2023年04月華東理工大學(xué)度思政教師招聘筆試題庫含答案解析

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年04月華東理工大學(xué)度思政教師招聘筆試題庫含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.高頻考點(diǎn)題庫(共1000題)1.劉某自己飲酒過量倒在路旁，李某自此經(jīng)過，見有機(jī)可乘，就將劉某身上的錢包掏走（錢包內(nèi)有3000元），李某的行為構(gòu)成（

）。A.搶劫罪B.盜竊罪C.侵占罪D.搶奪罪參考答案：B解題思路：本題考查刑法。A項(xiàng)錯(cuò)誤，搶劫罪，是以非法占有為目的，對(duì)財(cái)物的所有人、保管人使用暴力、脅迫或其他方法，強(qiáng)行將公私財(cái)物搶走的行為。本題中，劉某倒在路邊，是基于自己飲酒過量造成，李某未使用壓制劉某反抗的手段強(qiáng)行取財(cái)，不構(gòu)成搶劫罪。B項(xiàng)正確，盜竊罪，是指以非法占有為目的，盜竊公私財(cái)物數(shù)額較大或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊公私財(cái)物的行為。本題中，李某以非法占有劉某財(cái)物為目的，趁劉某不備，秘密竊取其財(cái)物，并已掏走，符合盜竊罪構(gòu)成要件，成立盜竊罪。C項(xiàng)錯(cuò)誤，侵占罪，是指以非法占有為目的，將代為保管的他人財(cái)物、遺忘物或者埋藏物非法占為己有，數(shù)額較大，拒不交還的行為。本題中，該錢包不屬于保管物、遺忘物或者埋藏物，故李某不構(gòu)成侵占罪。D項(xiàng)錯(cuò)誤，搶奪罪，是指以非法占有為目的，乘人不備，公開奪取數(shù)額較大的公私財(cái)物的行為。搶奪行為是直接奪取財(cái)物的行為，即直接對(duì)財(cái)物實(shí)施暴力。本題中，李某掏走劉某的財(cái)物并未使用暴力，因此不構(gòu)成搶奪罪。故正確答案為B。2.文化變遷是指由于族群社會(huì)內(nèi)部的發(fā)展或由于不同族群之間的接觸而引起的一個(gè)族群文化的改變。由于發(fā)明或借用而增添新的事物，由此導(dǎo)致舊事物喪失，是一種文化變遷；由于生態(tài)環(huán)境及社會(huì)生活變化，在沒有替代物的情況下有些文化因素自動(dòng)消失，也屬于文化變遷。根據(jù)上述定義，下列不屬于文化變遷的是：A.擁有燦爛文化的龐貝古城在維蘇威火山的大爆發(fā)中消失了B.古代瑪雅人和瑪雅文化一起在歷史長河中消亡了C.隨著英國的殖民與發(fā)展，英語成為許多亞洲國家的官方語言D.由于汽車的出現(xiàn)，倫敦的出租馬車漸漸退出了歷史舞臺(tái)參考答案：A解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①由于族群社會(huì)內(nèi)部的發(fā)展；②由于不同族群之間的接觸而引起的一個(gè)族群文化的改變；③由于發(fā)明或借用而增添新的事物，由此導(dǎo)致舊事物喪失；④由于生態(tài)環(huán)境及社會(huì)生活變化，在沒有替代物的情況下有些文化因素自動(dòng)消失。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：龐貝古城消失，不代表文化消失，不符合關(guān)鍵信息的任何一種情況，不符合定義；B項(xiàng)：瑪雅人和瑪雅文化消失符合生態(tài)環(huán)境變化，沒有替代物的情況下文化因素自動(dòng)消失，符合定義；C項(xiàng)：英語發(fā)展成為許多亞洲國家的官方語言符合“不同族群之間的接觸而引起的一個(gè)族群文化的改變”，符合定義；D項(xiàng)：汽車出現(xiàn)，出租馬車消失符合“發(fā)明或借用而增添新的事物，由此導(dǎo)致舊事物喪失”，符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。3.吃著涪陵榨菜，喝著二鍋頭，出門共享單車，購物拼多多……在有些人看來，時(shí)下這些掛在不少人嘴上的口頭禪所映射的問題是，因?yàn)榭诖T了，許多老百姓不得不購買和消費(fèi)那些低價(jià)商品，用學(xué)術(shù)語言來說就是國內(nèi)市場出現(xiàn)了消費(fèi)降級(jí)。接下來作者最有可能論述的是：A.選擇低價(jià)使用商品是消費(fèi)心態(tài)的升級(jí)B.強(qiáng)化消費(fèi)升級(jí)的持續(xù)動(dòng)能C.支撐市場出現(xiàn)的消費(fèi)降級(jí)的事實(shí)依據(jù)D.國內(nèi)市場消費(fèi)升級(jí)趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)參考答案：C解題思路：文段開頭引出話題：“吃著涪陵榨菜，喝著二鍋頭，出門共享單車”，是因?yàn)榭诖T了，消費(fèi)者才購買低價(jià)商品。重點(diǎn)看文段尾句，指出這是“消費(fèi)降級(jí)”。因此文段接下來應(yīng)圍繞“消費(fèi)降級(jí)”證明出發(fā)。A項(xiàng)“消費(fèi)心態(tài)的升級(jí)”，已經(jīng)偏離話題，排除。B項(xiàng)談?wù)摗皬?qiáng)化消費(fèi)升級(jí)”，偏離話題，排除。D項(xiàng)，尾句并非強(qiáng)調(diào)“國內(nèi)市場消費(fèi)升級(jí)”，排除。故正確答案為C?！境鎏帯恐行戮W(wǎng)《吃涪陵榨菜、喝二鍋頭、購物拼多多意味消費(fèi)降級(jí)嗎》4.周期性經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生時(shí)，往往也是生產(chǎn)要素重新組合的時(shí)候，個(gè)人應(yīng)該利用這一時(shí)期提高自身就業(yè)能力，參加那些適合自己的培訓(xùn)項(xiàng)目，給自己補(bǔ)課——補(bǔ)就業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力和一般性素質(zhì)。通常，在一次危機(jī)之后，會(huì)迎來一個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)期。這個(gè)新的經(jīng)濟(jì)繁榮是在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的基礎(chǔ)上形成的，因而對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)的要求會(huì)大幅度提高。誰在勞動(dòng)力市場低谷時(shí)期積攢了就業(yè)能力，誰在隨后的繁榮時(shí)期就能抓住機(jī)遇。這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是：A.加快提升勞動(dòng)者素質(zhì)是擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)的手段B.勞動(dòng)者不應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)低迷時(shí)期的就業(yè)市場喪失信心C.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)促使勞動(dòng)者提高自身素質(zhì)D.經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期也可以是個(gè)人提升能力的好時(shí)機(jī)參考答案：D解題思路：文段開篇介紹人們應(yīng)該利用經(jīng)濟(jì)危機(jī)增強(qiáng)自身的能力。而后通過對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)之后對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)的要求會(huì)大幅提高的闡述，說明提高就業(yè)能力對(duì)于經(jīng)濟(jì)危機(jī)之后抓住機(jī)遇的重要性。文段為總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)應(yīng)該提高自身就業(yè)能力，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)，“擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)”為無中生有，文中并未提及，排除。B項(xiàng)，“喪失信心”為無中生有，文中并未提及，排除。

C項(xiàng)，偷換概念，生產(chǎn)要素重新組合不等于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，排除。故正確答案為D。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。文本為提出觀點(diǎn)—解釋原因—強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)的結(jié)構(gòu)，歸納概括文段的觀點(diǎn)部分，選擇與之相符的一項(xiàng)。文段首先指出周期性危機(jī)發(fā)生時(shí)，個(gè)人應(yīng)該利用這一時(shí)期提升自己。接著對(duì)此加以解釋。最后強(qiáng)調(diào)這一時(shí)期積攢了就業(yè)能力，就能在繁榮時(shí)期抓住機(jī)遇。故文段強(qiáng)調(diào)的是要在經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期提升自己，B項(xiàng)表述相符。A項(xiàng)“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)”不是危機(jī)時(shí)期。C項(xiàng)文段沒有提及。D項(xiàng)“信心”不是文段論述的內(nèi)容，文段說的是要提升自己的就業(yè)能力。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段。文段先說明個(gè)人應(yīng)該充分利用周期性經(jīng)濟(jì)危機(jī)提高自身素質(zhì)。接著說明這樣做的原因，即“通常危機(jī)之后會(huì)迎來繁榮時(shí)期，而這時(shí)候?qū)趧?dòng)力就會(huì)有更高的要求”。最后重申在勞動(dòng)力市場低谷積攢就業(yè)能力的重要性。文段首尾兩句均為觀點(diǎn)的論述，強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)者應(yīng)該充分利用經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期提高個(gè)人能力，中間兩句話是對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)的原因的表述，屬于解釋說明的內(nèi)容。因而文段結(jié)構(gòu)為“總—分—總”，重點(diǎn)句是第一句和最后一句。第二步，對(duì)比選項(xiàng)，D項(xiàng)“經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期也可以是個(gè)人提升能力的好時(shí)機(jī)”是對(duì)重點(diǎn)句的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。5.題目中的圖形呈現(xiàn)一定規(guī)律性，根據(jù)這種規(guī)律，最有可能出現(xiàn)在？處的圖形是（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：元素組成相似，優(yōu)先考慮樣式規(guī)律，觀察發(fā)現(xiàn)，九宮格中相同元素重復(fù)出現(xiàn)，考慮遍歷。九宮格優(yōu)先橫行看，第一行圖形中都有一個(gè)圓球，分別是花色、黑色和白色，且每個(gè)圖中都有一個(gè)三角形，分別是左右朝向不同的兩個(gè)直角三角形和一個(gè)等腰三角形，分別是帶陰影的、黑色的和白色的；第二行符合此規(guī)律；第三行應(yīng)用此規(guī)律，故？處應(yīng)選擇有空白直角三角形和有花色的圖形，只有C項(xiàng)符合。故正確答案為C。6.某班有學(xué)生50人，第一次考試有40人及格，第二次考試有42人及格，兩次考試都沒及格的有6人，那么兩次考試都及格的學(xué)生有（

