2023年05月河南省沁陽(yáng)市市直和教育系統(tǒng)事業(yè)單位公開招聘36名工作人員筆試題庫(kù)含答案解析

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年05月河南省沁陽(yáng)市市直和教育系統(tǒng)事業(yè)單位公開招聘36名工作人員筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.高頻考點(diǎn)題庫(kù)(共1000題)1.李堯棠：巴金：作家：家春秋A.聶耳：聶守信：音樂家：義勇軍進(jìn)行曲B.徐壽康：徐悲鴻：畫家：愚公移山圖C.舒慶春：老舍：作家：子夜D.李東璧：李時(shí)珍：醫(yī)學(xué)家：本草綱目參考答案：B解題思路：分析題干詞項(xiàng)間關(guān)系，第一個(gè)詞為原名，第二個(gè)詞為筆名，第三個(gè)詞為職業(yè)，第四個(gè)詞為作品名稱，是作者的名字以及作品名稱等關(guān)系。李堯棠是巴金的原名，巴金是作家，《家春秋》是他的代表作。A項(xiàng)，聶守信是聶耳的原名，聶耳是音樂家，《義勇軍進(jìn)行曲》是他的代表作，與題干關(guān)系一致，但詞項(xiàng)位置不一致。B項(xiàng)，徐壽康是徐悲鴻的原名，徐悲鴻是畫家，《愚公移山圖》是他的代表作，與題干關(guān)系一致。C項(xiàng)，舒慶春是老舍的原名，老舍是作家，《子夜》是茅盾的代表作，與題干關(guān)系不一致。D項(xiàng)，李時(shí)珍字東壁，他的職業(yè)是醫(yī)學(xué)家，《本草綱目》是他的代表作，與題干關(guān)系不一致。故本題選B。解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！袄顖蛱摹笔恰鞍徒稹钡脑?，“巴金”是“作家”，“《家春秋》”是“巴金”的代表作，四者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“聶守信”是“聶耳”的原名，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；B項(xiàng)：“徐壽康”是“徐悲鴻”的原名，“徐悲鴻”是“畫家”，“《愚公移山圖》”是“徐悲鴻”的代表作，四者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“舒慶春”是“老舍”的原名，“老舍”是“作家”，但“《子夜》”是茅盾的作品，而非“老舍”，排除；D項(xiàng)：東壁是“李時(shí)珍”的字，而非原名，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。巴金原名李堯棠，是一名作家，著有《家春秋》，其中第一項(xiàng)為原名，第二項(xiàng)為筆名，第三項(xiàng)為屬性，第四項(xiàng)為代表作。第二步：判斷選項(xiàng)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：第一項(xiàng)“聶耳”為筆名，與題干順序不符，排除；B項(xiàng)：對(duì)應(yīng)全部正確，當(dāng)選；C項(xiàng)：《子夜》為茅盾的作品，并非老舍，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，排除；D項(xiàng)：李時(shí)珍，字東壁，而非原名東壁，與題干筆名并不對(duì)應(yīng)，排除。故正確答案為B。2.農(nóng)村電網(wǎng)________升級(jí)，事關(guān)廣大農(nóng)村地區(qū)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.改造B.改線C.改變D.改良參考答案：A解題思路：首先，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語(yǔ)的含義。然后，結(jié)合所給詞語(yǔ)的含義及習(xí)慣搭配，選擇與“升級(jí)”搭配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)即可?！熬W(wǎng)絡(luò)改造升級(jí)”為習(xí)慣表述。故本題選A。3.體育彩票22選5中使用的22個(gè)彩球除編號(hào)不同外，其余完全一樣。由于生產(chǎn)過(guò)程疏忽，22個(gè)彩球中有一個(gè)球的重量略重于其他球?，F(xiàn)需用天平將該球找出。那么，在最優(yōu)方案下，最多需要使用天平：A.3次B.4次C.5次D.6次參考答案：A解題思路：第一步，本題考查其他雜題，屬于天平問題。第二步，根據(jù)“天平找假幣”固定結(jié)論，使用n次天平最多可判斷

個(gè)球。代入選項(xiàng)A，

33＝27，即使用3次天平最多可判斷27個(gè)球，符合題意。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：此類用天平稱重，找出不一樣的那個(gè)產(chǎn)品的最少次數(shù)問題，一般將總數(shù)分成3份時(shí)是最優(yōu)的。若知道這類題目的固定結(jié)論，也可以直接利用結(jié)論，快速地確定答案。方法一：將22個(gè)彩球分成7、7、8三組，將7、7放在天平兩端，有兩種情況：①天平平衡，則略重的小球在剩下的8個(gè)里面。然后將8個(gè)小球分成3、3、2三組，將3、3放在天平兩端，若天平平衡，則略重的小球在剩下的2個(gè)里面，再用一次可找出；若天平不平衡，則略重的小球在較重的3個(gè)里面，再用一次也可找出。②天平不平衡，則略重的小球在較重的7個(gè)里面。加上1個(gè)正常的小球，然后運(yùn)用①中的方法即可。最優(yōu)方案下，最多要使用天平3次，故本題選A。方法二：使用n次天平最多可檢驗(yàn)3n個(gè)球，32=9＜22＜27=33，則最多要使用天平3次，故本題選A。解題思路：方法一：將22個(gè)彩球分為3堆，每堆分別有7、7、8個(gè)。取兩堆7個(gè)的進(jìn)行稱量（第一次），會(huì)分為兩種情況：①若兩堆7個(gè)的相等，則特殊彩球應(yīng)在8個(gè)的里面。將8個(gè)彩球再次分成三小堆，每小堆分為2、3、3個(gè)，取兩小堆3個(gè)的進(jìn)行稱量（第二次），若不等，取重的一堆兩個(gè)小球進(jìn)行稱量（第三次），如果這兩個(gè)小球一樣重，則剩余的為特殊小球，如果這兩個(gè)小球不一樣重，則重的為特殊小球；若相等則特殊小球在2個(gè)的小堆里面。②若兩堆7個(gè)的不等，則特殊彩球應(yīng)在重的那7個(gè)里面。取其中6個(gè)，三三進(jìn)行稱量（第二次），若相等，則剩余的一個(gè)為特殊小球；若不等，從重的一堆3個(gè)小球中取出兩個(gè)進(jìn)行稱量（第三次），若相等，剩下的一個(gè)必為特殊小球，若不等，則重的為特殊小球。方法二：類似題目有固定結(jié)論：使用n次天平最多可以判定個(gè)球。故使用2次天平可以判定最多9個(gè)球，使用3次天平可以判定最多27個(gè)球，此題球數(shù)為22，不超過(guò)27個(gè)，所以最多3次一定可以找出。故正確答案為A。4.雖然各種職業(yè)的職業(yè)責(zé)任不同，但應(yīng)遵循的具體職業(yè)道德規(guī)范是統(tǒng)一的。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查職業(yè)道德知識(shí)。第二步，職業(yè)道德具有適用范圍的有限性：每個(gè)職業(yè)都擔(dān)負(fù)著一種特定的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)義務(wù)。由于各種職業(yè)的職業(yè)責(zé)任和義務(wù)不同，從而形成各自特定的職業(yè)道德的具體規(guī)范。職業(yè)道德具有職業(yè)性、實(shí)踐性、繼承性、多樣性的特征。其中多樣性指不同的行業(yè)和不同的職業(yè)，有不同的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。因此，不同職業(yè)的具體職業(yè)道德規(guī)范并非統(tǒng)一。因此，本題錯(cuò)誤。職業(yè)道德主要內(nèi)容：愛崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，辦事公道，熱情服務(wù)，奉獻(xiàn)社會(huì)。5.感染：驗(yàn)血A.感冒：發(fā)燒B.骨折：固定C.住院：觀察D.燙傷：熱敷參考答案：B解題思路：驗(yàn)血是治療感染的步驟之一。A項(xiàng)：感冒可能引起發(fā)燒，與題干關(guān)系不一致；B項(xiàng)：固定是治療骨折的步驟之一，與題干關(guān)系一致；C項(xiàng)：住院觀察是一種觀察方式，與題干關(guān)系不一致；D項(xiàng)：燙傷與熱敷無(wú)關(guān)。因此，選擇B選項(xiàng)。6.對(duì)重要事項(xiàng)或重大行動(dòng)做出安排，應(yīng)使用的文種是（

）。A.命令B.決定C.意見D.公告參考答案：B解題思路：對(duì)重大事項(xiàng)或重大行動(dòng)做出安排，采用決定。7.某次考試之后，四個(gè)同學(xué)得出結(jié)論。甲：所有學(xué)生都沒有及格；乙：有的學(xué)生沒有及格；丙：不是所有學(xué)生都沒有及格；?。盒∶骺荚嚊]有及格。如果四個(gè)人中只有一人結(jié)論屬實(shí)，那么是誰(shuí)？A.甲B.乙C.丙D.丁參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。甲說(shuō)的“所有學(xué)生都沒有及格”和丙說(shuō)的“不是所有學(xué)生都沒有及格”為矛盾關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必有一真，必有一假”及題干的真假限定“只有一真”，可知：說(shuō)真話的在甲和丙之間，則其余的乙和丁說(shuō)的是假話；乙說(shuō)的“有的學(xué)生沒有及格”為假，那么乙的矛盾必然為真，即“所有的學(xué)生都及格”為真。所以：甲說(shuō)的假話，丙說(shuō)的真話。因此，選擇C選項(xiàng)。8.耿耿于懷：牽腸掛肚

A.敲山震虎：打草驚蛇

B.曠古絕倫：無(wú)獨(dú)有偶

C.工力悉敵：旗鼓相當(dāng)

D.望洋興嘆：易如反掌參考答案：C

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

耿耿于懷指令人牽掛的或不愉快的事情在心里難以排解；牽腸掛肚形容非常掛念，很不放心；耿耿于懷和牽腸掛肚都有牽掛的意思，二者為近義關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：敲山震虎指故意采取行動(dòng)，間接警告對(duì)方；打草驚蛇比喻采取機(jī)密行動(dòng)時(shí)，不慎驚動(dòng)了對(duì)方，二者不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：曠古絕倫指空前未有，超出一般；無(wú)獨(dú)有偶表示雖然罕見，但是不只有一個(gè)，還有一個(gè)可以成對(duì)，二者不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：工力悉敵指雙方用的功夫和力量相當(dāng)，不相上下；旗鼓相當(dāng)比喻雙方力量不相上下，二者為近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：望洋興嘆本義指在偉大事物面前感嘆自己的渺小，現(xiàn)多指要做一件事力量不夠感到無(wú)可奈何；易如反掌指像翻一下手掌那樣容易，比喻事情非常容易做，二者不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。9.本土的東西要想傳承，一定要擁有充分的文化自信，要善于理解并_____多元的文化門類，從自己的世界走到更加豐富多彩的世界中去。畢竟，世界上沒有一種文化是因?yàn)榉忾]和自鎖而實(shí)現(xiàn)持久傳揚(yáng)的，不勇于迎接挑戰(zhàn)，不在挑戰(zhàn)的磕碰中_____、革新、發(fā)展，就難像浴火的鳳凰一樣，實(shí)現(xiàn)自身的_____。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.吸收反省升華

