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第幾1～5的認(rèn)識(shí)和加減法XXXXX-結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)“第幾”，初步理解“數(shù)”不僅可以表示物體有多少，還可以表示物體的順序。

培養(yǎng)遵守公共秩序、文明守紀(jì)的良好品德，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。感知數(shù)的序數(shù)含義，并會(huì)用相關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)理解“第幾”的含義。能準(zhǔn)確區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾”。教學(xué)難點(diǎn)1.你能給這些數(shù)字寶寶排排隊(duì)嗎？2.這些數(shù)字寶寶是按什么順序在排隊(duì)呢？（1）把左邊的4只小鳥圈起來。（2）從左邊數(shù)，給第4只小鳥涂上顏色。（3）從右邊數(shù)的第1只小鳥飛走了，還剩

只小鳥。左右4遮（zhē）住的是第

個(gè)和第

個(gè)，遮住了

個(gè)。第1個(gè)第2個(gè)第3個(gè)第4個(gè)第5個(gè)342提高練習(xí)1.按要求涂一涂。從左數(shù)涂4個(gè)從左數(shù)涂第4個(gè)2.

住在第（

）層。提高練習(xí)第1層第5層5提高練習(xí)（1）左起第3個(gè)圖形是（

）。（2）右起第5個(gè)圖形是（

）。（3）一共有（

）個(gè)圖形。83.拓展練習(xí)1.小故事。

古時(shí)候，有一個(gè)人特別能吃，一天他到一家燒餅店吃燒餅。他吃一個(gè)不飽，又吃了一個(gè)還不飽，直到他吃到第4個(gè)，才覺得飽了；他拍拍肚子，嘆口氣說：“唉，要知道吃第四個(gè)能飽，先吃第4個(gè)該多好??！”他說的對(duì)不對(duì)呢？為什么？拓展練習(xí)2.小朋友們排隊(duì)。從前往后數(shù)我是第（

）個(gè)，從后往前數(shù)我是第（

）個(gè)。54拓展練習(xí)3.

排在

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