【S中學(xué)安全管理的問題與對策研究8400字（論文）】

S中學(xué)安全管理的問題與對策研究TOC\o"1-3"\h\u摘要 摘要校園一直是孩子們的天堂。但是，近年來，隨著新媒體的迅速傳播，越來越多的校園安全事故暴露于我們面前，傷亡人數(shù)、覆蓋面和規(guī)模都令人震驚。加強(qiáng)校園安全管理，在安全健康的環(huán)境中培養(yǎng)我國的下一代，具有重要的現(xiàn)實意義。本研究結(jié)合當(dāng)前安全管理的形勢，分析了S中學(xué)校園安全管理的現(xiàn)狀和問題，一是管理主體的力度欠缺；二是管理客體的身心意識淡薄；三是安全教育不到位；四是安全管理制度不健全。對此提出了相應(yīng)的對策建議。第一，要加大對學(xué)校的財力支持；第二，增強(qiáng)校園安全管理工作的意識；第三，加強(qiáng)校園安全管理體系；第四，完善校園安全管理制度，從而為學(xué)生提供一個安全、快樂的校園成長環(huán)境，確保國家新生力量的發(fā)展。關(guān)鍵詞：校園；安全隱患；安全管理一、緒論（一）研究背景隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛躍式增長，安全問題也成為了現(xiàn)在最重要的社會指標(biāo)之一，其中校園安全成為全社會最關(guān)注的話題。對于一個國家來說，學(xué)生不僅是國家的希望，也是國家發(fā)展的重要未來驅(qū)動力，關(guān)于他們身心健康的每一方面都是不容忽視的。因此，學(xué)生的生命安全對我國的未來和社會穩(wěn)定至關(guān)重要。我國各級政府長期以來都非常重視校園安全。從S中學(xué)的安全管理來看，總的來說國家是非常支持和關(guān)注的。教育部發(fā)布了與中學(xué)事故有關(guān)的治療措施、指南和手冊，還包括校車安全管理條例、中學(xué)生安全條例以及相關(guān)的管理法規(guī)和管理措施、方法等，全面把控校園安全問題。在相關(guān)政策和措施的保障下，校園安全管理取得了較為顯著的成效。這體現(xiàn)在打擊校園犯罪、加強(qiáng)校園安全、解決安全問題、強(qiáng)化長效安全和建立防控方法等方面取得了優(yōu)異而顯著的成績，表明了國家打擊校園犯罪的力度。然而，近年來，校園安全事故在全國各地屢屢發(fā)生，給社會、學(xué)校、家庭和個人造成了不可挽回的損失和悲劇。（二）研究意義隨著我國教育體制的改革和教育投入的不斷增加，很多大公司和科研人員都展開了關(guān)于校園安全問題的成因及措施方面的研究，盡管如此，中學(xué)校園安全問題還是屢見不鮮。從研究的角度來看，他們大多會繼續(xù)研究和分析安全管理的理論，對相關(guān)問題的應(yīng)對很大程度上是基于國外的相關(guān)管理經(jīng)驗，對于我國實際的情況缺少必要的深入分析和考量，因此他們得出的結(jié)論和總結(jié)出的校園安全措施也不適應(yīng)我國的現(xiàn)狀非常不具有全面性。因此，本文的目的是結(jié)合相關(guān)理論依據(jù)研究S中學(xué)的安全現(xiàn)狀，深入探討其存在的問題和原因，并針對當(dāng)前的校園安全管理現(xiàn)狀提出相應(yīng)對策，對于校園安全管理體系的完備性具有較強(qiáng)的現(xiàn)實意義。二、相關(guān)概念和理論（一）校園安全校園安全指的不僅僅是學(xué)生的安全，還包含了教職工和校園其他工作人員的安全。校園的安全特征主要包括兩個方面:一是外部因素，如惡劣天氣不可抗自然災(zāi)害、校園非法貸款、校外人員違法犯罪活動、周邊交通安全等。另一個因素即內(nèi)部因素，指的是校園暴力和安全事故等校園內(nèi)部成因造成的危害。（二）校園安全防控“校園安全防控”從字面意思理解是預(yù)防和管理對校園安全構(gòu)成威脅的因素。