Lesson 5 What does she do？（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級(jí)上冊(cè)

Lesson5Whatdoesshedo？（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞五年級(jí)上冊(cè)英語課本中的Lesson5Whatdoesshedo？展開，學(xué)習(xí)詢問他人職業(yè)的日常用語，包括詢問句型"Whatdoeshe/shedo?"以及職業(yè)詞匯如teacher,doctor,engineer等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在前幾節(jié)課中學(xué)到的詢問個(gè)人信息的知識(shí)相聯(lián)系，通過復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握詢問他人職業(yè)的英語表達(dá)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)詢問他人職業(yè)的英語表達(dá)，學(xué)生能夠提高跨文化交流的技能，增強(qiáng)對(duì)西方文化中職業(yè)角色的理解，同時(shí)培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。此外，通過互動(dòng)練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握詢問職業(yè)的句型"Whatdoeshe/shedo?"及其回答方式。

-細(xì)節(jié)舉例：通過實(shí)際對(duì)話和角色扮演，讓學(xué)生熟練運(yùn)用句型詢問和回答他人的職業(yè)，如："Whatdoeshedo?""Heisateacher."或"Whatdoesshedo?""Sheisadoctor."

-強(qiáng)調(diào)點(diǎn)：確保學(xué)生能夠正確發(fā)音、語調(diào)和句子結(jié)構(gòu)，以便在實(shí)際交流中自然流暢地使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：職業(yè)詞匯的記憶和應(yīng)用。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生可能難以記憶和理解一系列職業(yè)詞匯，如engineer,artist,farmer等，以及如何將這些詞匯融入句子中。

-突破方法：通過游戲、歌曲和圖片等輔助教學(xué)工具，幫助學(xué)生記憶職業(yè)詞匯，并通過小組討論和角色扮演練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際語境中使用這些詞匯。例如，使用“職業(yè)卡片”游戲，讓學(xué)生抽取卡片并詢問或回答卡片上的職業(yè)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解詢問職業(yè)的句型和回答方式。

2.演示法：通過教師的示范對(duì)話，展示如何運(yùn)用句型詢問和回答職業(yè)。

3.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)詢問和回答職業(yè)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示職業(yè)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)游戲：通過“職業(yè)卡片”游戲等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固職業(yè)詞匯。

3.互聯(lián)網(wǎng)資源：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供額外的練習(xí)和聽力材料，豐富學(xué)習(xí)資源。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以輕松的問候開始課堂，詢問學(xué)生今天的心情，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)詢問個(gè)人信息的句型，如"What'syourname?""Howoldareyou?"等。

3.提問學(xué)生是否了解他們的家人或朋友的職業(yè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張職業(yè)圖片，如醫(yī)生、教師、工程師等，引導(dǎo)學(xué)生思考并猜測(cè)圖片中人物的職業(yè)。

2.引導(dǎo)學(xué)生用"Whatdoeshe/shedo?"句型詢問職業(yè)，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試回答。

3.老師播放一段關(guān)于職業(yè)的視頻，讓學(xué)生觀看并總結(jié)視頻中的職業(yè)。

三、新課講解（15分鐘）

1.老師講解"Whatdoeshe/shedo?"句型的構(gòu)成和用法，強(qiáng)調(diào)疑問詞"What"和助動(dòng)詞"does"。

2.老師列舉一些常見的職業(yè)詞匯，如doctor,teacher,engineer,farmer等，并解釋這些詞匯的用法。

3.老師通過實(shí)際對(duì)話，展示如何運(yùn)用句型詢問和回答職業(yè)，如："Whatdoeshedo?""Heisateacher."或"Whatdoesshedo?""Sheisadoctor."

四、課堂練習(xí)（20分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)職業(yè)，要求學(xué)生用"Whatdoeshe/shedo?"句型詢問和回答職業(yè)。

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景，如在醫(yī)院、學(xué)校、工廠等地方詢問和回答職業(yè)。

3.老師巡視課堂，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用句型和詞匯。

五、拓展練習(xí)（10分鐘）

1.老師展示一張包含多個(gè)職業(yè)的圖片，要求學(xué)生用"Whatdoeshe/shedo?"句型詢問和回答圖片中人物的職業(yè)。

2.學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們所知道的職業(yè)，并嘗試用英語描述這些職業(yè)。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個(gè)虛構(gòu)的職業(yè)，并用英語介紹這個(gè)職業(yè)。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)"Whatdoeshe/shedo?"句型的用法和職業(yè)詞匯的記憶。

2.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用"Whatdoeshe/shedo?"句型詢問家人的職業(yè)，并記錄下來。

3.老師提醒學(xué)生，下節(jié)課將進(jìn)行作業(yè)展示，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

七、課堂評(píng)價(jià)（5分鐘）

1.老師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高自己的英語水平。

3.老師提醒學(xué)生，學(xué)習(xí)英語需要持之以恒，希望他們能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.句型結(jié)構(gòu)

-詢問句型："Whatdoeshe/shedo?"

