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文檔簡(jiǎn)介
“黯然銷魂者,唯別而已矣?!?/p>
——江淹
渭南市華州區(qū)鐵中安松波教學(xué)目標(biāo):1、通過對(duì)已學(xué)送別詩(shī)的回顧,總結(jié)送別詩(shī)的相關(guān)知識(shí)。2、利用總結(jié)有關(guān)送別詩(shī)的相關(guān)知識(shí),對(duì)其他送別詩(shī)進(jìn)行鑒賞。3、通過真題明確高考考查方向。4、感受人與人之間的濃濃深情及古人深厚的文化底蘊(yùn)。
I、自主預(yù)習(xí)展示II、舊識(shí)引導(dǎo)雨霖鈴柳永寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒,留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說?送韓十四江東覲?、?/p>
杜甫
兵戈不見老萊衣②,
嘆息人間萬(wàn)事非。我已無(wú)家尋弟妹,
君今何處訪庭闈。黃牛峽③靜灘聲轉(zhuǎn),
白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力,
故鄉(xiāng)猶恐未同歸。
注:①這首詩(shī)是詩(shī)人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫的。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定。②老萊衣:相傳春秋時(shí)隱士老萊子,七十多歲還常常穿上彩衣,模仿兒童,使雙親歡娛。③黃牛峽:位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。
這首詩(shī)的第三聯(lián)運(yùn)用了哪幾種表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)III、知識(shí)遷移合作探究參考答案:
①以靜襯動(dòng),“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句以峽岸的靜襯托江水的洶涌,表現(xiàn)了對(duì)友人行程艱難的憂慮。②寓情于景,“白馬江寒樹影稀”句描寫江邊寒風(fēng)中樹影稀疏的凄涼之景,將因友人離去而孤寂傷感之情寄寓其中。③虛實(shí)結(jié)合,“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句虛寫,是想像友人過黃牛峽時(shí)的情景,“白馬江寒樹影稀”句是實(shí)寫,寫詩(shī)人在江邊送別韓十四的情景。一虛一實(shí),抒發(fā)了作者與友人離別之時(shí)的傷感。④聽覺與視覺相結(jié)合,“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句作者從聽覺角度描繪一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險(xiǎn)的情景,“白馬江寒樹影稀”句從視覺角度當(dāng)時(shí)的離別之景。(答出兩點(diǎn)得4分,答出三點(diǎn)得5分)(2015江蘇卷)閱讀下面一首宋詞,然后回答問題。
鷓鴣天?送人
辛棄疾
唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干,功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹,帶雨云埋一半山。
今古恨,幾千般,只應(yīng)離合是悲歡?江頭未是風(fēng)波惡,別有人間行路難!
·“浮天水送無(wú)窮樹,帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情?運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?(5分)IV、真題演練參考答案:
這兩句蘊(yùn)含了作者離別時(shí)的凄涼傷感之情以及壯志難酬的激憤之情。作者借景抒情,先寫水天相連,好像將兩岸的樹木送向無(wú)窮的遠(yuǎn)方;后寫空中之云,烏云挾帶著雨水,把重重的高山埯埋了一半,而情感蘊(yùn)含其中,真是含蓄不露,富有余韻;山高水長(zhǎng),前程迷茫的郁悶之情。悟情析手法描圖景情人之別親人之別友人之別表達(dá)戀人分別時(shí)依依不舍的深情和別后的孤寂惆悵之情,情調(diào)大都依戀而傷感。直接抒寫離別之情的,表達(dá)對(duì)親人的思念、依戀,抒發(fā)與親人別離后的不舍、孤寂惆悵之情。
表達(dá)深情厚誼,多贊美、留戀。以及詩(shī)人豁達(dá)的胸襟和豪放的氣度,寄托對(duì)友人誠(chéng)摯的安慰、勸勉和祝愿;或表達(dá)出詩(shī)人對(duì)友人前行或自己未來的擔(dān)憂之情。直抒胸臆借景抒情托物寓情虛實(shí)結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合比喻擬人等。鑒賞時(shí)要多注意:第一眼:注意題目是否有送別字眼第二眼:注意詩(shī)詞中是否有一些常用的送別意象第三眼:注意詩(shī)詞中的景物(環(huán)境的描寫)與所表達(dá)情感的聯(lián)系點(diǎn)第四眼:看清題目要求注意規(guī)范答題
,唯見長(zhǎng)江天際流。山回路轉(zhuǎn)不見君,
。
,客舍青青柳色新。同作逐臣君更遠(yuǎn),
。洛陽(yáng)親友如
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