但就校園安全而言，它本身是非常復(fù)雜和多樣的，這就導(dǎo)致了校園安全防控的內(nèi)容不僅僅意味著防控。本世紀(jì)以來，國內(nèi)外相當(dāng)多的研究者對校園安全防控概念的重要性和宏觀外延進(jìn)行了界定。在本研究中，校園安全防控體系是指整合校園內(nèi)不同的防范要素，實現(xiàn)犯罪管理和校園穩(wěn)定的目標(biāo)，形成相對穩(wěn)定的有機(jī)整體，旨在消除校園安全方面的弊端。（三）校園安全管理關(guān)于學(xué)校教育，其直接表現(xiàn)形式是有計劃地組織和開展學(xué)生教育活動，目的是通過教育的過程來形成一種德智體美勞全面均衡發(fā)展的體系，為社會提供必要和專業(yè)的人才，所有學(xué)校管理活動都圍繞著這一個目標(biāo)來開展工作。校園的安全管理在校園的日常管理中占據(jù)了非常大的比例。有效的安全管理措施不僅能有效消除隱患，還能有效預(yù)防和管理事故，只有這樣才能盡可能達(dá)到減少損失、降低健康安全風(fēng)險的目的，為學(xué)校師生提供安全保障，營造一個適合莘莘學(xué)子們學(xué)習(xí)生活的較為穩(wěn)定的校園環(huán)境。校園安全管理的內(nèi)容應(yīng)包括為有效防控各類違法犯罪事件提供安全的內(nèi)外部環(huán)境；還應(yīng)該包括安全教育措施，共同構(gòu)建科學(xué)的安全管理體系并有效實施，只有這樣才能提高校園的整體安全管理水平。根據(jù)實踐經(jīng)驗，筆者認(rèn)為當(dāng)前校園安全管理主要包括道路安全、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施安全和校園環(huán)境安全、食品和飲用水安全以及校園安全系統(tǒng)。三、當(dāng)前S中學(xué)校園安全管理現(xiàn)狀（一）管理主體協(xié)作性差，執(zhí)行力不足我國政府管理部門是每一項規(guī)劃管理的義務(wù)主體，但研究顯示，政府部門在校園安全管理中不能積極探索創(chuàng)新其作用，并且也沒有擬定出實效性強(qiáng)的安全管理機(jī)制、配套政策和舉措。在這情況下，各級教育部門、公共安全部門和健康管理部門很難構(gòu)建穩(wěn)定的協(xié)作關(guān)系，根本無法共同推動校園安全管理。從實際的角度分析，學(xué)校管理者和教師是校園安全管理的第一批實施者，肩負(fù)著保障學(xué)生安全的重任。S中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園安全管理十分關(guān)注，并在校園例會上提議校園安全管理方針。然而，這些方案建議在實際運作中并沒有得到順利實施，使得校園安全問題難以有效管理。只有全校師生對安全與安全管理同等重視，才能更有效地防止安全事故的發(fā)生，提高校園安全管理的力度和水平。（二）管理客體身心健康被忽視當(dāng)前階段，青少年身心健康已成為教育中客觀存在的問題。在成長過程中，學(xué)生不可避免地會經(jīng)歷青少年時期。在這個時期，學(xué)生易發(fā)生消極情緒，如逆反心理。如果在此期間老師或家長嚴(yán)厲斥責(zé)他，學(xué)生將不可避免地放棄或反應(yīng)過度。同時，由于家長繁忙的工作，忽略管理，一些學(xué)生不善交際。如果這種情況再這樣下去，他們將很難構(gòu)建正確的價值取向和道德觀，這將對他們將來的進(jìn)展造成負(fù)面影響，并可能致使犯罪行為。特別是近些年來，校園霸凌事件頻頻發(fā)生，該校只有一小半的學(xué)生得到了身心健康問題并走出困境。由于學(xué)校沒有及時掌握或處理不到位，學(xué)生的心理疾病沒有得到合理化的解決，學(xué)校必須對學(xué)生開展校園安全教育講座。（三）管理內(nèi)容復(fù)雜多樣1.道路交通安全問題從校園治安的視角觀察，優(yōu)良的交通是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每一項主題教育正常開展的根本保證。