2022年中小學(xué)教師信息技術(shù)提升20初中數(shù)學(xué)坊實施方案

年湖南省中小學(xué)()教師能力提升工2.0整校推進初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)項目實施方案初中數(shù)學(xué)坊一、指導(dǎo)思想結(jié)合《湖南省中小學(xué)教師應(yīng)用能力提升工程2.0考核實施細則》的要求，特制定“國培計劃”(2022)祁東縣中小學(xué)教師應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進初中數(shù)學(xué)坊項目實施方案。二、研修總:現(xiàn)代與初中數(shù)學(xué)五步教學(xué)法的融合及運用探究子1:探索現(xiàn)代與新課導(dǎo)入的融合及運用策略子2:探索現(xiàn)代與探究新知的融合及運用策略三、研修過程第一部分工作坊總體目（一）總體目標全面提升坊內(nèi)教師信息全面提升坊內(nèi)教師學(xué)科信息化教學(xué)能2.形成良好的研訓(xùn)機4.促 與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新應(yīng)（二）具體目標網(wǎng)絡(luò)課程研修參入率網(wǎng)絡(luò)課程研修完成率研修活動與完成率各類研修任務(wù)完成率達95%，優(yōu)秀率達所有坊員考核評分上優(yōu)秀生成一批優(yōu)質(zhì)研修資第二部分工作坊混合式研修任工作坊混合式研修統(tǒng)一規(guī)定的任務(wù)1、坊員提交工作坊研修計2、完成“4323”工程的混合式研工作坊發(fā)起四個研修教師學(xué)習(xí)規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)課程，并完成共12個簡單的研修作坊組長評審研修作品3、完成“融合片段課打造”的校本研教師綜合利用“4323”工程的融合技術(shù)，完成一個15分鐘4、教師網(wǎng)絡(luò)研修超50指定研修：“4323自主研修：自主學(xué)習(xí)其它網(wǎng)絡(luò)課程5、工作坊總教師提交一份工作坊研修總結(jié)召開工作坊研修總結(jié)會第三部分工作坊建坊安（一）工作坊簡介工作坊名稱：祁東縣骨干教師應(yīng)用能力提升培(E104-4)初中數(shù)學(xué)工作坊整校推工作坊Logo設(shè)計圖及理念（二）需求分析坊員及學(xué)科融合水平現(xiàn)狀分析本坊教師用改教育學(xué)意識普遍高，仍然存著信息教學(xué)創(chuàng)能力不，與學(xué)科合應(yīng)用足，別是部分鄉(xiāng)村教師應(yīng)用能力相對薄弱;同時，因教育行政部門支持服務(wù)本坊推進提升工程2.0能了解不夠，缺乏實踐。（三）工作坊管理團隊及職責坊主：組織網(wǎng)絡(luò)課程研修(推課與組織學(xué)習(xí)設(shè)計研修、研修課程和研修活包括研修作業(yè)、沙龍話題、活動發(fā)布以及線下活排等。修經(jīng)驗，研修經(jīng)驗和成果，推修成果的全縣推廣。坊輔導(dǎo)員：培訓(xùn)班級文化建制作培訓(xùn)學(xué)員手教訓(xùn)課程的安排協(xié)助坊主推動工作坊研修與研修，整理研修成果完成線下美篇制明協(xié)助坊主發(fā)起活動，收集和反饋學(xué)情等研修信每十天發(fā)布一期工作坊研修公批閱坊員作業(yè)，回答坊員問題，協(xié)助評價坊員組長職責擬定組名，設(shè)計組徽督促本小組坊員按時完成“4323負責本小組坊員的“4323”工程的研修作品的評審工作坊員職責制定個人研修計劃，做好各種研修筆記足夠?qū)W時，提交資源。積極參與工作坊發(fā)起的活動、研討、校本研修等及時做好記錄和資料整理，完成研修總第四部分工作坊指定研修研研 月日至月日 研要求提交問卷、與生成的報告；二是制作與發(fā)布一份本學(xué)科免閱卷的考卷，要求提交問卷、與生成的報告。并將以上內(nèi)容上傳省中心發(fā)展網(wǎng)的工作坊空間中。3、草料研修（對應(yīng)能力點：2、9） 二 月日 月日三二個信息化模式研修 日 日教教研修 三個學(xué)科軟件研修（月日至日鏡），用word說明此學(xué)科軟件在本節(jié)課教學(xué)中的作用，并將研修 月日月日第五部分、研修階段一（58確每個崗位的任務(wù)和職責，線下進縣國培（56商討研（67線上進坊輔導(dǎo)（7上旬線下進確定研方案（8）分析100況、根線下進初訓(xùn)（8線下集提7.完善和研討實施方案、制作研修手（8確定工作坊實施方案，含線上進備工作、第文化（8月）線上進 建線上交 群、QQ線上進坊管理線完組區(qū)推課（8月底線上進坊管理階段二（910學(xué)計劃（9初）組長組坊管作筆-心得）（9-10初優(yōu)坊管理成果總結(jié)（102.長推優(yōu)1-2以簡報形3.評并小坊輔導(dǎo)階段三（1011上旬評坊管理秀各項20%組坊管理秀線上組長織，坊團成果總結(jié)（10坊管理小階段四（11研（11.25優(yōu) 線上進坊管理線上進階段五（12100位成員自發(fā)參與蒲公英線下實縣教師發(fā)（12初動中心、坊理團隊、后（12線下實團四、預(yù)期成果一種研修模式:式研修，階段式培自主研修(明確)——集體研討(深化)——團隊研磨(實踐)——創(chuàng)新研習(xí)()——