B.包容自省涅槃

C.吸納醒悟突破

D.兼容覺醒重生參考答案：B

解題思路：本題突破口為第三空。空格前以“浴火的鳳凰”做比喻，而“鳳凰涅槃”為最常見的搭配，D項(xiàng)中的“重生”意思也可，但不如“涅槃”更符合語(yǔ)境。所以，

先排除A、C兩項(xiàng)。

再以前兩空做驗(yàn)證。第二空考查語(yǔ)境詞義搭配。填入的詞和“革新、發(fā)展”是層層遞進(jìn)關(guān)系，在“革新”之前我們需要的是“自我反思”即“自省”。D項(xiàng)中的“覺醒”含義不符，且放在此處語(yǔ)義過(guò)重，可排除。第一空填入“包容”符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【出處】云南日?qǐng)?bào)：劉薇薇《原生態(tài)文化交融與突圍》

解題思路：第一空，快速閱讀文段，分析選項(xiàng)，通過(guò)第三空的固定搭配可直接鎖定答案。第二步，驗(yàn)證前兩空。本題可由第三空入手解答，與“浴火的鳳凰”對(duì)應(yīng)，“涅槃”最恰當(dāng)，且“包容”“自省”填入句中也恰當(dāng)。故本題選B。

解題思路：第一步，突破口在第三空。根據(jù)語(yǔ)境“像浴火的鳳凰一樣”可知，此處應(yīng)填入“涅槃”，“鳳凰涅槃”是固定搭配。A項(xiàng)“升華”、C項(xiàng)“突破”、D項(xiàng)“重生”均不符合“像浴火的鳳凰一樣”這個(gè)語(yǔ)境。答案鎖定B項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第一空和第二空。第一空B項(xiàng)“包容”體現(xiàn)了語(yǔ)境中對(duì)待世界文化的態(tài)度，彰顯了“文化自信”，符合語(yǔ)境。第二空在“磕碰”中“自省”符合語(yǔ)境。

因此，選擇B選項(xiàng)。10.在國(guó)際村中，男孩與女孩的比例相當(dāng)，但白種人多于黃種人，在其他膚色的人種中，男孩比例大于女孩。那么以下結(jié)論必定是正確的是：A.白種女孩多于黃種男孩B.白種男孩多于黃種女孩C.白種男孩多于黃種男孩D.白種女孩多于黃種女孩參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。①白男+黃男+其他膚色男=白女+黃女+其他膚色女②白男+白女＞黃男+黃女③其他膚色男＞其他膚色女比較①和③，由于其他膚色男＞其他膚色女，推出：④白女+黃女＞白男+黃男讓②④相加，即兩個(gè)不等式的左邊和右邊分別相加，可得到：“2白女+白男+黃女＞2黃男+白男+黃女”，去掉相同項(xiàng)，可得：“白女＞黃男”。因此，選擇A選項(xiàng)。11.當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)地區(qū)發(fā)展不平衡，由于國(guó)與國(guó)、集團(tuán)與集團(tuán)之間的科技保密而顯得更為突出。然而，科學(xué)技術(shù)的所有發(fā)明創(chuàng)造本應(yīng)是全人類的財(cái)富，任何國(guó)家、集團(tuán)或個(gè)人都不應(yīng)該也不可能長(zhǎng)期據(jù)為已有。下列表述最符合作者意圖的是：A.應(yīng)該向國(guó)外學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)B.應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的保密工作C.對(duì)科技的保密是有限的，遲早都會(huì)泄漏出去D.科學(xué)技術(shù)是全人類的財(cái)富，不應(yīng)該也不能長(zhǎng)期保密參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段開篇引出“由于科技保密導(dǎo)致世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的不平衡”，接下來(lái)由轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”提出作者的觀點(diǎn)“科學(xué)技術(shù)的所有發(fā)明創(chuàng)造本應(yīng)是全人類的財(cái)富，任何國(guó)家、集團(tuán)或個(gè)人都不應(yīng)該也不可能長(zhǎng)期據(jù)為已有”。因此，文段重點(diǎn)在強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)的所有發(fā)明創(chuàng)造是全人類的財(cái)富，不應(yīng)該也不能長(zhǎng)期保密。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合作者意圖。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)和B項(xiàng)：“向國(guó)外學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)”“

遲早都要泄漏出去”無(wú)中生有。C項(xiàng)：“應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的保密工作”曲解文意，文段強(qiáng)調(diào)不能長(zhǎng)期保密，與文段語(yǔ)義不符。12.“清心為治本，直道是身謀”，這是我國(guó)古代清官包拯的座右銘，這啟示我們?cè)诠ぷ髦幸龅剑?/p>