）人。A.38B.40C.42D.44參考答案：A解題思路：第一步，本題考查容斥問題，屬于二集合容斥類，用公式法解題。第二步，設(shè)兩次考試都及格的有x人，根據(jù)二集合標(biāo)準(zhǔn)型核心公式，總數(shù)－都不滿足的＝集合A＋集合B－都滿足的，可得50－6＝40＋42－x。第三步，解得x＝38，所以兩次考試都及格的學(xué)生有38人。因此，選擇A選項(xiàng)。7.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：圖形元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，圖五出現(xiàn)“五角星”變形圖，圖四、選項(xiàng)C、D中出現(xiàn)了多端點(diǎn)圖形，考慮筆畫數(shù)。圖一有2個(gè)奇點(diǎn)，圖二有2個(gè)奇點(diǎn)，圖三有2個(gè)奇點(diǎn)，圖四有2個(gè)奇點(diǎn)，圖五有0個(gè)奇點(diǎn)，題干中圖形均為一筆畫圖形，所以“？”處應(yīng)為一筆畫圖形。A項(xiàng)兩筆畫，B項(xiàng)一筆畫，C項(xiàng)兩筆畫，D項(xiàng)兩筆畫。故正確答案為B。8.“十四五規(guī)劃”提出要“堅(jiān)持系統(tǒng)觀念”，加強(qiáng)前瞻性思考、全局性謀劃、戰(zhàn)略性布局、整體性推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、規(guī)模、速度、效益、安全相統(tǒng)一?！跋到y(tǒng)觀念”所蘊(yùn)含的哲學(xué)原理有：A.世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體B.掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要著眼于事物的整體性C.部分的功能及其變化決定整體的功能及其變化D.事物內(nèi)部不同部分之間和不同事物之間存在著固有的聯(lián)系參考答案：ABD解題思路：本題考查政治常識(shí)。A、D兩項(xiàng)正確，唯物辯證法認(rèn)為事物是普遍聯(lián)系的，世界上沒有孤立存在的事物，每一種事物都是在與其他事物的聯(lián)系之中存在的。任何事物內(nèi)部的不同部分和要素之間都是相互聯(lián)系的，任何事物都具有內(nèi)在的結(jié)構(gòu)性；任何事物都不能孤立存在，都同其他事物處于一定的聯(lián)系之中；整個(gè)世界是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體。題中“堅(jiān)持系統(tǒng)觀念”強(qiáng)調(diào)了要加強(qiáng)全局性謀劃、戰(zhàn)略性布局、整體性推進(jìn)，體現(xiàn)了世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體和事物內(nèi)部不同部分之間和不同事物之間存在著固有的聯(lián)系。B項(xiàng)正確，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要著眼于事物的整體性，要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，要注意系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向?！皥?jiān)持系統(tǒng)觀念”，加強(qiáng)前瞻性思考、全局性謀劃、戰(zhàn)略性布局、整體性推進(jìn)體現(xiàn)了這一哲學(xué)原理。C項(xiàng)錯(cuò)誤，整體是由部分構(gòu)成的，部分的功能及其變化會(huì)影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用。選項(xiàng)本身表述有誤。故正確答案為ABD。解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)。第二步，A項(xiàng)：聯(lián)系具有系統(tǒng)性，聯(lián)系的系統(tǒng)性指若干相互聯(lián)系、相互作用的要素構(gòu)成具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)和特定功能的有機(jī)整體，世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體。“十四五規(guī)劃”提出要“堅(jiān)持系統(tǒng)觀念”，就是因?yàn)橐?guī)劃中的部分之間也存在聯(lián)系，也是一個(gè)有機(jī)整體。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：系統(tǒng)由要素構(gòu)成，系統(tǒng)和要素的關(guān)系是整體和部分的關(guān)系。因此，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要著眼于事物的整體性，注重事物的整體?！笆奈逡?guī)劃”要“堅(jiān)持系統(tǒng)觀念”，加強(qiáng)整體性推進(jìn)，就是因?yàn)橐?guī)劃中的要素互相聯(lián)關(guān)聯(lián)，互相作用，不能脫離整體，用整體觀發(fā)展質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、規(guī)模、速度、效益、安全哲學(xué)要素，才能實(shí)現(xiàn)整個(gè)“十四五規(guī)劃”的系統(tǒng)優(yōu)化。與B項(xiàng)表述一致。與AB項(xiàng)表述一致。因此，選擇AB選項(xiàng)。9.下列四句話中有一句話可以產(chǎn)生不同的理解，請(qǐng)把這個(gè)有歧義的句子找出來：A.面對(duì)人類，失去慈悲之心的醫(yī)學(xué)是冷冰冰的，有缺陷的。B.他在樹上爬上爬下，輕捷得像只猴子，一干就是兩個(gè)多小時(shí)。C.新來的水庫工地的技術(shù)員走進(jìn)屋就嚷了起來：“我現(xiàn)在就要熱飯”。D.只有做到對(duì)知識(shí)智力資源的有效配置和利用，才可能增加科技。參考答案：C解題思路：第一步，審題干，找出有歧義的一項(xiàng)。第二步，辨析選項(xiàng)。C項(xiàng)可理解為“要吃熱的飯”或“熱飯”做動(dòng)詞，即“要熱飯”有歧義。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)均沒有歧義，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。10.①生產(chǎn)出合格的生物航空煤油②生物航空煤油被加注到HU497航班執(zhí)飛客機(jī)上③啟動(dòng)綠色生物航空煤油研發(fā)項(xiàng)目④“地溝油”成功上天，飛越太平洋⑤HU497航班從首都國際機(jī)場騰空而起A.③-①-②-⑤-④B.①-⑤-②-④-③C.③-①-⑤-④-②D.③-②-④-⑤-①參考答案：A解題思路：第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件順序。觀察題干，五個(gè)事件主要圍繞“地溝油‘上天’”的過程。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件①和事件③，只有先“啟動(dòng)綠色生物航空煤油研發(fā)項(xiàng)目”，才能“生產(chǎn)出合格的生物航空煤油”，因此事件③排在事件①前面，且事件③和①相鄰，排除B、D項(xiàng)。第二步：逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。根據(jù)第一步得到的結(jié)果可以判斷只有A項(xiàng)和C項(xiàng)符合，通過分析事件②④⑤得知“生物航空煤油被加注到HU497航班執(zhí)飛客機(jī)上”以后，“HU497航班從首都國際機(jī)場騰空而起”，最終，“‘地溝油’成功上天，飛越太平洋”，排序?yàn)棰?①-②-⑤-④，從而排除C項(xiàng)。故正確答案為A。11.智力是一種極其復(fù)雜的、多樣的現(xiàn)象，不可能做定量的線性測(cè)量，并不存在一種可以比較正常人的智力高低的方法。所謂智商測(cè)試，測(cè)量的不過是數(shù)學(xué)、推理、語匯方面的學(xué)習(xí)能力。智商測(cè)試在學(xué)校教育中有其應(yīng)用價(jià)值，但不宜夸大其作用，更不能產(chǎn)生它是在測(cè)量智力的誤解。對(duì)這段話的意思理解不正確的是：A.正常人的智力高低難以測(cè)量B.智商的高低并非真正反映智力的高低C.智商測(cè)試只可應(yīng)用于學(xué)校教育中D.智商測(cè)試主要測(cè)量的是某些學(xué)習(xí)能力參考答案：C解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“并不存在一種可以比較正常人的智力高低的方法”，符合文意，排除。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“智商測(cè)試在學(xué)校教育中有其應(yīng)用價(jià)值，但不宜夸大其作用，更不能產(chǎn)生它是在測(cè)量智力的誤解”，符合文意，排除。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“智商測(cè)試在學(xué)校教育中有其應(yīng)用價(jià)值”并未表明“只可應(yīng)用于學(xué)校教育中”，不符合文意，正確。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“所謂智商測(cè)試，測(cè)量的不過是數(shù)學(xué)、推理、語匯方面的學(xué)習(xí)能力”，符合文意，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。12.“人的智力是按人如何學(xué)會(huì)改造自然界而發(fā)展的。”這句話說明：A.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源B.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力C.人的認(rèn)識(shí)具有主觀能動(dòng)性D.人具有改造自然的能力參考答案：B解題思路：第一步，本題考查認(rèn)識(shí)論知識(shí)。第二步，恩格斯說：“人的智力是按照人如何學(xué)會(huì)改造自然界而發(fā)展的。”“人的智力”屬于認(rèn)識(shí)范疇，“學(xué)會(huì)改造自然界而發(fā)展”是說在實(shí)踐中發(fā)展。這句話說明了實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力。因此，選擇B選項(xiàng)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，主要表現(xiàn)在：（1）社會(huì)實(shí)踐不斷給人們提出新的需要、新的研究課題（新的認(rèn)識(shí)課題），推動(dòng)認(rèn)識(shí)的發(fā)展；（2）社會(huì)實(shí)踐不斷為人們提供經(jīng)驗(yàn)和新的觀察、研究的物質(zhì)手段、認(rèn)識(shí)工具；（3）社會(huì)實(shí)踐推動(dòng)人的思維能力的發(fā)展（實(shí)踐不斷提高人們的認(rèn)識(shí)能力）。13.①然而哲學(xué)家羅素對(duì)康德不無諷刺地說，這只是一個(gè)出生在柯尼斯堡（康德的家鄉(xiāng)）平原的人的想法，一個(gè)出生在阿爾卑斯山區(qū)的人就不會(huì)這樣想②牛頓和康德都持有一種絕對(duì)空間的觀念③但這些事物與空間無關(guān)，對(duì)空間不產(chǎn)生影響，其實(shí)這是一種絕對(duì)的虛空觀④牛頓說，絕對(duì)的空間，它與一切外在事物無關(guān)，它處處均勻，永不遷移；康德說，我們可以設(shè)想一種絕對(duì)的虛空，里面空無一物⑤我們的常識(shí)也支持這種看法，即空間是空的，可以在里面裝各種事物，或者說空間像一個(gè)舞臺(tái)，讓各種事物在上面亮相表演⑥從空間的角度看首都，是一件很有意思的事，但在此之前，需要先討論空間的觀念將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：A.⑥④①②⑤③B.⑥②⑤③④①C.⑥②④①③⑤D.④②⑤⑥①③參考答案：B解題思路：第一步，快速瀏覽題干6個(gè)句子，了解這段文字是圍繞“空間觀念”展開論述的。第二步，從首句入手分析選項(xiàng)，排除D。第三步，根據(jù)③中的指代詞確定其前句順序，排除C。第四步，對(duì)比A、B兩項(xiàng)差異，根據(jù)②、④兩句的順序排除A，確定答案。⑥引出關(guān)于空間觀念的話題，④具體介紹牛頓和康德的空間觀念，⑥更適合作為首句，排除D。③開頭的“這些事物”指的應(yīng)是⑤末尾的“各種事物”，故兩句應(yīng)相連，順序?yàn)棰茛?，排除C。②總說“牛頓和康德都持有一種絕對(duì)空間的觀念”，④分別闡述牛頓和康德的觀點(diǎn)，故②應(yīng)在④之前，排除A。故本題選B。解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。④句論述的是“牛頓和康德對(duì)空間觀念的看法”，⑥句的話題是“空間的觀念”，④句“牛頓和康德”是對(duì)⑥句的具體解釋，因此⑥句更適合做首句。排除D項(xiàng)。第二步，觀察⑥②和⑥④，⑥的話題是“空間的觀念”，②和④的話題都是“絕對(duì)空間的觀念”，②宏觀闡述“牛頓和康德”的絕對(duì)空間概念，④是對(duì)②的具體解釋。因此④應(yīng)在②的后面，排除A項(xiàng)。第三步，③⑤都提到了空間和事物之間的關(guān)系，③中出現(xiàn)代詞“這些事物”，應(yīng)該指代⑤中的“各種事物”，根據(jù)代詞指代原則，③在⑤之后，排除C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：語句排序題，需從選項(xiàng)入手。根據(jù)選項(xiàng)對(duì)比首句，⑥句引出“空間”的觀念，④句闡述了牛頓和康德對(duì)于空間的看法，為對(duì)⑥句的具體闡述，⑥句更適合作為首句，排除D項(xiàng)。繼續(xù)觀察選項(xiàng)，可知⑥句后可能銜接④句或②句，對(duì)比可知，④句為牛頓對(duì)于空間觀念的具體闡述，②句說明牛頓和康德均對(duì)空間持有自己的觀念，故④句為對(duì)②句的進(jìn)一步解釋說明，應(yīng)置于②句之后，排除A項(xiàng)。繼續(xù)觀察選項(xiàng)，先看順承銜接，②句后可能銜接⑤句或④句，但通過閱讀可知，⑤句中的“這種看法”可指代②句中的絕對(duì)空間觀念，④句為解釋牛頓對(duì)空間的觀念，銜接均可，故從其他角度解題。觀察選項(xiàng)不難發(fā)現(xiàn)，B、C兩項(xiàng)的重大差別在于③句與⑤句順序不同，③句中的“這些事物”可指代⑤句中的“各種事物”，故⑤應(yīng)在③前，排除C項(xiàng)。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊妒锥嫉目臻g與時(shí)間》14.授權(quán)是實(shí)行分權(quán)的主要手段。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)。第二步，授權(quán)是上級(jí)向下級(jí)授予權(quán)力，分權(quán)針對(duì)的是決策權(quán)力，把決策權(quán)力分配給下級(jí)部門或機(jī)構(gòu)。授權(quán)是實(shí)行分權(quán)的主要手段。因此，本題正確。15.小推車管理法是指通過把服務(wù)對(duì)象納入服務(wù)系統(tǒng)中，并挖掘服務(wù)對(duì)象潛在資源，與服務(wù)提供者共同提高管理服務(wù)水平的創(chuàng)新管理模式，該模式對(duì)服務(wù)提供者和服務(wù)接受者來說是一種雙贏策略。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于小推車管理法的是：A.學(xué)生家長群安排家長輪流給班級(jí)免費(fèi)做清潔，學(xué)校為此節(jié)省了開支B.老張辭掉保姆，自己做起了家務(wù)，既鍛煉了身體又節(jié)約了一筆開銷C.某書店鼓勵(lì)來購書和閱讀的顧客自帶小折疊凳，顧客感覺很貼心，書店的銷售業(yè)績有很大提升D.超市為了樹立“環(huán)保、節(jié)能、負(fù)責(zé)”的企業(yè)形象，對(duì)自帶環(huán)保包裝袋的消費(fèi)者發(fā)放電子紅包參考答案：C解題思路：題干定義小推車管理法是一種管理模式，分析其應(yīng)用方法和目的，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。小推車管理法的定義要點(diǎn)：①把服務(wù)對(duì)象納入服務(wù)系統(tǒng)，挖掘服務(wù)對(duì)象的潛在資源；②對(duì)服務(wù)提供者和服務(wù)接受者來說是一種雙贏策略。A項(xiàng)，僅學(xué)校節(jié)省開支，未體現(xiàn)雙贏，不符合要點(diǎn)②。B項(xiàng)，解聘保姆未涉及把服務(wù)對(duì)象納入服務(wù)系統(tǒng)，挖掘服務(wù)對(duì)象的潛在資源，同時(shí)也不是雙贏，不符合要點(diǎn)①②。C項(xiàng)，某書店鼓勵(lì)來購書和閱讀的顧客自帶小折疊凳，屬于把服務(wù)對(duì)象納入服務(wù)系統(tǒng)，挖掘服務(wù)對(duì)象的潛在資源，顧客覺得貼心，書店銷售業(yè)績上升屬于雙贏，符合定義。D項(xiàng)，超市對(duì)自帶環(huán)保袋的消費(fèi)者發(fā)放電子紅包，增加了自己的成本，不符合要點(diǎn)②。故本題選C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)中，并挖掘服務(wù)對(duì)象潛在資源；②與服務(wù)提供者共同提高管理服務(wù)水平的創(chuàng)新管理模式；③對(duì)服務(wù)提供者和服務(wù)接受者來說是一種雙贏策略。