2019年中考語文文言文閱讀(課外)

．．．．．．文文．．．．．．一閱讀下面的文文，完成小題文與群臣飲酒，，而天雨，命將適野左右：“今日飲酒，天又雨，君安之？”文侯：“吾與虞人獵，雖樂，豈無一會期哉!”往，自罷之。韓師于魏以伐趙文侯曰：寡人趙兄弟也，不敢命。”趙借師魏以伐韓文侯之亦然二國皆而去已知文侯以講于也皆朝于魏。由是始大三晉，諸莫能與之爭。使羊伐中山，克，以封其子擊文侯問于群臣：“我何如主”皆曰：“仁。”任座曰：君得中山，不封君之弟而以君之子謂君？”侯怒趨問璜曰仁也文曰何知之？”對：“臣聞君仁臣直，向者任之言直，臣是知之?！蔽暮睿沟澡偃味粗?，親下迎之，以為（自《資治通鑒【】①文侯：魏君主。②適：……去。③虞古代管理山澤官。④中山：山國。⑤擊：侯的兒子魏擊⑥任座：人名8．列對中加粗詞語的關(guān)內(nèi)容的解說正的項(xiàng)是）A．代車的總稱，亦特帝王的車，轉(zhuǎn)帝王。B．國時、韓、魏三國合稱。趙氏、氏、魏氏原為國大夫，戰(zhàn)國，分晉各立為，故稱。C．人，為寡德之人，為“在道德方做得不足的人。是古代君主諸侯王對自己謙稱。D．來的人“主”對。上客”，即上客人。9．文中波浪線的語句句，正的一是（）A．借師魏以伐韓文侯應(yīng)之/亦二國怒而去/而文侯以于己也皆朝于。B．借師以韓文侯應(yīng)之亦/國怒而去/而文侯以于己也皆朝于。C．借師魏以伐韓文侯應(yīng)之亦/二國怒而/而知文侯以于己皆朝于魏。D．借師魏以伐韓文侯應(yīng)之/亦二國怒而已而知文侯以于己也皆朝于。10下列對原文有內(nèi)容的概括和析，不正的項(xiàng)是（）A．文侯個誠實(shí)守信的，為了不違狩之約，棄宴親前往。B．文侯持外交原則，惹怒了實(shí)力不的韓、趙兩國C．對魏侯封地于子的當(dāng)做法，任座于仗義執(zhí)言，現(xiàn)了他剛直不的性格。D．文侯會兒“怒”，會兒“悅”，非翟璜的巧妙說，任座定會命難保。11把下列句子翻成現(xiàn)代漢語。（）與人期獵，雖樂豈可無一會期!（）者座之言直，臣以知之?！敬鸢浮?．D9．D11我事先與虞人（管理山林的人）約好打獵，飲酒雖樂，難道可以無視一個約定嗎？（剛才任座的話坦率直爽，我因此知道您仁義?！窘馕觥俊?題詳】D解說有誤?？停和鈦淼模ㄈ恕爸鳌毕鄬Γ嚎腿恕Ｉ峡停鹤鹳F的客人?！?題詳】本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀同時利用虛詞來輔助句讀句讀時要注意古漢語的語法和句式句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。結(jié)合全文分析，這句話意思是“趙國又向魏國借兵攻擊韓國，魏文侯同樣拒絕。韓、趙兩國使者皆憤然辭去。事后，兩國得知魏文侯的用意，都開始向魏國朝貢。”可斷句為：趙借師于魏以伐韓侯應(yīng)之亦然/二國怒而去/己而文侯以講于己也皆朝魏。故選【10題解】1

．．通過對文章內(nèi)容的分析可知魏文侯是位圣明的君主，不可能輕易殺人。當(dāng)任座說他稱不上仁德時只是大怒沒想殺他故選D?！?1題解】．．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：期：約定。直：直爽。是以：因此。【點(diǎn)睛】譯文參考：魏文侯和群臣飲酒，興致正高時，突降大雨，文侯命令馬上備車前往近郊。左右侍從勸說：“飲酒正在興頭，天又下雨，國君要到哪里去？”文侯回答：“我事先與虞人（管理山林的人）約好打獵，飲酒雖樂，但怎能失約呢？”于是起身前往，親自告訴對方，因下雨取消打獵的事。韓國向魏國借兵攻打趙國。魏文侯說：“我和趙國情同手足如兄弟，不能答應(yīng)你?！壁w國又向魏國借兵攻擊韓國，魏文侯同樣拒絕。韓、趙兩國使者皆憤然辭去。事后，兩國得知魏文侯的用意，都開始向魏國朝貢。自此，魏國開始強(qiáng)大，其他諸侯國不能跟它爭鋒。魏文侯派樂羊攻打中山國，攻克后，封給兒子魏擊。魏文侯問群臣：“我為君如何？”大家皆回答：“你是仁德的國君。”只有任座說：“國君攻克中山，不將它封給弟弟，卻分給兒子，怎么能稱得上仁德呢？”魏文侯大怒，任座匆忙告辭。魏文侯再問另一位大臣翟璜。翟璜回答：“國君是仁德的君主啊！”魏文侯再問：“你怎么知道？”翟璜回答：“臣聽說只有國君仁德，臣子才可能正直。剛才任座言辭正直，我才得以知道?！蔽何暮畲髳偅傻澡僬倩厝巫?，親自下堂迎接他，待作上賓。二閱讀下面文言，回答下列小。孟見齊宣王，曰“為巨室，則使工

求木。工師得大，則王喜，以能勝其任也。人斫而小之，王，以為不勝其矣。夫人幼而之，壯而欲行，王曰：‘姑女所學(xué)而從我，則何如？今璞雖萬鎰

，使玉人雕琢之至于治國家，曰：‘姑舍女學(xué)而從我’，何以異于教玉雕琢玉哉？”子·惠王下【釋】①工師：理各種工匠的員。②璞玉：雕琢加工過的。③鎰（量位，十兩（一說二四兩）為一鎰19解釋下列句子加點(diǎn)的詞。（）為其任也（）（）人而小之）20用現(xiàn)代漢語翻文中劃線句。姑女所學(xué)而從我21孟子對齊宣王怎樣的期待？是采用什么方勸諫齊王的？【答案】得住承擔(dān)（使變小20．且舍去/棄你所學(xué)的（本領(lǐng)從我（的吩咐去做21．國要發(fā)揮人才的特/信人才、給人才以自/賢人發(fā)揮各自的本領(lǐng)/用賢圖治，讓他們學(xué)以致用：不鉗制人才、束縛賢人的手腳不依著統(tǒng)治者的好惡愛憎或個性來治理國家用木匠和玉匠設(shè)喻比來勸諫齊王?！窘馕觥俊?9題解】考查文言實(shí)詞先要大致了解文章內(nèi)容弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個詞都是古今異義詞，如“勝”：能承擔(dān)。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！?0題解】本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題直譯講究字字落實(shí)特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來文言語句翻譯首先要知道文言詞語的意思把詞語放到境中根據(jù)上下推斷也不失是一種較好的方法意下列字詞的翻譯，如“姑：姑且。舍：放棄?！薄?1題解】考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。抓住孟子的話：至于治國家，則曰：‘姑舍女所學(xué)而從我’，則何以異于教玉人雕琢玉哉？”意思是至于治理國家，卻說：‘暫且放棄你所學(xué)的本領(lǐng)來聽我的’那么這和非要玉（按您的辦法去雕琢玉石不可有什么不同呢？”孟子認(rèn)為治理國家與教玉人雕琢玉一樣，這樣做才會學(xué)有所用，用必所學(xué)。希望治理國家要發(fā)揮人才的特長。第二問，孟子用工匠加工木料、玉匠雕琢玉石作為比喻，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)治者要發(fā)揮人才的特長，不能因統(tǒng)治者的武斷而浪費(fèi)人才?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：孟子謁見齊宣王，說：造大房子，就一定要叫工師去尋找大木料。工師找到了大木料，大王就高興，認(rèn)為工師是稱職的。木匠砍削木料，把木料砍小了，大王就發(fā)怒，認(rèn)為木匠是不稱職的。一個人從小學(xué)到了一種本領(lǐng)，長大了想運(yùn)用它，大王卻說：‘暫且放棄你所學(xué)的本領(lǐng)來聽我的’，那樣行嗎？設(shè)想現(xiàn)在有塊璞玉在這里，雖然價值萬金，也必定要叫玉人來雕琢加工。至于治理國家，卻說：‘暫且放棄你所學(xué)的本領(lǐng)來聽我的’，那么，這和非要玉匠（按您的辦法）去雕琢玉石不可，有什么不同呢？"）三閱讀下文，完下列小題。謂王曰：“臣竊王之輕齊、易，而卑畜韓也臣聞，王兵勝不驕，伯主約不忿。勝而不，故能服世；2