-回答方式："He/Sheisa+職業(yè)名詞"

2.職業(yè)詞匯

-常見職業(yè)：doctor,teacher,engineer,farmer,artist,lawyer,engineer,pilot,scientist,chef

-特殊職業(yè)：actor,actress,model,singer,writer,athlete,politician,astronaut,detective,chef

3.句型用法

-詢問某人職業(yè)：用于詢問他人的職業(yè)，如："Whatdoeshedo?""Whatdoesshedo?"

-回答職業(yè)：用"Iama+職業(yè)名詞"或"He/Sheisa+職業(yè)名詞"回答，如："Iamateacher.""Sheisadoctor."

4.職業(yè)分類

-根據(jù)工作性質(zhì)，職業(yè)可以分為：服務(wù)業(yè)、制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育、醫(yī)療、藝術(shù)、政治等。

5.職業(yè)背景知識(shí)

-了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境、教育背景等，有助于提高跨文化交流能力。

6.語法知識(shí)

-助動(dòng)詞"does"用于構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句，主語為第三人稱單數(shù)時(shí)。

-職業(yè)名詞前不加冠詞。

7.實(shí)際應(yīng)用

-在日常生活中，詢問他人職業(yè)是一種常見的社交互動(dòng)，掌握相關(guān)句型和詞匯有助于提高英語口語表達(dá)能力。

8.文化差異

-不同國家的職業(yè)觀念和職業(yè)發(fā)展路徑存在差異，了解這些差異有助于拓展國際視野。

9.詞匯拓展

-學(xué)習(xí)職業(yè)詞匯時(shí)，可以結(jié)合相關(guān)詞匯進(jìn)行拓展，如："doctor"相關(guān)詞匯：hospital,patient,medicine等。

10.語法練習(xí)

-設(shè)計(jì)一些語法練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固句型和語法知識(shí)，如填空題、選擇題、翻譯題等。

11.課堂活動(dòng)

-組織課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

12.作業(yè)布置

-布置與職業(yè)相關(guān)的作業(yè)，如調(diào)查家人或朋友的職業(yè)，用英語描述他們的工作等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①句型結(jié)構(gòu)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：疑問句型"Whatdoeshe/shedo?"

-重點(diǎn)詞匯：does,he,she,do,what

-重點(diǎn)句子：Whatdoeshedo?/Whatdoesshedo?(He/Sheisa+職業(yè)名詞)

②職業(yè)詞匯

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：各類職業(yè)名詞及其相關(guān)詞匯

-重點(diǎn)詞匯：teacher,doctor,engineer,farmer,artist,lawyer,engineer,pilot,scientist,chef

-重點(diǎn)句子：He/Sheisadoctor./Sheisateacher.

③句型用法

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詢問和回答職業(yè)的句型結(jié)構(gòu)及用法

-重點(diǎn)詞匯：is,a,profession

-重點(diǎn)句子：Whatdoeshedo?Heisateacher.(Whatdoesshedo?Sheisadoctor.)

④職業(yè)分類

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：職業(yè)的分類及特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：service,manufacturing,agriculture,education,medical,arts,politics

-重點(diǎn)句子：Therearemanydifferentprofessionsintheworld,suchasdoctors,teachers,andengineers.

⑤實(shí)際應(yīng)用

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詢問和回答職業(yè)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)詞匯：socialinteraction,Englishcommunication,dailyconversation

-重點(diǎn)句子：Itiscommontoaskpeopleabouttheirprofessionsindailyconversations.

⑥語法知識(shí)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)疑問句的構(gòu)成及主謂一致

-重點(diǎn)詞匯：auxiliaryverb,presentsimple,subject-verbagreement

-重點(diǎn)句子：Use"does"withthird-personsingularsubjectstoformyes/noquestionsinthepresentsimple.

⑦文化差異

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同文化背景下的職業(yè)觀念

-重點(diǎn)詞匯：culturaldifferences,careerconcepts,internationalperspective

-重點(diǎn)句子：Understandingtheculturaldifferencesincareerconceptscanbroadenourinternationalvision.

⑧詞匯拓展

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：職業(yè)詞匯的拓展及關(guān)聯(lián)詞匯

-重點(diǎn)詞匯：profession-relatedwords,associatedvocabulary

-重點(diǎn)句子：Explorerelatedvocabularyforeachprofessiontoenhanceunderstanding.

⑨語法練習(xí)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：語法練習(xí)題的設(shè)計(jì)及解答

-重點(diǎn)詞匯：fillintheblanks,multiple-choicequestions,translationexercises

-重點(diǎn)句子：Designgrammarexercisestopracticetheuseofthe"Whatdoes...do?"sentencepattern.

