)你想用這些材料來(lái)做元宵嗎?

四、大家先不要焦急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么外形的?我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小伴侶們真聰慧，我們現(xiàn)在就開(kāi)頭做元宵。

五、小伴侶們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰(shuí)做得多，誰(shuí)吃的多。

幼兒開(kāi)頭制作，老師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和關(guān)心。(放背景音樂(lè)喜洋洋)

六、幼兒展現(xiàn)自己的作品。

現(xiàn)在，小伴侶們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“歡樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小伴侶吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小伴侶煮元宵。(老師動(dòng)員做的多的小伴侶讓給做的少的小伴侶。)

七、煮元宵、吃元宵。

小伴侶們認(rèn)真觀看，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前大一些)小伴侶們?cè)絹?lái)越聰慧，也越來(lái)越擅長(zhǎng)觀看了。好，現(xiàn)在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果。

八、老師總結(jié)

今日，小伴侶們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段歡樂(lè)的時(shí)間，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小伴侶們不僅學(xué)到了學(xué)問(wèn)，還學(xué)會(huì)了觀看。只要我們?nèi)粘Ｉ约恿粜?，在我們的身邊，有很多地方特別的奇異，值得我們我們?nèi)タ础?/p>

本次活動(dòng)到此結(jié)束。祝大家元宵節(jié)歡樂(lè)!

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案大班篇七

元宵花燈喜樂(lè)會(huì)

年月日

1.幼兒充分感受正月十五元宵節(jié)的樂(lè)趣，激活幼兒自制花燈的愛(ài)好。

2.觀賞各種各樣的花燈，進(jìn)一步感受花燈豐富的形狀、顏色、圖案等特征。

3.利用制作花燈，熬煉幼兒的手工制作力量，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)廢物再利用的意義。

4.知道元宵節(jié)的由來(lái)。

5.與家長(zhǎng)一起制作花燈，促進(jìn)親子親情。

6.利用活動(dòng)，建立魚(yú)塘，收納周邊幼兒名單，擴(kuò)大幼兒園招生宣揚(yáng)。

可選擇公園、幼兒園操場(chǎng)、幼兒園各班活動(dòng)室。

全體師生、家長(zhǎng)、周邊社區(qū)的幼兒及家長(zhǎng)。

場(chǎng)地分為學(xué)問(wèn)區(qū)、制作花燈區(qū)、制作元宵區(qū)、欣賞區(qū)、燈謎區(qū)、舞龍區(qū)、許愿區(qū)、休息區(qū)、領(lǐng)獎(jiǎng)處，家長(zhǎng)自帶幼兒進(jìn)行游玩。

(一)前期預(yù)備

1.給本園家長(zhǎng)發(fā)放活動(dòng)通知及邀請(qǐng)函，園外幼兒到現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取邀請(qǐng)函參與活動(dòng)。

2.幼兒登記表(用于現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取邀請(qǐng)函時(shí)登記)。

3.如在公園里，須提前和有關(guān)人員聯(lián)系好場(chǎng)地。

4.活動(dòng)需要預(yù)備的背板。

5.制作條幅：幼兒園元宵喜樂(lè)會(huì)。

6.預(yù)備許愿樹(shù)(幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹(shù)，數(shù)量可依據(jù)狀況，預(yù)備1—2棵)，許愿卡片。

7.制作花燈的材料(皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等)。

8.做元宵的材料(做元宵的專(zhuān)用糯米粉、餡3—6種、盆3—5個(gè)、笊籬()3—5個(gè)、一次性餐盒、一次性手套)。

9.提前預(yù)備或幼兒園自制一條布龍，長(zhǎng)短最好是能夠讓10名幼兒舞動(dòng)，同時(shí)考慮到間距。

10.班級(jí)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)《花燈》：小班以花燈(老師做好輪廓)裝飾為主;中大班以線條畫(huà)為主，將作品布置成展板，在本次活動(dòng)的觀賞區(qū)進(jìn)行展現(xiàn)。