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：學(xué)校的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，不是“家長”，且家長做清潔只是付出，未體現(xiàn)“雙贏”，不符合定義；B項(xiàng)：顧客是書店的“服務(wù)對(duì)象”，顧客自帶小板凳，屬于“挖掘服務(wù)對(duì)象潛在資源”，顧客感覺貼心、書店業(yè)績?cè)鲩L，屬于“實(shí)現(xiàn)了雙贏”，符合定義；C項(xiàng)：老張將保姆辭退，自己做家務(wù)得到鍛煉，不涉及“服務(wù)提供者和服務(wù)接受者”，未體現(xiàn)“雙贏”，不符合定義；D項(xiàng)：消費(fèi)者是超市的服務(wù)對(duì)象，給自帶環(huán)保袋的消費(fèi)者發(fā)電子紅包，屬于消費(fèi)者單方獲益，并未明確說明超市是否成功樹立了形象，未明確體現(xiàn)“實(shí)現(xiàn)了雙贏”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。方式：“把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)”、“挖掘服務(wù)對(duì)象潛在資源”。目的：“與服務(wù)提供者共同提高管理服務(wù)水平”、“對(duì)服務(wù)提供者和接受者雙贏”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：學(xué)校的服務(wù)對(duì)象應(yīng)該是“學(xué)生”，而非學(xué)生家長，不符合關(guān)鍵詞“把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：書店的服務(wù)對(duì)象是“顧客”，鼓勵(lì)他們自帶小折疊凳，符合關(guān)鍵詞“把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)”、“挖掘服務(wù)對(duì)象潛在資源”，顧客覺得貼心，書店銷售業(yè)績提高符合關(guān)鍵詞“對(duì)服務(wù)提供者和接受者雙贏”，符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：只提到了老張一個(gè)人，只是他有雙重身份，既是服務(wù)提供者也是接受者，不滿足關(guān)鍵詞“把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：超市對(duì)自帶包裝袋的消費(fèi)者發(fā)放電子紅包，消費(fèi)者獲利了，但是超市的環(huán)保形象有沒有樹立成功，并不知道，沒有B項(xiàng)直接明確，排除。故正確答案為B。16.近因原則是保險(xiǎn)人對(duì)于承保范圍的保險(xiǎn)事故作為直接的、最接近的原因引起的損失承擔(dān)保險(xiǎn)責(zé)任，而對(duì)于承保范圍以外的原因造成的損失不負(fù)賠償責(zé)任。按照該原則，承擔(dān)責(zé)任并不取決于時(shí)間上或空間上的接近，而是取決于導(dǎo)致保險(xiǎn)標(biāo)的損失的風(fēng)險(xiǎn)事故是否在承保范圍內(nèi)，如果存在多個(gè)原因?qū)е聯(lián)p失，其中最直接、最有效、起決定作用的原因，以及不可避免會(huì)產(chǎn)生事故作用的原因就是近因。根據(jù)上述定義，下列原因不屬于近因的是：A.張某夜間打獵不慎摔傷，在等待救援時(shí)受涼感冒引發(fā)肺炎導(dǎo)致死亡，其死亡原因是摔傷B.王某的保險(xiǎn)車輛遇暴雨浸泡汽缸進(jìn)水，他強(qiáng)行啟動(dòng)車輛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)受損，受損原因是暴雨C.暴雨致電線桿倒塌，電線短路引發(fā)火花引燃倉庫，庫存商品燃燒殆盡，損失原因是暴風(fēng)雨D.船舶進(jìn)水，所載皮革進(jìn)水腐爛，糜爛惡臭致鄰艙的煙草變質(zhì)，煙草受損原因是船舶進(jìn)水參考答案：B解題思路：第一步：找到題干定義關(guān)鍵詞。定義關(guān)鍵詞：最直接、最有效、起決定作用的原因，以及不可避免會(huì)產(chǎn)生事故作用的原因就是近因。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：張某打獵摔傷，等待救援時(shí)感冒受涼引發(fā)肺炎，肺炎是摔傷引發(fā)的必然性結(jié)果，也就是說沒有摔下來的話也就不會(huì)引發(fā)肺炎，因此摔傷屬于決定性的原因，即近因，符合定義，排除；B項(xiàng)：駕駛員啟動(dòng)汽車時(shí)沒有檢查汽車進(jìn)氣管有無進(jìn)水，而是強(qiáng)行啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)受損，因此強(qiáng)行啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)才是事故的近因，不符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：倉庫火災(zāi)起決定性因素的是暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨屬于近因，符合定義，排除；D項(xiàng)：煙草受損起決定性因素為船舶進(jìn)水，船舶進(jìn)水屬于近因，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為B。解題思路：本題要求選擇不屬于近因的一項(xiàng)。題干定義近因是一種原因，分析其判斷標(biāo)準(zhǔn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。近因定義的關(guān)鍵信息：最直接、最有效、起決定作用的原因，以及不可避免會(huì)產(chǎn)生事故作用的原因。A項(xiàng)，死亡原因包含摔傷、肺炎多個(gè)原因，摔傷是起決定性作用的原因，符合定義。B項(xiàng)，起決定性作用的原因是強(qiáng)行啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，暴雨并不必然導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)受損，不符合定義的關(guān)鍵信息。C項(xiàng)，暴風(fēng)雨、電線桿倒塌、電線短路產(chǎn)生的火花都屬于不可避免會(huì)產(chǎn)生事故作用的原因，其中暴風(fēng)雨屬于起決定性作用的原因，符合定義。D項(xiàng)，船舶進(jìn)水、皮革腐爛屬于不可避免會(huì)產(chǎn)生事故作用的原因，其中船舶進(jìn)水屬于起決定性作用的原因，符合定義。故本題選B。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“近因”，其關(guān)鍵信息如下：①最直接、最有效、起決定作用的原因；②不可避免會(huì)產(chǎn)生事故作用的原因。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：夜間打獵時(shí)摔傷是“起決定作用的原因”，如果沒有最初的摔傷就不用等待救援，也不會(huì)受涼感冒，也就不會(huì)得肺炎，符合定義；B項(xiàng)：發(fā)動(dòng)機(jī)受損的直接原因?yàn)閺?qiáng)行啟動(dòng)車輛，如果沒有強(qiáng)行啟動(dòng)，即使汽缸進(jìn)水，發(fā)動(dòng)機(jī)也不會(huì)受損，暴雨不是“最直接、起決定作用的原因”，不符合定義；C項(xiàng)：暴風(fēng)雨、電線桿倒塌、電線短路產(chǎn)生的火花都屬于“不可避免會(huì)產(chǎn)生事故作用的原因”，其中暴風(fēng)雨屬于“起決定作用的原因”，如果沒有暴風(fēng)雨，就不會(huì)產(chǎn)生后面一連串的事故，符合定義；D項(xiàng)：船舶進(jìn)水、皮革腐爛屬于“不可避免會(huì)產(chǎn)生事故作用的原因”，其中船舶進(jìn)水屬于“起決定作用的原因”，如果船舶沒有進(jìn)水，皮革就不會(huì)腐爛，煙草就不會(huì)變質(zhì)，符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。17.目前，越來越多的超市開始銷售有機(jī)的蔬菜水果，這些蔬菜水果的價(jià)格要比普通蔬菜水果貴好幾倍，但銷路已然看好，這說明：A.有機(jī)蔬菜水果的高質(zhì)量決定其價(jià)格B.有機(jī)蔬菜水果的高需求決定其價(jià)格C.有機(jī)蔬菜水果的價(jià)值量比普通蔬菜水果大D.有機(jī)蔬菜水果更有利于健康所以價(jià)格高參考答案：C解題思路：第一步，本題考查價(jià)值規(guī)律知識(shí)。第二步，價(jià)值規(guī)律是指商品的價(jià)值量取決于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，商品按照價(jià)值相等的原則互相交換。商品的價(jià)格由價(jià)值量的大小決定，同時(shí)受供求關(guān)系的影響。題干中“有機(jī)的蔬菜水果”的價(jià)格高于“普通的蔬菜水果”，原因有二：①是因?yàn)樯a(chǎn)有機(jī)的蔬菜水果所要的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間要多于普通的蔬菜水果，有機(jī)的蔬菜水果的價(jià)值量更大，因此價(jià)格更高；②是因?yàn)槭芄┙o關(guān)系的影響，有機(jī)的蔬菜水果的需求量大，導(dǎo)致供不應(yīng)求，因而使有機(jī)的蔬菜水果的價(jià)格上升。由此可知，“有機(jī)蔬菜水果的價(jià)值量比普通蔬菜水果大”表述正確。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)、D項(xiàng)：有機(jī)蔬菜水果價(jià)格的是由它的價(jià)值所決定的，而不是由質(zhì)量或健康性所決定的，蔬菜水果質(zhì)量的高低或是否有利于健康是其價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)的前提。AD項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：“有機(jī)蔬菜水果的高需求決定其價(jià)格”表述有瑕疵，有機(jī)蔬菜水果的高需求“影響”其價(jià)格，而不是“決定”。B項(xiàng)錯(cuò)誤。18.國家發(fā)改委近日印發(fā)《2021年新型城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)融合發(fā)展重點(diǎn)任務(wù)》，明確提出有序放開放寬城市落戶限制，全面取消城區(qū)常住人口（）以下城市落戶限制政策，實(shí)行積分落戶政策的城市確保社保繳納年限和居住年限分?jǐn)?shù)占主要比例。A.800萬B.600萬C.300萬D.100萬參考答案：C解題思路：第一步，本題考查時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)。第二步，2021年4月8日，發(fā)改委印發(fā)的《2021年新型城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)融合發(fā)展重點(diǎn)任務(wù)》指出，有序放開放寬城市落戶限制，城區(qū)常住人口300萬以下城市落實(shí)全面取消落戶限制政策，實(shí)行積分落戶政策的城市確保社保繳納年限和居住年限分?jǐn)?shù)占主要比例。因此，選擇C選項(xiàng)。國家發(fā)展改革委關(guān)于印發(fā)《2021年新型城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)融合發(fā)展重點(diǎn)任務(wù)》的通知指出，有序放開放寬城市落戶限制。各類城市要根據(jù)資源環(huán)境承載能力和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際需求，合理確定落戶條件，堅(jiān)持存量優(yōu)先原則，推動(dòng)進(jìn)城就業(yè)生活5年以上和舉家遷徙的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口、在城鎮(zhèn)穩(wěn)定就業(yè)生活的新生代農(nóng)民工、農(nóng)村學(xué)生升學(xué)和參軍進(jìn)城的人口等重點(diǎn)人群便捷落戶。實(shí)行積分落戶政策的城市確保社保繳納年限和居住年限分?jǐn)?shù)占主要比例。19.一部人類史，就是人與自然、科學(xué)與社會(huì)的互動(dòng)史。在漫長的文明進(jìn)程中，科學(xué)曾僅僅是“閑人”的志趣，科學(xué)普及無從談起，人們?cè)凇胺强茖W(xué)”的禁錮中艱難摸索。隨著近現(xiàn)代科學(xué)興起，人類對(duì)自然認(rèn)識(shí)不斷加深，科學(xué)與社會(huì)聯(lián)系日趨緊密，科學(xué)普及在人與自然、科學(xué)與社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)上頑強(qiáng)生長，科學(xué)在人類現(xiàn)代化道路上散發(fā)出璀璨的光芒。上述文字主要闡述了：A.人與自然、科學(xué)與社會(huì)的互動(dòng)極大促進(jìn)了科學(xué)普及B.在人類文明進(jìn)程中，科學(xué)普及前進(jìn)的道路異常艱辛C.科學(xué)普及應(yīng)緊密聯(lián)系社會(huì)并且找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)D.隨著近現(xiàn)代科學(xué)興起，科學(xué)普及前景更加燦爛輝煌參考答案：A解題思路：文段首句通過下定義引出“人與自然、科學(xué)與社會(huì)的互動(dòng)”的話題，接下來闡述過去“科學(xué)普及”所面臨的問題，即很少有人談?wù)?。尾句指出在近代科學(xué)興起的背景下，人與自然、科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系更緊密，互動(dòng)更強(qiáng)，根據(jù)“科學(xué)普及在人與自然、科學(xué)與社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)上頑強(qiáng)生長”“散發(fā)出璀璨的光芒”可知，文段旨在強(qiáng)調(diào)“人與自然、科學(xué)與社會(huì)的互動(dòng)”推動(dòng)了“科學(xué)普及”的發(fā)展，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，“道路艱辛”對(duì)應(yīng)文段前文“科學(xué)普及無從談起”，是在介紹以前的情況，非重點(diǎn)，排除；C項(xiàng)，僅僅提到“聯(lián)系社會(huì)”表述片面，文段中是“人與自然、科學(xué)與社會(huì)的互動(dòng)”，并且“切入點(diǎn)”無中生有，文段未提及，排除；D項(xiàng)，“隨著近代科學(xué)興起”為背景的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為A。【文段出處】《讓科普這只“翅膀”硬起來——一論加強(qiáng)科學(xué)普及》解題思路：由“主要闡述”可知，本題考查對(duì)文段主要內(nèi)容的概括。解答本題應(yīng)抓住“科學(xué)普及”這一主題詞，明確文段主要闡述的是科學(xué)普及從“無從談起”到“頑強(qiáng)生長”的原因。文段首先引出人與自然、科學(xué)與社會(huì)互動(dòng)的話題，接著介紹了在人類進(jìn)程中，科學(xué)普及曾遇到的難題，然后說明這一難題隨著近代科學(xué)的興起、人類對(duì)自然認(rèn)識(shí)的加深、科學(xué)與社會(huì)的緊密聯(lián)系得到解決。“科學(xué)普及在人與自然、科學(xué)與社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)上頑強(qiáng)生長”為文段的重點(diǎn)句，A項(xiàng)與此相符。B項(xiàng)論述科學(xué)普及曾遭遇的困難，未涉及問題的解決，非重點(diǎn)。C項(xiàng)僅提到緊密聯(lián)系社會(huì)這一項(xiàng)，不具概括性，且“切入點(diǎn)”文段未提及。D項(xiàng)也僅對(duì)應(yīng)科學(xué)普及得到發(fā)展的其中一個(gè)原因，不具概括性。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。文段先指出人類史是人與自然、科學(xué)與社會(huì)的互動(dòng)史，接著指出在漫長的文明進(jìn)程中，“科學(xué)普及無從談起”這一問題，尾句指出隨著近現(xiàn)代科學(xué)的興起，“人與自然、科學(xué)與社會(huì)的互動(dòng)”使科學(xué)普及在人與自然、科學(xué)與社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)上頑強(qiáng)生長，科學(xué)開始散發(fā)光芒。尾句是主旨句，強(qiáng)調(diào)人與自然、科學(xué)與社會(huì)的互動(dòng)促進(jìn)了科學(xué)的普及。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是文段主旨的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。20.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，甲、乙、丙三人進(jìn)行1000米賽跑，甲到終點(diǎn)時(shí)，乙距終點(diǎn)還有100米，而丙比乙還落后90米，若甲比乙早到達(dá)18秒，則乙比丙早到達(dá)終點(diǎn)多少秒？A.14B.16C.18D.20參考答案：D解題思路：第一步，本題考查行程問題，屬于基本行程類。第二步，根據(jù)題意，甲跑1000米時(shí)，乙跑了900米，丙跑了810米，時(shí)間相同，速度與路程成正比，則甲乙的速度之比為1000∶900＝10∶9，都跑到終點(diǎn)時(shí)，跑的路程相同，時(shí)間與速度成反比，即跑完全程，甲乙的時(shí)間之比為9∶10，時(shí)間相差1份，根據(jù)“甲比乙早到達(dá)18秒”，可知1份時(shí)間是18秒，則乙跑完全程用時(shí)18×10＝180（秒）；又乙丙的速度比為900∶810＝10∶9，同理，跑完全程乙丙的時(shí)間之比為9∶10，則丙用時(shí)為180÷9×10＝200（秒），即乙比丙早到達(dá)終點(diǎn)200－180＝20（秒）。因此，選擇D選項(xiàng)。21.現(xiàn)有一瓶濃度為40%的溶液，先倒出其，再加滿水，此時(shí)該溶液的濃度為（