⑩課堂活動(dòng)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課堂活動(dòng)的組織及實(shí)施

-重點(diǎn)詞匯：role-play,groupdiscussion,practicalapplication

-重點(diǎn)句子：Organizeclassroomactivitiesthatallowstudentstopracticeaskingandansweringaboutprofessions.

?作業(yè)布置

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：作業(yè)內(nèi)容的布置及目的

-重點(diǎn)詞匯：homeworkassignment,familymember'sprofession,Englishdescription

-重點(diǎn)句子：Assignhomeworkthatinvolvesaskinganddescribingfamilymembers'professionsinEnglish.八、課后作業(yè)課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。以下是針對(duì)課文《Whatdoesshedo?》的作業(yè)設(shè)計(jì)，包括不同類型的題目，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和拓展所學(xué)內(nèi)容。

1.創(chuàng)造新句子

-作業(yè)描述：使用"Whatdoeshe/shedo?"句型，創(chuàng)造一個(gè)新句子，描述你認(rèn)識(shí)的一個(gè)人的職業(yè)。

-例子：Whatdoesmyneighbordo?Heisabaker.

2.職業(yè)匹配

-作業(yè)描述：閱讀以下職業(yè)描述，并將相應(yīng)的職業(yè)名詞填入空白處。

-He/Shelikestohelppeoplewithillnesses.

-She/Helovestodrawandcreateart.

-Theyworkwithnumbersandsolveproblems.

-答案：

-He/Sheisadoctor.

-She/Heisanartist.

-Theyareengineers.

3.角色扮演

-作業(yè)描述：與家人或朋友一起，進(jìn)行一次角色扮演練習(xí)。一個(gè)人扮演老師，另一個(gè)人扮演學(xué)生，用"Whatdoeshe/shedo?"句型詢問職業(yè)。

-例子：Teacher:Whatdoesshedo?Student:Sheisateacher.

4.職業(yè)調(diào)查

-作業(yè)描述：調(diào)查家庭成員的職業(yè)，并記錄在表格中。每個(gè)家庭成員的職業(yè)后面用英語描述他們的工作內(nèi)容。

-例子：

|Name|Profession|JobDescription|

|--------|-------------------|-------------------------------------------------------------------------------------------------------|

|Father|Engineer|Hedesignsandbuildsmachines.|

|Mother|Nurse|Shecaresforsickpeopleandhelpsthemfeelbetter.|

|Sister|Student|Shestudiesatschoolandlearnsnewthingseveryday.|

|Brother|Policeman|Hehelpskeeppeoplesafeandsolvesproblemsinthecommunity.|

|Grandpa|RetiredTeacher|Heusedtoteachatauniversityandnowhereadsbooksandplayschess.|

5.職業(yè)詞匯練習(xí)

-作業(yè)描述：從以下職業(yè)詞匯中選擇五個(gè)，用它們來擴(kuò)展以下句子。

|Vocabulary|SentencetoExpand|

|------------|--------------------|

|doctor|Mymotherisa(n)__________________.|

|engineer|Myuncleworksasa(n)__________________.|

|farmer|Therearemany__________________inmyhometown.|

|artist|Sheisatalented__________________.|

|lawyer|Herepresentsclientsin__________________.|

-答案：

|Vocabulary|SentencetoExpand|

|------------|--------------------|

|doctor|Mymotherisa(n)doctor.|

|engineer|Myuncleworksasa(n)engineer.|

|farmer|Therearemanyfarmersinmyhometown.|

|artist|Sheisatalentedartist.|

|lawyer|Herepresentsclientsincourt.|

這些作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過多種方式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課文內(nèi)容，同時(shí)提高他們的英語寫作和口語能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《Whatdoesshedo?》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如角色扮演、小組討論和互動(dòng)游戲，這些方法都收到了很好的效果。學(xué)生們?cè)谡n堂上非常活躍，參與度很高，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，他們能夠很好地運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯，這讓我感到非常欣慰。

1.教學(xué)反思：

-在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過游戲和活動(dòng)的方式，學(xué)生更容易理解和記憶新知識(shí)。例如，在“職業(yè)卡片”游戲中，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新的職業(yè)詞匯，這比單純的講解要有效得多。

-在課堂管理方面，我注意到在小組討論時(shí)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我意識(shí)到需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們?cè)谛〗M中找到自己的位置，敢于表達(dá)自己。

-在教學(xué)策略上，我嘗試了將新知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，比如讓學(xué)生描述自己家人的職業(yè)，這樣既貼近生活，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)總結(jié)：

-學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面，對(duì)詢問職業(yè)的句型和詞匯有了更深入的理解，能夠正確運(yùn)用"Whatdoeshe/shedo?"句型進(jìn)行交流。

-技能方面，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了提升，尤其是在角色扮演和小組討論中，他們的語言組織能力和應(yīng)變能力都有所增強(qiáng)。

-情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，他們能夠感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，這對(duì)我來說是一個(gè)很大的鼓勵(lì)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一