11.班級(jí)內(nèi)提前向家長(zhǎng)收集花燈圖片、花燈、飲料瓶(礦泉水瓶、露露瓶等)、多色毛線/細(xì)繩，將其中收集的圖片做成展板進(jìn)行展現(xiàn)。

12.老師收集幼兒以前學(xué)過(guò)的燈謎，再搜集一些沒(méi)學(xué)過(guò)較簡(jiǎn)潔的燈謎，制作有燈謎的花燈。

13.制作以“元宵節(jié)的由來(lái)”為內(nèi)容的展板。

14.提前制作各區(qū)標(biāo)牌和區(qū)域規(guī)章提示板。

15.選定一位老師為采訪員，在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行采訪。

16.由幼兒園后勤人員(3—5名)，組成平安小組。

17.預(yù)備活動(dòng)中發(fā)放的小獎(jiǎng)品，各區(qū)(休息區(qū)除外)預(yù)備小印章。

18.預(yù)備音響設(shè)備，預(yù)備歡快的音樂(lè)，幼兒園早操或課間操音樂(lè)、廣場(chǎng)舞音樂(lè)、節(jié)日的歌曲等。

(二)場(chǎng)地布置

公共場(chǎng)地用氣球、彩帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾，在突顯的地方掛好條幅。

1.學(xué)問(wèn)區(qū)：展現(xiàn)“元宵節(jié)的由來(lái)”的展板，可供家長(zhǎng)講給幼兒聽(tīng)。

2.制作花燈區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)章提示板;

②擺好桌椅(依據(jù)場(chǎng)地大小，桌椅可連放也可分放)、投放制作花燈的材料;

③每桌前支配一位會(huì)制作花燈的老師，從而幫助提示家長(zhǎng)及幼兒順當(dāng)制作。

3.制作元宵區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)章提示板;

②擺好桌椅(依據(jù)場(chǎng)地大小，桌椅可連放也可分放)、投放做元宵的材料、一次性餐盒;

③每桌前支配一位會(huì)做元宵的老師，從而幫助提示家長(zhǎng)及幼兒順當(dāng)制作。

4.觀賞區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)章提示板;

②在本區(qū)內(nèi)放置各班級(jí)“花燈”展板、花燈圖片展板，懸掛收集的花燈。

5.燈謎區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)章提示板;

②懸掛有燈謎的花燈供幼兒與家長(zhǎng)選猜。

6.舞龍區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)章提示板;

②投放布龍。

7.休息區(qū)：擺放椅子供幼兒、家長(zhǎng)休息。

8.許愿區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)章提示板與水彩筆;

②放置許愿樹(shù)，該區(qū)負(fù)責(zé)老師備好許愿卡，由家長(zhǎng)關(guān)心幼兒填寫(xiě)幼兒祝愿的.話或愿望的話。

1.入場(chǎng)

在場(chǎng)地入口處，設(shè)有登記處，招生辦人員特地負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)帶著幼兒憑邀請(qǐng)函入場(chǎng)，不是本園的幼兒，填寫(xiě)登記表領(lǐng)取一張邀請(qǐng)函(一個(gè)孩子一張)，即可參與活動(dòng)。

以班級(jí)為單位，各班班長(zhǎng)首先組織家長(zhǎng)、幼兒在各自班級(jí)指定的場(chǎng)地等候。在活動(dòng)開(kāi)頭之前，全園統(tǒng)一由各班級(jí)老師帶領(lǐng)本班幼兒及家長(zhǎng)跳律動(dòng)。