）。A.20%B.24%C.10%D.9%參考答案：B解題思路：第一步，本題考查溶液問題，屬于基礎(chǔ)溶液。第二步，賦值溶液為100g，則溶質(zhì)為40g。倒出溶質(zhì)，還剩40×＝24g溶質(zhì)。故此時(shí)濃度為24÷100＝24%。因此，選擇B選項(xiàng)。22.平靜：講述A.欣喜：接受B.惱怒：言論C.悲哀：哀樂D.快樂：行為參考答案：A解題思路：分析題干詞項(xiàng)間關(guān)系，平靜可以修飾講述。平靜地講述，副詞修飾動(dòng)詞。A項(xiàng)，欣喜地接受，副詞修飾動(dòng)詞，與題干關(guān)系一致。B項(xiàng)，惱怒的言論，形容詞修飾名詞，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，悲哀的哀樂，形容詞修飾名詞，與題干關(guān)系不一致。D項(xiàng)，快樂的行為，形容詞修飾名詞，與題干關(guān)系不一致。故本題選A。23.3，7，16，107，（

）A.1707B.1704C.1086D.1072參考答案：A解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)較快，考慮遞推積數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)16＝3×7－5，107＝7×16－5，規(guī)律為第三項(xiàng)＝第一項(xiàng)×第二項(xiàng)－5，則所求項(xiàng)為16×107－5＝1707（可采用尾數(shù)法，尾數(shù)為7）。因此，選擇A選項(xiàng)。24.根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個(gè)最合理的答案：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悾€條的特征比較明顯，考慮數(shù)線。第二步，九宮格，橫向規(guī)律較為常見，優(yōu)先考慮。通過觀察發(fā)現(xiàn)，第一行圖形的線條數(shù)分別為2、3、5，第二行圖形的線條數(shù)分別為1、5、4，每行線條數(shù)之和均為10，第三行圖形圖一和圖二的線條數(shù)為2、4，故問號(hào)處應(yīng)該填入一個(gè)線條數(shù)為4的圖形，只有B選項(xiàng)符合。因此，選擇B選項(xiàng)。25.（1）達(dá)到一定速度，向后拉駕駛桿（2）收起起落架（3）飛行員進(jìn)行起飛檢查（4）請(qǐng)求飛行（5）啟動(dòng)引擎開始滑行A.4-3-2-5-1B.3-4-1-2-5C.3-4-5-1-2D.4-3-1-2-5參考答案：C解題思路：分析發(fā)現(xiàn)，題干中的句子都是對(duì)飛機(jī)起飛過程的描述，主要包括后拉駕駛桿、收起起落架、起飛檢查、請(qǐng)求飛行、啟動(dòng)引擎等關(guān)鍵詞，根據(jù)關(guān)鍵詞可對(duì)題干事件進(jìn)行直接排序。根據(jù)事件發(fā)生的順序直接排序，飛機(jī)起飛的過程應(yīng)該是（3）飛行員進(jìn)行起飛檢查，然后（4）請(qǐng)求飛行，（5）啟動(dòng)引擎開始滑行，（1）達(dá)到一定速度，向后拉駕駛桿，（2）收起起落架。故本題選C。解題思路：第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件順序。觀察題干，五個(gè)事件主要圍繞“飛機(jī)起飛”的過程。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件（3）和事件（4），只有先“飛行員進(jìn)行起飛檢查”，才能“請(qǐng)求起飛”，因此事件（3）排在事件（4）前面，且事件（3）和事件（4）相鄰，同時(shí)容易判斷事件（3）應(yīng)該排在最前，排除A、D項(xiàng)。第二步：逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。根據(jù)第一步得到的結(jié)果可以判斷只有B、C項(xiàng)符合，通過分析事件（1）、（2）、（5）可知，先“啟動(dòng)引擎開始滑行”,再“達(dá)到一定程度，向后拉駕駛桿”,最后“收起起落架”。排序?yàn)椋海?）-（1）-（2），從而排除B項(xiàng)。故正確答案為C。26.A.3B.6C.9D.12參考答案：B解題思路：圖形數(shù)陣，優(yōu)先考慮對(duì)角線方向的數(shù)字聯(lián)系。觀察發(fā)現(xiàn)：第一個(gè)數(shù)陣中，；第二個(gè)數(shù)陣中，；第三個(gè)數(shù)陣中，；故第四個(gè)數(shù)陣中，，則所求項(xiàng)應(yīng)為6。故正確答案為B。27.魚︰鯉魚︰鰱魚A.營養(yǎng)︰青菜︰蘿卜B.植物︰荔枝︰柑橘C.座機(jī)︰手機(jī)︰小靈通D.木匠︰電工︰工程師參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。題干的詞語間構(gòu)成包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“鯉魚”和“鰱魚”都是“魚”。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)中“蘿卜”和“青菜”含有營養(yǎng)但不屬于“營養(yǎng)”；B項(xiàng)中“荔枝”和“柑橘”都是“植物”，符合；C、D項(xiàng)中的詞語間是并列關(guān)系。故正確答案為B。28.下列關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的說法，正確的是（

