部編版七年級道德與法治上冊期末復(fù)習(xí)備考資料全套

最新部編版七年級道與法治上冊期末復(fù)習(xí)備考資料全套第一單元成的節(jié)拍第一課中學(xué)時代第一課時中序曲．如何認(rèn)識中學(xué)時？中時代是人生最美好的年華。(2)中階段是人生成長的十字路口。(3)中學(xué)生活我們帶進一個別樣的天地；新校園、新老師、新同學(xué)??我們站在一個新的起點上(4)中學(xué)時是人生發(fā)展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)(5)中學(xué)時代見證一個人從少年到青年的生命進階，為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。生饋贈給我們哪些成長的禮物？(1)中學(xué)生活，對我們來說意味著的機會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物中學(xué)生活為我們提供了發(fā)自我的多種機會(3)入中學(xué)新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越(4)在新的環(huán)境中，我們有機會重新塑造一個理想中的“我”。理中“”怎樣的？①越來越有活力，能堅持，有韌勁；②越來越堅強，會合作，能包容；③越來越有主見，敢于達自我。．我們?nèi)绾螌Υ傻亩Y物？“千里之行，始于足下?！敝袑W(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。第二課時少有夢什是夢想和少年的夢想？(1)夢想是對未來美好生活的愿望(2)年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。．夢想的作用是什為么少年要有夢想)(1)夢想能不斷激發(fā)我們生命的激和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望(2)因為有了夢想，人類才能不斷地進步和發(fā)展。．如何確立少年的想？(1)少年的夢想，與個人的人生目緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進的方向少年的夢想時代的脈搏緊密相中夢密不可分活這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步機會。．對待夢想有哪些同的態(tài)度？

(1)有人放棄，將夢想視為一種臆(2)有人堅持，將進變成一種信念。．我們怎樣才能實夢想？(1)少年有夢，不應(yīng)止于心動，更于行動。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁努，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。(3)力，需要立志。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向祖國和人民聯(lián)系在一起。(4)力，需要堅持。如果努力不落實在每一天的具體行動中，夢想就會成為空想，只能是畫餅充饑。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步努力也要有方法。分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間。勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦，每天進步一點點，學(xué)思并進，珍視團隊作。．努力的方法有哪？(1)分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管時間。(2)勞逸合，學(xué)會科學(xué)用腦。(3)天進步一點點。(4)學(xué)思并進。(5)視團隊合作等。第二課學(xué)習(xí)新天地第一課時學(xué)伴成長人應(yīng)該怎么看待學(xué)習(xí)(如何正確理解學(xué)習(xí)？)(1)初中階段的學(xué)習(xí)括知識的獲包各種能力的培養(yǎng)(2)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校們看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)(3)學(xué)不表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究發(fā)現(xiàn)體驗和感悟(4)習(xí)需要自覺主動的態(tài)度如我們沒有極學(xué)習(xí)的態(tài)度使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。學(xué)對我們來說有什么重要意義？(們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？(1)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存且以讓我們有更充實的生活學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會枯萎(3)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力(4)學(xué)習(xí)為為幸福生活奠基。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活基。．為什么說學(xué)習(xí)能讓我們生存和有更充實的生活？(1)學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓們面前的世界變得更廣闊、更精彩學(xué)習(xí)，拓展了新的通，讓我們體驗不同的生活方式(3)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧(4)學(xué)習(xí)帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。．學(xué)習(xí)的層次有哪？(1)記憶基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要備記憶能力果沒有記憶識能隨著時間的推移而被遺忘。(2)理解。對知識的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗消化、吸收知識，將知轉(zhuǎn)化為自己的智慧關(guān)。已經(jīng)