．．約不忿，故能從。今王廣德魏趙而輕失齊，也；戰(zhàn)勝宜陽不恤楚交，忿。驕忿非伯主業(yè)也。臣竊為王之而不取也》云靡不有初，鮮有終。故先王所重者，唯始終。何以知其？昔智伯瑤殘、中行，圍晉陽，卒為三笑；吳王夫差越于會稽，勝于艾陵，為黃之遇，無禮于，遂與勾踐禽死于干隧；梁伐勝齊趙韓兵十二諸以朝天子于孟子布而拘于齊者無也能始而不能也．．（選自《戰(zhàn)國策秦策【釋秦王：秦武。②《詩經(jīng)伯：又稱智襄子春秋末年晉國卿之一。④范中行指春秋末年晉貴族范氏、中氏。⑤三家：趙、韓、魏三。⑥梁君：指惠王。8．釋下句中加點(diǎn)的詞（）克終（）（）為家笑（）9．譯下句子。（）竊王之輕齊、易，而卑畜韓也（）者無功也，能始不能終也。10選文中，進(jìn)諫向秦王提出了兩條忠告？11從個人成長角，談?wù)勛x文后獲得的啟示?！敬鸢浮?能夠（2終9臣私下疑惑大王輕視齊國、楚國，蔑視韓國（的原因（2）這三人并非沒有功績，只是能善始卻不能善終。10君主處理國家間關(guān)系時要做到不驕不忿君主行事有始有終才能使國家長盛不衰。11．例：成長的過程中，要始終秉持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度和堅持不懈的作風(fēng)，這樣才能樹立良好的個人形象，建立良好的人際關(guān)系，從而促進(jìn)個人的持續(xù)發(fā)展?！窘馕觥俊?題詳】考查文言實(shí)詞先要大致了解文章內(nèi)容弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“克”：能夠。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！?題詳】本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題直譯講究字字落實(shí)特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來文言語句翻譯首先要知道文言詞語的意思詞語放到語境中根據(jù)上下推斷也不失是一種較好的方法意下列字詞的翻譯，如“竊”：私下?！拜p”：輕視。“卑”：蔑視?！笆肌保荷剖肌！?0題解】文言文要點(diǎn)信息的提取概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)如進(jìn)諫者向秦王提出的兩條忠告可分析“王兵勝而不驕伯主約而不忿勝而不驕故能服世約而不忿故能從鄰”“靡不有初，鮮克有終”等句，即可整理出答案。【11題解】要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點(diǎn)。同時注意題干要求，即“從個人成長角度”談啟示。這位無名說客指責(zé)秦王外交政策失誤，并指出秦王在個性上的缺陷，要求其應(yīng)該“勝而不驕、敗而不忿”，并且指出謙虛謹(jǐn)慎、貫徹始終尤其是堅持住后半段、堅持到底才是真正的勝者本色、英雄本色。對于今天的我們來說，謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度和堅持不懈的作風(fēng)仍是我們應(yīng)該堅持的良好品質(zhì)?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：有人對秦武王說：“臣私下十分疑惑大王何故輕視齊、楚，而且待韓國就象對待奴仆，極不禮貌。臣聽過這樣的話，勝而不驕?zhǔn)峭跽咦鳛?，敗而不忿是霸主胸襟。勝而不驕，故能服眾；敗而不忿，才能與周圍和睦共處?，F(xiàn)在大王很看重和魏、趙兩國的關(guān)系，不惜廣施恩德，可卻淡薄與齊國的交往，這可是驕傲的表現(xiàn)；取得宜陽大捷，就疏遠(yuǎn)楚國，這是忿怒的原因。驕忿難以成就霸業(yè)，臣私下認(rèn)為大王應(yīng)當(dāng)加以深思，不該這樣做經(jīng)》上說：‘做任何事情總有個開頭，但是很少能做到善始善終?！虼讼韧跻貏e注重善始善終。過去智伯滅掉范、中行氏，又圍攻晉陽以求滅趙，結(jié)果為韓、趙、魏三家所滅；吳王夫差把越王勾踐圍困在會稽山上，又在艾陵一役中大敗齊國，后來在黃池（地名）主持諸侯會盟，對宋無禮最后為勾踐所擒，死在干隧這個地方；魏惠王當(dāng)年更是盛極一時，伐楚勝齊，使韓、趙屈服，還邀集十二家諸侯朝天子于孟津（地名后太子死于馬陵（地名）一役，自己為形勢所迫，素衣布冠為秦所囚。這三人當(dāng)初都建有赫赫戰(zhàn)功，只因不能將謹(jǐn)慎貫徹于始終。四鑿借光3

．．匡字椎圭（guī學(xué)而無燭，舍有燭而不，衡乃壁引其光，以映光而讀之。人大文不識家富書，衡乃與其作而不求償，人怪問衡，衡：“愿得主人遍讀之”主人嘆，資給以書遂成大。．．（自晉·葛洪《京雜記【釋】①不逮：燭光透不過來②姓：大③不識：文，名不識。④學(xué)：很有學(xué)問人。17解釋下列句子加點(diǎn)的詞語。資以書衡與其傭作不償

