南沙幼兒園教案科學(xué)

南沙幼兒園教案科學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)讓幼兒了解科學(xué)是什么，培養(yǎng)幼兒的探究興趣和方法。讓幼兒了解身體的骨骼組成，掌握簡(jiǎn)單的人體構(gòu)造知識(shí)。了解五官的作用和功能，學(xué)會(huì)保護(hù)五官。二、教學(xué)重難點(diǎn)探究科學(xué)的方法和探究精神的培養(yǎng)。讓幼兒區(qū)分骨骼的不同部位，理解身體的構(gòu)造。培養(yǎng)幼兒保護(hù)五官的意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容與方法1.教學(xué)內(nèi)容：（1）活動(dòng)一：什么是科學(xué)？讓幼兒知道科學(xué)是什么，培養(yǎng)科學(xué)探究興趣。通過(guò)對(duì)幼兒的提問(wèn)，討論科學(xué)和其他事物的不同之處。引導(dǎo)幼兒使用自己的觀察、推理和實(shí)驗(yàn)來(lái)探索科學(xué)。（2）活動(dòng)二：我們的身體通過(guò)兒歌，圖書，圖片等多種形式給幼兒介紹身體的基本構(gòu)造。通過(guò)簡(jiǎn)單的骨骼模型展示骨骼組成，讓幼兒感受一下自己骨骼的形態(tài)和一些可見(jiàn)的骨骼（如手臂和腿骨）。（3）活動(dòng)三：五官保護(hù)通過(guò)圖書等多種形式介紹五官的作用和功能，并讓幼兒用手勢(shì)表示我們的五官。提醒幼兒保護(hù)五官，不要用手抓眼睛，用頭抵抗桌子等。2.教學(xué)方法：（1）活動(dòng)一：?jiǎn)柎鸱?、?shí)驗(yàn)法。（2）活動(dòng)二：情境法、骨骼模型展示法。（3）活動(dòng)三：講解法、圖書法、手勢(shì)法。四、教學(xué)過(guò)程1.教師引導(dǎo)幼兒探究科學(xué)的方法和探究精神的培養(yǎng)教師引導(dǎo)幼兒回答“什么是科學(xué)？”的問(wèn)題，并討論和比較科學(xué)和其他事物的不同之處。然后老師將放置一些常見(jiàn)物品，例如小球、鐵釘、洋蔥、葡萄，請(qǐng)幼兒用自己的方式研究這些物品。在對(duì)話過(guò)程中，老師會(huì)提供一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助幼兒更好地探究這些物品。2.幼兒了解身體的骨骼組成，掌握簡(jiǎn)單的人體構(gòu)造知識(shí)（1）教師講解引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的身體，并讓幼兒了解身體的骨骼組成和構(gòu)造。通過(guò)圖書、圖片等多種形式讓幼兒明白骨骼的作用和功能。（2）情景表演老師請(qǐng)兩個(gè)幼兒模擬人體的部分，如手臂，然后把骨骼模型上的骨骼與模擬的手臂對(duì)比，由此引出其他人體部位的構(gòu)造。（3）骨骼模型展示老師在展示骨骼模型時(shí)，讓幼兒可以自愿接觸和觀察。通過(guò)觸摸和操作，讓幼兒更加深入地了解人體骨骼的構(gòu)造。3.幼兒了解五官的作用和功能，學(xué)會(huì)保護(hù)五官（1）圖書閱讀幼兒們坐在一起，與老師一起閱讀一些與五官有關(guān)的圖書，并討論五官的作用和功能。（2）手勢(shì)示范老師會(huì)演示各個(gè)五官的手勢(shì)，并請(qǐng)幼兒跟隨老師模仿學(xué)習(xí)。（3）保護(hù)五官討論有關(guān)保護(hù)五官的話題，提醒幼兒使用自己的手和身體來(lái)保護(hù)五官，不要用手直接去抓眼睛、用頭去抵抗桌子等。五、課堂評(píng)估教師可以通過(guò)游戲、問(wèn)答或展示等方式評(píng)估幼兒是否掌握了課堂知識(shí)。例如，老師可以要求幼兒用手勢(shì)表示五官，問(wèn)他們身體的某個(gè)部位是什么骨頭構(gòu)成的，或讓幼兒展示如何保護(hù)自己的五官等等。六、課后拓展幼兒可以在家中與家長(zhǎng)一同探究科學(xué)、觀察和探索身體構(gòu)造、