2.主持人開(kāi)幕

3.園長(zhǎng)致辭

4.主持人宣布活動(dòng)開(kāi)頭

家長(zhǎng)可帶領(lǐng)幼兒自由游玩兒。班級(jí)老師提示家長(zhǎng)留意幼兒平安。

5.家長(zhǎng)帶幼兒在各區(qū)自由游玩

留意事項(xiàng)：

①每參與一項(xiàng)活動(dòng)，負(fù)責(zé)老師就在邀請(qǐng)函上加蓋印章以示鼓舞。

②允許孩子將花燈作品、自制元宵帶回家，與家人共享勞動(dòng)果實(shí)。

③在孩子做好的花燈上貼上有幼兒園聯(lián)系方式的小卡片。

④平安小組隨時(shí)巡察、提示，在場(chǎng)地出入的地方設(shè)固定的平安人員看管。

⑤活動(dòng)中全程播放歡快的節(jié)日的音樂(lè)。

⑥采訪員在活動(dòng)中進(jìn)行采訪。中大班主要采訪元宵節(jié)的由來(lái)以及花燈的制作種類(lèi)及方法。能夠把自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)、手工，共享給沒(méi)有來(lái)參與活動(dòng)的小伙伴!小班主要是采訪今日是什么節(jié)日?開(kāi)不快樂(lè)?都看到了哪些花燈?漂不美麗?

幼兒園元宵節(jié)趣味活動(dòng)策劃方案五篇5

活動(dòng)主題：

良辰美景共賞，佳節(jié)游園齊樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，認(rèn)識(shí)元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

2.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習(xí)俗，初步認(rèn)識(shí)燈謎的結(jié)構(gòu)。

3.樂(lè)觀參與猜謎活動(dòng)，體悟猜想和推想的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

(一)物品預(yù)備：

自制燈籠、米奇、獎(jiǎng)品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂(lè)、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵、碗、牙簽、活動(dòng)廣告、活動(dòng)宣揚(yáng)頁(yè)等等。

(二)人員支配：

1、詢問(wèn)接待：劉老師、王莎老師

2、燈籠展現(xiàn)：王麗萍、曹老師(家長(zhǎng)能夠?yàn)橄矏?ài)的燈籠貼貼畫(huà)、預(yù)備售帶、貼畫(huà)或便利貼)

3、教室展現(xiàn)元宵節(jié)動(dòng)畫(huà)片(董老師、邵老師)

4、催場(chǎng)：王佳帥老師

5、吃元宵——碗、勺子(秦老師、李老師、曹老師)

6、音樂(lè)播放(王佳帥)照相(劉老師)

7、元宵節(jié)故事敘述：王莎莎

8、米奇扮演：劉菲

9、場(chǎng)外布置：全體老師

1、主持人致開(kāi)場(chǎng)詞

2、故事敘述：元宵節(jié)的由來(lái)(老師提前預(yù)備故事生動(dòng)的敘述)

3、唱唱跳跳——米奇和我鬧元宵(米奇和老師領(lǐng)小伴侶跳舞慶祝)

4、親子嬉戲：看你笑不笑

規(guī)章：“米奇”和“快樂(lè)老師”作出搞笑的動(dòng)作或者表情來(lái)逗家長(zhǎng)和孩子，家長(zhǎng)用上唇和鼻子夾住一支鉛筆盡量保持不要掉落，老師宣布開(kāi)頭后家長(zhǎng)鉛筆掉落或者孩子發(fā)笑，都視為失敗，堅(jiān)持到最終的家庭為獲勝家庭，發(fā)放禮物。

5、歡快元宵——蒙眼畫(huà)燈籠

規(guī)章：老師給參賽家庭展現(xiàn)一幅燈籠的圖畫(huà)，參賽家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)蒙上眼睛憑記憶內(nèi)容作畫(huà)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)燈籠畫(huà)的最好的家庭獲勝。

6、歡快元宵——提燈籠嬉戲

規(guī)章：爸爸媽媽在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用提燈桿在指定路線來(lái)回運(yùn)輸燈籠(旺仔易拉罐)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)寶寶筐里瓶數(shù)最多者獲勝，贏得獎(jiǎng)品。

7、歡快元宵——猜燈謎

規(guī)章：老師將家庭分組，每組5-10道謎題，答對(duì)題數(shù)最多者獲勝，獲勝者能夠扎“幸運(yùn)氣球”贏大禮。

8、歡快元宵——和我一起吃元宵(后勤人員提前做好糕點(diǎn)及元宵和大家共享)

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案大班篇八

元宵是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對(duì)元宵的熟悉和認(rèn)識(shí)，體悟元宵的喜慶氣氛，特設(shè)置“歡慶元宵”的教育活動(dòng)。