資：_________________而_________________18把文中畫線句翻成現(xiàn)代漢語衡穿壁引其光，書映光而讀之19請你結(jié)合文章容，說說匡衡遂成大學(xué)”的因?！敬鸢浮?供/供給（2表轉(zhuǎn)折，但18．衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，用書照著光亮來讀。19．衡勤奮好學(xué)，通過鑿壁借光來勤奮讀書衡不怕艱苦，通過無償與人傭作得以遍觀群書，最終成為大學(xué)問家?！窘馕觥俊?7題解】先要大致了解文章內(nèi)容弄清句子的意思根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義解釋時要注意辨析詞義和用法的變化根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“資”：借、提供。所以千萬不要以今釋古。而“而”作為文言虛詞的意思或用法，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。【18題解】文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容翻譯注意直譯把句子中的每一個字都要落到實(shí)處不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充這樣才能做到不丟分注意自己確定句子的賦分點(diǎn)翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)注意下列字詞的翻譯如“乃”于是就“穿壁”：鑿墻壁?！坝场保赫罩＿€要注意翻譯完之后一定要對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順?！?9題解】文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如匡衡“遂成大學(xué)”的原因可分析“衡乃穿壁引其光書映光而讀之”“衡乃與其傭作而不求償”“愿得主人書遍讀之”等句可整理出正確答案。【點(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：匡衡字稚圭，勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，用書照著光亮來讀。同有個大戶人家叫文不識，家境富裕，有很多藏書?？锖饩徒o他做雇工卻不要報酬。主人感到很奇怪，問匡衡為什么這樣，匡衡說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍?！敝魅寺犃耍顬楦袊@，把書借給他讀，最終匡衡成了大學(xué)問家。五閱讀下面文字完成下列小題【王羿射方尺之皮寸之的命羿曰子之則子以萬金之不中則削子以邑之地羿無定色，氣于中乃援弓而射之不中，更射之又不中。夏王太傅曰：“斯也，發(fā)無不中而與之賞罰則不中的者，也？”太傅曰“若羿也，喜為之災(zāi)，萬金之患矣。人能懼去其金，則天下之皆愧于羿矣。”【釋】①羿：后，傳說中的射能手。②戰(zhàn)：抖，急促。③：拋棄。16用“”下的文字句三處）中則賞子以萬金之費(fèi)不中則削子以千邑之地17用現(xiàn)代漢語翻下面的句子。斯也，發(fā)無不中而與之賞罰，不中的者，何？18文中“__________”句的描已預(yù)示了后羿以射中；這則言故事告訴我__________道理【答案】中/則賞子以萬金之費(fèi)/不中/削子千邑之地17．個后羿，射箭沒有不中的，但給他定下賞罰的要求，卻射不中靶子，為什么？18一個空：羿容無定色，氣戰(zhàn)于胸中；（二個空示例：一個人無論水平多高，只要患得患失，就難以成功；做事情不能患得患失；做事情必須保持良好心態(tài)。【解析】選自：不詳作者：不詳4

．．．．．．．．．．．．．．．．．夏王讓他表演箭術(shù)，靶子是用一尺見方的獸皮制成的，正中畫了直徑為一寸的紅心。后羿微微一笑，毫不在意。臨射前，夏王突然宣布：“你射中了，就賞你一萬兩黃金；射不中，剝奪你擁有的封地?！焙篝嗦犃?，頓時緊張起來，臉色一陣紅一陣白，胸脯一起一伏，怎么也平靜不下來。就這樣，他拉開了弓，射出第一支箭．箭身擦著靶子，飛到一邊去了。后羿更加緊張了，拿弓的手也開始顫抖起來。他勉強(qiáng)射出了第二支箭。羽箭遠(yuǎn)離靶子落在地上。圍觀的人連連發(fā)出噓聲。夏王問大臣彌仁：“后羿平時射箭是百發(fā)百中的，為什么今天連射兩箭都脫靶了呢？”彌仁說“后羿是被患得患失的情緒害了大王定下的賞罰條件成了他的包袱所以表現(xiàn)很不正常。如果人們能夠排除患得患失的情緒，把厚賞重罰置之度外，再加上刻苦訓(xùn)練，那么，普天下的人都可以成為神箭手，一點(diǎn)兒也不會比后羿差的?！薄?6題解】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力有以下六種情況注意停頓主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。根據(jù)句意來劃分即可。句意：你射中了，就賞你一萬兩黃金；射不中，就剝奪你擁有的封地?！?7題解】本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切記漏翻關(guān)鍵詞語。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“斯”，這個；“中的”，射中靶子；“何也”，為什么。點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則1．語句通，成分完整翻譯省略主語賓語時要補(bǔ)充完整，并添加括號落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展?！?8題解】本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其中心意思?！叭四苓z其喜懼，去其萬金，則天下之人皆不愧于羿矣”是語段中的議論句，也是主旨句所在。由此句可知，此語段告訴我們要舍棄名利，拋棄喜懼，不要患得患失的道理。六文言文閱讀蘇私識范仲淹慶三，軾始總，入校。士有自京來者，以魯人守道作《慶歷德詩》示鄉(xiāng)先軾旁竊觀，則能習(xí)其詞，問先以所頌十一人何人也。先生：“童子何用之？”軾曰：此天人也耶？不敢知；若亦耳何為其不可？先生奇軾言，以告之。且曰“韓、范、富歐四人者，人杰?！彪m未盡了，則私之矣。嘉

二，始舉進(jìn)

，京師則范公歿既葬，而墓碑，讀之至流涕曰“吾得其為蓋十有五年而不見其面，豈非也歟？”（自宋·蘇軾《文正公文集敘【釋】①慶歷：仁宋年號。②先生：鄉(xiāng)里的塾先生。③韓范、富、歐陽分別指韓琦、仲淹、富弼、歐修。④嘉祜：仁宗的另一個號。⑤舉進(jìn)士考中進(jìn)士。12請用“/給下面的文斷句斷二）吾得其為人蓋十有五年而不一見其面13下列句中加點(diǎn)的意義和用法相的項(xiàng)是）A．魯人守道以其境過清，可久居（柳宗《小石潭記B．生奇言舟尾長約八分有（魏學(xué)《核記C．已私之矣吾之我者，我也忌齊王納》D．葬，墓碑既克，公問其劌論戰(zhàn)14用現(xiàn)代漢語翻文中劃線的句。（）子用知之？（）四者，人杰也。15蘇軾對范仲淹著怎樣的感情簡要說說你的由。16下列對文化常理解有誤的一是（）A．垂髫總角、加冠、蔻”四個表示齡稱謂的詞是年齡從小到大順序排列的。B．一門子三詞客”指宋文學(xué)家蘇洵蘇軾、蘇轍，人并稱“三蘇，蘇軾為“大”。5

