環(huán)境描寫作用

關于環(huán)境描寫作用第1頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月知識鏈接環(huán)境是人物活動的具體場所，它包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。它對表現人物身份、地位、性格，表達人物心情，渲染氣氛，都有重要作用。第2頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月

環(huán)境描寫的作用西關中學陳東霞自然環(huán)境描寫的作用閱讀系列訓練----第3頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月自然環(huán)境描寫的作用

一、渲染氣氛，烘托人物的心情。

二、借景抒情，寄托人物的思想感情。三、反映人物的性格或品質。

四、交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。

五、推動情節(jié)的發(fā)展,為下文埋下伏筆。內容結構第4頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月如何分析自然環(huán)境描寫作用前提:讀懂內容，把握中心。步驟：

首先

：明確寫了什么、有什么特點？其次

：分析具有這種特點的景物與內容或結構的關系。第5頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。

給人以溫馨歡快的感覺，與這段景物描寫相關的幾個段落的中心是：

表現一家人陪伴著熬過一個冬天的母親在田野里散步的愉快心情,感受到生命的美好。答案寫出了初春萬物復蘇生命勃發(fā)的美麗景象，烘托出散步時一家人歡愉的心情；表達出了作者對生命美好的贊美。答題格式寫出了……（景物特點），交代了……，渲染了……，烘托出……心情（感情），表達了……第6頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月自然景物描寫在結構方面的作用

景物描寫推動著故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋伏筆，作鋪墊。第7頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。這段景物描寫寫了哪些景物？有什么特點？作用是什么？寫出了天氣悶熱的特點，(前提)為后文寫鬼子洗澡埋下伏筆，推動故事情節(jié)的發(fā)展。

答題格式：寫出了……（景物特點），為后文……埋下伏筆，推動故事情節(jié)發(fā)展。第8頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月分析自然環(huán)境描寫作用讀懂文章內容，把握文章中心。（前提）描寫什么景物，有什么特點由所見到所感，落點到情感結合內容或結構，分析其作用第9頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月小扇輕搖的時光我笑笑，執(zhí)意要坐到外面納涼。母親先是一愣，繼而臉上寫滿笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，對著天空，手上拿一把母親遞來的蒲扇，慢慢搖。蟲鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜色里靜靜開放。月亮升起來升起來了，皎潔的月光灑滿小院?；秀遍g，月下有小女孩，手執(zhí)小扇，追著流螢。依稀的，都是兒時的光景啊。選文中加橫線部分寫了哪些景物?有什么特點？作用是什么?第10頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月解題思路參考答案：寫出了_________鄉(xiāng)村夏夜美景，交代了人物活動的場景，渲染了農村夏夜________的氣氛，烘托出“我”______的心情。表達了作者對與母親在一起時_____時光的珍惜。[提示]中心：一篇回憶性散文,講述我?guī)鹤踊剜l(xiāng)下看望母親，夏夜與母親在院子里納涼時的溫馨美好，從而感悟到要珍惜與母親相守的美好時光。結合上下文內容“我與母親很清閑地在納涼”，再結合中心背景“農村夜晚生活的恬靜”，恬靜的安閑輕松美好第11頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月

記得一個風雨交加的夜晚，我像往日一樣在睡夢中醒來，窗外電閃雷鳴，風呼雨嘯，我等不到父親那熟悉的音調，心頭頓時感到不安。茫茫黑夜，風狂雨驟，父親該不會有什么意外吧?我看見母親也睡不著，她懷抱小妹坐在床頭守著小煤油燈，也在焦急地等待。壁鐘已敲過12下，又敲了一下、兩下，夜深了。我心中默默禱告:天公呵，你保佑父親平安歸來吧!驀然，我聽到了父親的歌聲，它透過風聲雨聲，伴著小木車的“咿呀”嘆息，從巷口那邊悠悠飄來。父親的歌聲仍是那樣脆亮，那樣歡快。

父親的歌聲第12頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月中心：《父親的歌聲》寫了生活艱辛的父親卻能不為生活的艱辛而氣餒，總是唱著歌笑迎人生風雨的開心、樂觀精神。參考答案：寫出了惡劣的暴風雨夜的景象，渲染一種不安、緊張的氛圍，襯托我和家人不安焦急擔心的心情，反襯出父親笑迎風雨的樂觀、堅強的人物品質。第13頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月長在心上的眼睛周日，小驢一大早就來到村外的山上。山上的雪很大，到處白茫茫的，地上的草木全都蓋上了厚厚的大被子。小驢用一把小鏟子扒開積雪，挖出藏在雪下的一種草根根，寶貝似的裝進一個紅色塑料袋里。這種草根很少，小驢四處尋找著，不知什么時候，小驢露在外面的腳趾被樹枝扎破了，雪地上留下鮮紅的血跡?？尚◇H仍不停地找著，挖著，腳上的鞋也磨得沒有了底。

第14頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月提示中心《長在心上的眼睛》圍繞“鞋”這一線索，引出瞎眼奶奶在黑夜給小驢做鞋的情節(jié)，表現出奶奶對小驢的愛；小驢穿著破舊的鞋在雪地里給奶奶找藥的情節(jié)描寫，突出了小驢對奶奶的深厚感情。表達了祖孫二人相濡以沫的人間真情。參考答案：交代了小驢為奶奶上山找藥的惡劣環(huán)境，營造了一種大雪封山、無比寒冷的氛圍，表現了小驢為奶奶尋找治療失眠草藥的艱辛，體現了他對奶奶的愛。第15頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月槐花

我想自己先試一試看,果然有了神奇的效果。我現在再走過荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次見到的幻想,我不再熟視無睹,而是盡情地欣賞?；被ㄒ卜路鹗堑玫搅酥?大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自語,又對我講話。周圍的山石樹木,仿佛一下子活了起來,一片生機,融融氤氳。荷塘里的綠水仿佛更綠了;槐樹上的白花仿佛更白了;人家籬笆里開的紅花仿佛更紅了。風吹,鳥鳴,都洋溢著無限生氣。一切眼前的東西聯在一起,匯成了宇宙的大歡暢。第16頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月提示中心：《槐花》是季羨林的一篇借物抒情之作。寫出了槐花盛開時滿樹繁花蔚為壯觀的美麗畫面，從而感悟到：熟悉的地方也有風景，雖然平凡，但只要用心去感受，努力去欣賞，你也會發(fā)現美的喜悅。參考答案:用充滿生機的山石樹木和展現色彩的詞語寫水寫花，寫出萬物的歡暢與活力，抒發(fā)作者發(fā)現美的喜悅興奮心情。第17頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月方法指導景中有物——寫出什么景物，體現什么特點。物中有畫——描