學(xué)校春節(jié)活動(dòng)方案

學(xué)校春節(jié)活動(dòng)方案學(xué)校春節(jié)活動(dòng)方案1

活動(dòng)預(yù)備

1、老師用材料：各種窗花的范例、示范用的蠟光紙、音樂(lè)《過(guò)新年》。

2、幼兒用材料：各種顏色的正方形蠟光紙、記號(hào)筆、剪刀、固體膠棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

老師播放音樂(lè)《過(guò)新年》，引導(dǎo)幼兒觀賞教室內(nèi)窗戶上布置的各種外形的窗花，重點(diǎn)觀看窗花的外輪廓及鏤空紋樣。

指導(dǎo)語(yǔ)：看了這些漂亮的窗花，你們發(fā)覺(jué)了什么？這些窗花有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的才智結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。窗花左邊和右邊的圖案大小、外形都是相同的。

二、探究發(fā)覺(jué)

1、老師出示剪好的窗花引導(dǎo)幼兒觀賞。

指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來(lái)的？你們想剪什么樣的窗花？

2、引導(dǎo)幼兒觀看步驟圖，老師示范折、畫(huà)、剪的方法，鼓舞幼兒大膽嘗試。

3、分發(fā)蠟光紙，啟發(fā)幼兒自由剪窗花，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的。

學(xué)校春節(jié)活動(dòng)方案2

活動(dòng)預(yù)備

1、老師用材料：掛圖“鞭炮響啦”；紅色卡紙自制的“鞭炮”一串、音樂(lè)《過(guò)新年》。

2、幼兒用材料：水彩筆、剪刀、雙面膠、固體膠棒、彩色蠟光紙、紅色卡紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

回憶已有閱歷，通過(guò)爭(zhēng)論溝通，加深對(duì)鞭炮形狀的了解，鼓舞每位幼兒大膽敘述自己見(jiàn)過(guò)的鞭炮。

指導(dǎo)語(yǔ)：過(guò)年的時(shí)候，小伴侶們觀察過(guò)別人放鞭炮嗎？鞭炮是什么樣子的？

二、探究發(fā)覺(jué)

1、觀賞掛圖“鞭炮響啦”，引導(dǎo)幼兒觀看鞭炮的主要特征。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們見(jiàn)過(guò)圖片上的這些“鞭炮”嗎？它們是什么樣的（顏色、外形）？

2、老師出示自制的“鞭炮”，激發(fā)幼兒制作的愛(ài)好。

指導(dǎo)語(yǔ)：快要過(guò)年了，我們一起將活動(dòng)室裝扮一下吧！看，老師已經(jīng)做好了一串紅紅的鞭炮，我們每位小伴侶都來(lái)做一串鞭炮掛起來(lái)，讓我們的活動(dòng)室喧鬧起來(lái)，好嗎？

小結(jié)：制作“鞭炮”先要將紅色的紙剪成長(zhǎng)方形，接著將長(zhǎng)方形紙張卷成空心圓柱，然后用固體膠粘牢接口處，最終將做好的小鞭炮“人”字型擺放粘在長(zhǎng)條紙或彩帶上。

學(xué)校春節(jié)活動(dòng)方案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道剪紙是我們國(guó)家特有的一種傳統(tǒng)文化。

2、學(xué)會(huì)用折剪的方法剪出對(duì)稱圖案的窗花。

3、觀賞民間剪紙、對(duì)剪紙感愛(ài)好。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、觀賞用的剪紙若干張。

2、幼兒學(xué)習(xí)剪紙用的紙人手一份。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、觀賞民間剪紙

（1）每逢過(guò)年時(shí)，人們用紅紙剪出好看的圖案貼在門(mén)窗上，這好看的剪紙叫窗花。

（2）觀賞老師剪的窗花，引導(dǎo)幼兒分別爭(zhēng)論每張窗花圖案規(guī)律，折剪特點(diǎn)。

（3）小結(jié)