人均國民收入的日益增長，乘用車的數(shù)量同步增長，在這種廣泛的環(huán)境下，校區(qū)道路上安全性問題逐漸增加，管理這一安全問題也將極其困難。雖然交通警察服務(wù)在我國越來越關(guān)注校園周圍的交通和公路管理，但是在這個階段,S中學(xué)附近由于人員短缺和沉重的工作量,很難規(guī)范道路交通安全。管理的部門在校園內(nèi)部,在校期間進(jìn)行相關(guān)管理，放學(xué)后很難進(jìn)行整體道路安全管理。2.消防隱患問題學(xué)校的消防安全問題一直是校園安全的重要內(nèi)容。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前學(xué)校無法發(fā)放相關(guān)消防安全合格證，有一些違章搭建，甚至于一些必要的疏散通道已經(jīng)封鎖。在這情況下，一旦發(fā)生起火、強(qiáng)烈地震等自然災(zāi)難，就很容易釀成學(xué)生失去生命，對學(xué)生的生命安全造成了很大的威脅。3.人身安全問題從實際的視角來看，人身安全管理是學(xué)校安全教育的首要問題，也是校園安全管理者必須要做好的一項頭等大事。雖然S中學(xué)相繼開展了防溺水、防踩踏教育工作，但仍會發(fā)生一些嚴(yán)峻的惡性事故。比如，學(xué)校之前發(fā)生過因沒有裝配緊急發(fā)電裝置，致使學(xué)生們在離開教學(xué)樓時跌倒并受傷的事故。（四）管理制度單一目前，地方教育機(jī)構(gòu)安全教育的主要方法不僅在內(nèi)容上片面，而且在形式上也過于有失偏頗。S中學(xué)絕大多數(shù)安全教育都是通過教師組織宣講來開展的，這樣學(xué)生的安全防范意識、安全常識、自救能力難以提高。對學(xué)生開展安全常識教育和逃生自救知識的最終目標(biāo)是讓學(xué)生掌握關(guān)鍵安全防范常識，自覺規(guī)范自己的行為，防止發(fā)生安全事故。傳授安全技能和自救方法是為確保學(xué)生能夠熟練掌握自救方法，提高自救能力。然而，學(xué)校仍然只注重安全知識的宣傳教育，沒有進(jìn)行具體的自救技能培訓(xùn)。四、當(dāng)前S中學(xué)校園安全管理問題（一）管理主體的力度欠缺現(xiàn)階段，我國政府部門高度重視提高校園安全管理質(zhì)量，積極引導(dǎo)各級各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視校園安全管理。同時，政府服務(wù)部門也發(fā)布了一系列法律文件，旨在大幅度提高校園安全管理的整體質(zhì)量。這些法律法規(guī)沒有具體規(guī)定校園安全管理的干線和安全監(jiān)控方法。由于欠缺制度體系，不僅校園內(nèi)的強(qiáng)化安全管理措施在工作實踐中得不到執(zhí)行落實，而且各項安全管理活動也會被精簡。此外，政府部門對校園安全檢查的頻率相對較少，過于注重專項檢查和定期檢查，管理薄弱。例如，學(xué)校附近地區(qū)的交通工具和基礎(chǔ)設(shè)施不符合標(biāo)準(zhǔn)，一些道路缺乏必要的警示標(biāo)志和控制設(shè)備；各部門聯(lián)合執(zhí)行是無用的；政府教育部門的相關(guān)工作人員不遵守學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)，管理和其他任務(wù)按相關(guān)規(guī)定開展審查。（二）管理客體的安全意識淡薄中國的全面教育致力于協(xié)助學(xué)生獲取更多的經(jīng)驗知識，積極培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，展示學(xué)生自己的能力，這是當(dāng)前我們學(xué)校和教師的一項重要任務(wù)。對所有人來說，生命都是寶貴的財富。