．．．C．軾與陽修并稱“歐”，二人同處唐宋八大家”列。．．．D嘉祜年舉進(jìn)士”的“士”宋代是參加科舉考試過了由皇帝主“殿試”的人清時期，進(jìn)第一名稱為狀，第二、三名別稱為榜眼、花?！敬鸢浮课岬闷錇槿?蓋十有五/不一見其面．D14小孩子知道這些有什么用？（這四個人，是人中豪杰。15．佩、仰慕；從他讀范仲淹墓碑“至流涕”和對自己不能認(rèn)識范仲淹十分遺憾等可以看出。A【解析】【12題解】試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀同時利用虛詞來輔助句讀句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象句子“吾得其為人蓋十有五年而不一見其面”的意思是：我知道他的為人，大概已經(jīng)十五年了，卻沒有見到他一面。據(jù)此，正確的句讀是：吾得其為人/蓋十有五年不一見其面?！?3題解】試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解A．選項(xiàng)中“以”分別為“拿，用”和“因?yàn)椤盉．選中的“奇”的意思分別為“認(rèn)為……奇”和“余數(shù)”；．選中的“私”分別是“私自”和“偏愛”；D．選項(xiàng)中的“既”都是“已經(jīng)”的意思。故選D?！?4題解】試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位句中的“童子（小孩子（什么知道”幾個詞是賦分點(diǎn)中的“（這…（表判斷”幾個詞是賦分點(diǎn)翻譯時要做到“信達(dá)雅”?！?5題解】試題分析：考查對文章內(nèi)容理解和體味作者的情感。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體內(nèi)容分析作答。從“既葬，而墓碑出，讀之至流涕”和“吾得其為人蓋十有五年而不一見其面豈非命也歟？”可以看出蘇軾從小就對范仲淹欽佩和仰慕為自己不能認(rèn)識范仲淹而感到遺憾。據(jù)此理解作答。【16題解】試題分析：對中國古代文化常識知識的考查。在古代，對年齡的稱謂有：襁褓：未滿周歲的嬰兒。孩提：2—的兒童。垂髫：指幼年兒童（又叫“總角”蔻：指女子十三歲。及笄：指女子十五歲。加冠：指男子二十歲（又“弱冠”立之年：指三十歲。不惑之年：指四十歲知命之年：指五十歲（又“知天命”、“半百”年：指六十歲。古稀之年：指七十歲。耄耋之年：指八、九十歲。期頤之年：一百歲。據(jù)此可知項(xiàng)的“‘垂髫、總角、加冠、豆蔻’四個表示年齡稱謂的詞是按年齡從小到大的順序排列的”的說法是錯誤的。故答案為A?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：慶歷三年，蘇軾正是十二三歲的年齡，進(jìn)入鄉(xiāng)下的私塾學(xué)習(xí)，有一位從京師來的讀書人，拿魯?shù)厝耸氐缹懙摹稇c歷圣德詩》給私塾的老師看。蘇軾在旁邊偷看，就能夠誦讀通曉文中的語句，蘇軾問先生其中贊頌的那十一個人都是誰，先生說"孩子知道這些有什么用？"蘇軾：（如果）他們是神仙就不敢知道；如果（他們）也是普通的人，我為什么就不可以知道他們先生蘇軾說的話感到驚奇，把這十一個人的情況全部告訴了蘇軾，并且說"琦、范仲淹、富弼、歐陽修，這四個人，是人中豪杰時雖然沒有完全明白（這句話已經(jīng)私下記住他們了。嘉祐二年，蘇軾中了進(jìn)士，到了京城，正趕上范仲淹逝世。安葬之后，墓碑立好，蘇軾讀碑文以至于流淚，說："我知道了他的為人已經(jīng)十五年了，卻沒有見到他一面，難道是命中注定的嗎？"七閱讀下面文言，完成后面小真鐵陳恕陳，字仲言，洪南昌人。為吏，折節(jié)讀書恕通判澧州，自唐季為節(jié)鎮(zhèn)領(lǐng)，吏多緣簿干沒為奸。恕擿發(fā)其弊，郡稱為強(qiáng)明，以干聞。恕知代，入判吏部選，拜鹽鐵使。有心計，厘去弊，整頓賦稅疏貨財，府庫豐，太宗深器之親題殿柱曰“鹽鐵陳恕”。恕知貢舉。恕以洪人避嫌，江南貢士被黜退又援貢舉非其之條，故所取少，而所取以曾為首，及廷糊名考校，曾得甲科，時議之。恕事母孝母，哀慕過甚，食葷茹，遂至瘠。（選自《宋史·恕傳8．列選中節(jié)奏劃分正的一項(xiàng)是（）A．為/縣B．盡擿發(fā)其弊C．宗深/D．恕/知舉9．釋文加點(diǎn)詞語的意。①為縣吏）6

．．．．．②被黜退）．．．．．10翻譯下面句子太深器之，親題柱曰“真鹽鐵恕”。11讀了這篇文章說說陳恕是一怎樣的人。12聯(lián)系生活，陳的經(jīng)歷給了你些啟示？【答案】8．B9年輕時（2②全或都10．宗極其器重他，親筆在殿柱上題詞“真鹽鐵陳恕”。11．性格剛毅，不畏強(qiáng)權(quán)。②治國能力突出，善于理財。③品德高尚，愛惜名聲（避嫌性情至孝。12．為人處世要有魄力，不能畏手畏腳，否則無法成事。②做官做事要有能力，才能得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識。③品德名聲很重要，要謹(jǐn)言慎行，維護(hù)自己的名聲。④孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝敬父母是做人之本。【解析】【8題詳】此題考查對文言文句子的理解及文言誦讀知識的能力。答案為其它幾項(xiàng)改為：A少/縣吏。宗/深器。/知貢舉?！?題詳】先要大致了解文章內(nèi)容弄清句子的意思根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義解釋時要注意辨析詞義和用法的變化根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“少”：年輕時。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！?0題解】本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題直譯講究字字落實(shí)特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來文言語句翻譯首先要知道文言詞語的意思詞語放到語境中根據(jù)上下推斷也不失是一種較好的方法意下列字詞的翻譯，如“深”：極其?！捌鳌保浩髦??！邦}”：題詞。【11題解】把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“恕盡擿發(fā)其弊，郡中稱為強(qiáng)明，以吏干聞”分析，可見他是一個性格剛毅，不畏強(qiáng)權(quán)之人。如從“恕有心計厘去宿弊整頓賦稅疏通貨財府庫豐盈”分析可見他是一個治國能力突出善于理財之人。從“恕事母孝母亡，哀慕過甚，不食葷茹，遂至贏瘠”分析，可以看出他是一個性情至孝之人。【12題解】題干要求聯(lián)系生活，答出陳恕的經(jīng)歷給你的啟示。要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句充分把握內(nèi)容特別要讀懂陳恕的經(jīng)歷再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會實(shí)踐確定一個觀點(diǎn)后進(jìn)行論述如可從處世要有魄力、做事要有能力、注重品德名聲、孝敬父母等角度寫啟示?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：陳恕，字仲言，洪州南昌人。年輕時做過縣吏，改變舊習(xí)，發(fā)憤讀書。澧州自唐朝起就是節(jié)度使兼管，官吏很多利用公文欺上瞞下，投機(jī)圖利陳恕揭發(fā)其中的所有弊端郡中都稱贊他精明強(qiáng)干以才能聞名于世不久做了代州知州可以參與吏部舉士考選選拔職官，授予鹽鐵使。陳恕有心計，將積久的弊政清理一空，太宗極其器重他。親筆在殿柱上題詞“真鹽鐵陳恕”。后負(fù)責(zé)科舉考試。陳恕因?yàn)樽砸咽呛橹萑吮芟?，凡是江南的貢士都被清退。又援引“貢舉非其人“（就是“推舉的人不合袼”）的律條，所以取士很少，而所取的舉人以王曾為首，等到廷試糊名考試，王曾又考了第一等，當(dāng)時人們都稱贊陳恕所舉得人。陳恕對母親很孝順，母親亡故，過度哀傷思慕，不吃葷腥，以至于瘦弱不堪。八閱讀下面文言，完成下列小。何軒記昔子欲居九夷，以為陋?？鬃樱骸熬泳又温?？”仁龍場，場古

之。人皆以予自

往將陋其地，弗居也；而予處旬月，安而之夷人其好惡詈，直情率。始至，無室以止居叢棘之間，則

也遷于東峰，石而居之，又以濕。予嘗圃叢棘之右，民與伐木閣之材，其地為軒以予。予因而翳以檜竹，

之卉藥，琴編圖，學(xué)士之來游，亦稍稍而集于是人之及吾者，若觀于通焉而予亦忘予之夷也。因之“何陋”，以

孔之言。（自《王文成公書刪節(jié)）【釋】①蔡：周古國。②上國國都。③詈：。④郁：阻滯⑤蒔：栽種。信：通“伸”伸張。8．列句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是）A．仁/以謫龍C．孔子欲居九9．釋文下列句子加點(diǎn)的含義。