1、知道元宵的由來(lái)，初步認(rèn)識(shí)元宵的民風(fēng)民俗。

2、鼓舞幼兒與家長(zhǎng)一起動(dòng)手搓元宵，培育幼兒的動(dòng)手力量。

3、利用舉辦親子活動(dòng)，加深家園情、師生情、親子情。

本班

1、邀請(qǐng)小伴侶家長(zhǎng)來(lái)園，并用邀請(qǐng)函形式向家長(zhǎng)告之活動(dòng)的支配。

2、餐具（碗、勺子、一次性手套、圍裙、擦手毛巾等）。

3、元宵材料

4、家長(zhǎng)在家制作好的美食一份。

5、《元宵節(jié)》《賣(mài)湯圓》的音樂(lè)磁帶；

6、元宵節(jié)由來(lái)ppt或視頻、慶祝元宵的各種卡片或背景圖。

7、場(chǎng)地?zé)艋\、燈謎布置

（1）老師接待幼兒，家長(zhǎng)

（2）組織好幼兒并預(yù)備對(duì)家進(jìn)步行示范教學(xué)活動(dòng)。

（一）激活?lèi)?ài)好，導(dǎo)入主題。

老師播放歌曲《元宵節(jié)》，告知幼兒元宵節(jié)要來(lái)到了。

——老師提問(wèn)：你們知道這首唱歌了什么嗎？（幼兒回答：元宵節(jié)）哦，是元宵節(jié)呀！那小伴侶你們知道元宵是幾月幾日？

——幼兒自由回答。老師小結(jié)：元宵是在正月十五。

（二）向幼兒介紹元宵節(jié)的由來(lái)，初步認(rèn)識(shí)元宵的民風(fēng)民俗。

1、老師敘述故事、播放ppt并提問(wèn)問(wèn)題

——元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢？（玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。）小伴侶們真聰慧！

2、引領(lǐng)幼兒溝通以往是怎樣過(guò)元宵的？

——老師提問(wèn)：寶寶，你們覺(jué)得過(guò)元宵最快樂(lè)的是什么事呀？

——幼兒溝通爭(zhēng)論。（觀賞花燈、猜燈謎、吃元宵等）

——老師：剛剛小伴侶說(shuō)了這么多，那我們一起來(lái)看看大家是怎么過(guò)元宵的。（展示各種卡片或背景圖，引領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)元宵的民風(fēng)民俗。提示：吃“元宵”、“送花燈”、耍龍燈、舞獅子、猜燈謎、踩高蹺等。）

（三）幼兒與家長(zhǎng)們一起動(dòng)手制作元宵

——老師：寶寶們，你們知道元宵是什么樣子的？想不想自己做元宵？我們也來(lái)試試做好吃的元宵吧。

——師：瞧，這個(gè)湯圓粉怎么是粉色的呀？你覺(jué)得這個(gè)粉色湯圓粉是什么味道的？（幼兒自由回答）

（粉色——草莓、綠色——菠菜、黃色——南瓜、紫色——紫薯）

1、老師示范做湯圓的步驟：先取一小塊面團(tuán)放在手掌心，用另一個(gè)手掌蓋在面團(tuán)上，來(lái)回團(tuán)、搓，一個(gè)小小的圓圓的.元宵就做好了。

提示家長(zhǎng)與幼兒洗手、戴一次性手套；每組家庭也許搓5個(gè)元宵。

2、家長(zhǎng)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。（配背景音樂(lè)《賣(mài)湯圓》）提示幼兒將搓好的元宵放在桌上的小盤(pán)子里。

（四）賞花燈、猜燈謎

1、元宵已經(jīng)搓好啦，等會(huì)就要放進(jìn)去下鍋咯，小伴侶們和家長(zhǎng)們能夠賞花燈、猜燈謎去啦。

2、引領(lǐng)幼兒參觀燈展，說(shuō)一說(shuō)：最喜愛(ài)那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？