）。A.計(jì)算機(jī)防火墻能防止任何病毒的侵入B.感染計(jì)算機(jī)病毒的計(jì)算機(jī)具有對(duì)該病毒的免疫性C.計(jì)算機(jī)病毒是一種離開計(jì)算機(jī)就不能生存的生物病毒D.計(jì)算機(jī)病毒是一種人為編寫的對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)具有破壞作用的程序代碼參考答案：D解題思路：本題考查計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，計(jì)算機(jī)防火墻是一種用來加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)之間訪問控制的特殊網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備。防火墻的基本功能是根據(jù)各種網(wǎng)絡(luò)安全策略的要求對(duì)未經(jīng)授權(quán)的訪問和數(shù)據(jù)傳遞進(jìn)行篩選和屏蔽，它保護(hù)著內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的安全。但是防止“任何病毒”的說法過于絕對(duì)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是純粹的軟件世界，根本不具備生物體的復(fù)雜性，也不具備生物體感染病毒會(huì)自我產(chǎn)生抗體這一原則。C項(xiàng)錯(cuò)誤，計(jì)算機(jī)病毒確實(shí)離開計(jì)算機(jī)就不能生存，但并不是生物病毒。D項(xiàng)正確，計(jì)算機(jī)病毒是一種人為編寫的對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)具有破壞作用的程序代碼，能影響計(jì)算機(jī)使用，能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。計(jì)算機(jī)病毒具有傳播性、隱蔽性、感染性、潛伏性、可激發(fā)性、表現(xiàn)性或破壞性。故正確答案為D。29.某展覽館計(jì)劃4月上旬接待5個(gè)單位來參觀，其中2個(gè)單位人數(shù)較多，分別連續(xù)參觀3天和2天，其他單位只參觀1天，且每天最多只接待1個(gè)單位。參觀的時(shí)間安排共（

）種。A.30B.120C.2520D.30240參考答案：C解題思路：第一步，本題考查排列組合問題，屬于方法技巧類，用捆綁法解題。第二步，出現(xiàn)“連續(xù)”考慮捆綁法。將連續(xù)參觀3天和2天分別看成2個(gè)整體，4月上旬共10天，將2個(gè)整體與其他5天看做7個(gè)時(shí)段。第三步，7個(gè)時(shí)段安排5個(gè)單位參觀，共種安排方式。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：4月上旬共有10天，把連續(xù)參觀3天和2天分別看成1個(gè)整體（捆綁），內(nèi)部安排是固定的，加上其他5天，則相當(dāng)于7天時(shí)間安排5個(gè)單位來參觀，方法數(shù)為種。故正確答案為C。解題思路：排列組合問題。連續(xù)參觀，則可將連續(xù)的3天和2天看作一個(gè)整體，此時(shí)需要注意安排的天數(shù)也需要相應(yīng)減少。4月上旬有10天，將連續(xù)參觀3天和2天的分別看成2個(gè)整體，則相當(dāng)于從7天中選擇5天接待單位，則參觀的時(shí)間安排有=7×6×5×4×3=2520種。故本題選C。30.守時(shí)∶整潔∶習(xí)慣A.密度∶密集∶程度B.賄賂∶偷盜∶違法C.速記∶速寫∶速度D.謙虛∶誠信∶品德參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“守時(shí)”和“整潔”都是“習(xí)慣”，“守時(shí)”與“整潔”屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，二者與“習(xí)慣”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“密度”是物質(zhì)每單位體積內(nèi)的質(zhì)量，與“密集”無明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“賄賂”與“偷盜”都是“違法”的行為，“賄賂”與“偷盜”屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，二者與“違法”屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“速記”與“速寫”的目的是提升“速度”，二者與“速度”屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“謙虛”與“誠信”都是“品德”，“謙虛”與“誠信”屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，二者與“品德”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。31.下列成語中所包含的科學(xué)知識(shí)，說法錯(cuò)誤的是（

）。A.?？菔癄€——海水干涸、巖石風(fēng)化均屬于化學(xué)變化B.煽風(fēng)點(diǎn)火——扇風(fēng)時(shí)鼓入了更多的氧氣，氧氣有助燃燒C.火樹銀花——焰火中的鎂粉在燃燒中會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的白光D.沙里淘金——利用黃金和沙子的密度差異，用水反復(fù)淘洗從而獲得黃金參考答案：A解題思路：本題考查科技常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，物理變化與化學(xué)變化的根本區(qū)別就在于物理變化沒有新物質(zhì)生成，而化學(xué)變化有新物質(zhì)生成。海水干涸是海水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，只涉及水的物態(tài)變化，沒有新物質(zhì)的生成，屬于物理變化。巖石風(fēng)化，是巖石經(jīng)物理、化學(xué)、生物等作用而產(chǎn)生的破碎和分解過程，這個(gè)過程既有機(jī)械破碎的物理變化，也有導(dǎo)致巖石成分改變的化學(xué)變化。B項(xiàng)正確，氧氣是一種助燃劑，能支持可燃物體燃燒，煽風(fēng)點(diǎn)火就是指點(diǎn)火時(shí)扇風(fēng)可以鼓入更多的氧氣，可燃物與大量氧氣充分接觸，可以使燃燒更旺。C項(xiàng)正確，火樹銀花形容焰火燦爛。焰火中含有鎂粉，鎂是一種銀白色金屬，化學(xué)性質(zhì)活潑，在空氣中很容易燃燒并發(fā)出強(qiáng)烈的白光，故鎂粉可做焰火的材料，還可以做照相用的閃光粉和制造照明彈等。D項(xiàng)正確，黃金的密度遠(yuǎn)大于沙子，在水中黃金沉淀的速度比沙子快。故沙里淘金是利用黃金和沙子的密度差異，用水流將沙子和黃金分離開，從而獲得黃金。本題為選非題，故正確答案為A。32.關(guān)于小王、小李和小張，我們知道他們?nèi)酥幸晃皇锹蓭煟晃皇轻t(yī)生，一位是教師，并且我們還知道：小張比教師的年齡大；小王和醫(yī)生不同歲；醫(yī)生比小李年齡小。由此可知：A.小王是律師，小李是醫(yī)生，小張是教師B.小王是醫(yī)生，小李是教師，小張是律師C.小王是教師，小李是律師，小張是醫(yī)生D.小王是教師，小李是醫(yī)生，小張是律師參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干條件確定，選項(xiàng)信息充分，優(yōu)先采用排除法。由“小張比教師的年齡大”可得：小張不是教師，排除A；由“小王和醫(yī)生不同歲”可得：小王不是醫(yī)生，排除B；由“醫(yī)生比小李年齡小”可得：小李不是醫(yī)生，排除D。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：分析推理類題目。由“小王和醫(yī)生不同歲”和“醫(yī)生比小李年齡小”，故小王和小李均不是醫(yī)生，則醫(yī)生只能是小張，應(yīng)選Ｃ。33.18世紀(jì)英國作家笛福的小說(