B．石穴而居之D．是/人及吾者7

．．．．．．．．（）仁罪謫龍（）．．．．．．．．（）石而居之（）（）名曰“何陋”（）10翻譯文中畫線子。（）子：“君子居之何陋之有？”（）是之及吾軒者，觀于通都焉，予亦忘予之居也。11從選文中你能出“何陋軒”如何來闡明孔“何陋之有”觀點(diǎn)嗎？請結(jié)文章內(nèi)容簡要析?！敬鸢浮?．C9因?yàn)椋?靠近（3作動，命名10孔子說：“君子居住在那里，有什么簡陋的呢？”（2）在這時候到我軒中的人，好像來到了四通八達(dá)的都市，然而我也忘記了我是住在遠(yuǎn)夷之地。11．住環(huán)境優(yōu)美（檜竹卉藥妝扮居室活情趣高雅（與琴編圖史相伴往人物不俗（與文人學(xué)士交往【解析】【8題詳】C昔/子欲居九夷?！?題詳】考查文言實(shí)詞先要大致了解文章內(nèi)容弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，如“靠近。詞類活用詞，名：名詞作動詞，命名。【10題解】本題考查學(xué)生理解并翻譯句子的能力解答時一定要先回到語境中根據(jù)語境讀懂句子的整體意思然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。注意重點(diǎn)詞語“何陋之有”是賓語前置句。即“有何陋”，譯為：有什么簡陋呢。此處的“之”是賓語前置的標(biāo)志。若：好像。【11題解】此題同時考查對課內(nèi)以及課外文言文內(nèi)容的把握銘是從居住環(huán)境生活情趣交往人物等角度體現(xiàn)陋室不陋的軒記》與其類似。居住環(huán)境優(yōu)美：劉禹錫居所苔痕碧草相映；王守仁住處竹木花草相伴；生活情趣高雅：劉禹錫調(diào)素琴、閱金經(jīng)；王守仁添置琴編圖史；交往人物不俗：劉禹錫只與鴻儒交往；王守仁與游學(xué)讀書人往來?！军c(diǎn)睛】譯文孔子想搬到九（邊遠(yuǎn)之地去住別人都認(rèn)為那里簡陋落后孔子說"子居住在那里有什么簡陋的呢？"王守仁因罪被貶龍場，龍場在上古蔡國屬地以外的邊遠(yuǎn)地區(qū)。人們都以為我來自京城，一定會嫌棄這里簡陋，不能居?。蝗欢以诖说刈×耸畟€月，卻很安樂。夷人好罵人，說粗話但性情率真，淳樸。我剛來的時候，沒有房子居住。住在叢棘之中，則非常陰滯；遷到東峰，就著石洞住下，卻又陰暗潮濕。我曾在叢棘的右邊開園種菜，夷民紛紛砍伐木材，就著那塊地搭建起一座軒房讓我居住。我于是種上檜柏竹子，又栽上芍藥等花卉上）琴書和圖冊史書，來交往的文人學(xué)士，也慢慢聚焦增多了。在此之后到我軒中的人，好像來到了四通八達(dá)的都市，而我也忘記了我是住在遠(yuǎn)夷之地。于是給軒取名"陋軒"哎呀，現(xiàn)在夷人的風(fēng)俗，崇尚巫術(shù)，敬奉鬼神，輕慢禮儀，放任性情，然而這對他們淳樸的本質(zhì)并沒有損害。果真有君子住到這里來，開導(dǎo)教化他們大概很容易吧?？墒俏也皇悄欠N能擔(dān)此重任的君子，因此寫下這篇"，用以等待將來的人。九文言文閱讀東食湯餅①呂輔言：東坡先與黃門公②南③相遇于梧、間④。道旁有⑤湯餅者，共食之。惡⑥不食。黃門置箸嘆，東坡已盡矣。徐謂黃門：“九三郎⑦爾尚欲咀嚼耶”大笑而起。少游聞之，曰“此先生‘飲但濕’⑧而已?！尽竣贉灒好妗＂邳S門公：蘇軾弟蘇轍。南遷：貶謫到方。④相遇于、藤間：紹圣年蘇軾貶海南蘇轍貶雷州，行途中兩人相于梧州、藤州間。⑤鬻：賣⑥惡（c”。九三：蘇軾對弟弟稱。⑧飲酒但飲：只管飲酒，管它的味道。14解釋下列句中點(diǎn)的詞。（）不（）（）謂門曰（）（）尚咀嚼耶（）（）少之（）15找出與例句中點(diǎn)詞用法相同一項(xiàng)（）例：秦少游聞之8

．．．．．．．．．．．．A．絲竹亂耳．．．．．．．．．．．．B．陸草花C．而攻而不勝D．耕之上16用現(xiàn)代漢語翻下面的句子。黃置箸而嘆，東已盡之矣。17從蘇東坡的言中．你可以看他是_的?！敬鸢浮砍裕?）訴、對……說（3）還4聽說、聽見15．C16．門公（蘇轍）放下筷子嘆氣，而（這時）蘇東坡已經(jīng)吃完了（面條．豁（樂觀、灑脫）【解析】【14題解】試題分析：“食”是文言文中的多音多義字，在此應(yīng)解釋為動詞用法，即“吃”。其余三個都很典型，容易解答。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。點(diǎn)評：做課外文言文的詞語解釋題，一定要牢記課外考查看課內(nèi)的原則。用心想一想，都能在課內(nèi)找到這此詞的影子，這樣詞語就不難解釋了。但是平時要有一定的文言知識積累，一些文言詞語的常規(guī)用法是必須知道的。【15題解】試題分析題干的“之”為代詞四個選項(xiàng)中只有中“之”與其同義的該字是主謂之間不譯該字是助詞“的”。D該字是動詞，“到”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言虛詞的掌握和辨析能力。點(diǎn)評：平時學(xué)習(xí)中，對于文言虛詞要多加比較，知道它有幾個意思，并分別舉出例句，積累下來。遇到多義的文言虛詞后一定要加以聯(lián)想，想一想在其它句子中該詞是什么意思，這樣熟能生巧。考試時再遇到就可以輕而易舉地區(qū)別開了?！?6題解】試題分析：翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“盡”，應(yīng)該解釋為動詞即“吃完”，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生文言語句的翻譯能力。點(diǎn)評翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題文言語句的翻譯一般有兩種方法直譯和意譯中考時常采用直譯直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思當(dāng)然課外的文言語句翻譯時，放到語境中根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法?！?7題解】試題分析：“南遷”一詞點(diǎn)明了蘇軾當(dāng)時的處境，“惡不可食。黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣”“大笑而起”等體現(xiàn)了他的樂觀、豁達(dá)。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對人物形象的理解和概括能力。點(diǎn)評：分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止、側(cè)面描寫、別人的評價及議論抒情的語句來整體感知的。概括時要做到突出重點(diǎn)、用詞準(zhǔn)確。十文言文閱讀初同張堪素有名稱，嘗于見，甚重之，接友道，乃把暉曰：“欲以妻托朱生?！睍熆跋龋e手未敢對自后不復(fù)相見堪卒，暉聞其子貧困，乃自候視，厚賑暉子怪而曰：“大人不堪友，平生未曾聞，子孫竊怪?！睍熢唬骸皣L有知己之言吾以信于心也”【釋】①暉：朱，與張堪同為漢人。②名稱名聲，名望。太學(xué)：漢朝設(shè)京城的最高學(xué)。④賑贍：救。13下列對句中加詞的解釋，不確的一項(xiàng)是（）A．同縣堪素有稱素：向來B．于太見暉C．少子而問曰D．嘗有己之言