3、老師提示家長(zhǎng)，猜燈謎可兌換獎(jiǎng)品，之后可連續(xù)在園參與親子嬉戲和“米奇”“米妮”合影。

4、在聽(tīng)到廣播通知時(shí)，全部的家長(zhǎng)和小伴侶一起回到班級(jí)來(lái)連續(xù)參與我們的美食節(jié)。

（五）班級(jí)美食節(jié)

1、家長(zhǎng)才藝展現(xiàn)

師：今日我們的家長(zhǎng)們還給我們帶來(lái)了許多美食，現(xiàn)在就讓我們一起請(qǐng)×××家庭介紹下他們預(yù)備的美食吧……

2、提示幼兒：美食共享采納自助餐形式，參與活動(dòng)時(shí)不擁擠、要排隊(duì)?；顒?dòng)時(shí)，吃多少拿多少，不鋪張，不亂丟垃圾。

3、盤(pán)子里的是公筷，家長(zhǎng)們用完后記得放回原位。

4、播放《元宵節(jié)》歌曲、進(jìn)行美食享用。

5、元宵煮好后，請(qǐng)孩子們將甜甜的元宵喂給家長(zhǎng)吃，并說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。

合影留念，老師和幼兒一起整理教室，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案大班篇九

1、知道元宵節(jié)是我國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。

2、欣賞各種花燈，認(rèn)識(shí)民俗文化，感受節(jié)日氣氛。

3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。

收集各種花燈的`照片、圖片。

1、爭(zhēng)論導(dǎo)入

（1）元宵節(jié)是什么時(shí)候？

（2）元宵節(jié)都做些什么？

吃元宵

賞花燈

2、展示元宵食品，認(rèn)識(shí)吃元宵習(xí)俗。

3、展示各種花燈，引領(lǐng)幼兒欣賞，描述。

（1）提問(wèn)：這是什麼？你最喜愛(ài)其中那一盞花燈？

（2）引領(lǐng)幼兒敘述元宵節(jié)欣賞燈會(huì)的感受。

嬉戲“元宵節(jié)，鬧花燈?！?/p>

幼兒分為8—10人一組，隨著兒歌變化隊(duì)形，比一比哪組隊(duì)形最好看。

我們排著隊(duì)兒走，燈兒變成一條龍；

我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花；

我們背靠背兒走，燈兒變成一車(chē)輪。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案大班篇十

主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言

1、觀賞各種各樣的花燈，進(jìn)一步感受花燈豐富的形狀、顏色、圖案等特征。

2、能大膽地用連貫的語(yǔ)言敘述自己的閱歷和觀看中的發(fā)覺(jué)。

3、產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。

園內(nèi)布置花燈展。

1、參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。

（1）進(jìn)入展廳，提出參觀要求。

★指導(dǎo)語(yǔ)：這里有很多花燈，大家來(lái)看一看，并說(shuō)說(shuō)自己的感受和發(fā)覺(jué)。

（2）自由結(jié)伴觀賞和溝通。

（3）集體溝通自己的感受與發(fā)覺(jué)。

★指導(dǎo)語(yǔ)：看了這些花燈，你有什么感覺(jué)？

2、選擇自己最喜愛(ài)的花燈觀賞并敘述。

（1）老師示范敘述，為幼兒供應(yīng)觀賞和敘述的思路。

★指導(dǎo)語(yǔ)：你最喜愛(ài)的燈是什么？為什么？它是什么樣子的？

（2）幼兒選擇自己最喜愛(ài)的花燈進(jìn)行觀賞。

（3）幼兒敘述自己最喜愛(ài)的花燈。

（4）歸納、豐富敘述閱歷。

★指導(dǎo)語(yǔ)：①在向別人介紹自己最喜愛(ài)的一件物品時(shí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)清晰什么？②能夠從哪些方面介紹自己喜愛(ài)的緣由？