理解的不同方面的知識在面特定的問題情境時可以發(fā)生關(guān)聯(lián)幫助我們更好地解決問題(4)運用。已經(jīng)理解的知識，如果能夠經(jīng)常得到運用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。第二課時享學(xué)習(xí)．如何體味學(xué)習(xí)中苦與樂(什么說學(xué)習(xí)是苦樂交織的)(1)學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時??我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂(2)學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻時需要調(diào)節(jié)不良情緒等些都需要我們借堅強的意志作出努力我們經(jīng)歷了學(xué)的辛苦學(xué)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。．如何做到學(xué)會學(xué)？(1)學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對習(xí)的興趣。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅(2)學(xué)會習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)意味著要合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力學(xué)會學(xué)習(xí)，還意著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式達成目標(biāo)，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。．學(xué)習(xí)興趣與個人學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？(1)學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的密相關(guān)一個有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人習(xí)興趣就會濃厚而持久便對有些科目內(nèi)容暫不感興趣以在堅持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒ㄅ嗥鹛骄颗d趣。．課堂筆記的作用策略有哪些？(1)作用：保持學(xué)習(xí)者的注意和興；有效地組織材料。(2)策略：①課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好適學(xué)科學(xué)習(xí)的筆記本，提前分欄和編號。②課中記錄：要記錄標(biāo)題、重點、難點和書上沒有的東西；當(dāng)記筆記和聽講發(fā)生沖突時，應(yīng)當(dāng)以聽講為重。③課后補充：讀筆記，補充完善。第三課發(fā)現(xiàn)自己第一課時認(rèn)自己我為什么要認(rèn)識自己(正確認(rèn)識自己有什么重要作用和意義)①正確認(rèn)識自己，可以促進自我發(fā)展；有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力②正確認(rèn)識自己，可以促進與他人的交往，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地解、寬容和善待他人，與他人積極互動。我應(yīng)通過哪些途徑認(rèn)識自己？(1)我們可以從生理會理等方(自我觀察來認(rèn)識自己(2)我們可以通過自我評價來認(rèn)識己。

(3)我們可以通過他人評價來認(rèn)識自己。我如何通過自我觀(從生理、社會、心理等)來認(rèn)識自己？(1)可以從身體特征和生理狀況來識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別生理自)?？梢詮膫€性心理特征來認(rèn)識自己，如性格、氣質(zhì)(理自我。(3)以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識自己，如己在家庭或班級中的角色等(社會自我。．自我評價的作用方法有哪些？(1)作用：對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖栽u價，①能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為(2)法：①自我觀察和分析。可以觀察自己在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)、自己的強項和弱項、自己感興趣的事情和討厭的事情等；②與他人比較。比較的內(nèi)，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對象，可以是現(xiàn)實的人，也可以是歷史上或文學(xué)作品中的物。．如何正確看待他的評價？(1)他人評價是我們認(rèn)識自己的一鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。(2)我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能從，也不能忽視。．正確對待他人評的方法有哪些？(1)用心聆聽。重視他人的評價，過早下結(jié)論；感謝他人幫助我們更清楚地認(rèn)識自己勇于面對。用理性的心態(tài)面對他人的評價，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升自己(3)平靜拒絕。如果別人的評價是對我們的過分吹捧或人格貶損，我們要經(jīng)過理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評價害自己。第二課時做好的自己我為什么要接納與欣賞自己？(1)如同世界上沒有兩片完全相同樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。隨著對自己認(rèn)識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清晰。．我們應(yīng)如何接納己？(1)接納自己要納自己的全納自己的優(yōu)點和不完美納己的性格和自己的身材貌接納自己的現(xiàn)在和過去。接納自己，需要樂觀的態(tài)，更需要勇氣和智慧。．欣賞自己，我們該怎么辦？(1)學(xué)會欣賞自己要賞自己的獨特賞己的優(yōu)點賞自己的努力賞己為他人的奉獻(2)欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。既要展現(xiàn)自己的風(fēng)采也要看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。．我們?nèi)绾巫龈米约?？做好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華

做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能(4)更好的自己，是和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。．改正缺點的方法哪些？(1)具體描述自己的缺點。最容易改正的缺點開始。(3)及時肯定或獎勵自己改正缺點的努力。(4)請一個自己信任的人來協(xié)助公開場合做出改正缺點的承諾。運用自己以改正缺點的成功經(jīng)驗。如認(rèn)識人的潛能？(1)潛能是指一個人身體、心理素等方面存在的發(fā)展可能性。每個人都可能具有不同的潛能，每個人的潛能都不盡相同，每個人都有自己的優(yōu)勢領(lǐng)域(2)人潛能是多方面的。人類的智能包括語言智能、邏輯數(shù)職能空間智能身體動覺智能樂智能際智能自認(rèn)知智能自觀察智能等方面。．如何激發(fā)自己的能？(1)通過珍視自己的興趣愛好專自己喜愛的領(lǐng)域(2)通過廣泛參與多方面的活動發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要。(3)通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第一課時和友在一起進初中，我們的朋友圈有什么變化(進入中學(xué)后，朋友圈的變化特是什么)交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內(nèi)容更豐富了?；蛘撸号笥讶Ρ纫郧白冃×?，但是交更加深入，朋友關(guān)系更加密切。友的力量表現(xiàn)在哪些方面(友的作用有哪些？)(1)朋友對一個人的影響很大，我的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。(2)朋友給我們溫暖力量、支持和快樂朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。．朋友對我們的影有哪些？(1)朋友對一個人的影響很大，我的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。(2)朋友正在做的事情，我們會關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，我們會去試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。．為什么說我們需真誠友善的朋友？(1)因為朋友，我們少了幾分孤獨多了些許溫暖，活得更加自在因朋，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞。因為朋友，我們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂。第二課時深淺淺話友誼