嘗曾經(jīng)怪責(zé)怪言話語14下列句子中，點(diǎn)的“以”的法與例句相同一項(xiàng)是（）例：欲以子托生A．以為師矣B．中有樂者C．以美于徐公9

．D．臨崩臣以大也．15下列句子中，“接以友道”式相同的一項(xiàng)（）A．之蔚而深秀者，瑯也。B．峨冠多髯者為東坡C．能為漲攜之去D．鼓作，再而衰，三竭。16對原文有關(guān)內(nèi)理解與分析，列表述不正確一項(xiàng)是（）A．暉很重張堪，把他朋友對待，并備把妻子兒女付給他。B．暉認(rèn)張堪是前輩，于張堪的托付是拱手沒有敢承。C．暉雖沒有當(dāng)面應(yīng)承但對張堪的話記在心。D．文中以看出，朱暉一個很講信用人。17將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語（）聞妻子貧困，乃往候視，厚賑之。（）嘗知己之言，吾信于心也。【答案】．C14．D15．D16．17朱暉聽說張堪的妻子兒女生活貧困，于是親自去探視，并送去豐厚的錢款救濟(jì)他們張堪曾經(jīng)知己之言，我早記在心上了?！窘馕觥俊?3題解】C句中加點(diǎn)詞的解釋不正確?！皶熒僮庸侄鴨栐弧敝械摹肮帧保阂鈩佑梅?，覺得奇怪。整句譯為：朱暉的小兒子覺得奇怪，問道。【14題解】D子中加點(diǎn)的“以”的用法與例句相同。都是介詞“把”之意。憑借。B為。為?！?5題解】D子與“接以友道”句式相同。題干句?！敖右杂训馈保喊阉?dāng)作朋友對待。應(yīng)為“接（之）以友道”，省略“之”?！耙还淖鳉猓俣?，三而竭”為“一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”，也是省略句。A判斷句。斷句。C動句?！?6題解】A原文有關(guān)內(nèi)容理解與分析表述不正確。應(yīng)該是張堪把妻子兒女托付給朱暉?！?7題解】本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題直譯講究字字落實(shí)特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來文言語句翻譯首先要知道文言詞語的意思詞語放到語境中根據(jù)上下推斷也不失是一種較好的方法意下列字詞的翻譯，如“妻子”：妻子兒女?！昂蛞暋保禾揭暋！百c贍”：錢款救濟(jì)?！耙浴蓖ā耙选?。【點(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。翻譯：起初，與朱暉同縣的張堪一直很有名氣，曾經(jīng)在太學(xué)見過朱暉，很器重他，把他當(dāng)作朋友對待，握著朱暉的手臂說：“我想把妻子兒女托付給朱先生”。朱暉認(rèn)為張堪是前輩，只是拱手沒有敢應(yīng)承，從此兩人再也沒有見面。張堪死后，朱暉聽說張堪的妻子兒女生活貧困，于是親自前往探視，送去豐厚的錢款扶助。朱暉的小兒子覺得奇怪，問道：“父親您和張堪不是朋友，平常也沒什么往來，我們實(shí)在覺得奇怪啊”。朱暉說：“張堪曾經(jīng)對我說過知己的話，我把這份真誠的心意銘記在心上了?！笔?、閱讀下面的言文，完成下小題。司朗傳司朗字伯達(dá)，河溫人也。九歲人有道其父字，朗曰：“慢親者，不敬其者也?！笨椭x。十二，試經(jīng)童子郎，監(jiān)試以其身體壯大疑朗匿年，劾。朗曰：“朗內(nèi)外，累世長，朗雖稚弱，仰高之風(fēng)，損以早成，非志所也?！北O(jiān)試者之。后東兵起，故冀刺史李邵家居王，近山險，徙居溫。朗謂曰：“唇齒之，豈唯虞、虢溫與野王即是；今年去彼而此，是為避朝之期耳。且君國人之望也，寇未至而先徙帶山之縣必駭是搖動民之心開宄之原也，竊郡內(nèi)憂之?！辈粡?。邊山之果亂，內(nèi)徙，為寇。是董卓遷天子都安，卓因留洛。朗父防為治御史，當(dāng)徙西以四方云擾，遣朗將家屬還縣。或有告朗逃亡者，執(zhí)以卓，卓謂朗曰“卿與吾亡兒歲，幾大相負(fù)”朗因曰：“公以高世之德遭陽九之10

除穢，廣舉賢士此誠虛心垂慮將興至治也。德以隆，功業(yè)著，而兵難日，州郡鼎沸，境之內(nèi)，民不業(yè)捐棄居產(chǎn)，流藏竄，雖四關(guān)禁，重加刑戮猶不絕息，此之所以于邑也”朗卓必亡，恐見，即散財物以遺卓用事者，歸鄉(xiāng)里。到謂老曰：“董卓逆，為天下所，此忠臣義士發(fā)之時也。郡京都境壤相接洛東有成皋，界大河，天下義兵者若未得，其勢必停于。此乃四分五戰(zhàn)之地，難以自，不如及道路通，舉陽。黎陽營兵，趙威孫里舊婚，為監(jiān)謁者，統(tǒng)兵馬足以為主若后有變，徐觀望未晚也。父老戀舊，莫從者，惟同縣咨，將家屬俱朗往焉。后數(shù)，關(guān)東諸州郡兵眾數(shù)十萬，皆熒陽及河內(nèi)。將不能相一，兵抄掠，民人者且半。久之關(guān)東兵散，太與呂布相持于陽朗乃將家還溫時歲大饑，人食，朗收恤宗，教訓(xùn)諸弟，為衰世解業(yè)。建二十二年，遇卒，時年四十。明即位，封朗子昌武亭侯，邑戶，朗弟孚又子望繼朗后，薨，望子洪嗣【】①抄：掠奪②陽九之會：災(zāi)難之年或厄。③宗：宗族宗室。16對下列句子中線詞的解釋，正確的一項(xiàng)是）A．謝之

謝道歉

B．朗之以于邑也邑同“悒”，愁不安C．棄居捐捐獻(xiàn)

D．為衰解業(yè)