3、拓展思維，激活自制花燈的愿望。

（1）回憶已有閱歷，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)花燈的多樣性。

★指導(dǎo)語(yǔ)：除了我們剛才看到的，你還見(jiàn)過(guò)哪種花燈？

（2）觀賞用廢舊材料制作的花燈，激活自制花燈的愿望。

元宵節(jié)幼兒園活動(dòng)方案5

友愛(ài)的家長(zhǎng)伴侶們：

您們好，冬去春來(lái)白花香，一聲祝愿到身旁，伴著一年一度元宵節(jié)佳節(jié)的到來(lái)，俏花燈鬧元宵來(lái)迎接孩子們重返校內(nèi)。

農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，又稱(chēng)為“上元節(jié)”，上元佳節(jié)，正月是農(nóng)歷的元月，古人稱(chēng)夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。吃元宵、賞花燈、猜燈謎等是元宵節(jié)幾項(xiàng)重要民間習(xí)俗。因此，元宵節(jié)是我國(guó)的.重要傳統(tǒng)節(jié)日。在元宵節(jié)來(lái)臨之際，特開(kāi)展“歡天喜地鬧元宵”系列活動(dòng)，引領(lǐng)同學(xué)體悟元宵節(jié)的節(jié)日內(nèi)涵，感受熱鬧、溫馨、祥和的節(jié)日氣氛以及親情和友情，增加對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同，激活民族驕傲感。

活動(dòng)時(shí)間：3月1號(hào)上午9:00——11:30。

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園各班級(jí)教室內(nèi)及幼兒園院內(nèi)。

活動(dòng)組織形式：親子形式。

報(bào)名電話：xx、

幼兒園空間：xx。

活動(dòng)一：燈籠制作競(jìng)賽。

活動(dòng)二：包湯圓活動(dòng)。

活動(dòng)三：最美燈籠評(píng)比活動(dòng)。

活動(dòng)四：猜燈謎活動(dòng)。

活動(dòng)五：品嘗湯圓。

1、班級(jí)老師跟家長(zhǎng)和小伴侶們進(jìn)行嬉戲互動(dòng)。

2、共同爭(zhēng)論元宵節(jié)的來(lái)歷，觀賞關(guān)于元宵節(jié)活動(dòng)的歌曲。

3、因場(chǎng)地有限，為了讓孩子更好的感受節(jié)日的氣氛，請(qǐng)家長(zhǎng)伴隨珍寶參與，活動(dòng)將于9：00正式開(kāi)頭，并關(guān)閉大門(mén)。

4、活動(dòng)過(guò)程中，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)閉手機(jī)，臨時(shí)遠(yuǎn)離紛紛擾擾，細(xì)心伴隨孩子感受節(jié)日氛圍。

5、活動(dòng)過(guò)程中，我們將會(huì)共享元宵，請(qǐng)家長(zhǎng)們用完碗筷，準(zhǔn)時(shí)送回。

6、俗話說(shuō)，新年的火，元宵的燈，在活動(dòng)過(guò)程中，我們各個(gè)班級(jí)將會(huì)供應(yīng)各種各樣的材料，以競(jìng)賽的形式，家長(zhǎng)跟珍寶一起制作小燈籠，最終進(jìn)行最美燈籠評(píng)比活動(dòng)。

7、猜燈謎的環(huán)節(jié)，我們將會(huì)以集體的參加的方式，在院子里統(tǒng)一進(jìn)行，要求家長(zhǎng)有序進(jìn)行，假如知道燈謎的答案，請(qǐng)舉手示意老師，答案正確后，支持人將會(huì)為您贈(zèng)送一份精致的小禮品作為嘉獎(jiǎng)。為了活動(dòng)的正常開(kāi)展，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予協(xié)作。

我們帶著新年的喜慶，滿心高興迎接大家的到來(lái)，提前預(yù)祝珍寶及家長(zhǎng)們?cè)?jié)歡樂(lè)！再次邀請(qǐng)園外的珍寶及家長(zhǎng)們來(lái)參與我們的活動(dòng)！

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案大班篇十一

xxxx年x月x日

幼兒園內(nèi)(操場(chǎng))

全園幼兒及家長(zhǎng)

1、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)的主要風(fēng)俗習(xí)慣，全園征集謎語(yǔ)，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節(jié)。