)反映了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期敢于進(jìn)取追求財(cái)富的冒險(xiǎn)精神。A.《魯濱遜漂流記》B.《巴黎圣母院》C.《人間喜劇》D.《匹克威克外傳》參考答案：A解題思路：本題考查人文歷史常識(shí)。A項(xiàng)正確，笛福是英國18世紀(jì)啟蒙文學(xué)的重要作家，他的代表作《魯濱孫漂流記》是一部流傳很廣、影響很大的文學(xué)名著，它表現(xiàn)出強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，巴黎圣母院（港譯鐘樓駝俠，臺(tái)譯鐘樓怪人）是法國文學(xué)家維克多·雨果所著，在1831年1月14日出版的小說。故事的場景設(shè)定在1482年的巴黎圣母院，主人公是吉卜賽少女愛絲梅拉達(dá)和由副主教克洛德·弗洛羅養(yǎng)大的圣母院駝背敲鐘人卡西莫多。C項(xiàng)錯(cuò)誤，《人間喜劇》展示了法國社會(huì)的整個(gè)面貌，其社會(huì)歷史內(nèi)容可以歸納為——貴族衰亡、資產(chǎn)者發(fā)跡、金錢罪惡，被稱為三大主題。D項(xiàng)錯(cuò)誤，《匹克威克外傳》是狄更斯的第一部長篇小說，寫老紳士匹克威克一行五人到英國各地漫游的故事。小說情節(jié)以匹克威克等人在旅途的見聞和遭遇展開，一些故事雖然有相對(duì)的獨(dú)立性，但是故事的進(jìn)展又能自然地銜接起來，散而不亂，線索明了。故正確答案為A。34.小明、小東、小肖、小兵四位同學(xué)同時(shí)被邀請(qǐng)參加智力競賽，已知：①小東不去，小明就不去；②小肖和小兵最多只能去一個(gè)人③如果小明和小兵都不去，小肖就去則以下推論中可能正確的是：A.只有小東一個(gè)人去了B.只有小東，小兵兩個(gè)人去了C.四個(gè)人都沒去D.四個(gè)人都去了參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果…就…”等，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①?小東→?小明②?小肖或?小兵③?小明且?小兵→小肖第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：只有小東去說明小明和小兵都沒去，代入③中，肯前必肯后，推出小肖去，故該項(xiàng)只有小東一個(gè)人去了說法錯(cuò)誤，排除；B項(xiàng)：小東去了是對(duì)①中前件的否定，否前不能得到確定結(jié)論，不確定小明是否去，小兵去了代入②中，“或”關(guān)系中否定一個(gè)另一個(gè)是肯定的，能夠得到小肖不去，小肖不去代入③中，根據(jù)否后必否前，得到小明去或小兵去，小兵去了不確定小明是否去，故該項(xiàng)只有小東，小兵兩個(gè)人去了的說法可能正確，可以推出；C項(xiàng)：四個(gè)人都沒去說明小明和小兵都沒去，代入③中，肯前必肯后，推出小肖去，故該項(xiàng)四個(gè)人都沒去說法錯(cuò)誤，排除；D項(xiàng)：根據(jù)②小肖和小兵最多只能去一個(gè)人，說明不可能四個(gè)人都去，故該項(xiàng)四個(gè)人都去了說法錯(cuò)誤，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。35.因工作需要，單位給甲、乙、丙、丁四人各發(fā)了一部新手機(jī)，甲、乙、丙、丁對(duì)手機(jī)質(zhì)量做了如下預(yù)測(cè)：甲：我們的手機(jī)肯定都是合格產(chǎn)品乙：那說不準(zhǔn)。現(xiàn)在假冒偽劣產(chǎn)品很多，我看，咱們手機(jī)肯定有的不是合格產(chǎn)品。丙：丁的手機(jī)肯定是合格產(chǎn)品丁：如果我的手機(jī)是合格產(chǎn)品，那你們的手機(jī)不會(huì)有合格的。經(jīng)過檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)四人中只有一人的預(yù)測(cè)是錯(cuò)誤的。下列哪項(xiàng)與四人的預(yù)測(cè)吻合？（

）A.甲的手機(jī)是合格產(chǎn)品，其他人的手機(jī)都是不合格B.乙的手機(jī)是合格產(chǎn)品，其他人的手機(jī)都是不合格C.丙的手機(jī)是合格產(chǎn)品，其他人的手機(jī)都是不合格D.丁的手機(jī)是合格產(chǎn)品，其他人的手機(jī)都是不合格參考答案：D解題思路：第一步：分析題干。甲：所有人的手機(jī)都合格；乙：有的人的手機(jī)不合格；丙：丁的手機(jī)合格；?。憾〉氖謾C(jī)合格→其他人的手機(jī)不合格。根據(jù)題干信息可知道，甲的話和乙的話是矛盾的，必有一真一假，而題干說四人中只有一人的預(yù)測(cè)是錯(cuò)誤的，所以預(yù)測(cè)錯(cuò)誤的人一定在甲乙兩個(gè)人之中，丙丁說的話都為真。根據(jù)丙的話為真，可知丁的手機(jī)是合格的，根據(jù)丁的話為真，可知，其他人的手機(jī)是不合格的。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：甲的手機(jī)不合格，排除；B項(xiàng)：乙的手機(jī)不合格，排除；C項(xiàng)：丙的手機(jī)不合格，排除；D項(xiàng)：丁的手機(jī)合格，其他人的手機(jī)不合格，符合題意，當(dāng)選。故正確答案為D。36.該班級(jí)90分以上人數(shù)最多的年份是：A.2002年B.2003年C.2004年D.2008年參考答案：C解題思路：觀察帶正方形的折線，最大值出現(xiàn)在2004年，故本題選C。37.陳某的小孩（4歲）從20樓陽臺(tái)拋下玩具汽車，玩具汽車掉落在樓下散步的小劉身旁，致其受驚摔倒受傷。關(guān)于小劉所受的損害，下列選項(xiàng)正確的是（

）。A.小劉的摔倒受傷屬于心理素質(zhì)較差，應(yīng)自行承擔(dān)責(zé)任B.由于陳某沒有盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)，應(yīng)對(duì)小劉的損害承擔(dān)全部責(zé)任C.由于是無民事行為能力人的拋物行為，可以減輕陳某的賠償責(zé)任D.由于小劉的摔傷與拋物行為無直接的因果關(guān)系，陳某無責(zé)，但可以考慮對(duì)小劉進(jìn)行一定的補(bǔ)償參考答案：B解題思路：本題考查民法典。根據(jù)《民法典》第一千一百八十八條規(guī)定：“無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)的，可以減輕其侵權(quán)責(zé)任?！薄睹穹ǖ洹返谝磺Ф傥迨臈l第一款規(guī)定：“禁止從建筑物中拋擲物品。從建筑物中拋擲物品或者從建筑物上墜落的物品造成他人損害的，由侵權(quán)人依法承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；經(jīng)調(diào)查難以確定具體侵權(quán)人的，除能夠證明自己不是侵權(quán)人的外，由可能加害的建筑物使用人給予補(bǔ)償。可能加害的建筑物使用人補(bǔ)償后，有權(quán)向侵權(quán)人追償?！盇、D項(xiàng)錯(cuò)誤，小劉摔倒與小孩高空拋物的行為之間存在直接的因果關(guān)系。B項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤，本案中，陳某的小孩從高空拋擲物品，屬于具體侵權(quán)人，但由于小孩屬于無民事行為能力人，因此由陳某作為監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任。故正確答案為B。38.亞洲∶歐洲A.開放∶開發(fā)B.正數(shù)∶負(fù)數(shù)C.紅色∶藍(lán)色D.正確∶不正確參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“亞洲”和“歐洲”都屬于七大洲，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，且“亞洲”和“歐洲”均屬于個(gè)體概念。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“開放”和“開發(fā)”無明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“正數(shù)”和“負(fù)數(shù)”都是實(shí)數(shù)，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，但“正數(shù)”和“負(fù)數(shù)”均屬于集合，排除；C項(xiàng)：“紅色”和“藍(lán)色”都是顏色，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，且“紅色”和“藍(lán)色”均屬于個(gè)體概念，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“正確”和“不正確”非此即彼，二者屬于并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。39.災(zāi)害∶預(yù)警∶損失A.鼓舞∶宣傳∶士氣B.美化∶裝訂∶作品C.經(jīng)驗(yàn)∶總結(jié)∶教訓(xùn)D.危機(jī)∶公關(guān)∶風(fēng)險(xiǎn)參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“預(yù)警”的內(nèi)容是“災(zāi)害”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“災(zāi)害”會(huì)造成“損失”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“鼓舞”與“士氣”屬于動(dòng)賓關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“美化”與“作品”屬于動(dòng)賓關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“總結(jié)”與“經(jīng)驗(yàn)”屬于動(dòng)賓關(guān)系，“總結(jié)”與“教訓(xùn)”屬于動(dòng)賓關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“公關(guān)”的內(nèi)容是“危機(jī)”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“危機(jī)”會(huì)造成“風(fēng)險(xiǎn)”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。40.①第一本防水平裝書還將擁有強(qiáng)大的防偽功能②澳大利亞的銀行現(xiàn)在已經(jīng)使用該項(xiàng)技術(shù)來延長紙幣的使用壽命，同時(shí)減少偽造的風(fēng)險(xiǎn)③英國出版商近日透露，世界上第一本防水平裝書有望明年夏天上架銷售④書的外面還有一層防撕毀的堅(jiān)韌的聚合物涂層，整本書的架上壽命可以由此增加兩倍⑤據(jù)了解，防水平裝書將采用先進(jìn)的防水技術(shù)，外面包裹透明的蠟封，這樣即便書潮濕了，字跡也不會(huì)模糊，書頁也不會(huì)損毀⑥這將是此技術(shù)首次應(yīng)用于普通平裝書。目前，只有專業(yè)的潛水用書可以做到完全防水將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：A.③⑤④⑥①②B.③①②⑤④⑥C.⑤①②④⑥③D.⑤④⑥②①③參考答案：A解題思路：本題考查語句排序。第一步，快速瀏覽6個(gè)句子并觀察選項(xiàng)，可根據(jù)首句特征排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第二步，可通過抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、邏輯關(guān)系確定分句間順序。四個(gè)選項(xiàng)分別以③或⑤開頭。③引出防水平裝書的話題，放段首合適，排除C、D。A、B兩項(xiàng)的差別在①②和⑤④⑥的順序。根據(jù)說明文的描寫順序，引出話題后，應(yīng)先介紹原理，再介紹應(yīng)用，故⑤④⑥在前，①②在后，故本題選A。解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。③句“世界上第一本防水平裝書……”，引出“防水平裝書”這個(gè)話題。⑤“據(jù)了解，防水平裝書……”是對(duì)防水平裝書的具體介紹。根據(jù)行文邏輯，應(yīng)先引出話題，再進(jìn)行具體闡述，故③句應(yīng)在⑤句之前，③句是首句，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，對(duì)比A項(xiàng)和B項(xiàng)差異，區(qū)別在于①和⑤順序。對(duì)比①句和⑤句，①句講“還將擁有強(qiáng)大的防偽功能”，根據(jù)“還”可知，①句前一句的內(nèi)容應(yīng)該也是功能的描述，而③句并非功能的描述，③①不能相連。且根據(jù)行文邏輯，引出防水平裝書應(yīng)先論述防水，再講其它功能，故⑤句應(yīng)在①句的前面，故排除A項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：首先觀察首句，③說到英國今日透露，防水平裝書有望上架銷售，屬于引入話題的特征，⑤說“據(jù)了解”，是對(duì)防水平裝書具體情況的展開介紹，故③應(yīng)該在⑤之前，排除C、D兩項(xiàng)。接下來看①與⑤，⑤是在介紹這種書如何實(shí)現(xiàn)防水功能，是這種書的主要功能特點(diǎn)，而①是在介紹防水平裝書的另外一個(gè)相對(duì)次要的功能，所以⑤應(yīng)該放在①前面敘述，否則主次顛倒，排除B項(xiàng)。故正確答案為A。41.我國古代在自我修養(yǎng)方面提倡“慎獨(dú)”它是指：A.一個(gè)人不要獨(dú)處B.一個(gè)人即使獨(dú)處時(shí)，也要堅(jiān)守自己的道德信念C.一個(gè)人要耐得住孤獨(dú)與寂寞D.一個(gè)人不可以單獨(dú)活動(dòng)參考答案：B解題思路：第一步，本題考查道德知識(shí)。第二步，“慎獨(dú)”是儒家的一個(gè)重要概念，講究個(gè)人道德水平的修養(yǎng)，看重個(gè)人品行的操守，是個(gè)人風(fēng)范的最高境界。指的是一個(gè)人獨(dú)自居處的時(shí)候，也能自覺地嚴(yán)于律己，謹(jǐn)慎地對(duì)待自己的所思所行，防止有違道德的欲念和行為發(fā)生，從而使道義時(shí)時(shí)刻刻伴隨。因此，選擇B選項(xiàng)。42.20，22，25，30，37，（