如果人們的生命安全受到嚴(yán)重威脅，就會產(chǎn)生無法挽回的情形?！吨袑W(xué)生安全教育管理研究報告》研究數(shù)據(jù)顯示，我國中學(xué)生法制教育計劃不足，時間不足，實用性不足是最大的問題。近60%的教師表示，每學(xué)年的安全教育課程安排不得超過10學(xué)時，不到40%的教師和超過一半的學(xué)生指出，學(xué)校沒有組織開展真正的災(zāi)害實戰(zhàn)演習(xí)?；谶@一概念，學(xué)生的生命安全必須長期保持在安全的狀態(tài)，這是的教師和學(xué)校最應(yīng)該密切關(guān)注的重要載體。由于時代進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，S中學(xué)辦學(xué)規(guī)模也逐漸擴(kuò)大，教育設(shè)施逐步增多，導(dǎo)致影響校園安全的因素越來越多。同時,由于獨生子女?dāng)?shù)量的增加,社會越來越關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的安全,在這個階段要更加注意安全管理,使教師和學(xué)生更好地了解。（三）安全教育不到位安全教育的全面開展對提升學(xué)生安全防范意識的重要核心。S中學(xué)對校園管理工作還不夠重視。到目前為止，還沒有進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范的安全管理。雖然學(xué)校已經(jīng)采取了一些安全管理措施，但大多數(shù)都是提前準(zhǔn)備好迎接檢查的。學(xué)校沒有制定有效的安全事故應(yīng)變計劃，亦沒有專門的安全管理機(jī)構(gòu)和管理人員。通過對S中學(xué)的研究,安全教育領(lǐng)域的情況不理想,安全教育的內(nèi)容相對枯燥?？偠灾?，現(xiàn)階段學(xué)校的安全教育相對薄弱，仍處在邊沿地位，需要增強(qiáng)安全意識，將其融進(jìn)到工作實踐中去。（四）安全管理制度不健全制度關(guān)鍵是統(tǒng)一規(guī)范人們行為規(guī)則。在學(xué)校，只有系統(tǒng)限制才能保障安全管理的順利開展。只有這樣，才能大力推進(jìn)學(xué)校安全管理的成效性。學(xué)校安全管理的相關(guān)內(nèi)容有很多。在學(xué)校治安防范中，安全管理機(jī)制占有重要核心的獨特地位，這是全面落實校園安全工作的根基。S中學(xué)存在檢查機(jī)制不健全的情況，仍存在許多安全隱患。從學(xué)校、教師和家長的視角，無論是在教學(xué)手段和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任上，還是在處理預(yù)防犯罪和安全管理等方法上，對學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)和學(xué)校安全問題都沒有詳細(xì)、全面的劃定。學(xué)校和相關(guān)教育主管部門不能依靠或沒有參考依據(jù)，因此安全責(zé)任事故是難以避免的。五、提高S中學(xué)安全管理的對策（一）加大對學(xué)校的財力物力支持1.提高對學(xué)校安全管理的支持力度一是搜集整理歸納安全知識資料，組織建立學(xué)校安全教育平臺，構(gòu)成一套典型的法制教育計劃。其次，校園的基本建筑必須挨個檢查，必須投入更多的資金在舊的和過時的建筑的重建和維護(hù)，這樣才能從根本上消除學(xué)校的安全隱患。二要加強(qiáng)資金信用規(guī)范管理，全面提高資金使用的透明度，要開展監(jiān)察，對各種資金流轉(zhuǎn)的管理要及時到位。三是全面加強(qiáng)校園區(qū)域及周邊相關(guān)區(qū)域的監(jiān)控系統(tǒng)，要求校區(qū)內(nèi)所有地方及周邊地區(qū)100%完全覆蓋，避免潛在隱患。