）。A.愛崗敬業(yè)B.奉獻(xiàn)社會(huì)C.辦事公道D.服務(wù)群眾參考答案：C解題思路：本題考查道德?！扒逍臑橹伪?，直道是身謀”的意思是凈化心靈，是為了提高自己的道德修養(yǎng)；廉潔奉公，是我為自己確定的為官宗旨，強(qiáng)調(diào)就是不論你作官還是為民，都要把握基本的原則，就是要正直，不要有邪惡之心，為人要光明磊落。A項(xiàng)錯(cuò)誤，愛崗敬業(yè)是愛崗與敬業(yè)的總稱。愛崗和敬業(yè)，互為前提，相互支持，相輔相成?！皭蹗彙笔恰熬礃I(yè)”的基石，“敬業(yè)”是“愛崗”的升華。愛崗敬業(yè)指的是忠于職守的事業(yè)精神，這是職業(yè)道德的基礎(chǔ)。本句未體現(xiàn)愛崗敬業(yè)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，奉獻(xiàn)社會(huì)是指積極自覺地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，是指不論從事任何職業(yè)，從業(yè)人員不是為個(gè)人、家庭，也不是為名和利，而是為他人，為有益于國(guó)家和社會(huì)做出的個(gè)人行為。本句未體現(xiàn)奉獻(xiàn)社會(huì)。C項(xiàng)正確，辦事公道就是指我們?cè)谵k事情、處理問題時(shí)，要站在公正的立場(chǎng)上，對(duì)當(dāng)事雙方公平合理、不偏不倚，不論對(duì)誰(shuí)都是按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)辦事。要講求公道與公平、公正，本句的“直”很好體現(xiàn)了這一點(diǎn)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，服務(wù)群眾，就是要經(jīng)常深入群眾，了解群眾疾苦，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益，本句未體現(xiàn)服務(wù)群眾。故正確答案為C。13.因?yàn)橐咔椋谌肆髅芗瘏^(qū)域戴口罩成了必然選擇。然而，隨著國(guó)內(nèi)疫情防抗形勢(shì)向好，一些人也開始放松警惕，戴口罩不僅是保護(hù)自己，也是尊重他人。當(dāng)然戴口罩也不能一概而論，在通風(fēng)條件好，人口密度小的地方，沒有必要戴口罩：對(duì)呼吸困難、身體不適的人群，也要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通。對(duì)這段文字的內(nèi)容概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.佩戴口罩，不能因?yàn)橐咔榉揽匦蝿?shì)向好，就放松警惕。B.合理佩戴口罩，不僅是保護(hù)自己，也是尊重他人。C.佩戴口罩，要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通。D.佩戴口罩，讓自己少一分風(fēng)險(xiǎn)，也對(duì)他人多一分尊重。參考答案：C解題思路：文段開篇引出“因?yàn)橐咔槿藗冊(cè)谌肆髅芗瘏^(qū)需戴口罩的話題”，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“然而”強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在出現(xiàn)問題：隨著疫情形勢(shì)向好，一些人放松警惕。接著文段論述了戴口罩的意義，最后文段通過(guò)“戴口罩不能一概而論”提出了“戴口罩要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通”的對(duì)策，文段屬于“引出話題—提出問題—意義效果—解決問題”的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在于對(duì)策，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)“佩戴口罩，要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通”。A項(xiàng)，“不能因?yàn)橐咔榉揽匦蝿?shì)向好，就放松警惕”表述不明確，后文提出對(duì)策強(qiáng)調(diào)戴口罩要結(jié)合實(shí)際情況靈活變通，排除；B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段論述戴口罩的意義，非重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段論述戴口罩的意義，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為C。【文段出處】《涵養(yǎng)生活文明習(xí)慣》14.汽油∶去漬A.白醋∶消毒B.人參∶滋補(bǔ)C.食鹽∶調(diào)味D.熱水器∶加熱參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！捌汀本哂小叭n”的作用，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，但是“汽油”的主要功能是作為燃料提供動(dòng)力，“去漬”只是其輔助功能。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“白醋”具有“消毒”的作用，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，但是“白醋”的主要功能是調(diào)味，“消毒”只是其輔助功能，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“人參”的主要功能是“滋補(bǔ)”身體，排除；C項(xiàng)：“食鹽”的主要功能是“調(diào)味”，排除；D項(xiàng)：“熱水器”的主要功能是“加熱”，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。15.研究人員完成了兩項(xiàng)記憶實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一中參試者學(xué)習(xí)40組單詞，實(shí)驗(yàn)二中參試者學(xué)習(xí)一系列手指信號(hào)。兩實(shí)驗(yàn)中，只告訴一半?yún)⒃囌?0小時(shí)后將接受測(cè)試，實(shí)際上所有參試者都將接受測(cè)試。只安排一部分參試者在學(xué)習(xí)和測(cè)試之間小睡。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，睡覺組參試者比不睡覺組參試者表現(xiàn)更好；事先被告知要進(jìn)行測(cè)試的參試者，測(cè)試成績(jī)也比較高。因此，研究人員認(rèn)為，睡眠有助于大腦儲(chǔ)存對(duì)將來(lái)有用的記憶信息。如果以下各項(xiàng)為真，最能反駁該結(jié)論的一項(xiàng)是：A.實(shí)驗(yàn)一中參試者都是記憶力較好的、在某語(yǔ)言專業(yè)學(xué)習(xí)的年輕人B.有些被告知要進(jìn)行測(cè)試的參試者，小睡時(shí)沒有睡著，他們無(wú)意識(shí)地在大腦中復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容C.安排小睡時(shí)間的參試者，均為年齡較小的少年，而眾所周知，人在少年時(shí)期的記憶力比較好D.實(shí)驗(yàn)二中部分小睡的參試者以放松的心態(tài)參加考試，取得了較好的成績(jī)參考答案：C解題思路：本題要求選擇最能反駁題干結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干通過(guò)記憶實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，即“睡眠有助于大腦儲(chǔ)存對(duì)將來(lái)有用的記憶信息”。要反駁該結(jié)論，可以說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)果是另有他因。題干由“睡覺組參試者比不睡覺組參試者表現(xiàn)更好，事先被告知要進(jìn)行測(cè)試的參試者測(cè)試成績(jī)也比較高”推出“睡眠有助于大腦儲(chǔ)存對(duì)將來(lái)有用的記憶信息”。A項(xiàng)，指出實(shí)驗(yàn)一中參試者的整體情況，而非一個(gè)實(shí)驗(yàn)中部分參試者的情況，不能反駁題干結(jié)論。B項(xiàng)，指出有些參試者沒睡著，但有些參試者的情況對(duì)題干結(jié)論的反駁力度較弱。C項(xiàng)，指出安排小睡的參試者均為年齡較小的少年，而人在少年時(shí)期的記憶力比較好，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)果是另有他因，反駁了題干結(jié)論。D項(xiàng)，指出實(shí)驗(yàn)二部分參試者心態(tài)放松，但部分參試者的情況對(duì)題干結(jié)論的反駁力度較弱。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：睡眠有助于大腦存儲(chǔ)對(duì)將來(lái)有用的記憶信息。論據(jù)：研究人員完成了兩項(xiàng)記憶實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，睡覺組參試者比不睡覺組參試者表現(xiàn)更好；事先被告知要進(jìn)行測(cè)試的參試者，測(cè)試成績(jī)也比較高。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：削弱論據(jù)。該項(xiàng)指出安排小睡的參試者都是記憶力較好的少年，說(shuō)明不一定是睡眠起到了作用，而有可能是參試者本身具有較強(qiáng)的記憶力，具有削弱作用。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)只提到實(shí)驗(yàn)二中部分小睡的參試者，但是僅僅能說(shuō)明一部分參試者，并不能完全說(shuō)明兩組測(cè)試者的整體情況，不具有削弱作用。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)只提到實(shí)驗(yàn)一中的參試者，不能完全說(shuō)明兩組測(cè)試者在兩次實(shí)驗(yàn)中的整體情況，不具有削弱作用。D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)只提到有些被告知要進(jìn)行測(cè)試的參試者情況，不能完全說(shuō)明兩組測(cè)試者在兩次實(shí)驗(yàn)中的整體情況，不具有削弱作用。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題為削弱題型。第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：睡眠有助于大腦儲(chǔ)存對(duì)將來(lái)有用的記憶信息。論據(jù)：研究人員進(jìn)行了兩項(xiàng)記憶實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，睡覺組參試者比不睡覺參試者表現(xiàn)更好；事先被告知要進(jìn)行測(cè)試的參試者，測(cè)試成績(jī)也比較高。第二步：逐一分析選項(xiàng)。C項(xiàng)中安排小睡的被試者都是記憶力較好的少年，這說(shuō)明該組在睡眠后測(cè)試結(jié)果更好，有可能是因?yàn)楸辉囌弑旧碛洃浟?，而不一定是睡眠起的作用，削弱了論點(diǎn)，是本題答案。A項(xiàng)只提到實(shí)驗(yàn)一中的參試者；B項(xiàng)只提到有些被告知要進(jìn)行測(cè)試的參試者；D項(xiàng)只提到實(shí)驗(yàn)二中部分小睡的參試者，這些都只代表睡覺組參試者及事先被告知要進(jìn)行測(cè)試的參試者中的一部分，不能完全說(shuō)明兩個(gè)參試者的整體情況，無(wú)法有力地反駁論點(diǎn)。故正確答案為C。16.一扇玻璃門連門框玻璃共重80公斤，如果門框和玻璃的材質(zhì)都不變但將玻璃厚度增加50%，重量將達(dá)到105公斤。則門框重多少公斤？A.20B.25C.30D.35參考答案：C解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，設(shè)原玻璃重為x，故增加50%后的玻璃重為1.5x，根據(jù)原來(lái)共重80公斤，且增重后達(dá)到105公斤，可得1.5x－x＝105－80，解得x＝50。第三步，故門框重80－50＝30（公斤）。因此，選擇C選項(xiàng)。17.文章中沒有涉及的內(nèi)容是：A.減壓病可以預(yù)防治療B.減壓病名的由來(lái)C.減壓病的主要癥狀D.根治減壓病的辦法參考答案：D解題思路：第一步，通讀文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)第三段“只要注意減壓速度就能有效預(yù)防這種情況”，符合文意。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文尾句“時(shí)至今日……有了一個(gè)統(tǒng)一的名字‘減壓病’”，符合文意。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)第一段“產(chǎn)生類似關(guān)節(jié)炎或者是肌肉發(fā)炎的一系列病痛”“形成氣體堵塞血管”和第二段“不得不靠彎腰來(lái)緩解腰背部異常的酸痛”，符合文意。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文尾句“及時(shí)吸氧和高壓艙治療已經(jīng)能有效控制這種疾病”，“有效控制”而不是根治，文段未提及“根治”，不符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：由最后一句“及時(shí)吸氧和高壓艙治療已經(jīng)能有效控制這種疾病”可知目前只能“有效控制”，并沒有找到根治的辦法。因此本題答案為D。18.使用車載音響系統(tǒng)播放U盤中的歌曲，主要采用的：A.激光技術(shù)B.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)C.語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)D.多媒體技術(shù)參考答案：D解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識(shí)。第二步，多媒體技術(shù)是指通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音等多種媒體信息進(jìn)行綜合處理和管理，使用戶可以通過(guò)多種感官與計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)信息交互的技術(shù)，又稱為計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)。使用車載音響系統(tǒng)播放U盤中的歌曲，采用的是多媒體技術(shù)。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：激光技術(shù)就是激光加工技術(shù)。激光是20世紀(jì)60年代的新光源。由于激光具有方向性好、亮度高、單色性好等特點(diǎn)而得到廣泛應(yīng)用。激光加工是激光應(yīng)用最有發(fā)展前途的領(lǐng)域之一，現(xiàn)在已開發(fā)出20多種激光加工技術(shù)，比如激光測(cè)距技術(shù)、激光通信技術(shù)等。使用車載音響系統(tǒng)播放U盤中的歌曲，不涉及到激光技術(shù)，A項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。B項(xiàng)：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是從1990年代中期發(fā)展起來(lái)的新技術(shù)，它把互聯(lián)網(wǎng)上分散的資源融為有機(jī)整體，實(shí)現(xiàn)資源的全面共享和有機(jī)協(xié)作，使人們能夠透明地使用資源的整體能力并按需獲取信息。使用車載音響系統(tǒng)播放U盤中的歌曲，僅僅是一個(gè)輸出的過(guò)程，不存在資源的整合。B項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。C項(xiàng)：語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，也被稱為自動(dòng)語(yǔ)音識(shí)別（ASR），其目標(biāo)是將人類的語(yǔ)音中的詞匯內(nèi)容轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可讀的輸入，例如按鍵、二進(jìn)制編碼或者字符序列。使用車載音響系統(tǒng)播放U盤中的歌曲，不涉及人類語(yǔ)音問題，C項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。19.由動(dòng)物攜帶或引發(fā)的各類疾病，在全球范圍內(nèi)造成了嚴(yán)重影響。比較常見的家養(yǎng)動(dòng)物，如狗，多數(shù)不是自然死亡，而是死于犬瘟及細(xì)小病毒、腺病毒感染等疾??；而病死的貓則大多數(shù)死于貓瘟，且多數(shù)貓攜帶絳蟲、跳蚤等寄生蟲。如果寵物尸體掩埋不到位或亂扔，其身上攜帶的病毒極易傳播開來(lái)，帶來(lái)蔓延隱患。這段文字討論的重點(diǎn)是：A.寵物身上攜帶的病毒極易傳染開來(lái)B.動(dòng)物的各類疾病造成了全球性影響C.亟待規(guī)范對(duì)動(dòng)物尸體的無(wú)害化處理D.家養(yǎng)動(dòng)物多死于瘟疫而非自然死亡參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出問題，即動(dòng)物攜帶或引發(fā)的各類疾病。中間部分介紹了常見的由動(dòng)物帶來(lái)的疾病，舉例論證。最后通過(guò)反面論證提出解決該問題的對(duì)策。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，尾句為主旨句。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)：與文段重點(diǎn)無(wú)關(guān)。20.經(jīng)過(guò)努力，甲、乙、丙、丁等4位品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生考上了北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)等4所名校。9月初，甲、丙與乙、丁分別奔赴兩座不同的城市去上學(xué)了。已知：甲沒有上北京大學(xué)；乙沒有上清華大學(xué)；丙沒有上南京大學(xué)；丁沒有上東南大學(xué)。根據(jù)以上陳述，可以得出以下哪項(xiàng)？A.甲沒有上清華大學(xué)B.乙沒有上北京大學(xué)C.丙沒有上東南大學(xué)D.丁沒有上北京大學(xué)參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。（解法一）題干信息確定，選項(xiàng)不容易排除，因此采用代入法，將選項(xiàng)帶入題干，可得：A項(xiàng)：甲沒有上清華大學(xué)，將甲上清華大學(xué)代入題干，可以得到甲上清華，丙上北大，乙上東南，丁上南大，符合題干，所以，甲可以上清華，A不正確，排除。B項(xiàng)：乙沒有上北京大學(xué)，將乙上北京大學(xué)代入題干，可以得到甲上南大，丙上東南，乙上北大，丁上清華，符合題干，所以，乙可以上北大，B不正確，排除。C項(xiàng)：丙沒有上東南大學(xué)，將丙上東南大學(xué)代入題干，可以得到甲上南大，丙上東南，乙上北大，丁上清華，符合題干，所以，丙可以上東南大學(xué)，C不正確，排除。D項(xiàng)：丁沒有上北京大學(xué)，將丁上北京大學(xué)代入題干，因?yàn)橐叶≡谕蛔鞘?，所以乙上清華大學(xué)，與題干中（2）乙沒有上清華大學(xué)相矛盾，說(shuō)明丁上北京大學(xué)是錯(cuò)的，所以丁沒有上北京大學(xué)。因此，選擇D選項(xiàng)。（解法二）根據(jù)題干已知信息難以推理，也可采用假設(shè)法。根據(jù)“甲、丙與乙、丁分別奔赴兩座不同的城市去上學(xué)”，可知有兩種情況。第一種情況下，如果甲和丙去北京，乙和丁去南京，根據(jù)條件可知：甲（清華）、乙（東南）、丙（北大）、?。暇坏诙N情況下，如果甲和丙去南京，乙和丁去北京，根據(jù)條件可知：甲（南京）、乙（北大）、丙（東南）、丁（清華）。由此發(fā)現(xiàn)，無(wú)論在哪種情況下，丁都沒有上北京大學(xué)。因此，選擇D選項(xiàng)。21.打造絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶要以釘釘子的精神抓下去，一步一步把一帶一路建設(shè)向前推進(jìn)，讓一帶一路建設(shè)造福沿線各國(guó)人民。“釘釘子”精神體現(xiàn)的哲學(xué)道理是：A.事物之間可以根據(jù)情況建立新的具體聯(lián)系B.事物發(fā)生質(zhì)變后才能為新的量變開辟道路C.樹立全局觀念，是實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)的條件D.發(fā)揮主觀能動(dòng)性，有利于推動(dòng)事物的進(jìn)一步發(fā)展參考答案：D解題思路：第一步，本題考查唯物論知識(shí)。第二步，打造絲綢之路，要用“釘釘子”精神抓下去，在這里，“釘釘子”精神主要是指主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，從而一步一步地把“一帶一路”建設(shè)向前推進(jìn)，逐步推進(jìn)事物的發(fā)展。因此，選擇D選項(xiàng)。22.88,