告知幼兒折剪的留意點(diǎn)：

①長(zhǎng)方形可以多次對(duì)折，剪時(shí)中間連接處不能剪斷，不同的折剪方法消失的圖案不同；

②先選一張紙剪，剪好后等老師看過(guò)后再選紙進(jìn)行不同方法的折剪。

2、讓幼兒上臺(tái)來(lái)演示，剪完后給大家看并簡(jiǎn)潔介紹一下。

3、幼兒練習(xí)，老師留意幼兒剪的`方向，鼓舞幼兒有制造性地折剪窗花。

4、觀賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀看作品，并將作品貼在門(mén)窗上。

學(xué)校春節(jié)活動(dòng)方案4

活動(dòng)背景：

新年即將來(lái)臨，幼兒對(duì)新年會(huì)有很多新的向往，如新玩具，新衣服等，而春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們四周也處處喜氣洋洋都在為迎接春節(jié)做預(yù)備。我們將從孩子對(duì)生活的感受和體驗(yàn)切入和幼兒一起去探究身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生，同時(shí)也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到進(jìn)展，形成樂(lè)觀的情感態(tài)度，讓孩子們體驗(yàn)到春節(jié)的歡樂(lè)，知道自己又大一歲了，來(lái)加深幼兒對(duì)春節(jié)的熟悉與了解，感受過(guò)春節(jié)的喜悅。

活動(dòng)主題：

紅紅火火過(guò)大年

活動(dòng)內(nèi)容支配：

（一）組織開(kāi)展升掛國(guó)旗活動(dòng)。（見(jiàn)升旗主持稿）

（二）搞好宣揚(yáng)，營(yíng)造氣氛，進(jìn)行班級(jí)環(huán)境布置。

1、宣揚(yáng)：

（1）通過(guò)晨間談話、觀看視頻，課等關(guān)心幼兒了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

（2）引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)。

2、預(yù)備：

（1）老師與幼兒、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)新年的圖片、照片、實(shí)物等布置專欄。

（2）收集、燈籠、福字、對(duì)聯(lián)等與春節(jié)有關(guān)的東西。

（3）收集卷筒紙芯等廢舊物品。

3、環(huán)境：

（1）布置“讓我來(lái)告知你”板塊將幼兒收集的關(guān)于春節(jié)的東西在這個(gè)板塊中呈現(xiàn)出來(lái)，相互溝通，達(dá)到“資源共享”。

（2）利用幼兒帶來(lái)的燈籠、福字、對(duì)聯(lián)和自制春節(jié)的東西進(jìn)行班級(jí)環(huán)境布置。

（三）開(kāi)展《紅紅火火過(guò)大年》的繪畫(huà)活動(dòng)。

（四）家園互動(dòng)“紅紅火火過(guò)大年——合家歡快包餃子”。（見(jiàn)活動(dòng)方案）

（五）開(kāi)展“紅紅火火過(guò)大年——過(guò)個(gè)平安有意義的春節(jié)”的訓(xùn)練活動(dòng)。

1、利用講故事、觀看平安動(dòng)畫(huà)片、做嬉戲、提高幼兒的寒假平安意識(shí)。（見(jiàn)文檔）

2、平安課《放煙花》（見(jiàn)課）

3、家園聯(lián)系：利用家園聯(lián)系欄、網(wǎng)站，家校路路通等，張貼有關(guān)寒假平安學(xué)問(wèn)，提高家長(zhǎng)平安監(jiān)督的力量。

學(xué)校春節(jié)活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、在閱讀、溝通春聯(lián)活動(dòng)中，感受春聯(lián)的韻律美。

2、初步理解春聯(lián)的含義和結(jié)構(gòu)。

3、感受人們的美妙愿望。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒每人帶一副春聯(lián)，活動(dòng)前學(xué)會(huì)念自己帶的春聯(lián)。