友的特質(zhì)是什么(友誼的特點是什么？)(1)友誼是一種親密的關(guān)系。我們希望在友誼中得到理解和支持誠和信任、肯定和關(guān)心友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。(3)友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。．如何正確認(rèn)識友？(1)友誼不是一成不變的我們要會接受一段友誼的淡出坦然接受新的友誼競爭并不必然傷害友誼鍵是我們對待競爭的態(tài)度友誼不能沒有原則誼需要信任和忠誠“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事(4)誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添惱。．朋友間的競爭會害友誼嗎？(1)競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵我們對待競爭的態(tài)度。(2)如果我們能坦然接受并欣賞朋的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。．朋友相處需要原嗎？(1)友誼不能沒有原則。友誼需要任和忠誠，但并不等于不加分辨地為朋友做任何事，不能以犧牲原則為代價換取所謂的友情(2)當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷朋友，傷害友誼。第五課交友的智慧第一課時讓誼之樹常青建友誼，我們應(yīng)該怎么辦？(1)建立友誼，需要開放自己。敞心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過(2)建友誼，需要持續(xù)的行動。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。友誼需要精心養(yǎng)護，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時間的磨礪。．有助于建立友誼方法有哪些？(1)面帶微笑。微笑，能縮短人與之間的距離，展示你的熱情、快樂和親和力(2)記住對的名字。準(zhǔn)確地說出對方的名字，會令對方覺得被你關(guān)注和尊重(3)誠夸贊。真誠的稱贊是對他的肯定和接納，他自然也會愿意接納你(4)尋找共同之處找了共同的地方，自然就有更多的共同語言做一個耐心的傾聽者?？梢愿嗟亓私鈱Ψ剑部梢宰寣Ψ礁杏X到他很重要(6)持好奇心。帶著好奇走近對方，你便有機會了解對方。．呵護友誼，我們該怎么辦？(1)呵護友誼要用心去關(guān)懷對方動向朋友表達關(guān)心和支持呵護友誼要學(xué)會尊重對方。要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。沖突發(fā)生時，可以

相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式(4)護友誼，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。．呵護友誼，我們?nèi)绾巫龅阶鹬貙Ψ剑?1)每個人都是獨立的個體朋一些空間好彼此的界限和分寸朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留(3)給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。．如何正確對待交中受到的傷害？當(dāng)朋友背叛了自己者做出了傷害友誼的舉動可以選擇寬容對方以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。．處理沖突的基本略有哪些？(1)保持冷靜。在做決定前先想辦穩(wěn)定自己的情緒。必要時，可以采取冷處理的方式坦誠交流，不回避。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個解釋的機會及時處理。時間拖得越久，會使問題的解決越困難。(4)于承擔(dān)自己的責(zé)任。不把過錯全部推給對方(5)換思考。試著從對方的角度看問題。第二課時網(wǎng)交友新時空．網(wǎng)絡(luò)交往有什么點？網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點。．網(wǎng)絡(luò)交往的作用哪些？(1)積極作用：①我們在網(wǎng)上搜集習(xí)資料，查找相關(guān)信息，休閑娛樂等。②網(wǎng)絡(luò)交往超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。③互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口(2)消極作用：虛擬交往難以觸摸到生活中的真實，有時關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。．慎重結(jié)交網(wǎng)友，們應(yīng)該怎么辦？(1)在網(wǎng)絡(luò)上交友要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響理辨別選擇虛擬世界的交往，要有一定的自我保護意識將網(wǎng)上朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重(4)不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。．網(wǎng)絡(luò)交往中如何到自我保護？(1)虛擬世界的交往帶很多不定的因素，我們要有一定的自我保護意識(2)對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學(xué)會求。第三單元師情誼第六課師生之間第一課時走老師．教師的工作有什特點？