四是對校園安保人員進(jìn)行統(tǒng)一管理，定期舉辦保安管理例會，對專門負(fù)責(zé)安保工作的人員進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，協(xié)調(diào)學(xué)校的保安工作，確保工作的順利進(jìn)行，使管理人員發(fā)揮更大的作用效果。2.加大教育經(jīng)費投入力度學(xué)校各項管理中第一要素是安全保衛(wèi)工作，其項目經(jīng)費當(dāng)然是顯而易見的，這對于學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施的創(chuàng)立是至關(guān)重要的一點。其中，區(qū)高中大力倡導(dǎo)建設(shè)“安全學(xué)?！?，在校區(qū)建設(shè)資金支持和項目支持方面表現(xiàn)出眾。學(xué)校每年高薪聘請專職保安人員的費用必須超過限額，每學(xué)期，學(xué)校將投資20多萬元用于消防設(shè)備和校園監(jiān)控報警系統(tǒng)。學(xué)校的預(yù)算還包括對該地區(qū)高中的危險設(shè)施和設(shè)備進(jìn)行改造，修復(fù)校園地區(qū)過時和過時的基礎(chǔ)設(shè)施，逐步改善學(xué)校條件，為校園安全奠定堅實的基礎(chǔ)。政府須協(xié)調(diào)、監(jiān)督和管理有關(guān)部門，以確保不同的資金用于設(shè)施建設(shè)，并控制資金的流動。在學(xué)校及周邊安裝監(jiān)控探頭，第一時間發(fā)現(xiàn)問題，全面強(qiáng)化安全管理。定期對學(xué)校保安部人員進(jìn)行培訓(xùn)和考試，普遍提高個人素質(zhì)確保工作落實到位。（二）增強(qiáng)校園安全管理工作意識1.做好學(xué)生的安全教育工作通過學(xué)校的安全教育，可以大幅度提高學(xué)生的應(yīng)急處置和應(yīng)急知識，全面提高學(xué)生的防范意識和遠(yuǎn)離危險的能力，最終推動學(xué)生形成安全行為。對于學(xué)生的安全意識教育，學(xué)?？梢詮囊韵聨讉€方面下手:首先，列出時間表，按照履行時間，組織開展食品安全、健康安全、消防安全、道路安全等全方面的安全宣傳活動。比較已經(jīng)發(fā)生的實際案例，學(xué)習(xí)防范惡性事故的方法；第二是加強(qiáng)安全知識宣傳，選用主題黑板報和學(xué)校宣傳欄的教育部分，實施安全常識教育；第三，學(xué)校應(yīng)定期開展應(yīng)急逃生演練，避免出現(xiàn)這種情況，在條件緊急下，疏散區(qū)域有序、及時，可以盡可能降低傷害事故的風(fēng)險；第四，建設(shè)以學(xué)校為最重要、與社會和家庭相輔相成的一體化教育，使三個方案能夠?qū)崿F(xiàn)一致性，確保安全和質(zhì)量管理。安全教育工作還包括加強(qiáng)對學(xué)生的心理教育。高中生正處于青少年發(fā)展階段，在這個階段應(yīng)該對高中生進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)和健康宣教。這一教育應(yīng)成為中學(xué)生道德素質(zhì)教育和安全防范教育的核心載體，并應(yīng)在日常教學(xué)工作中及時開展。學(xué)校必須設(shè)立專門的“心理咨詢室”，專門聘用有從業(yè)經(jīng)驗、有較強(qiáng)感染力的心理健康教師或輔導(dǎo)教師擔(dān)任心理輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人，對學(xué)生進(jìn)行心理健康講座，撰寫心理健康報告。