）。A.40B.42C.44D.48參考答案：D解題思路：觀察數(shù)列，整體呈單調(diào)遞增趨勢(shì)，變化幅度不大，考慮兩兩做差，

、、、，逐差得到2、3、5、7…依此規(guī)律發(fā)現(xiàn)做差后為質(zhì)數(shù)數(shù)列，由此推斷下一個(gè)數(shù)為。故正確答案為D。43.在人際交往的過程中，容貌是最容易觀察到的屬性特征。和容貌普通的人相比，容貌有吸引力的個(gè)體，往往被認(rèn)為具有較高的能力、較為積極的人格特征和較好的人際關(guān)系，甚至收入水平和個(gè)人幸福指數(shù)也會(huì)比較高。在工作中，當(dāng)相同的任務(wù)被不同人完成時(shí)，通常顧客會(huì)對(duì)容貌姣好員工的服務(wù)質(zhì)量給予相對(duì)較高的評(píng)價(jià)。由此可以推出：A.隨著容貌吸引力越來越大，人們對(duì)其個(gè)性特征的評(píng)價(jià)越來越好B.企業(yè)應(yīng)選擇容貌姣好的人為員工，以提高顧客的服務(wù)滿意度C.簡歷不應(yīng)附帶照片，因?yàn)檎掌瑫?huì)影響招聘者決策的公平性D.發(fā)表文章時(shí)提供作者的照片，可以提高讀者對(duì)文章質(zhì)量的評(píng)價(jià)參考答案：B解題思路：要求根據(jù)題干內(nèi)容選擇正確的一項(xiàng)。題干首先指出容貌往往與能力、人際關(guān)系、收入水平和幸福指數(shù)相關(guān)，在工作容貌姣好的員工會(huì)獲得較高的評(píng)價(jià)。A項(xiàng)，題干中并沒有程度的比較變化，不能推出。B項(xiàng)，根據(jù)題干“通常顧客會(huì)對(duì)容貌姣好員工的服務(wù)質(zhì)量給予相對(duì)較高的評(píng)價(jià)”，說明選擇容貌姣好的人為員工，確實(shí)可以提高顧客的服務(wù)滿意度，可以推出。C項(xiàng)，題干中說的是人際交往過程中和工作中，并沒有提到簡歷招聘，不能推出。D項(xiàng)，在題干中也并未提及，不能推出。故本題選B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式及題干特點(diǎn)，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)題干“和容貌普通的人相比，容貌有吸引力的個(gè)體，往往被認(rèn)為具有較高的能力、較為積極的人格特征和較好的人際關(guān)系”，選項(xiàng)中說的是“隨著容貌吸引力越來越大，人們對(duì)其個(gè)性特征的評(píng)價(jià)越來越好”，出現(xiàn)“越來越……”敏感詞匯，有連續(xù)比較的含義，但是題干中并沒有程度趨勢(shì)上的變化，排除；B項(xiàng)：根據(jù)題干“通常顧客會(huì)對(duì)容貌姣好員工的服務(wù)質(zhì)量給予相對(duì)較高的評(píng)價(jià)”，說明選擇容貌姣好的人為員工，確實(shí)可以提高顧客的服務(wù)滿意度，可以推出；C項(xiàng)：題干中并未提及簡歷附帶照片與影響招聘者決策公平性的情況，話題不一致，排除；D項(xiàng)：題干中并未提及發(fā)表文章提供作者的照片與讀者對(duì)文章質(zhì)量的評(píng)價(jià)，話題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干中指出容貌有吸引力的個(gè)體，往往被認(rèn)為具有較為積極的人格特征，選項(xiàng)中說的是對(duì)其個(gè)性特征的評(píng)價(jià)越來越好，人格特征和對(duì)個(gè)性特征的評(píng)價(jià)不同，偷換概念，“越來越好”也是沒有提到的，無中生有，排除；B項(xiàng)：題干最后一句指出通常顧客會(huì)對(duì)容貌姣好員工給予更高的評(píng)價(jià)，說明選擇容貌姣好的人為員工，確實(shí)可以提高顧客的服務(wù)滿意度，可以得出企業(yè)想要提高顧客的服務(wù)滿意度，應(yīng)選擇容貌姣好的人為員工，可以推出，當(dāng)選；C項(xiàng)：題干中指出容貌有吸引力的個(gè)體，更容易獲得好的評(píng)價(jià)，并未提照片是否會(huì)影響招聘者決策的公平性，無中生有，排除；D項(xiàng)：題干中并未提及發(fā)表文章時(shí)提供作者照片與文章質(zhì)量評(píng)價(jià)之間的關(guān)系，無中生有，排除。故正確答案為B。44.高房價(jià)、高醫(yī)療費(fèi)完全打亂了正常的家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)，由于遠(yuǎn)期支出的不確定性，人們只好在近期擴(kuò)大儲(chǔ)蓄，以規(guī)避可能的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，這一狀況（

）。A.將拉大貧富差距，不利于構(gòu)建和諧社會(huì)B.是居民消費(fèi)心理日趨成熟的表現(xiàn)C.會(huì)抑制消費(fèi)需求，不利于生產(chǎn)發(fā)展D.將增加銀行儲(chǔ)蓄，促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)參考答案：C解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，人們擴(kuò)大儲(chǔ)蓄，對(duì)拉大貧富差距，構(gòu)建和諧社會(huì)沒有直接影響。B項(xiàng)錯(cuò)誤，題干中人們?yōu)橐?guī)避可能的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)而擴(kuò)大儲(chǔ)蓄的行為不利于消費(fèi)的進(jìn)行，不能體現(xiàn)出居民消費(fèi)心理日趨成熟。C項(xiàng)正確，過高的儲(chǔ)蓄會(huì)抑制消費(fèi)需求，不利于生產(chǎn)發(fā)展。D項(xiàng)錯(cuò)誤，題干中人們的儲(chǔ)蓄行為雖然增加了銀行儲(chǔ)蓄，但抑制了消費(fèi)需求，不利于生產(chǎn)發(fā)展，會(huì)阻礙現(xiàn)代化建設(shè)。故正確答案為C。45.理解視知覺工作機(jī)制的傳統(tǒng)觀點(diǎn)可追溯至16世紀(jì)的法國哲學(xué)家笛卡爾。笛卡爾認(rèn)為，大腦會(huì)首先構(gòu)建一個(gè)外部世界的鏡像模型，之后在大腦內(nèi)，我們像看電影一樣觀察這個(gè)世界。據(jù)此觀點(diǎn)，倒置眼鏡會(huì)使內(nèi)在的鏡像模型也發(fā)生倒置，大腦根據(jù)這個(gè)倒置的鏡像產(chǎn)生視知覺。但是，越來越多的人開始質(zhì)疑這一解釋，德根納就是其中一個(gè)。他在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到第30天時(shí)體驗(yàn)到的視覺現(xiàn)象使他徹底站到了笛卡爾鏡像論的對(duì)立面。接下來最可能講述的是：A.視知覺的工作機(jī)制B.德根納的實(shí)驗(yàn)結(jié)果C.倒置眼鏡的工作原理D.笛卡爾鏡像論的缺陷參考答案：B解題思路：本題考查對(duì)下文內(nèi)容的推斷。對(duì)于此類題目，通常可從文段末句入手解答。根據(jù)行文邏輯，選擇與末句內(nèi)容聯(lián)系最緊密的一項(xiàng)。文段先介紹笛卡爾關(guān)于視知覺工作機(jī)制的觀點(diǎn)；接著以“但是”轉(zhuǎn)折，指出越來越多的人開始質(zhì)疑這一觀點(diǎn)，并引出德根納的實(shí)驗(yàn)及觀點(diǎn)。按照一般行文邏輯，文段接下來最可能承接尾句介紹德根納的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。B項(xiàng)與此相符，當(dāng)選。A項(xiàng)“視知覺的工作機(jī)制”、C項(xiàng)“倒置眼鏡”、D項(xiàng)“笛卡爾鏡像論”均為前文信息，排除。故本題選B。解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段先說了笛卡爾對(duì)于視知覺工作機(jī)制的鏡像論解釋，然后提出有人質(zhì)疑這一解釋，德根納為質(zhì)疑者之一，最后說德根納的實(shí)驗(yàn)結(jié)果現(xiàn)象跟笛卡爾的鏡像論觀點(diǎn)相反。文段話題落在尾句上，前文已經(jīng)介紹過笛卡爾鏡像論，那接下來應(yīng)圍繞“德根納實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”展開論述。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合語境。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：文段前部分通過對(duì)笛卡爾對(duì)視知覺觀點(diǎn)的介紹，引出德根納的實(shí)驗(yàn)。轉(zhuǎn)折后，重點(diǎn)圍繞德根納的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行表述。最后一句將話題鎖定在德根納的實(shí)驗(yàn)上。故下文接下來講述的內(nèi)容應(yīng)圍繞尾句話題，即“德根納的實(shí)驗(yàn)”的具體內(nèi)容展開進(jìn)一步論述，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)“視知覺的工作機(jī)制”、C項(xiàng)“倒置眼鏡”均為前文論述過的內(nèi)容，后文不會(huì)再論述，排除；D項(xiàng)“笛卡爾鏡像論”與尾句話題不一致，尾句核心話題為“德根納的實(shí)驗(yàn)”，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊妒澜珙嵉沽?，大腦作何反應(yīng)》46.隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，各大APP已經(jīng)逐漸占據(jù)了流量的主要入口，搜索引擎能吸引的流量越來越少；加之，基于用戶興趣的推薦引擎興起，讓傳統(tǒng)搜索引擎幾乎

。用戶點(diǎn)開推薦引擎，目光就無法移開，

之高讓老牌搜索引擎公司眼熱，傳統(tǒng)搜索引擎應(yīng)對(duì)的招數(shù)就是復(fù)制這一模式，讓自家搜索優(yōu)先推薦自家內(nèi)容。填入畫橫線部分的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：A.難以招架黏性B.全盤崩潰效率C.不名一錢熱度D.退無可退效益參考答案：A解題思路：第一空，根據(jù)“加之”可知，前后表意相近，故需填入表示傳統(tǒng)搜索引擎情況不佳，不敵各大APP的詞語。A項(xiàng)“難以招架”指招架不住，難以對(duì)付，D項(xiàng)“退無可退”指沒有退路，均符合文意，保留；B項(xiàng)“全盤崩潰”指徹底破壞或垮臺(tái)，語意程度過重，排除；C項(xiàng)“不名一錢”指非常貧窮，與文意無關(guān)，排除。第二空，形容用戶點(diǎn)開推薦引擎后無法移開目光的情況，A項(xiàng)“黏性”用于此處指用戶對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的參與程度大，符合文意，當(dāng)選；D項(xiàng)“效益”指效果與利益，文段沒有關(guān)于利益的表述，故不符合文意，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊栋俣纫幌?，只有百家號(hào)知道？》解題思路：第一步，分析第一空。照應(yīng)“搜索引擎能吸引的流量越來越少”，說明傳統(tǒng)的搜索引擎沒辦法抗衡基于用戶興趣推薦引擎。A項(xiàng)“難以招架”意思是應(yīng)付不了，招架不了，符合文意。B項(xiàng)“全盤崩潰”側(cè)重徹底垮臺(tái)，語義過重，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“不名一錢”指非常貧窮，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“退無可退”指沒有退路，文段并沒有論述傳統(tǒng)搜索引擎在尋找退路，排除D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。對(duì)應(yīng)“目光無法移開”。“黏性之高”符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。47.泥石流的