24,

56，40，48，（），46A.38B.40C.42D.44參考答案：D解題思路：方法一：數(shù)列無(wú)明顯特征，后半部分?jǐn)?shù)字接近，先考慮相鄰兩項(xiàng)間作差。前項(xiàng)減后項(xiàng)，得到新數(shù)列：64，-32，16，-8，48-?，?-46。通過(guò)前四項(xiàng)可知，新數(shù)列構(gòu)成公比為的等比數(shù)列，因此，新數(shù)列應(yīng)為：64，-32，16，-8，4，-2，故48-?=4，即所求項(xiàng)為44。驗(yàn)證：44-46=-2，符合數(shù)列規(guī)律。方法二：數(shù)列呈現(xiàn)波動(dòng)趨勢(shì)，考慮遞推規(guī)律。觀察有：,,，即數(shù)列的前兩項(xiàng)之和的一半等于后一項(xiàng)，則有，驗(yàn)證：，符合數(shù)列規(guī)律。故正確答案為D。23.白醋：消毒（

）A.熱水器：加熱B.汽油：去漬C.白糖：調(diào)味D.人參：滋補(bǔ)參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。“白醋”可用來(lái)“消毒”，二者為功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“消毒”是“白醋”的次要功能。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)，“熱水器”可用來(lái)“加熱”，二者為功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“加熱”是“熱水器”的主要功能，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。B項(xiàng)，“汽油”可用來(lái)“去漬”，二者為功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“去漬”是“汽油”的次要功能，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。C項(xiàng)，“白糖”可用來(lái)“調(diào)味”，二者為功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“調(diào)味”是“白糖”的主要功能，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。D項(xiàng)，“人參”可用來(lái)“滋補(bǔ)”，二者為功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“滋補(bǔ)”是“人參”的主要功能，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。24.某班有35名學(xué)生，在期中考試中有30人及格，在期末考試中有28人及格，兩次考試后發(fā)現(xiàn)有3名同學(xué)兩次都沒考及格，那么兩次考試都及格的（

）人。A.31B.30C.26D.24參考答案：C解題思路：第一步，本題考查容斥問題，屬于二集合容斥類。第二步，設(shè)兩次考試都及格的有x人，根據(jù)二集合標(biāo)準(zhǔn)型公式可得：30＋28－x＝35－3，解得x＝26。因此，選擇C選項(xiàng)。25.當(dāng)前，城市化過(guò)程中的主要問題是（

）。A.城市數(shù)量過(guò)多B.生活水平下降C.市場(chǎng)供應(yīng)不足D.交通擁堵，環(huán)境質(zhì)量下降參考答案：D解題思路：城市化過(guò)程中產(chǎn)生的問題主要有：環(huán)境質(zhì)量下降，交通擁擠，居住條件差，增加就業(yè)困難，失業(yè)人數(shù)增多。相應(yīng)地，解決的途徑主要有：保護(hù)和治理城市環(huán)境；改善城市交通和居住條件；建立衛(wèi)星城，開發(fā)新城區(qū)。故正確答案為D。26.木材：紙張：畫架（

）A.面粉：饅頭：蒸籠B.白銀：首飾：酒具C.混凝土：鋼材：橋梁D.棉花：鴨絨：被子參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。木材可以制成紙張，也可以制成畫架，第一個(gè)詞和第二個(gè)詞、第三個(gè)詞都形成原材料、成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：面粉是制作饅頭的原材料，二者為原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，饅頭是放在蒸籠里蒸的，且蒸籠不是用面粉制作的，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：白銀可以制成首飾，也可以制成酒具，第一個(gè)詞和第二個(gè)詞、第三個(gè)詞都形成原材料、成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：混凝土和鋼材都屬于建筑材料，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：棉花和鴨絨都是被子的填充材料，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。27.下面GetMax是求最大值的程序，其中datalist是數(shù)據(jù)表，n是數(shù)據(jù)表的長(zhǎng)度，則其McCabe環(huán)路復(fù)雜性為：int

GetMax

（int

n,

int

datalist[]）{int

k=0;for（int

j=1;jdatalist[k]）k=j;return

k;}A.4B.3C.2D.1參考答案：B解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識(shí)。第二步，環(huán)路復(fù)雜度用來(lái)定量度量程序的邏輯復(fù)雜度。以McCabe方法來(lái)表示。在程序控制流程圖中，節(jié)點(diǎn)是程序中代碼的最小單元，邊代表節(jié)點(diǎn)間的程序流。一個(gè)有e條邊和n個(gè)節(jié)點(diǎn)的流程圖F，其圈復(fù)雜度為VF

=e－n+2。環(huán)路復(fù)雜度越高，程序中的控制路徑越復(fù)雜。由上圖可知，有7條邊，6個(gè)結(jié)點(diǎn)，故復(fù)雜度為VF

=e－n+2=7-6+1=3。B項(xiàng)正確，當(dāng)選。因此，選擇B選項(xiàng)。28.在地球構(gòu)造活動(dòng)頻繁的時(shí)期，環(huán)非洲、南美洲和歐洲的新海洋盆地開始擴(kuò)展，產(chǎn)生了新的空間。大氣中大量二氧化碳與光合作用的生物發(fā)生反應(yīng)，死的生物隨后被埋在海底沉積物中，形成了富含碳元素的頁(yè)巖。大氣中的碳被固定下來(lái)，使得大氣中二氧化碳的水平下降，減小了溫室效應(yīng)并降低了全球溫度，這對(duì)海洋生命來(lái)說(shuō)是非常嚴(yán)重的后果。因此科學(xué)家認(rèn)為，全球變冷或變暖后果同樣嚴(yán)重。下列哪項(xiàng)為真，最能支持科學(xué)家的論斷？A.在全球變冷的200年后，頻繁的火山爆發(fā)，使得固化在頁(yè)巖中的碳以二氧化碳的形式重回到大氣層，部分恢復(fù)了溫室效應(yīng)B.全球變暖會(huì)導(dǎo)致海洋生物生態(tài)危機(jī)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在26萬(wàn)年前全球變冷的時(shí)期，海洋生物發(fā)生過(guò)類似的危機(jī)C.大規(guī)模且長(zhǎng)期的自然變化，或由于人類活動(dòng)而造成全球溫室效應(yīng)在短期內(nèi)的巨大改變對(duì)整個(gè)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)都具有沖擊作用D.科學(xué)家觀察到氣侯變冷的發(fā)生超過(guò)幾百萬(wàn)年，而不是幾十年或幾百年，這還很難和我們迅速變化的現(xiàn)代氣侯條件聯(lián)系起來(lái)參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：全球變冷或變暖后果同樣嚴(yán)重。論據(jù)：大氣中的碳被固定下來(lái)使得大氣中二氧化碳的水平下降，減小了溫室效應(yīng)并降低了全球溫度，這對(duì)海洋生命來(lái)說(shuō)是非常嚴(yán)重的后果。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。選項(xiàng)只能說(shuō)明全球升溫了，但是論點(diǎn)討論的是全球升溫或降溫的后果，論題不一致，排除。B項(xiàng)：增加論據(jù)。“全球變暖會(huì)導(dǎo)致海洋生物危機(jī)”說(shuō)明全球變暖后果嚴(yán)重，“全球變冷的時(shí)期，海洋生物發(fā)生過(guò)類似的危機(jī)”說(shuō)明全球變冷后果同樣嚴(yán)重，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。說(shuō)明全球變暖后果嚴(yán)重，但未與變冷的后果相比較，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。本項(xiàng)指出“超過(guò)幾百萬(wàn)年的氣候變冷”很難與“迅速變化的現(xiàn)代氣候條件——?dú)夂蜃兣甭?lián)系起來(lái)，說(shuō)明氣候變暖的結(jié)果與氣候變冷的結(jié)果無(wú)法進(jìn)行比較，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。29.電影