為了確保在校學(xué)生心理疏導(dǎo)的順利實行，學(xué)校教師通過編制“學(xué)生心理調(diào)研問卷”、“大班小組輔導(dǎo)”、“有針對性的單獨輔導(dǎo)”等情勢，對學(xué)生心理干預(yù)檔案進(jìn)行創(chuàng)新，做好心理輔導(dǎo)工作，為了達(dá)成預(yù)計的目的，必須有學(xué)生參與心理輔導(dǎo)的書面記錄，注意學(xué)生姓名的匿名性和其他個人信息的隱蔽性，并繼續(xù)觀察和記錄指導(dǎo)的有效性。2.加強(qiáng)師生安全應(yīng)急演練近些年來，校園霸凌頻繁發(fā)生，實施學(xué)校安全管理，降低校園暴力發(fā)生的可能性，還需要重視廣大師生的應(yīng)急自救。我們應(yīng)該協(xié)助組織全校師生進(jìn)行一些安全疏散演練，校內(nèi)可盛情邀請專家及相關(guān)教師進(jìn)行知識講座，并播放相關(guān)安全教育片。通過對我們周邊真實的人和事的講解分析，學(xué)生會有更細(xì)致的總體印象和更透徹的了解；通過學(xué)校舉辦的防震減災(zāi)疏散演練，在突發(fā)情況下可以達(dá)到最佳的安全逃生。同時，學(xué)校聯(lián)系公共安全部，每學(xué)期定期邀請專家或相關(guān)人員到校園講學(xué)；邀請公安等保安人員在校園內(nèi)等候講解相關(guān)安全常識，要求全校師生及保安人員全部參與。在各種災(zāi)害演習(xí)中，組織學(xué)生在做操前后按照約定時間的疏散路線進(jìn)行緊急疏散。3.做好教師安全教育培訓(xùn)工作在學(xué)校的安全教育中，教師應(yīng)該是這個活動的載體。教師只有接受專業(yè)系統(tǒng)的全員安全培訓(xùn)，才能在工作系統(tǒng)中及早發(fā)現(xiàn)危險隱患，自動化處理安全問題，從而在提高校內(nèi)安全的同時提高學(xué)生的安全防范教育質(zhì)量。學(xué)校的安全教育培訓(xùn)主要分為兩類:一類是普通教師安全意識和應(yīng)對常見突發(fā)情況技能的提高，另一類是學(xué)校專職安全教育人員的方法。對教師的培訓(xùn)，培訓(xùn)過程必須依照本會及教育部門統(tǒng)一編制的教材執(zhí)行。（三）加強(qiáng)校園安全管理體系1.完善學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)，職權(quán)明確劃分學(xué)校是安全管理的重要機(jī)構(gòu)之一。健全安全制度體系，責(zé)任明晰，強(qiáng)化監(jiān)督管理，學(xué)校干涉的任何安全管理相關(guān)工作的細(xì)枝末節(jié)都要現(xiàn)場協(xié)調(diào)，要把“安全學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校建設(shè)的總體目標(biāo)。學(xué)校要制定《中學(xué)安全工作職責(zé)分解制度》，與學(xué)校辦公室、班級共同起草安全責(zé)任書，對每個責(zé)任人指定管理職責(zé)。學(xué)校的第一負(fù)責(zé)人是校長，對學(xué)校的指導(dǎo)和安全管理負(fù)有義務(wù)和責(zé)任。其次，學(xué)校黨委書記、副校長及部分負(fù)責(zé)安全工作的人員，根據(jù)學(xué)校的各項目標(biāo)，負(fù)責(zé)各自管轄范圍內(nèi)的工作。各領(lǐng)導(dǎo)辦公室和班組領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)的繼續(xù)執(zhí)行工作，每個類的負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)出現(xiàn)的相關(guān)問題。