依賴于三個(gè)危險(xiǎn)因素：沉積物中的粘土、大量的水快速涌入以及山區(qū)的地勢(shì)差異。發(fā)生泥石流時(shí)，地上的各種大小石頭和泥，小到直徑只有零點(diǎn)幾微米的粘土，大到數(shù)十厘米乃至更大的巨型漂礫，都有可能

在泥石流中“泥沙俱下”。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.誘發(fā)裹挾

B.成因匯集

C.出現(xiàn)夾雜

D.引發(fā)聚集參考答案：A

解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，橫線處表達(dá)泥石流的產(chǎn)生形成依賴三個(gè)因素，A項(xiàng)“誘發(fā)”、C項(xiàng)“出現(xiàn)”、D項(xiàng)“引發(fā)”均符合文意，保留；B項(xiàng)“成因”指原因，與后文“因素”語義重復(fù)，排除。

第二空，橫線表達(dá)石頭和泥等卷入泥石流中，而且石頭和泥本身是靜止的，受到了泥石流的沖擊才被動(dòng)的跟隨泥石流移動(dòng)，所以第二空應(yīng)體現(xiàn)“被動(dòng)”的意思。C項(xiàng)“夾雜”指摻雜，D項(xiàng)“聚集”指集合、湊在一起，均無“被動(dòng)”之意，排除；A項(xiàng)“裹挾”指人或物被迫卷入其中，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《別忘了還有泥石流》

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“大量的水快速涌入”“小到……都有可能________到泥石流中‘泥沙俱下’”可知，所填的詞語含有“卷入”的意思。B項(xiàng)“匯集”指聚集；C項(xiàng)“夾雜”指摻雜，混雜；D項(xiàng)“聚集”指湊在一起。三者都沒有卷入的意思，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。A項(xiàng)“裹挾”指風(fēng)、流水等把別的東西卷入，使隨著移動(dòng)，符合語境。答案鎖定A選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第一空?！罢T發(fā)”有致使發(fā)生的意思，填入橫線處是說明泥石流發(fā)生的因素，符合文意。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：第一步，閱讀文段，從第一空入手分析選項(xiàng)，A、C、D三項(xiàng)意思相近，B項(xiàng)差異較大，可根據(jù)句意排除不合適的選項(xiàng)。第二步，辨析第二空其余三項(xiàng)詞語的意義，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。第一空，“成因”已含有原因之意，填入與“依賴于……因素”語義重復(fù)，排除B。

第二空，“裹挾”指（風(fēng)、流水等）把別的東西卷入，使隨著移動(dòng)；“夾雜”指摻雜；“聚集”指集合，湊在一起。此處形容“大小石頭和泥”，且與“泥沙俱下”對(duì)應(yīng)，“裹挾”更恰當(dāng)，排除C、D。

故本題選A。48.農(nóng)業(yè)技術(shù)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的第一推動(dòng)力，下列有關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）。A.藍(lán)色農(nóng)業(yè)指的是在水體中開展的海洋水產(chǎn)農(nóng)牧化活動(dòng)B.生物農(nóng)業(yè)采用多種科學(xué)方法種植，不使用化肥和殺蟲劑，生產(chǎn)出接近天然植物的農(nóng)產(chǎn)品C.綠色農(nóng)業(yè)是節(jié)土、節(jié)水、不污染環(huán)境，資源可循環(huán)利用的微生物工業(yè)型的農(nóng)業(yè)D.生態(tài)農(nóng)業(yè)是一種實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)三大效益統(tǒng)一的新型農(nóng)業(yè)體系參考答案：C解題思路：本題考查地理常識(shí)。A項(xiàng)正確，藍(lán)色農(nóng)業(yè)亦稱“海洋生物農(nóng)業(yè)”，即以海洋為基礎(chǔ)，對(duì)海洋水生和浮游生物資源進(jìn)行綜合利用的特色農(nóng)業(yè)。其重點(diǎn)是水產(chǎn)生產(chǎn)農(nóng)牧化，即海水養(yǎng)殖業(yè)，就是把魚蝦幼苗培育到具有獨(dú)立生存能力，然后放養(yǎng)到自然水體，讓其自己生長發(fā)育，充分利用海洋水體的自然生長力。B項(xiàng)正確，生物農(nóng)業(yè)，是按照自然的生物學(xué)過程管理農(nóng)業(yè)，適當(dāng)投入能量和資源，維持系統(tǒng)最佳的生產(chǎn)力。生物農(nóng)業(yè)包括轉(zhuǎn)基因育種、動(dòng)物疫苗、生物飼料和生物農(nóng)藥幾大領(lǐng)域。C項(xiàng)錯(cuò)誤，綠色農(nóng)業(yè)是將農(nóng)業(yè)與環(huán)境協(xié)調(diào)起來，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，增加農(nóng)戶收入，保護(hù)環(huán)境，同時(shí)保證農(nóng)產(chǎn)品安全性的農(nóng)業(yè)?！熬G色農(nóng)業(yè)”是靈活利用生態(tài)環(huán)境的物質(zhì)循環(huán)系統(tǒng)，實(shí)踐農(nóng)藥安全管理技術(shù)、營養(yǎng)物綜合管理技術(shù)、生物學(xué)技術(shù)和輪耕技術(shù)等，從而保護(hù)農(nóng)業(yè)環(huán)境的一種整體性概念。白色農(nóng)業(yè)是節(jié)土、節(jié)水、不污染環(huán)境，資源可循環(huán)利用的微生物工業(yè)型的農(nóng)業(yè)。D項(xiàng)正確，生態(tài)農(nóng)業(yè)，是按照生態(tài)學(xué)原理和生態(tài)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，根據(jù)土地形態(tài)制定適宜土地的設(shè)計(jì)、組裝、調(diào)整和管理農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的系統(tǒng)工程體系，是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè)。本題為選非題，故正確答案為C。49.自然界有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨(dú)生長時(shí)，顯得矮小、單調(diào)，與眾多同類植物一起生長時(shí)，則根深葉茂，生機(jī)盎然。人們把類似植物界中這種相互影響、相互促進(jìn)的現(xiàn)象，稱為“共生效應(yīng)”。根據(jù)上述定義，下列最符合共生效應(yīng)的是：A.某大學(xué)一寢室，六名同學(xué)入學(xué)成績有高有低，四年里六人每天結(jié)伴學(xué)習(xí)，最后都考上了重點(diǎn)大學(xué)的研究生B.和狼生活在一起，你只能學(xué)會(huì)嗥叫；和那些優(yōu)秀的人接觸，你就會(huì)受到良好的影響C.某品牌為擺脫個(gè)體經(jīng)營的局限，采取連鎖經(jīng)營的方式擴(kuò)大經(jīng)營范圍，銷量隨之大大提高D.親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！爱?dāng)一株植物單獨(dú)生長時(shí)，顯得矮小、單調(diào)，與眾多同類植物一起生長時(shí)，則根深葉茂，生機(jī)盎然”、“相互影響、相互促進(jìn)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：同一寢室六名同學(xué)結(jié)伴學(xué)習(xí)，成績有高有低，這里的成績高低不確定是不是每位同學(xué)單獨(dú)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不確定是否符合“當(dāng)一株植物單獨(dú)生長時(shí)，顯得矮小、單調(diào)”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：體現(xiàn)的是一個(gè)人分別和狼以及優(yōu)秀的人生活在一起時(shí)受到的不同影響，只有單方面的影響，并沒有體現(xiàn)相互影響和相互促進(jìn)，不符合定義，排除；C項(xiàng)：某品牌是通過擴(kuò)大經(jīng)營范圍而使銷量提升，符合“當(dāng)一株植物單獨(dú)生長時(shí)，顯得矮小、單調(diào)，與眾多同類植物一起生長時(shí)，則根深葉茂，生機(jī)盎然”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：選項(xiàng)的意思是親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢所以傾覆衰敗的原因，因此不能體現(xiàn)相互影響和相互促進(jìn)，不符合定義，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①當(dāng)一株植物單獨(dú)生長時(shí)，顯得矮小、單調(diào)；②與眾多同類植物一起生長時(shí)，則根深葉茂，生機(jī)盎然；③相互影響、相互促進(jìn)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：親小人，遠(yuǎn)賢臣指的是后漢王朝覆滅的原因，沒有體現(xiàn)出“相互影響、相互促進(jìn)”的現(xiàn)象，不符合定義；B項(xiàng)：比較的是和狼接觸與和優(yōu)秀的人接觸的區(qū)別，并沒有體現(xiàn)“單獨(dú)生長”和“共同生長”的區(qū)別，不符合定義；C項(xiàng)：某品牌個(gè)體經(jīng)營有局限，符合“單獨(dú)生長時(shí)，顯得矮小、單調(diào)”，連鎖經(jīng)營銷量提高，體現(xiàn)了“與眾多同類植物一起生長時(shí)，則根深葉茂，生機(jī)盎然”，符合定義；D項(xiàng)：六名同學(xué)入學(xué)成績有高有低，說明有的同學(xué)原本成績就很好，而且未明確說明他們之前是否是單獨(dú)學(xué)習(xí)，不符合“單獨(dú)生長時(shí)，顯得矮小、單調(diào)”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：題干先給出自然界中的一種現(xiàn)象，即一株植物單獨(dú)生長和與其他植物一起生長時(shí)不相同，然后歸納出共生效應(yīng)的定義，即相互影響、相互促進(jìn)的現(xiàn)象。根據(jù)該定義要點(diǎn)確定符合共生效應(yīng)的一項(xiàng)。共生效應(yīng)的定義要點(diǎn)：①單獨(dú)生長時(shí)顯得矮小、低調(diào)；②共同生長時(shí)根深葉茂。A項(xiàng)，入學(xué)成績有高有低，不符合要點(diǎn)①。B項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)的是和不同的群體在一起會(huì)受到不同的影響，不符合要點(diǎn)①②。C項(xiàng)，個(gè)體經(jīng)營的局限體現(xiàn)了要點(diǎn)①，采取連鎖經(jīng)營后銷量大大提高體現(xiàn)了要點(diǎn)②，符合定義。D項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)的也是和不同的群體在一起會(huì)受到不同的影響，不符合要點(diǎn)①②。故本題選C。50.當(dāng)我們?cè)诔惺苣承?/p>