(1)教師是一個古老的職業(yè)。教師為教育工作者人文明的主要傳承者之一(2)在代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。．教師的職責(zé)是什？教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。．明確規(guī)定了教師資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求的法律是什么？《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。．時代發(fā)展對教師什么要(老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么)今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。．為什么老師會有同的風(fēng)格？由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。．面對不同風(fēng)格的師，我們應(yīng)該怎么辦？(1)承認(rèn)老師的差別承并接納位老師的不同有更多的機會了解老師(2)發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由了解老師教育行為的目的。嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師(4)動交往。試著主動和老師交往，表達自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。第二課時師交往．新型師生關(guān)系的點是什么？(1)教學(xué)相長與是師生相互陪伴互進同成長的過程亦師亦友生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進。．如何正確理解“學(xué)相長”的內(nèi)涵？(1)教與學(xué)是師生相互陪伴、相互進同成長的過程(2)一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教．面對老師的引領(lǐng)指導(dǎo)，我們應(yīng)該怎么辦？(1)主動參與勤好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流真誠恰地向老師表達自己的觀點見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。(3)與老分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。．如何正確對待老的表揚和批評？(1)老師的表揚意味著肯定、鼓勵期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展老師的批評意味著關(guān)心提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

．師生交往的良好態(tài)是怎樣的？學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好態(tài)。．如何理解“彼此和“尊重老”(1)彼此尊重，是我們與老師建立好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等(2)重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。．老師在我們的成中起著什么樣的作用？(1)老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者是我們精神成長的引路人老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，老師在我們的成長過程中發(fā)揮著巨大作用。．與老師發(fā)生矛盾么辦？(1)自我反思，冷靜、客觀地分析因相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，愿意理解師做到有理恰當(dāng)表達理主動認(rèn)錯(3)誠相待注溝通方式主動找老師交換意見晰靜、坦誠地說出自己的觀點，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達式，如悄悄說、寫個紙條等。求同存異，主動關(guān)心。要找出同點，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師。．如何建立良好的生關(guān)系？(1)彼此尊重，是我們與老師建立好關(guān)系的開始(2)平等相待、相互促進的師生交往中們以和老師成為朋友(3)對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，要主動參與、勤學(xué)好問(4)學(xué)會正確對待老師的表揚和批評等。第七課親情之愛第一課時家意味．什么是家庭？一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。．家對我們有什么義(家意味著什么？(1)家是我們身心的寄居之所。每人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。．家庭關(guān)系確立的式有哪些？(1)依照法定條件和法定程序結(jié)婚組成的家——兩口結(jié)婚成了家(2)因血緣關(guān)系組成的家—寶寶降生使家庭喜添新成員(3)依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而成的家—養(yǎng)女與養(yǎng)父母成為一家人。(4)隨父或母再婚組建新的家——繼子女與繼父母也是一家人。．在中華文化中，的內(nèi)涵是什么？

在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。．為什么要孝敬父？(1)父母給予我們生命，撫育我們長，教給我們做人的道理庭做出了貢獻孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。．我們?nèi)绾涡⒂H敬？(1)盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我就應(yīng)該用行動表達孝敬之心尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)(3)傾。雙親長輩保特親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲(4)恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。認(rèn)真學(xué)習(xí)，體諒父母工作的辛勞，平日主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，和家一起建設(shè)家庭，都是感恩。第二課時愛家人間．我們對家人割舍斷的親情是如何產(chǎn)生的？這份情感，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因為他們分享我們的喜悅、分?dān)了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們是我們長的陪伴者和見證者??這種情感就是家庭中的親情之愛。．家庭中親情的表形式有哪些？(1)每個家庭的親情表現(xiàn)不同，有溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和親之間的愛，有的是細(xì)致入微的照顧，有的是脈脈溫情的牽掛，有的是設(shè)身處地的體諒等。．如何正確認(rèn)識親？(1)親情是我們內(nèi)心對家人割舍不的情感，是家庭中對親人的愛(2)家里有親人家中有親情。親情激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠(3)個家庭的親情表現(xiàn)不盡不同。有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。只要我們用感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在。．進入中學(xué)后，我與父母的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？(1)一方面我們希望父母像對待人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(3)們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了。．我們與父母產(chǎn)生突的原因有哪些？會產(chǎn)生怎樣的危害？(1)原因：作為兩代人，由于我們父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免(2)危害：親子沖突就會傷雙方的感情，影響家庭的和睦。．與父母發(fā)生沖突么辦？