對(duì)于

（

）

相當(dāng)于

（

）

畫家A.劇本；國(guó)畫B.主角；山水C.臺(tái)詞；水彩D.導(dǎo)演；畫作參考答案：D解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：依據(jù)“劇本”來(lái)拍攝“電影”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“畫家”畫“國(guó)畫”，二者屬于主賓關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“電影”里有“主角”，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“畫家”畫“山水”畫，二者屬于主賓關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“電影”里可能有“臺(tái)詞”，二者屬于包容關(guān)系中的或然組成關(guān)系，“畫家”畫“水彩”畫，二者屬于主賓關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“導(dǎo)演”是“電影”的創(chuàng)造者，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“畫家”是“畫作”的創(chuàng)造者，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。30.依據(jù)事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例，事業(yè)單位人員考核不包括：A.平時(shí)考核B.年度考核C.聘期考核D.離任考核參考答案：D解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第二十一條，考核分為平時(shí)考核、年度考核和聘期考核。并無(wú)離任考核的說(shuō)法。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：平時(shí)考核，一般沒有嚴(yán)格的時(shí)間界限，方法程序上也沒有嚴(yán)格的規(guī)定。根據(jù)近年來(lái)的實(shí)際做法，平時(shí)考核的方式主要有兩種：一種是由管理部門或主管領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)所屬事業(yè)單位人員的情況進(jìn)行經(jīng)常性的考核并記錄在案；另一種是由事業(yè)單位人員個(gè)人建立工作記錄，主管領(lǐng)導(dǎo)人定期檢查核實(shí)。A項(xiàng)正確，但不符合題意。B項(xiàng)：年度考核是指對(duì)事業(yè)單位工作人員年度性、規(guī)范化的考察和審核。年度考核的結(jié)果可以分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格等檔次。B項(xiàng)正確，但不符合題意。C項(xiàng)：聘期考核是指在一個(gè)聘用周期內(nèi)對(duì)事業(yè)單位工作人員所進(jìn)行的全方位審核與考察。聘期考核的結(jié)果可以分為合格和不合格等檔次。C項(xiàng)正確，但不符合題意。31.古人把“拜”分為九種。其中，（）跪于地，頭扣地多時(shí)，是臣事君之禮。A.稽首B.頓首C.肅拜D.再拜參考答案：A解題思路：第一步，本題考查文化常識(shí)。第二步，古人認(rèn)為，不跪就不叫拜。拜，是行敬禮的意思。按照周代禮儀規(guī)定，跪拜分為稽首、頓首、空首、振動(dòng)、兇拜、吉拜、奇拜、褒拜、肅拜等9種，稱為“九拜”。在“九拜”中，稽首、頓首、空首，稱為“正拜”。行稽首禮是“九拜”中最隆重的禮節(jié)。拜者必須屈膝跪地，左手按右手，支撐在地上，然后，慢慢叩首到地，稽留多時(shí)，手在膝前，頭在手后。這種一般用于臣子拜見君王和祭祀先祖的禮儀。后來(lái)，僧人舉起一手向人行禮，也稱稽首。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：行頓首禮時(shí)，和稽首好多相同，不同處是拜時(shí)必須急叩頭，其額觸地而拜；用于下對(duì)上的敬禮。后來(lái)在書信中，開頭或末尾用“頓首”，是表示對(duì)對(duì)方的恭敬。B項(xiàng)排除。C項(xiàng)：肅拜，是古代女子跪拜禮的一種。拜時(shí)，跪雙膝后，兩手先到地，再拱手，同時(shí)頭低下去，到手為止，因此又稱作“手拜”。肅，是手到地的意思。后來(lái)，在書信來(lái)往中，表示對(duì)對(duì)方的尊敬，往往寫上“謹(jǐn)肅”。婦女行禮也稱“端肅”，就是由此而來(lái)。C項(xiàng)排除。D項(xiàng)：奇拜，即一拜，褒拜，就是再拜、三拜。古代以再拜為重。D項(xiàng)排除。①空首，雙膝著地，兩手拱合，俯首到手，與心平而不到地，因此叫“空首”；振動(dòng)，不僅要跪拜、頓首，拜后還要跳踴。這一般是在喪事時(shí)，拜者往往捶胸頓足，跳躍而哭，極度悲傷。②兇拜，先頓首，后空首，吉拜，則在行禮時(shí)，先空首，后頓首；③奇拜，即一拜，褒拜，就是再拜、三拜。古代以再拜為重。32.發(fā)文辦理中運(yùn)轉(zhuǎn)的是公文的文稿，相關(guān)人員在工作中應(yīng)注意（

）。A.保存底稿B.保存草稿C.保存簽發(fā)及審簽意見D.保存聯(lián)合發(fā)文的文稿參考答案：ACD解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。A項(xiàng)正確，發(fā)文辦理中運(yùn)轉(zhuǎn)的是公文的文稿，保存完好的公文文稿對(duì)全面準(zhǔn)確地反映公文的形成過(guò)程十分重要。對(duì)政策性文件的修改稿、領(lǐng)導(dǎo)審改稿等底稿，要保存好原件，與正式文件一并歸檔，當(dāng)選。B項(xiàng)錯(cuò)誤，草稿是供討論、征求意見、修改審核、審批時(shí)用的原始的非正式文稿，不具備正式公文的效用，除重要法規(guī)性公文及重大事項(xiàng)公文的草稿需要?dú)w檔保存外，一般公文的草稿不需要?dú)w檔保存，排除。C項(xiàng)正確，發(fā)文辦理中要將有關(guān)審核、審簽、簽發(fā)的全部材料保存齊全，特別是簽發(fā)人的簽署件，要確保完好。如遇特殊情況需傳真到外地請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同志簽發(fā)公文時(shí)，事后要請(qǐng)其正式補(bǔ)簽，不可只保存?zhèn)髡鎻?fù)印件，當(dāng)選。D項(xiàng)正確，聯(lián)合發(fā)文需要會(huì)簽，有的部門在會(huì)簽時(shí)會(huì)附上專門的會(huì)簽意見，有的會(huì)在送請(qǐng)會(huì)簽的文稿上修改，這些都必須原貌保存，防止缺漏，當(dāng)選。故正確答案為ACD。33.在1956年完成漢字革命的第二年，也就是1957年，漢字拼音被進(jìn)一步提上議事________,由吳玉章領(lǐng)導(dǎo)的文改會(huì)擬定《漢語(yǔ)拼音文字方案》上報(bào)國(guó)務(wù)院，周恩來(lái)似乎意識(shí)到不宜________，便刪除“文字”兩字，從而使“拼音方案”未能劇變?yōu)椤捌匆粑淖帧狈桨?。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：。A.日程

急于求成B.行程

操之過(guò)急C.日程

操之過(guò)急D.行程

急于求成參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“漢字拼音被進(jìn)一步提上議事________”可知，該空迎合“提上”搭配。A項(xiàng)和C項(xiàng)的“日程”指每天排定的程序，常見搭配有“議事日程”“提上日程”“排上工作日程”。B項(xiàng)和D項(xiàng)的“行程”指路程或進(jìn)程，不能和“提上”搭配，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。通過(guò)“未能劇變”可知，該空應(yīng)包含“著急”這一含義。C項(xiàng)“操之過(guò)急”和A項(xiàng)“急于求成”都有“急于做事”的意思。不同之處在于“操之過(guò)急”偏重在“急”，指急躁；“急于求成”偏重在“成”，指成功。C項(xiàng)更符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。34.某市制定了峰谷分時(shí)電價(jià)方案，峰時(shí)電價(jià)為原電價(jià)的110%，谷時(shí)電價(jià)為原電價(jià)的八折，小靜家六月用電400度，其中峰時(shí)用電210度，谷時(shí)用電190度，實(shí)行峰谷分時(shí)電價(jià)調(diào)整方案后小靜家用電成本為調(diào)整前的多少？A.95.75%B.87.25%C.90.5%D.85.5%參考答案：A解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問題，屬于分段計(jì)費(fèi)類。第二步，賦值調(diào)整前的電價(jià)為每度1元，則峰時(shí)電價(jià)為每度1×110%＝1.1（元），谷時(shí)電價(jià)為每度1×0.8＝0.8（元）。調(diào)整方案前，小靜家六月的用電成本為400×1＝400（元），調(diào)整后的用電成本為210×1.1＋190×0.8＝383（元），故調(diào)整后是調(diào)整前的。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：已知總量為400，兩部分分量分別為210和190，且兩部分分量與原電價(jià)的比值分別為110%和0.8，則可使用十字交叉法快速求解。本題也可以設(shè)出原電價(jià)，求出電價(jià)調(diào)整前后所需繳納的電費(fèi)。方法一：設(shè)用電成本為調(diào)整前的x倍，由十字交叉法可得：有＝，解得x＝0.9575＝95.75%。方法二：設(shè)原電價(jià)為10元，則小靜家調(diào)整前用電成本為4000元，調(diào)整后用電成本為210×11＋190×8＝3830元，為調(diào)整前的3830÷4000＝95.75%。解題思路：賦值調(diào)整前的電價(jià)為每度10元，則峰時(shí)的電價(jià)為每度11元，谷時(shí)的電價(jià)為每度8元。調(diào)整前小靜家的用電成本為元，調(diào)整后小靜家的用電成本為元，故調(diào)整后是調(diào)整前的。故正確答案為A。35.事業(yè)單位考核工作人員表現(xiàn)的重點(diǎn)是：A.品德B.能力C.廉潔D.實(shí)績(jī)參考答案：D解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識(shí)。第二步，根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第二十條，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)聘用合同規(guī)定的崗位職責(zé)任務(wù)，全面考核工作人員的表現(xiàn)，重點(diǎn)考核工作績(jī)效。即考核的是實(shí)績(jī)。因此，選擇D選項(xiàng)。36.經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本問題有：A.生產(chǎn)什么B.怎么生產(chǎn)C.何時(shí)生產(chǎn)D.誰(shuí)作決策E.為誰(shuí)生產(chǎn)參考答案：ABE解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)學(xué)原理知識(shí)。第二步，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本問題有：（1）生產(chǎn)什么，即資源應(yīng)該如何配置的問題；（2）為誰(shuí)生產(chǎn)，即產(chǎn)品如何分配的問題；（3）怎么生產(chǎn)，涉及到兩個(gè)問題，一是在解決“生產(chǎn)什么”問題的前提下，如何實(shí)現(xiàn)資源利用效率的問題，即宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心問題——產(chǎn)出；二是從增長(zhǎng)角度看，就是技術(shù)進(jìn)步對(duì)于產(chǎn)出或效率提高作用的問題?！昂螘r(shí)生產(chǎn)”與“誰(shuí)作決策”不屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本問題。因此，選擇ABE選項(xiàng)。37.當(dāng)企業(yè)處于生產(chǎn)擴(kuò)張階段時(shí)，由于擴(kuò)大廠房、增加生產(chǎn)設(shè)備，使得經(jīng)濟(jì)效益得到提高，這屬于（