2、利用活動(dòng)提升幼兒的仆人翁意識(shí)和愛(ài)動(dòng)腦筋的品質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：制作謎語(yǔ)底板彩紙，發(fā)動(dòng)全園征集書(shū)寫(xiě)謎面、布置活動(dòng)場(chǎng)地、預(yù)備糖果作為獎(jiǎng)品

活動(dòng)流程：

一、全園征集謎語(yǔ)

在幼兒報(bào)到時(shí)，發(fā)放一張撰寫(xiě)燈謎的彩紙底板，請(qǐng)家長(zhǎng)回家后和孩子一起收集一條謎語(yǔ)，用水彩筆或記號(hào)筆撰寫(xiě)在紙上，要求字跡端正、清晰，放學(xué)前交給班主任。

二、班主任統(tǒng)計(jì)謎底狀況交至辦公室

三、各班組織集體談話或教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)元宵節(jié)的`主要風(fēng)俗習(xí)慣(如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)

四、上午協(xié)調(diào)空班老師和辦公室成員共同完成場(chǎng)地布置

五、下午全園猜謎慶元宵活動(dòng)

幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)和關(guān)心下，在操場(chǎng)上進(jìn)行猜謎嬉戲，每人限猜一條謎語(yǔ)猜出謎語(yǔ)后撕下謎面到門(mén)廳兌獎(jiǎng)處換取糖果

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案大班篇十二

為了更好地營(yíng)造中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的喜慶氛圍，進(jìn)一步傳承和進(jìn)展傳統(tǒng)文化與手工藝術(shù)，感受民俗文化。奉化試驗(yàn)一幼“提倡父母‘陪養(yǎng)’孩子，幼兒歡快過(guò)寒假，親子動(dòng)手制作以“環(huán)?！睘橹黝}的燈籠活動(dòng)，激活他們的制造力和動(dòng)手力量，也借此促進(jìn)孩子多元力量的進(jìn)展。

親子制作時(shí)間：20xx年3月1日~20xx年3月5日。

懸掛燈籠時(shí)間：20xx年3月3日

懸掛燈籠地點(diǎn)：xxxxx

燈籠展現(xiàn)時(shí)間：20xx年2月14日（正月十五元宵節(jié)）。

1、各班級(jí)懸掛燈籠詳細(xì)安排如下：

一樓（滿記長(zhǎng)廊）大班段5個(gè)班級(jí)；

正上方二樓：中班段5個(gè)班級(jí)；

三樓：小班段5個(gè)班級(jí)。

每個(gè)鐵架都有班級(jí)指示牌提示。

2、正月十三當(dāng)天，各班（自己商議?一位老師）選擇詳細(xì)時(shí)間段組織本班幼兒前來(lái)懸掛燈籠，（因各班選擇的詳細(xì)時(shí)間段不一，園部不統(tǒng)一發(fā)短信，辛苦各班主任定時(shí)間以短信方式通知家長(zhǎng)）懸掛前將預(yù)備好的編號(hào)與燈謎紙粘貼好，在保證本班幼兒的燈籠懸掛完后方可離開(kāi)。

3、正月十五元宵節(jié)（園部會(huì)以短信的形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)銀泰參與猜燈謎賞燈籠活動(dòng)），商場(chǎng)并為前來(lái)參與活動(dòng)的孩子分發(fā)圓子湯，圓子供應(yīng)時(shí)間為上午10：00—12：00和下午的17：00—19：00）

4、要求本次制作燈籠時(shí)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)以照片的形式記錄孩子參加的過(guò)程，并做本次評(píng)比的重要的依據(jù)。班主任建立以班級(jí)為人數(shù)的文件夾，并用孩子的學(xué)號(hào)命名，將孩子參加過(guò)程的照片以電子文稿的`形式于2月13日之前打包發(fā)送到58514221郵箱。

5、燈籠制作材料必需是環(huán)保、立體的。

園外：事先聯(lián)系奉化電臺(tái)進(jìn)行宣揚(yáng)