活動(dòng)過(guò)程

1、知道貼春聯(lián)是中國(guó)過(guò)年的民俗。

老師：小伴侶家是怎么迎接新年到來(lái)的？家門(mén)口有什么變化？

老師著重引導(dǎo)幼兒留意觀看自己的春聯(lián)。

2、幼兒介紹自己帶的春聯(lián)，知道春聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，講究對(duì)仗、押韻。

老師：你家的春聯(lián)內(nèi)容是什么？是什么意思？你發(fā)覺(jué)春聯(lián)有什么特點(diǎn)了嗎？

3、通過(guò)爭(zhēng)論春聯(lián)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

老師：你喜愛(ài)誰(shuí)帶來(lái)的春聯(lián)？為什么？

活動(dòng)建議

活動(dòng)延長(zhǎng)：將幼兒帶來(lái)的春聯(lián)布置在活動(dòng)室內(nèi)，供大家觀賞。

學(xué)校春節(jié)活動(dòng)方案6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

快來(lái)到春節(jié)了，小伴侶們每天盼著過(guò)年，為了讓每個(gè)小伴侶都一個(gè)歡樂(lè)的新年禮物，特殊按排了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與情感：了解春節(jié)習(xí)俗，知道春節(jié)是我國(guó)特有的古老傳統(tǒng)節(jié)日之一。

教程與方法：能夠?qū)︻伾r亮的中國(guó)畫(huà)感愛(ài)好，喜愛(ài)年畫(huà)中所表現(xiàn)的喜慶熱鬧的氣氛。

情感太度與價(jià)值觀：引導(dǎo)幼兒學(xué)唱《新年好》的歌，愛(ài)好民族音樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解中國(guó)的春節(jié)習(xí)俗，喜愛(ài)中國(guó)畫(huà)所表現(xiàn)的喜慶熱鬧的氣氛。

難點(diǎn)：能夠吐字清晰，感情真摯的表演，愛(ài)好民族音樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：敲鑼打鼓、耍獅子等的掛圖。

2、閱歷預(yù)備：收集各種不同特色的年畫(huà)，紅紙包，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心孩子用壓歲錢(qián)做件有意義的事情。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示年畫(huà)，引起幼兒愛(ài)好

1、老師：春節(jié)是中國(guó)人的年，在農(nóng)村，人們很喜愛(ài)在墻上或門(mén)上貼喧鬧的年畫(huà)來(lái)慶祝。小伴侶見(jiàn)過(guò)年畫(huà)嗎？說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的年畫(huà)是什么樣子的？

2、老師：小伴侶看年畫(huà)有什么感覺(jué)？它表現(xiàn)了一種什么氣氛？

二、觀看年畫(huà)的內(nèi)容

1、老師：小伴侶看老師帶來(lái)的年畫(huà)上有誰(shuí)？手里拿的是什么？（如手里拿著魚(yú)，表示年年有魚(yú)等）

2、老師：畫(huà)上還有很多圖章，刻印著什么字？表示什么？（如豐、年、魚(yú)福等，都是祝愿的話）

三、觀看年畫(huà)的顏色

1、引導(dǎo)幼兒觀看比較年畫(huà)的不同顏色，并說(shuō)出幾種主要著色。

2、老師：年畫(huà)的顏色有什么不同？

四、觀賞比較

觀賞各種各樣的年畫(huà)，感受年畫(huà)中的氣氛

1、引導(dǎo)幼兒知道年畫(huà)多是農(nóng)村過(guò)年時(shí)貼在墻上，增加過(guò)年喜慶氣氛的一種畫(huà)。

2、自由爭(zhēng)論溝通對(duì)年畫(huà)的熟悉與感受。

第一組：相互拜年。

其次組：包餃子。

第三組：剪窗花。

第四組：拼年畫(huà)。

3、結(jié)束活動(dòng)，共享過(guò)年的喜悅。

過(guò)完年，我們小伴侶就長(zhǎng)大了一歲，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴，還要敬重父母和老師，孝敬老人。

學(xué)校春節(jié)活動(dòng)方案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)談話讓幼兒回憶過(guò)春節(jié)的喧鬧情景，共同共享歡樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)小伴侶講話，培育幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

