《買(mǎi)刀的殺人要刀店負(fù)責(zé)嗎》PPT課件(遼寧省市級(jí)優(yōu)課)語(yǔ)文課件

選修《演講與辯論》買(mǎi)刀的殺人要刀店負(fù)責(zé)嗎李姿繁1936年5月31日，馬相伯、宋慶齡、何香凝、沈鈞儒、章乃器等人在上海宣布成立全國(guó)各界救國(guó)聯(lián)合會(huì)，發(fā)表宣言，向全國(guó)各黨各派建議：立即停止軍事沖突，釋放政治犯，各黨派派代表進(jìn)行談判，制定共同救國(guó)綱領(lǐng)，建立抗日政權(quán)。1936年11月23日，南京國(guó)民政府以“危害民國(guó)”罪逮捕了救國(guó)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人沈鈞儒、章乃器、鄒韜奮、李公樸、沙千里、史良(女)、王造時(shí)七人，移送江蘇省高等法院羈押。史稱(chēng)“七君子事件”。這一事件激起了全國(guó)人民和國(guó)內(nèi)外各方面人士的強(qiáng)烈抗議。蔣介石政府卻于1937年4月3日向沈鈞儒等提起訴訟，并于6月11日和25日在江蘇省高等法院兩次開(kāi)庭審訊。這篇課文節(jié)選的就是“七君子”攻守兼?zhèn)涞姆ㄍマq論詞。背景探尋010203合作探究法庭上，審判長(zhǎng)提出的一連串問(wèn)題的目的是什么？面對(duì)法庭上的一個(gè)又一個(gè)陷阱，沈鈞儒等人的回答有什么特點(diǎn)？在這場(chǎng)法庭辯論中，你認(rèn)為哪些地方最精彩，為什么？總結(jié)歸納：

“七君子”在辯論中體現(xiàn)了那些辯論策略和技巧？策略：避實(shí)就虛（避其鋒芒，抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，

伺機(jī)反攻。）技巧：設(shè)喻類(lèi)比（比喻論證和類(lèi)比論證）

引申歸謬（先假定其正確，通過(guò)推理引申，

得出荒謬結(jié)論。）技法引申避實(shí)就虛設(shè)喻類(lèi)比引申歸謬嘗試尋找記憶中與這幾種技法有關(guān)的辯論實(shí)例：辯題：環(huán)境對(duì)人才成長(zhǎng)的影響正方觀點(diǎn)：順境出人才反方觀點(diǎn)：逆境出人才實(shí)戰(zhàn)演練，成果展示課后作業(yè)1、運(yùn)用學(xué)到的辯論技巧，寫(xiě)一段辯論詞。2、預(yù)習(xí)教材73頁(yè)《邏輯規(guī)律與常見(jiàn)邏輯錯(cuò)誤》。分析本課的審判長(zhǎng)和檢察官在法庭辯論中存在哪些邏輯錯(cuò)誤。課堂總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)這篇文章，不只要掌握其中高超的論辯技巧，更要懂得天下興亡，匹夫有責(zé)！即使在和平年代，我們?nèi)匀灰獙W(xué)習(xí)先輩們堅(jiān)定地愛(ài)國(guó)情懷。無(wú)論身處何種逆境，都要承擔(dān)起對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任，時(shí)