學(xué)校醫(yī)生主要負(fù)責(zé)事故、食材安全、衛(wèi)生安全、校園傳染病預(yù)防等其管轄范圍內(nèi)的事務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，班主任主要負(fù)責(zé)本班學(xué)生的安全以及其職權(quán)范圍內(nèi)的其他安全部署。學(xué)校其他工作人員按照崗位需求主要負(fù)責(zé)所負(fù)責(zé)的安全教育工作。通過使用現(xiàn)代高科技，電子警察可以讓校園全面實現(xiàn)無盲點、實時視頻監(jiān)控實時更新、校園接入地圖第一時間傳輸信息等安全管理。同時，建立健全的動態(tài)監(jiān)控，高效實行獎懲機(jī)制，使安全管理得以高效開展，達(dá)到消除隱患的目的。2.重視校內(nèi)消防安全關(guān)于隱藏在學(xué)?；馂?zāi)隱患,有關(guān)校園消防部門應(yīng)進(jìn)行定期檢查,開展廣泛和詳細(xì)的檢查故障,退化和基本設(shè)施,分析和總結(jié)隱藏的危險,需要在整改學(xué)校有一個好的工作。執(zhí)行現(xiàn)有的檢查程序，確保消防工程沒有漏洞。同時，明確學(xué)校的安全責(zé)任，培訓(xùn)校園教師的消防能力，提高各種應(yīng)急技能，增強(qiáng)教師和學(xué)生的自立能力。（四）完善校園安全管理制度1.建立健全安全管理的政策法規(guī)一方面，學(xué)校安全相關(guān)政策法規(guī)的制定必須根據(jù)我國的事態(tài)進(jìn)展，全面我國已經(jīng)發(fā)生的學(xué)生安全事故，制定有效應(yīng)對危險事故的措施，建立健全相關(guān)的法律和政策。另一方面，實行獎懲機(jī)制。針對安全事故隱患，建立全方面完善的安全事故責(zé)任落實，實行各部門“責(zé)任制”。一旦有人違反了相關(guān)的法律法規(guī)，他將受到嚴(yán)厲的懲罰。從實踐的角度健全組織管理，依法辦學(xué)，保障安全管理制度積極貫徹到實踐中。2.制定應(yīng)急預(yù)案，處置突發(fā)事件為了保障校內(nèi)的安穩(wěn)氛圍和有效地處理突發(fā)事件,S中學(xué)需建立應(yīng)急響應(yīng)系統(tǒng)，協(xié)調(diào)一致,明確責(zé)任和快速反應(yīng),結(jié)合學(xué)校的實際情況,建立一個“應(yīng)急計劃”，并成立“應(yīng)急響應(yīng)小組”，對緊急事件的指揮、調(diào)控、事故防控和處理作出管理決策，開展事故預(yù)防等有效實施工作，檢查事故預(yù)防工作及處理工作是否得到有效落實，將事故的損害程度降至最低程度，確保學(xué)校的穩(wěn)定性和安全性,并確保正常的工作、學(xué)習(xí)、師生在學(xué)校的正常生活。3.家校合作，推動學(xué)校的安全管理工作在學(xué)習(xí)過程中，很多家長把學(xué)習(xí)放在首位，只要孩子有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，就忽略了孩子安全教育的問題。一些家長甚至認(rèn)為，教育孩子安全是學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)，只要孩子被轉(zhuǎn)移到學(xué)校，他們就不用擔(dān)心自己的孩子。家長沒有意識到預(yù)防，過于依賴學(xué)校，這種觀念已經(jīng)給學(xué)生的安全埋下了隱患，很容易成為學(xué)生們自食其力的導(dǎo)火索。事實上，安全管理是學(xué)校和家庭共同的工作，兩者相輔相成。在家庭中，家長要關(guān)心孩子的心理健康，定期與孩子溝通，學(xué)校和家長密切配合，完善學(xué)生的安全教育，確保學(xué)生時刻注意自我保護(hù)?？偨Y(jié)校園安全事件防不勝防。大多數(shù)意外都是在平時疏于防范情況下發(fā)生的。采取恰當(dāng)預(yù)防措施可以有效防范事故的發(fā)生，就算學(xué)生出了意外