解懈怠17下列各組句子，劃線詞的意和用法都相同一組是（）A．試者之B．齒之

莫從者久，關(guān)東兵散C．試者其身體壯大執(zhí)以詣卓D．天下仇

為營謁者18下列對原文有內(nèi)容的理解和析，不正確的項(xiàng)是（）A馬朗小時候就于應(yīng)答現(xiàn)不同于一般少年敏捷與機(jī)智才在被董卓詰問得到了充分的現(xiàn)。B司朗冀州刺史李邵家避難的做法不贊成是為移家溫不能真正避災(zāi)難是因?yàn)槔钌鄣拈_會起當(dāng)?shù)鼐用竦膩y，但他的勸并未起作用。C．馬朗為，如果董卓夠清除眾多的人，廣泛推舉能的人才，仔考慮，就能取蓋世的功業(yè)，卓被他忠心和誠意打，最終放了他D司馬朗到家鄉(xiāng)認(rèn)為家鄉(xiāng)也不可以安居的地于建議鄉(xiāng)們跟他一起舉遷到黎明去但父老們戀故，只有趙咨及人跟著司馬朗走。19將下列句子翻為現(xiàn)代漢語。（）知必亡，恐見留即散財物以賂卓用事者，求鄉(xiāng)里。（）乃分五裂戰(zhàn)爭之，難以自安，如及道路尚通舉宗東黎陽?！敬鸢浮浚瓹17．A18．C19司馬朗知道董卓必定敗亡，害怕自己被留下，就分送財物給董卓手下管事的人，請求返回故鄉(xiāng)。（2）這里是軍隊(duì)四分五裂交戰(zhàn)爭奪的地方，很難使自己安居下去，不如趁現(xiàn)在道路還可以通行，帶領(lǐng)整個宗室向東遷往黎陽?！窘馕觥俊?6題解】試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思C“捐棄居產(chǎn)”的意思是：拋棄了住房財產(chǎn)。“捐”是“拋棄”的意思，不是“捐獻(xiàn)”。故答案為C?！?7題解】試題分析考查對文言詞語一詞多義的理解A選項(xiàng)中“者”分別為“的人”和“的人”B選項(xiàng)中的“之”的意思分別為“助詞，的”和“補(bǔ)足音節(jié)，不譯”；C選項(xiàng)中的“以”分別是“因?yàn)椤焙汀敖樵~，把”；D選項(xiàng)中的“為”分別是“被”和“擔(dān)任”的意思。故選【18題解】試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。從文章3的內(nèi)容看，司馬朗認(rèn)為，如果董卓能夠清除眾多的惡人，廣泛推舉賢能的人才，仔11

．．．．．．．．．細(xì)考慮，就能取得蓋世的功業(yè)。這可從“朗知卓必亡”可知。選項(xiàng)中的“董卓被他的忠心和誠意打動，最終放了他”屬于無中生有，文章并沒有這樣說。．．．．．．．．．【19題解】試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式尤其要注一詞多義古今義詞通假字等特殊的文言現(xiàn)象重點(diǎn)實(shí)必須翻譯到位中的“滅亡以（用來（給）”幾個詞是賦分點(diǎn)句中的“乃（表判斷（安居（趁（全（向東）”幾個詞是賦分點(diǎn)。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：司馬朗字伯達(dá)河內(nèi)溫地人九歲時有人直接叫他父親的名字司馬朗說“輕慢別人父母的人也就是不尊敬自己父母的人”這個客人就向他道歉。他十二歲時，通過通經(jīng)考試成為童子郎，監(jiān)考的人因?yàn)樗抉R朗身體健壯高大，懷疑他隱瞞了年齡，就訊問他。我的父族和母族，歷代人都長得個頭高大，我雖然年幼，卻沒有希望高攀的習(xí)性，少報年齡來求得早有成就，這不是我立志要做的事。監(jiān)考的人對他的話感到驚訝。后來關(guān)東的軍隊(duì)起事，原冀州刺史李邵家住在野王，靠近山勢險要的地方，他打算遷居到溫地。司馬朗對李邵說：“唇齒相依的比喻難道只是指虞國和虢國嗎？溫和野王兩地也正是這樣現(xiàn)在您離開那里而居住到這里只是躲避早上滅亡的時刻罷了況且您是郡國百姓中享有名望的人現(xiàn)在敵寇還沒有到來您就先遷走依傍山地的各縣百姓必定發(fā)生騷亂這樣就會動搖民心而成為違法亂紀(jì)的根源我私下為郡內(nèi)百姓的安危感到擔(dān)憂?！崩钌蹧]有聽從他的勸告。沿山一帶的百姓果然發(fā)生騷亂，他們向內(nèi)遷徙，有的還進(jìn)行搶劫。這時董卓遷移天子改都長安，董卓仍留在洛陽。司馬朗的父親司馬防擔(dān)任治書御史，應(yīng)當(dāng)向西遷移，因?yàn)樘煜赂鞯丶妬y如云，就派司馬朗帶著家屬返回本縣。有人告發(fā)司馬朗打算逃跑，把他抓起來送到董卓那里，董卓對司馬朗說：“你和我死去的兒子同歲，怎么這樣辜負(fù)我！”司馬朗于是就說：“您憑借高出世俗的美德，恰逢天下遭遇災(zāi)難的機(jī)會，清除眾多的惡人，廣泛推舉賢能的人才，這確實(shí)是您的虛心納下，殫精竭慮的結(jié)果樣下去）將會出現(xiàn)興旺以致大治的局面。您的威勢和德行因此盛大，您的功勛和業(yè)績因此顯著，然而戰(zhàn)爭災(zāi)難一天天興起，各州郡紛亂不安，郊野四境之內(nèi)，百姓不能安居樂業(yè)，他們拋棄了住房財產(chǎn)，到處流浪逃竄，雖然四面的關(guān)口設(shè)卡制止，對逃亡的人加重刑罰懲治，但仍然不能禁絕止息，這就是我憂愁不安的原因?！彼抉R朗知道董卓必定敗亡，害怕自己被留下，就分送財物給董卓手下管事的人，請求返回故鄉(xiāng)。他回到故鄉(xiāng)后對父老們說：“董卓犯上作亂，被天下人仇恨，這正是忠臣義士發(fā)奮有為的時候。我們郡和京城境界相連，洛陽城東面有成皋，北面毗連黃河，天下興起義兵的人們?nèi)绻荒芮斑M(jìn)那情勢必然使他們停留在這里這里是軍隊(duì)四分五裂交戰(zhàn)爭奪的地方很難使自己安居下去不如趁現(xiàn)在道路還可以通行，帶領(lǐng)整個宗室向東遷往黎陽。黎陽有軍營，趙威孫過去同我們鄉(xiāng)里有姻親，擔(dān)任監(jiān)營謁者，統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)，足可以做我們的首領(lǐng)。如果以后有變化，再慢慢觀望也不晚?！备咐蟼兞魬俟释?，沒有跟著司馬朗遷走的，只有同縣的趙咨，帶著家眷一起和司馬朗遷往黎陽。幾個月后，關(guān)東各州郡起兵，聚眾幾十萬人，都集結(jié)在滎陽、河內(nèi)一帶。將領(lǐng)們不能統(tǒng)一行動，放縱士兵搶掠，百姓被殺死的近一半。過了很久，關(guān)東的兵散去，太祖和呂布在濮陽一帶相互對峙，司馬朗才帶著家人回到溫地。這一年發(fā)生大饑荒，出現(xiàn)了人吃人的現(xiàn)象，司馬朗收留撫恤宗族里的人，教育自己的弟弟們，不因?yàn)槭撬y時期就放松學(xué)業(yè)。建安二十二年，因患病去世，當(dāng)時四十七歲。十、閱讀下面的言文，完成后小題王