）。A.規(guī)模經(jīng)濟(jì)B.規(guī)模不經(jīng)濟(jì)C.范圍經(jīng)濟(jì)D.范圍不經(jīng)濟(jì)參考答案：A解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。A項(xiàng)正確，規(guī)模經(jīng)濟(jì)是指通過(guò)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模而引起經(jīng)濟(jì)效益增加的現(xiàn)象。規(guī)模經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性在于，隨著產(chǎn)量的增加，長(zhǎng)期平均總成本下降的特性。B項(xiàng)錯(cuò)誤，規(guī)模不經(jīng)濟(jì)是規(guī)模經(jīng)濟(jì)的對(duì)稱。因生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大而導(dǎo)致單位產(chǎn)品成本提高的現(xiàn)象。C項(xiàng)錯(cuò)誤，范圍經(jīng)濟(jì)指由廠商的范圍而非規(guī)模帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)，也即是當(dāng)同時(shí)生產(chǎn)兩種產(chǎn)品的費(fèi)用低于分別生產(chǎn)每種產(chǎn)品所需成本的總和時(shí)，所存在的狀況就被稱為范圍經(jīng)濟(jì)。只要把兩種或更多的產(chǎn)品合并在一起生產(chǎn)比分開來(lái)生產(chǎn)的成本要低，就會(huì)存在范圍經(jīng)濟(jì)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，范圍不經(jīng)濟(jì)是指在相同的投入下，由一個(gè)單一的企業(yè)生產(chǎn)聯(lián)產(chǎn)品比多個(gè)不同的企業(yè)分別生產(chǎn)這些聯(lián)產(chǎn)品中每一個(gè)單一產(chǎn)品的產(chǎn)出水平要低的生產(chǎn)過(guò)程。故正確答案為A。38.“互聯(lián)網(wǎng)+”，是一種科學(xué)地駕馭技術(shù)、利用技術(shù)基礎(chǔ)上的提速、提質(zhì)、提效。作為先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)工具的互聯(lián)網(wǎng)，用于建設(shè)和發(fā)展是積極正面的，用于攻擊和損毀是消極負(fù)面的。既要積極有效地使用互聯(lián)網(wǎng)這一先進(jìn)工具，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，又要建立良好秩序，采取安全保護(hù)措施，防范由于破壞性運(yùn)用所帶來(lái)的被動(dòng)和傷害。關(guān)于這段文字，以下理解準(zhǔn)確的是：A.互聯(lián)網(wǎng)有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，是利大于弊的B.互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，“互聯(lián)網(wǎng)+”就是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)辯證地趨利避害C.“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)就是為了消除互聯(lián)網(wǎng)的消極負(fù)面作用D.互聯(lián)網(wǎng)使得不少青少年沉溺其中，耽誤了學(xué)業(yè)，是弊大于利的參考答案：B解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。解答本題應(yīng)首先梳理文段結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上尋找文段論述重點(diǎn)，明確文段觀點(diǎn)。文段指出，互聯(lián)網(wǎng)有積極的一面，也有消極的一面，關(guān)鍵在于如何運(yùn)用。A、D兩項(xiàng)分別由其一面得出利大于弊和弊大于利的結(jié)論，推斷失當(dāng)，排除。C項(xiàng)“消除”的說(shuō)法有誤，排除。故本題選B。解題思路：細(xì)節(jié)判斷題，根據(jù)文段判斷選項(xiàng)正誤。根據(jù)文段可知，文段只是表明了互聯(lián)網(wǎng)同時(shí)具有積極和消極的作用，并表明對(duì)策，即要積極有效地使用互聯(lián)網(wǎng)，趨其利，避其害。故文段并沒有對(duì)利弊進(jìn)行對(duì)比，排除A、D兩項(xiàng)；C項(xiàng)，可知除了消除互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面作用外，還需積極有效地使用互聯(lián)網(wǎng)，故表述過(guò)于絕對(duì)，排除；B項(xiàng)，根據(jù)“用于建設(shè)和發(fā)展是積極正面的，用于攻擊和毀損是消極負(fù)面的”可知前半句雙刃劍正確，再根據(jù)后文“既要推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，又要采取安全保護(hù)措施防范傷害”可知后半句對(duì)互聯(lián)網(wǎng)辯證地趨利避害正確，當(dāng)選。故正確答案為B。【文段出處】《“互聯(lián)網(wǎng)+”：到底能夠加什么》解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)中“是利大于弊的”屬于無(wú)中生有，文段并沒有將利和弊進(jìn)行比較，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)中前半句“互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍”對(duì)應(yīng)“作為先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)工具的互聯(lián)網(wǎng)，用于建設(shè)和發(fā)展是積極正面的，用于攻擊和毀損是消極負(fù)面的”，符合文意；B項(xiàng)中后半句“‘互聯(lián)網(wǎng)+’就是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)辯證地趨利避害”是對(duì)原文最后一句的概括，符合文意。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)最后一句，原文“既要……又要……”表示并列關(guān)系，即主張同時(shí)兼顧積極作用和負(fù)面作用，而選項(xiàng)表述片面，只提到了“消除互聯(lián)網(wǎng)的消極負(fù)面作用”，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)中“青年人……”“弊大于利”，文段中沒有涉及，屬于無(wú)中生有，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。39.杜甫詩(shī)云，“曉看紅濕處，花重錦官城”，李白詩(shī)云，“錦城雖云樂，不如早還家”。詩(shī)句中的“錦官城”和“錦城”指的是：A.重慶B.成都C.杭州D.蘇州參考答案：B解題思路：“曉看紅濕處，花重錦官城”出自杜甫的《春夜喜雨》，其中錦官城指成都。“錦城雖云樂，不如早還家”出自李白的《蜀道難》，其中錦城也指成都。故正確答案為B。解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)。第二步，三國(guó)蜀漢在成都置錦官城，以集中織錦工匠，管理織錦而得名。在歷史上這里是蜀錦的主要產(chǎn)地與集散中心。唐宋時(shí)，成都的芙蓉繁花似錦，因此成都也稱作錦城。宋人《成都古今集記》里寫道：“孟蜀后主（孟昶）于成都城上，盡種芙蓉，每到深秋，四十里為錦，高下相照，因名錦城?！币虼顺啥冀凶鲥\官城、芙蓉城、錦城。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：解答本題需要掌握城市的別名。這類試題在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，考生需有針對(duì)性的整理和記憶。下面簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)：溫州——鹿城，蘇州——水城，拉薩——日光城，重慶——山城，福州——榕城，廣州——羊城、花城，南京——石頭城，哈爾濱——冰城，成都——芙蓉城、錦城。“曉看紅濕處，花重錦官城”出自杜甫的《春夜喜雨》，其中“錦官城”指成都?！板\城雖云樂，不如早還家”出自李白的《蜀道難》，其中“錦城”指成都。故本題選B。40.“多少世紀(jì)以來(lái)人們就知道的，千百年來(lái)一切行為守則上反復(fù)談到的、起碼的公共生活規(guī)則”屬于：A.民法規(guī)則B.生活習(xí)慣C.社會(huì)公德D.職業(yè)道德參考答案：C解題思路：第一步，本題考查社會(huì)公德知識(shí)。第二步，社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。社會(huì)公德作為“多少世紀(jì)以來(lái)人們就知道的、千百年來(lái)在一切行為守則上反復(fù)談到的、起碼的公共生活規(guī)則”，是人類世世代代調(diào)整公共生活中最一般關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：民法規(guī)則是民法的相關(guān)規(guī)定，是法律層面的內(nèi)容，而非公共生活規(guī)則。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：生活習(xí)慣是個(gè)人形成的習(xí)慣，與公共生活無(wú)關(guān)。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)；職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，與公共生活無(wú)關(guān)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。41.小紅看見別人都戴很昂貴的首飾，但是她不在乎，覺得首飾再昂貴也只是個(gè)裝飾品，她的這種消費(fèi)觀是由（

）主導(dǎo)的。

A.從眾心理

B.求異心理

C.攀比心理

D.求實(shí)心理

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查微觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。

第二步，求實(shí)心理是一種以注意商品的實(shí)際使用價(jià)值為主要特征的心理。具有這種心理要求的消費(fèi)者，在購(gòu)買商品時(shí)比較注重商品或勞務(wù)的實(shí)際效用和質(zhì)量，講求經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、經(jīng)久耐用、使用方便。小紅認(rèn)為首飾是裝飾品，說(shuō)明小紅重視的是商品的實(shí)用性。D項(xiàng)符合題意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：從眾心理指?jìng)€(gè)人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認(rèn)識(shí)上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。具有仿效性、盲目性。A項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。

B項(xiàng)：求異心理追求標(biāo)新立異、與眾不同。它的利在于可以推動(dòng)新工藝與產(chǎn)品出現(xiàn)，弊在于展示個(gè)性不但要考慮社會(huì)認(rèn)可，還要考慮代價(jià)。B項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。

C項(xiàng)：攀比心理是指脫離自己實(shí)際收入水平而盲目攀高的消費(fèi)心理。C項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。

42.左邊為紙盒展開圖，它可以折疊成右邊哪一項(xiàng)？A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，本題考查折紙盒。第二步，分析選項(xiàng)。A、D項(xiàng)：三角形面為陰影面，而題干中三角形面均為白面，排除；B項(xiàng)：可以由左側(cè)平面圖折疊而成。C項(xiàng)：左下方矩形面為白面，題干中矩形面均為陰影面，排除；因此，選擇B選項(xiàng)。43.農(nóng)村新型金融機(jī)構(gòu)不能僅僅著眼于自身的經(jīng)濟(jì)效益，還應(yīng)遵循國(guó)際銀行業(yè)共同遵守的金融機(jī)構(gòu)社會(huì)責(zé)任準(zhǔn)則，以推動(dòng)和諧農(nóng)村建設(shè)為己任，正確履行資源配置功能，對(duì)社會(huì)發(fā)揮正的外部效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)自身利益和社會(huì)效益的雙贏。這段文字旨在說(shuō)明：A.實(shí)現(xiàn)雙贏是農(nóng)村新型金融機(jī)構(gòu)的目標(biāo)B.農(nóng)村新型金融機(jī)構(gòu)應(yīng)擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任C.和諧農(nóng)村的建設(shè)依賴于農(nóng)村新型金融機(jī)構(gòu)D.國(guó)際銀行業(yè)都在追尋自身的社會(huì)效益參考答案：B解題思路：本題為中心理解題。文段為遞進(jìn)關(guān)系，用“不僅……還……”連接兩個(gè)分句，重點(diǎn)落在后一個(gè)分句，農(nóng)村新型金融機(jī)構(gòu)不僅要注重自身效益，還應(yīng)該擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇B。A為強(qiáng)干擾項(xiàng)，從“應(yīng)”一詞可以看出，實(shí)現(xiàn)雙贏是文段中對(duì)農(nóng)村新型金融機(jī)構(gòu)的期望，文段沒有從金融機(jī)構(gòu)本身的角度提到金融機(jī)構(gòu)的目標(biāo)，故排除；C、D都是對(duì)文段中“社會(huì)效益”的不同方面的過(guò)度延伸，既不全面，也不符合中心理解的選擇要求，排除。故正確答案為B。備注：本題為爭(zhēng)議題。文段為遞進(jìn)關(guān)系，用“不僅……還……”連接兩個(gè)分句，重點(diǎn)落在后一個(gè)分句，此處也可以將后一個(gè)分句主旨理解為“實(shí)現(xiàn)自身利益和社會(huì)利益雙贏”。所以答案為A。望用戶進(jìn)行仔細(xì)甄別。解題思路：第一步，分析文段。文段用“不僅……還……”這一遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出農(nóng)村新型金融機(jī)構(gòu)應(yīng)遵循金融機(jī)構(gòu)社會(huì)責(zé)任基準(zhǔn)，接著進(jìn)一步解釋說(shuō)明農(nóng)村新型金融機(jī)構(gòu)應(yīng)該采取的具體做法。文段重點(diǎn)在遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞“還”之后，主要講的是農(nóng)村新型金融機(jī)構(gòu)需要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段主旨句的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：由“不能僅僅著眼于……還應(yīng)”可知，文段論述的重點(diǎn)為“還應(yīng)”之后的內(nèi)容，即農(nóng)村新型金融機(jī)構(gòu)應(yīng)擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，對(duì)社會(huì)發(fā)揮正外部效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)雙贏。故文段強(qiáng)調(diào)的是農(nóng)村新型金融機(jī)構(gòu)的社會(huì)責(zé)任，B項(xiàng)與此表述一致，當(dāng)選。44.荀子認(rèn)為，人的知識(shí)、智慧、品德等，都是由后天學(xué)習(xí)、積累而來(lái)的。他專門寫了《勸學(xué)》篇，論述學(xué)習(xí)的重要性，肯定人是教育和環(huán)境的產(chǎn)物，倡導(dǎo)

