幼兒園每月上交日計(jì)劃

執(zhí)教者：時(shí)間：20141020日星期一（上午）在開展《好聽》時(shí)，我們引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍環(huán)境中的各種聲音，如家同伴一起交流。我們班的旖旖帶來(lái)了和別的小朋友不一樣，是穿不同鞋子走路，孩子們對(duì)于這些聲音非常熟悉也很感，他們會(huì)討論這個(gè)聲音是穿高跟鞋發(fā)出嗎，還是穿平跟鞋發(fā)出，或是穿拖鞋發(fā)出。為了滿足孩子第一環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒第三環(huán)節(jié)：模仿動(dòng)物的腳步——體驗(yàn)感知不同走路。第四環(huán)節(jié)：延伸活動(dòng)——激發(fā)對(duì)身邊的人、動(dòng)物走路感。12、尋找對(duì)身邊的人走路的?；顒?dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒1、在家里有沒有聽到過(guò)，的腳步聲？他們的腳步聲一樣嗎小 穿著高跟鞋走路滴答滴答好清脆穿著大皮鞋走路踢踏踢踏重重的二、欣賞故事《腳步聲》——感知故事中不同的腳步聲2、教師Flash課件，幼兒聽故事3、幼兒再次Flash課件，分段聽故事提問(wèn)：大羊走路發(fā)出什么聲音?中羊的腳步聲是怎樣的？小羊走路怎么有那么多三、模仿動(dòng)物的腳步——體驗(yàn)感知不同走路123、想為什么大、中、小羊的腳步聲都不一樣呢四、延伸活動(dòng)——激發(fā)對(duì)身邊的人、動(dòng)物走路感時(shí)間：20141021日星期二（下午）規(guī)則：幼兒聽信號(hào)沿著場(chǎng)地周圍跑，不跑出時(shí)間：20141022日星期三（上午）面活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上孩子們了解到能夠聽到各種美妙全靠小耳朵，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒在聽聽說(shuō)說(shuō)中感知各種不同并大膽說(shuō)出來(lái)，同時(shí)感知耳朵的功能，初步了解保護(hù)好耳朵的方法。本次活動(dòng)共三個(gè)環(huán)節(jié)，首先是認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋活動(dòng)目標(biāo)：愿意模仿小動(dòng)物的和動(dòng)作，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣！活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入——認(rèn)識(shí)動(dòng)物12二、欣賞歌曲——感知節(jié)奏、理解歌、1好我是怎么唱歌的？（幼兒自由模仿公雞公雞喔——喔依此推出小羊、、2（欣賞歌曲3、我們聽見小動(dòng)物的，全靠什么呢小結(jié)：我們的小耳朵本領(lǐng)可真大，聽到那么多好聽。1、你聽到小動(dòng)物怎么唱的？(幼兒隨意唱唱2345小結(jié)：我們要好好保護(hù)小耳朵，不讓它受到與調(diào)整了小動(dòng)物會(huì)發(fā)出什么好聽如幼兒說(shuō)小貓喵喵我就說(shuō)小貓會(huì)喵喵的唱歌呢。們能跟著我邊唱邊做動(dòng)作，整個(gè)活動(dòng)也很濃。措施：當(dāng)孩子不能很好的理解問(wèn)題時(shí)師要及時(shí)改變提問(wèn)的方式，然后再引入時(shí)間：20141023日星期四（下午）2規(guī)則：幼兒聽信號(hào)沿著場(chǎng)地周圍跑，不跑出時(shí)間：20141024日星期五（上午）活動(dòng)名稱：響叮當(dāng)在本次活動(dòng)中選擇了、車鈴、門鈴、這四個(gè)聲音，這個(gè)比較貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)起來(lái)也比較有。1活動(dòng)準(zhǔn)備：若干或?qū)嵨锘顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、寶寶們，老師藏了許多東西，我讓猜猜是誰(shuí)？猜對(duì)了它就出來(lái)了。小結(jié)：的小耳朵真靈呀，一下子就猜出來(lái)了。二、交流初步的經(jīng)驗(yàn)——知道常用東西的用1、這么多的東西，講講，它是用來(lái)干什么的啊 ：找人、車鈴