，總之，趙州臨人。七歲喪父哀毀過人。既，狀貌奇?zhèn)ァＩ贂r，館禮部書王化基之門樞密副使湜見而以女妻宋氏親族或易之化基曰“后三年鬷貴”果加言進(jìn)士婺州觀察推官代，真宗見而異，特遷太常博、提點(diǎn)神州路獄，權(quán)三司戶判官。使契丹，以尚書度支外郎兼侍御史雜上“方調(diào)塞決而郡突歉民力敝請土木之不急者改三司戶部使樞使曹用得罪，鬷同里為利用所，黜知湖州。時圖閣待刺馬季方用事，建言師賈人常以賤居茶鹽交引，官置務(wù)收市之季良挾章獻(xiàn)姻，眾莫敢逆其，鬷獨(dú)不可，：“與民競利豈國體耶！”天章閣待制、大理寺、提舉京諸司庫務(wù)，撫淮南，累遷部益利路旱饑，為撫使，以左司中、樞密直學(xué)知益州。戍卒夜焚營、殺馬脅軍校為亂者鬷潛遣兵環(huán)營下今曰：“不者斂手出門，所問。”于是皆出，命軍校亂者，得十余，即戮之。及，人莫知也。為有大體，不為察，蜀人愛之拜右諫議大夫同知樞密院事景祐五年，參政事，明年，尚書工部侍郎知密院事。天圣，得暴疾卒。戶部尚書，謚穆。【釋】①鬷）②侮易：侮辱③河；黃河決12下列各組句子加點(diǎn)詞語的解，相的一項(xiàng)（）A．契丹/使人之所惡莫于死我所欲也B．調(diào)兵決河今地千忌諷王納諫C．旦，莫知及魯肅過尋陽權(quán)學(xué)D．宗見之陵臧，不宜同師表12

．．．．．．13下列選項(xiàng)中加詞的意義與用與例句都相的項(xiàng)是（．．．．．．例樞密副使宋湜而以女妻。A．之千里者B．曲智笑而止之山C．獨(dú)愛出淤泥而不D．之女家，必敬戒，違夫子能淫14用現(xiàn)代漢語翻下面的句子樞使曹利用得罪鬷以同里為利所厚，黜知湖。15王鬷為什么受蜀人愛戴，請原文回答？請合文章具體內(nèi)，談?wù)勍豸i是怎樣的人？【答案】．C13．B14．密副使曹利用獲罪，王鬷因?yàn)槭峭l(xiāng)被曹利用厚待，被貶黜為湖州知州。15．因：其為政有大體，不為苛察。形象王鬷積極建言獻(xiàn)/心百姓疾苦。他在兼任侍御史知雜事時，曾向朝廷建議：由于要調(diào)集軍隊(duì)堵塞黃河決口，鄰京各郡災(zāi)荒歉收，民力損耗，應(yīng)當(dāng)把不緊急的修造項(xiàng)目廢止王鬷正直敢言/畏權(quán)貴。龍圖閣待制馬季良曾提議在官府設(shè)置購銷茶鹽的機(jī)構(gòu)。因馬季良與章獻(xiàn)太后是姻親，沒人敢反對，唯獨(dú)王鬷直言那是與民競利，不成體統(tǒng)鬷善于治安維穩(wěn)伐果斷。他主管益州時，有戍卒作亂。他派兵包圍兵營，傳話說：不作亂者只要不輕舉妄動，走出營門，就不予追究。戍卒出來后，他查出作亂者并嚴(yán)懲?！窘馕觥俊?2題解】C子中加點(diǎn)詞語的解釋相同。都是“等到”之意A者“出使”，后者“假使”B者“正當(dāng)”，后者“方圓、縱橫”D前者意動用法“以……為異”，后者“不同”?！?3題解】B點(diǎn)詞的意義與用法與例句都相同。都是代詞A詞，定語后置的標(biāo)志。謂之間的助詞，取獨(dú)。詞“去、往”?！?4題解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如“得罪”，犯了罪?！耙浴?，因?yàn)?。“同里”，同鄉(xiāng)。“為……所”，表被動。“黜”：貶黜，貶官?！俺鲋?，出京任……知州?！?5題解】一問，在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如王鬷受到蜀人愛戴的原因可直接提取“其為政有大體，不為苛察”作為答案。二問，把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“方調(diào)兵塞決河，而近郡突歉，民力雕敝，請罷土木之不急者”等語言描寫，可看出他是一個關(guān)心百姓疾苦的人。從“季良挾章獻(xiàn)姻家，眾莫敢逆其意，鬷獨(dú)不可，曰：‘與民競利，豈國體耶！’”等句分析，可以看出他是一個正直敢言，不畏權(quán)貴的好官?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：王鬷字總之，是趙州臨城人。七歲時父親去世，他哀傷過度以致?lián)p毀身體的情形超過一般人。長大以后，相貌奇特高大?？贾羞M(jìn)士，被授予婺州觀察推官之職鬷）被替換回京，真宗看見他就覺得不一般，特地升遷他，讓他歷任秘書省著作佐郎、祁縣知縣、湖州通判。經(jīng)兩度升遷，任太常博士及梓州路刑獄的提點(diǎn)官，暫代三司戶部判官王鬷出使契丹回來后，任都磨勘司判官。憑借尚書度支員外郎的身份兼任侍御史，主管雜事）給皇上進(jìn)言：“現(xiàn)在正在調(diào)軍隊(duì)去堵塞黃河決口，而鄰京各郡災(zāi)荒歉收，民力損耗，請把不緊急的修造項(xiàng)目廢止?！备娜稳緫舨扛笔?。樞密使曹利用犯了罪，王鬷因?yàn)槭遣艿耐幌蚴懿芎裼龃吮毁H）出京任湖州知州，后來調(diào)任蘇州?；鼐┖笕稳钧}鐵副使。當(dāng)時龍圖閣待制馬季良正掌權(quán)，他提議因京城商人常常用很低的價格收購囤積茶鹽交易憑證，請求由官府設(shè)置機(jī)構(gòu)收購、販賣茶鹽。馬季良仗著是章獻(xiàn)太后姻親的身份，眾人不敢違背他的意愿，唯獨(dú)王鬷認(rèn)為（這提議）不可以鬷）說：“與老百姓爭利益，難道是合乎國家體統(tǒng)的嗎？”（王鬷）被提拔為龍圖閣待制、大理寺判官、在京諸司庫務(wù)提舉，出任淮南安撫使，臨時擔(dān)任吏部流內(nèi)銓判官，多次調(diào)任刑部。益、利兩路遇旱災(zāi)、鬧饑荒鬷）任安撫使，以左司郎中、樞密直學(xué)士的身份任益州知州。益州戍卒中有在夜里焚燒軍營、屠殺軍馬、脅迫軍校作亂的，王鬷悄悄派兵包圍該軍營，下令說：“不作亂的人只要不輕舉妄動，走出營門，就不予追究?！庇谑潜娙硕甲叱鲕姞I王鬷）命令軍校指認(rèn)作亂的人，抓到十多個人，當(dāng)即殺掉。到天亮?xí)r，人們都不知道發(fā)生了什么事情。他為政有大局觀，不做苛刻審查蜀地人偏愛他他被授予右諫議大夫樞密院副知事之職景祐五年他任參知政事第二年調(diào)任尚書工部侍郎和樞密院知事。天圣年間，得了急癥重病死了。追贈戶部尚書，謚號是忠穆。十、閱讀下面文文，完成下列題，楚伐齊，魯親之齊王患之，張曰：“臣請令中立?！蹦藶橐婔斁?。魯君：“齊王懼乎”曰：“非臣知也來吊下”君曰“吊”曰“君之過矣不與勝者而與勝者故地”魯君曰“子以、楚為孰勝戰(zhàn)”對曰：“鬼不知地?！薄皠t子何以吊寡？”曰：“、楚之?dāng)骋?，不用有與無魯。13

足豈如全眾而合國之后楚大勝齊，良士選