漢語拼音識字聽話說話的語文教學方案

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教學目標：

1、知道學習漢語拼音能關(guān)心識字和閱讀，學習一般話，學英雄語拼音。

2、學會ɑ、、e3個單韻母，認清形，讀準音。

3、熟悉聲調(diào)符號，在老師提示下正確認讀帶調(diào)的3個單韻母。

4、會在四線格內(nèi)抄寫ɑ、、e3個單韻母。

課時支配：

2課時

第一課時

教學目標：

看圖，學習單韻母ɑ、、e的發(fā)音及書寫。

教學過程：

一、啟發(fā)談話。

從今日起我們要學習漢語拼音了，漢語拼音的用處可大啦！能關(guān)心你識字、讀書、學說一般話。

學念兒歌：

學習拼音用處大，讀書識字學文化，

用它學好一般話，看誰學得頂呱呱！

二、看圖說話，引出ɑ。

1、圖上畫著誰？他們在干什么？

說圖意：“小朋友學唱歌，ɑ—ɑ—ɑ—?！卑鍟酣?/p>

2、教學ɑ的音和形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：嘴要張大，舌位下降，氣從嘴中自然出來，發(fā)音時要聲音洪亮，可把音拖長些。

（2）老師示范發(fā)音，同學仿照。

（3）啟發(fā)同學看圖記字形。

ɑ像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。

用兒歌關(guān)心記字形，如：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎。要問她是誰，就是ɑ—ɑ—ɑ—?！薄拔覀兂瑷?、ɑ、ɑ?！?/p>

三、看圖說話，引出。

1、圖上畫著什么？它在干什么？

說圖意：“一只大公雞，清早喔喔啼?！卑鍟?/p>

2、教學的音和形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴張得比ɑ小些，上下嘴唇收攏成圓形，舌頭向后縮，舌根向上抬起，氣從嘴里自然流出。

（2）老師示范發(fā)音，同學仿照。

（3）啟發(fā)同學看圖記字形。

用順口溜關(guān)心記憶：“圓圓太陽、、。”“小嘴圓圓、、?！?/p>

四、看圖說話，引出e。

1、圖上畫著什么？它在干什么？

說圖意：“一只大白鵝在水里游來游去?！卑鍟篹

2、教學e的音和形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，嘴成扁平形，舌頭的.位置和發(fā)音時一樣，讓氣從嘴里自然流出。

（2）師示范發(fā)音，同學仿照。

（3）啟發(fā)同學看圖記字形。

用順口溜關(guān)心記憶：“白鵝水里游，e、e、e?！薄鞍座Z倒影e、e、e?！?/p>

五、復習鞏固。

1、卡片認讀。

2、發(fā)音練習。老師發(fā)音，指名找出卡片，領(lǐng)著全班同學讀。

六、小結(jié)。

這節(jié)課我們學會了ɑ、、e的發(fā)音，它們都叫單韻母。單韻母的發(fā)音，聲音洪亮，嘴巴的外形是不變的。

七、書寫指導。

1、看老師范寫，留意筆順。（都是一筆完成）

ɑe

2、熟悉四線格，三個字母在四線格中的位置。

3、在課堂作業(yè)本上臨寫。

其次課時

教學目標：

學會單韻母ɑ、、e的四聲。

教學過程：

一、復習檢查。

1、上節(jié)課我們學會了哪三個音？（ɑ、、e）

2、我們把ɑ、、e叫什么？（單韻母）

3、抽讀卡片，重點區(qū)分、e的發(fā)音。

二、教學聲調(diào)。

每個單韻母都能讀出四種聲調(diào)，叫“四聲”。

1、熟悉四聲符號。

第一聲：-如：ā

其次聲：ˊ如：á

第三聲：ˇ如：ǎ

第四聲：ˋ如：à

告知同學：這四種聲調(diào)就像四頂帽子，戴在韻母ɑ、、e的頭上，讀起來就變成四個音了。

2、ɑ四聲讀法（著重指導發(fā)好ɑ的四聲）

（1）老師示范發(fā)音，同學跟讀，以手勢助發(fā)音。

āáǎà

讓同學聽辯，體會“一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降”。

（齊讀，指名讀，小組開火車讀，同桌互讀。）

（2）鞏固ɑ的四聲。

聽音訓練。老師發(fā)音，指名找出卡片，領(lǐng)著全班讀。

按挨次讀，打亂挨次挑讀。

3、四聲讀法。在語言訓練中練習。

ō公雞喔喔啼。ó原來是這樣。

ǒ現(xiàn)在我懂了。真實太驚奇！

4、e四聲讀法。

單韻母ē、ē、ē，大白鵝é、é、é，

真惡心ě、ě、ě，肚子餓è、è、è。

5、鞏固ɑ、、e的四聲。

6、教順口溜：

一聲高高平又平，

二聲就像上山坡，

三