、日積月累、不斷求知的學(xué)習(xí)精神。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.孜孜不倦B.堅(jiān)忍不拔C.按部就班D.一絲不茍參考答案：A解題思路：橫線處出現(xiàn)“、”，表示并列關(guān)系，所填成語(yǔ)應(yīng)該和“日積月累”、“不斷求知”構(gòu)成近義詞的關(guān)系，而后面兩個(gè)成語(yǔ)一個(gè)強(qiáng)調(diào)一天天地不斷積累，另一個(gè)強(qiáng)調(diào)不間斷的求知，都含有連續(xù)、不停歇的學(xué)習(xí)的意思，即強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的連續(xù)性，故應(yīng)填入A項(xiàng)的“孜孜不倦”，指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦、一直在學(xué)習(xí)。其他幾個(gè)成語(yǔ)都沒有連續(xù)學(xué)習(xí)的意思，均可排除。B項(xiàng)，“堅(jiān)忍不拔”形容信念堅(jiān)定、意志頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖。C項(xiàng)，“按部就班”指做事按照一定的步驟、順序進(jìn)行。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。即按部就班是中性詞。D項(xiàng)，“一絲不茍”形容做什么事都認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。故正確答案為A。45.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.B.C.D.參考答案：A解題思路：根據(jù)第一、四個(gè)圖形中的水平線可判斷答案為A，如下圖所示。46.小張的妹妹比小張小2歲，小王的姐姐比小王大2歲、比小張大5歲。1998年，小張的妹妹和小王的年齡之和為15。問2018年小張與小王的年齡分別為多少歲?A.25、32B.27、30C.30、27D.32、25參考答案：B解題思路：解法一：第一步，本題考查年齡問題。第二步，根據(jù)“小王的姐姐比小王大2歲、比小張大5歲”可得，小王比小張大3歲，結(jié)合選項(xiàng)，只有B選項(xiàng)滿足條件。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查年齡問題，用方程解題。第二步，由“小王比小張大3歲”、“小張的妹妹比小張小2歲”，可得小王比小張妹妹大5歲。設(shè)1998年小王年齡為x，小張妹妹為y，可得方程組：x＋y＝15，x－y＝5，解得x＝10，y＝5。第三步，故2010年小王10＋20＝30歲，小張為30－3＝27歲。因此，選擇B選項(xiàng)。47.以下句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.三年當(dāng)中，這個(gè)縣糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。B.我市各單位首批赴北京參觀的代表均由先進(jìn)生產(chǎn)者組成。C.老師問清了原因，沉思了少許，慢慢地走到我身邊。D.為爭(zhēng)取高速度，我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)把國(guó)民經(jīng)濟(jì)搞上去。參考答案：D解題思路：此題考查病句辨析。A項(xiàng)的錯(cuò)誤在于主謂搭配不當(dāng)，“產(chǎn)量”不能與“發(fā)展”搭配，可以說(shuō)“產(chǎn)量的增長(zhǎng)”；B項(xiàng)“代表”不是一個(gè)集合名詞，不能用“由······組成”來(lái)說(shuō)，可以改為：代表均是先進(jìn)生產(chǎn)者；C項(xiàng)中“沉思”與“少許”搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“沉思了片刻”；D項(xiàng)語(yǔ)義連貫，表述正確。故正確答案為D。解題思路：第一步，分析A項(xiàng)。主謂搭配不當(dāng)，“產(chǎn)量”與“發(fā)展”搭配不當(dāng)，存在語(yǔ)病。第二步，分析B項(xiàng)。存在語(yǔ)病。通過(guò)“均”可知，“代表”表示個(gè)體，不是一個(gè)集合名詞，不能用“由……組成”闡述，可以改為“代表均是先進(jìn)生產(chǎn)者”。第三步，分析C項(xiàng)。謂語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)搭配不當(dāng)。“少許”指許少、少數(shù)、短缺?！俺了肌焙汀吧僭S”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“沉思了片刻”。第四步，分析D項(xiàng)。D項(xiàng)語(yǔ)法無(wú)誤，表述明確，沒有語(yǔ)病。因此，選擇D選項(xiàng)。48.某單位經(jīng)過(guò)調(diào)查人們的體育興趣愛好得知：所有的籃球愛好者都愛好跑步，有些羽毛球愛好者愛好跑步，所有的象棋愛好者都不愛好跑步。由此可推出：A.有象棋愛好者不愛好羽毛球B.所有羽毛球愛好者不愛好象棋C.所有羽毛球愛好者愛好籃球D.所有的籃球愛好者都不愛好象棋參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“所有……都”，確定為集合推理。第二步，翻譯題干。①籃球愛好者→愛跑步②有的羽毛球愛好者愛跑步③象棋愛好者→?愛跑步③逆否后與①遞推可得：④籃球愛好者→愛跑步→?象棋愛好者③逆否后與②遞推可得：⑤有的羽毛球愛好者不是象棋愛好者第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：由⑤可知“有的羽毛球愛好者不是象棋愛好者”即“有的羽毛球愛好者不愛好象棋”無(wú)法直接換位得到“有的象棋愛好者不愛好羽毛球”，無(wú)法推出，排除；B項(xiàng)：由⑤可知“有的羽毛球愛好者不是象棋愛好者”即“有的羽毛球愛好者不愛好象棋”，但由“有的”無(wú)法推出“所有”，即無(wú)法得到“所有羽毛球愛好者不愛好象棋”，排除；C項(xiàng)：“羽毛球愛好者”和“愛籃球”分別出現(xiàn)在②①中，可以選擇以“愛跑步”作為橋梁，建立二者之間的聯(lián)系，但無(wú)法建立遞推關(guān)系，無(wú)法推出，排除；D項(xiàng)：由④可得所有籃球愛好者不愛好象棋，可以推出。因此，選擇D選項(xiàng)。49.甲從某地出發(fā)勻速前進(jìn)，一段時(shí)間后，乙從同一地點(diǎn)以同樣的速度同向前進(jìn)，在K時(shí)刻乙距起點(diǎn)30米；他們繼續(xù)前進(jìn)，當(dāng)乙走到甲在K時(shí)刻的位置時(shí)，甲離起點(diǎn)108米。問：此時(shí)乙離起點(diǎn)多少米？A.39米B.69米C.78米D.138米參考答案：B解題思路：第一步，本題考查行程問題，屬于基本行程類。第二步，設(shè)K時(shí)刻甲、乙兩人之間的距離差為x。因?yàn)榧?、乙速度相同，則在相同時(shí)間內(nèi)所走的距離也相同，所以當(dāng)乙走到甲在K時(shí)刻的位置時(shí)甲也走了x米，故依題意可知30＋x＋x＝108，解得x＝39，所以此時(shí)乙離起點(diǎn)為30＋39＝69（米）。因此，選擇B選項(xiàng)。50.老子曰：“禍兮福所倚，福兮禍所伏?！边@句話蘊(yùn)含了什么哲學(xué)道理：A.矛盾的同一性B.聯(lián)系的普遍性C.真理的無(wú)窮性D.矛盾發(fā)展的不平衡性參考答案：A解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)知識(shí)。第二步，矛盾的同一性是指矛盾的對(duì)立面之間的相互依存、相互吸引、相互貫通的一種趨勢(shì)和聯(lián)系?！暗溬飧Ｋ校Ｙ獾溗?，指福與禍相互依存，互相轉(zhuǎn)化，比喻壞事可以引發(fā)出好的結(jié)果，好事也可引發(fā)出壞的結(jié)果，體現(xiàn)了矛盾的同一性。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：聯(lián)系具有普遍性，它主要表現(xiàn)在：第一，任何事物內(nèi)部的各個(gè)部分、要素是相互聯(lián)系的；第二，任何事物都與周圍的其他事物相互聯(lián)系著；第三，整個(gè)世界是一個(gè)相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體。與本題題意不符，不當(dāng)選。C項(xiàng)：真理的無(wú)窮性指真理的無(wú)條件性、無(wú)限性，即任何真理都包含著客觀內(nèi)容，認(rèn)識(shí)的對(duì)象是無(wú)限變化著的物質(zhì)世界，作為認(rèn)識(shí)的主體的人類是世代延續(xù)的，作為認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的社會(huì)實(shí)踐是不斷發(fā)展的。因此，人類的認(rèn)識(shí)是無(wú)限發(fā)展的，追求真理是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。與本題題意不符，不當(dāng)選。D項(xiàng)：矛盾發(fā)展不平衡性原理，是指事物都是由矛盾群構(gòu)成的，事物矛盾群中的多個(gè)矛盾以及矛盾的各個(gè)方面在事物發(fā)展中的地位和作用是不同的，有主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面。這種矛盾力量的不平衡性，是矛盾特殊性的重要表現(xiàn)。因此，矛盾發(fā)展不平衡性的原理是矛盾特殊性的重要表現(xiàn)。這就是矛盾發(fā)展不平衡性的原理。與本題題意不符，不當(dāng)選。51.甲乙丙三位醫(yī)生受想者好評(píng)程度各不相同。一位擅長(zhǎng)眼科，一位擅長(zhǎng)內(nèi)科，一位擅長(zhǎng)神經(jīng)科，且每人只擅長(zhǎng)一科。己知，甲比檀長(zhǎng)眼科的人受患者好評(píng)，擅長(zhǎng)內(nèi)科的醫(yī)生比擅長(zhǎng)神經(jīng)科的醫(yī)生受患者好評(píng)，乙醫(yī)生最受患者好評(píng)。根據(jù)以上陳述，可以推出：A.甲醫(yī)生最不受患者好評(píng)B.乙醫(yī)生擅長(zhǎng)神經(jīng)科C.丙醫(yī)生擅長(zhǎng)眼科D.不能確定三人受惠者好評(píng)程度情況參考答案：C解題思路：根據(jù)題干中“甲比擅長(zhǎng)眼科的人受患者好評(píng)”可得A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)“擅長(zhǎng)內(nèi)科的醫(yī)生比擅長(zhǎng)神經(jīng)科的醫(yī)生受患者好評(píng)”及“乙醫(yī)生最受患者好評(píng)”可知乙不是擅長(zhǎng)神經(jīng)科醫(yī)生，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)“甲比擅長(zhǎng)眼科的人受患者好評(píng)”、“擅長(zhǎng)內(nèi)科的醫(yī)生比擅長(zhǎng)神經(jīng)科的醫(yī)生受患者好評(píng)”及“乙醫(yī)生最受患者好評(píng)”可知乙不是擅長(zhǎng)神經(jīng)科醫(yī)生，且不是擅長(zhǎng)眼科的醫(yī)生，所以乙擅長(zhǎng)內(nèi)科，由于甲不擅長(zhǎng)眼科，故只有丙擅長(zhǎng)眼科。因此，選擇C選項(xiàng)。52.人們通常把知識(shí)分子家庭稱作“書香門第”，這里的“書香”原意指的是：A.書中夾香草發(fā)出的香味B.書籍的油墨味C.書紙自然發(fā)出的清香D.讀書人的自稱參考答案：A解題思路：古時(shí)的讀書人家為了防止書籍被蟲蛀，會(huì)在書中放一種名為蕓香草的植物，因?yàn)檫@種植物有特異的香氣，蛀蟲聞到這種味道會(huì)遠(yuǎn)離。在放置了蕓香草之后，翻閱書籍時(shí)，會(huì)有一股香氣撲面而來(lái)，“書香”的概念由此而得。故正確答案為A。本題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：書香門第，也寫作“書香門戶”，指世代都是讀書人的家庭。解題思路：第一步，本題考查成語(yǔ)代指。第二步，古人用樟木制成書箱或?qū)⒄聊酒⑹|香草放于書籍之間，利用其香味驅(qū)趕蛀蟲，防止書籍霉變、蟲蛀。讀書時(shí)會(huì)香氣撲面，故稱之為“書香”。因此，選擇A選項(xiàng)。53.A.0B.1C.2D.3參考答案：B解題思路：題干給出的兩個(gè)字符組中重復(fù)的字符為末，共1個(gè)。故正確答案為B。54.請(qǐng)選擇最適合的一項(xiàng)填入問號(hào)處，使之符合整個(gè)圖形的變化規(guī)律（）。