2、幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。

活動(dòng)過(guò)程

一、師幼談話

老師與幼兒相互問(wèn)春節(jié)好。

（1）老師：現(xiàn)在，餓哦們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己是在哪里過(guò)的春節(jié)好嗎？

讓幼兒互說(shuō)，激發(fā)敘述情趣。

（2）你是在哪里過(guò)春節(jié)的？春節(jié)你去了哪里玩？

和誰(shuí)去的？看到了什么？

（3）春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西？

二、生活敘述

1、老師知道春節(jié)大家都拍了照片，我們一起來(lái)看一看好嗎？

大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái)，然后找伴侶，一起看。

（小伴侶自由結(jié)伴相互欣賞）

2、幼兒敘述自己在春節(jié)時(shí)的好玩的事情。

三、溝通爭(zhēng)論

你們想不想把自己的照片貼到主題墻上，讓大家一起來(lái)觀賞呢？

我們都來(lái)看看小伴侶的照片，了解春節(jié)好玩的事吧。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

幼兒邊看邊敘述自己過(guò)春節(jié)的好玩事。

學(xué)校春節(jié)活動(dòng)方案8

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，發(fā)準(zhǔn)兒歌語(yǔ)音。

2、依據(jù)已有的生活閱歷，嘗試仿編詩(shī)歌。

3、愿意閱讀賀年卡上的語(yǔ)言，產(chǎn)生關(guān)懷他人的情感。

二、活動(dòng)流程

各種賀年卡、幼兒用書(shū)人手一份活動(dòng)過(guò)程：

（一）組織幼兒與同伴溝通自己的賀年卡

1、老師聽(tīng)幼兒敘述賀年卡上的內(nèi)容，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前溝通自己的賀年卡。

師：你帶來(lái)的賀年卡上有什么？賀年卡里說(shuō)了什么？

2、老師有表情地朗讀詩(shī)歌。

師：詩(shī)歌里說(shuō)了什么？

（二）幼兒閱讀《賀年卡》

1、師：打開(kāi)書(shū)本，看看詩(shī)歌里講了什么？小雪花有幾個(gè)瓣？它們飄到哪里去了？又變成了什么？這張賀年卡是送給誰(shuí)的？上面寫(xiě)了哪些祝愿的話？

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌，在幼兒朗誦時(shí)，留意提示幼兒發(fā)準(zhǔn)兒歌話音。

（三）引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌

1、師：假如你有一張賀年卡，你想送給誰(shuí)？在賀年卡上寫(xiě)上哪些祝愿的話？

2、鼓舞幼兒將賀年卡送給不同的人，說(shuō)出不同的話。

3、老師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

學(xué)校春節(jié)活動(dòng)方案9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道年畫(huà)和春聯(lián)都是迎新年時(shí)用的吉利物，它們預(yù)示著人們對(duì)新年美妙的祝福。

2、了解年畫(huà)和春聯(lián)的特點(diǎn)和含義。

3、初步產(chǎn)生多民族文化的愛(ài)好。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、師生共同收集的年畫(huà)和春聯(lián)。

2、白紙人手一張，蠟筆人手一盒。

3、有關(guān)過(guò)新年的錄像。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、看錄像觀看人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面，體會(huì)過(guò)年的喜悅之情。

師：他們?cè)诟墒裁?？為什么這樣做呢？

師：你看到畫(huà)上有什么？看了年畫(huà)，你有什么感覺(jué)？

師：你知道春聯(lián)上寫(xiě)的什么嗎？春聯(lián)為什么是紅色的？人們一般喜愛(ài)在春聯(lián)上些什么？為什么會(huì)寫(xiě)這些內(nèi)容呢？

2、將錄像定格在年畫(huà)和春聯(lián)的鏡頭上，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看、爭(zhēng)論。

師：這幅畫(huà)上有什么？你知道它們分別表示什么意思嗎？

師：門(mén)兩邊貼的紅紙上寫(xiě)的