A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，并且所有圖形外部輪廓相同，內(nèi)部填充元素不同，優(yōu)先考慮定義疊加。第二步，九宮格，橫向規(guī)律較為常見，優(yōu)先考慮。第一行有三種元素，相同位置元素相加，相加的規(guī)律為：①相同元素相加，得到原元素；②不同元素相加，得到第三種元素。第二行驗(yàn)證規(guī)律，符合；第三行運(yùn)用規(guī)律，只有C項(xiàng)符合。因此，選擇C選項(xiàng)。55.對(duì)違法行為給予行政處罰的規(guī)定必須公布，未經(jīng)公布的，不得作為行政處罰的依據(jù)。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查行政處罰知識(shí)。第二步，根據(jù)《行政處罰法》第四條，行政處罰遵循公正、公開的原則。設(shè)定和實(shí)施行政處罰必須以事實(shí)為依據(jù)，與違法行為的事實(shí)、性質(zhì)、情節(jié)以及社會(huì)危害程度相當(dāng)。對(duì)違法行為給予行政處罰的規(guī)定必須公布；未經(jīng)公布的，不得作為行政處罰的依據(jù)。因此，本題正確。根據(jù)《行政處罰法》第五條，實(shí)施行政處罰，糾正違法行為，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持處罰與教育相結(jié)合，教育公民、法人或者其他組織自覺守法。56.下列選項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.古埃及文字和巴比倫楔形文字雖然比漢字來(lái)源可能更遠(yuǎn)，但早在紀(jì)元前就已經(jīng)不再通行，而漢字延續(xù)至今仍然是正式通行的記錄漢語(yǔ)的書寫符號(hào)。B.掌柜是副兇險(xiǎn)臉孔，主顧也沒有好聲色，教人活潑不得；只有孔乙己到店，可以笑幾聲，所以至今還記得。C.網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代教育發(fā)展過(guò)程中扮演著重要角色，它使教育信息能快速傳遞，保證整個(gè)招生計(jì)劃能順利、快速、科學(xué)地進(jìn)行。D.CNN發(fā)出警告說(shuō)：隨著其他國(guó)家同齡人學(xué)習(xí)成績(jī)與畢業(yè)率的提高，美國(guó)教育在世界上的地位正在下滑。參考答案：B解題思路：第一步，審題干，找出有語(yǔ)病的一項(xiàng)。第二步，辨析選項(xiàng)?！皟措U(xiǎn)”指情勢(shì)危險(xiǎn)可怕，修飾“人的臉孔”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“兇臉孔”。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均沒有語(yǔ)病。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：B項(xiàng)，文段想表達(dá)掌柜對(duì)其他人都很兇，只有對(duì)孔乙己的態(tài)度是不同的，“只是”表達(dá)僅僅是的意思，應(yīng)將“只是”改為“只有”，關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，當(dāng)選；A項(xiàng)，“更遠(yuǎn)”除了指距離遠(yuǎn)，也可以指時(shí)間上久遠(yuǎn)，搭配正確，排除；C項(xiàng)，“前行”使用擬人修辭手法表示招生計(jì)劃向前推進(jìn)，表達(dá)正確，排除；D項(xiàng)，表達(dá)正確，排除。本題為選非題，故正確答案為B。解題思路：本題考查對(duì)病句的辨析。解答這類題目只需結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)逐個(gè)辨析選項(xiàng)，找到有語(yǔ)病的一項(xiàng)即可。同時(shí)，注意常見的病句類型包括成分殘缺、成分贅余、歧義、句式雜糅、搭配不當(dāng)、不合邏輯等等。D項(xiàng)“發(fā)出警告”與“說(shuō)”語(yǔ)義重復(fù)，“發(fā)出警告”本身包含“說(shuō)”的意思，因此可將“說(shuō)”刪掉。A、B、C三項(xiàng)均沒有語(yǔ)病。故本題選D。57.疼痛共情的偏好性，是指?jìng)€(gè)體對(duì)他人疼痛的感知、判斷和情緒反應(yīng)，總是由于個(gè)體與他人之間的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系或情感認(rèn)同程度不同而不同。根據(jù)上述定義，下列沒有體現(xiàn)疼痛共情的偏好性的是：A.小明看到《西游記》里的白骨精被孫悟空打死，高興得跳了起來(lái)B.小張看到外來(lái)游客不幸溺水而亡，從此再也不敢去那條河里游泳C.小李在看歌劇《白毛女》時(shí)跳上戲臺(tái)拉住喜兒，不讓黃世仁搶走D.小紅聽奶奶回憶自己在舊社會(huì)的苦日子時(shí)，禁不住潸然淚下參考答案：B解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①個(gè)體對(duì)他人疼痛的感知、判斷和情緒反應(yīng)；②由于個(gè)體與他人之間的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系或情感認(rèn)同程度不同。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小明看到白骨精被打死而感到高興，是因?yàn)樗幌矚g書中白骨精這一角色，體現(xiàn)了對(duì)白骨精“情感認(rèn)同程度”較低，符合“個(gè)體對(duì)他人疼痛的情緒反應(yīng)”，符合定義；B項(xiàng)：小張看到有人溺水而亡，之后不敢再去那條河，沒有涉及對(duì)溺水游客的“疼痛的感知、判斷和情緒反應(yīng)”，不符合定義；C項(xiàng)：小李上臺(tái)拉住喜兒，是因?yàn)閷?duì)喜兒的遭遇感同身受，體現(xiàn)了對(duì)喜兒“情感認(rèn)同程度”較高，符合“個(gè)體對(duì)他人疼痛的情緒反應(yīng)”，符合定義；D項(xiàng)：小紅聽了奶奶的回憶后潸然淚下，是因?yàn)閷?duì)奶奶的遭遇感同身受，體現(xiàn)了對(duì)奶奶“情感認(rèn)同程度”較高，符合“個(gè)體對(duì)他人疼痛的情緒反應(yīng)”，符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇沒有體現(xiàn)疼痛共情的偏好性的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“個(gè)體對(duì)他人疼痛的感知、判斷和情緒反應(yīng)”“由于個(gè)體與他人之間的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系或情感認(rèn)同程度不同而不同”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。疼痛共情的偏好性定義的關(guān)鍵信息：個(gè)體對(duì)他人疼痛的感知、判斷和情緒反應(yīng)，總是由于個(gè)體與他人之間的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系或情感認(rèn)同程度不同而不同。A項(xiàng)，小李在看歌劇《白毛女》時(shí)跳上戲臺(tái)拉住喜兒，不讓黃世仁搶走，即小李對(duì)喜兒的情感認(rèn)同程度高，對(duì)黃世仁的情感認(rèn)同程度低，符合定義。B項(xiàng)，小張看到外來(lái)游客不幸溺水而亡，從此再也不敢去那條河里游泳，小張不敢再去那條河里游泳與小張對(duì)外來(lái)游客的情感認(rèn)同程度無(wú)關(guān)，不符合定義。C項(xiàng)，小明看到《西游記》里的白骨精被孫悟空打死，高興得跳了起來(lái)，即小明對(duì)孫悟空的情感認(rèn)同程度高，對(duì)白骨精的情感認(rèn)同程度低，符合定義。D項(xiàng)，小紅聽奶奶回憶自己在舊社會(huì)的苦日子，不禁潸然淚下，即小紅和奶奶是親人，小紅對(duì)奶奶的情感認(rèn)同程度高，符合定義。故本題選B。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皞€(gè)體對(duì)他人疼痛的感知、判斷和情緒反應(yīng)”、“由于個(gè)體與他人之間的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系或情感認(rèn)同程度不同而不同”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小明看到《西游記》里的白骨精被孫悟空打死，高興得跳了起來(lái)。小明對(duì)孫悟空和白骨精的情感認(rèn)同程度不同，《西游記》中，孫悟空是正面形象，而白骨精是反面形象，通常人們對(duì)作品中的正義形象是支持和贊同的，所以小明看到正義獲勝會(huì)很高興、很支持，符合“個(gè)體對(duì)他人疼痛的感知、判斷和情緒反應(yīng)”、“由于個(gè)體與他人之間的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系或情感認(rèn)同程度不同而不同”，符合定義，排除；B項(xiàng)：小張看到外來(lái)游客不幸溺水而亡，從此再也不敢去那條河里游泳，小張與溺水游客屬于陌生的關(guān)系，但溺水的不論是誰(shuí)，小張都不會(huì)再去那條河里游泳，沒有因?yàn)殛P(guān)系或認(rèn)同感的不同而有區(qū)別，而是一種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不符合“