(1)親子沖突需要雙方通過良好的動溝通來解決互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧是親子之間愛的潤滑劑(2)如果和父母發(fā)生沖突我們要選擇不傷父母感情和不影響親子關(guān)系的做法(3)我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛(4)們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用們能接受的方式表達我們的愛。．和父母溝通的技有哪些？(1)關(guān)注事實。清楚自己想要和父溝通什么，溝通要達到什么結(jié)果，不為彼此的態(tài)度和情緒所干擾。(2)把握時機。思考在什么情況下溝通，最好是在父母心情好時溝通留態(tài)度有候采用的態(tài)度比語言的內(nèi)容更重要(4)擇方式果對面溝通有困難嘗試通過文字溝通(5)慮環(huán)境境同，人的心境就不同，溝通的效果也不同。第三課時讓更美好．現(xiàn)代家庭發(fā)生了些變化？(1)家庭變得越來越小，家庭關(guān)系越來越簡單庭斷趨向小型化家庭成員的交流溝通方式發(fā)生了較大的變化，交流方式多樣化家庭氛圍越來越平等、民主，家庭成員關(guān)系平等化(4)現(xiàn)代家庭財權(quán)共享，量入為出(5)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。．現(xiàn)代家庭生活的要內(nèi)容有哪些？關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。．影響家庭和諧的素有哪些？(1)在一個家庭中，祖輩、父輩、輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦(2)家庭成員的增加或減少會帶來人際關(guān)系的變化。(3)家庭成員的工作、身體和情緒況等變化，也可能帶來家庭氛圍的變化等。．如何建立和諧家？(1)家庭成員之間相互理解、信任體諒和包容。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。(2)家庭成員之間有效交流和溝通，可以增進理解解盾和沖突(3)家庭發(fā)生變化，要以良好的心態(tài)面對這些變化，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。．如何調(diào)節(jié)家庭成之間的矛盾或沖突？(1)幫助家庭成員舒緩情緒。如果庭成員在發(fā)生矛盾時情緒過激，可以適時地成為他們的傾聽者，并表示理解。(2)明自己是不偏不倚的中立者。在家庭成員發(fā)生矛盾時，明確自己的任務(wù)是解決矛盾，解決矛盾時不偏袒某一方引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點(4)幫助家庭成員走出“面子”困境家庭成員之間發(fā)生沖突后，可以充當(dāng)搭橋人，幫助雙方和好如初。

第四單元生的思考第八課探問生命第一課時生可以永恒嗎．如何正確認(rèn)識生我為什么要珍惜生命)(1)生命來之不易是自然的跡人生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的生是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。(3)生命是不可逆的。生命的時光一去不復(fù)返。(4)生命是短暫的。我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。．如何正確看待死？(1)我們每個人都難以抗拒生命發(fā)的自然規(guī)律亡是人生不可避免的歸宿它我們感激生命的得。(2)向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的可預(yù)知，更加熱愛生命。．生命的接續(xù)有什意義和價值？(1)在歷史的長河中一代又一代個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)(2)命的接續(xù)使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和對自己的生命。(3)生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。．生命的內(nèi)涵是什？生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。第二課時敬生命．為什么要對生命敬畏之(什么要敬畏生命)?(1)生命是脆弱的難的的命可能會遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害的災(zāi)難可知的結(jié)束。(2)生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的每個人的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。．如何理解生命至？(1)生命至上就是要對生命懷有敬之心，珍視生命、善待生命生命至上就是生命價值高于一切。每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要生命至上，并不味著只看到自己生命的重要性。我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。．敬畏生命，我們該怎么辦？(1)生命至上，把生命價值看得高一切休戚與共，珍愛自己生命的同時，自覺珍愛他人的生命。(3)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。第九課珍視生命

第一課時守生命．我們?yōu)槭裁匆獝圩约旱纳眢w？(1)生命是以身體為基礎(chǔ)的守護命首先要關(guān)注自己的身體(2)心身體的狀況養(yǎng)健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度(3)生活中有人經(jīng)不住一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。．我們應(yīng)怎樣愛護己的身體？(1)關(guān)心身體的狀況養(yǎng)健康的活方式(2)面對自然災(zāi)害或人為災(zāi)難我需要增強安意識自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。為么要養(yǎng)護精神？(1)我們每個人活著除要關(guān)注理需要和身體健康，還要過精神生活足神需求(2)精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。．養(yǎng)護精神與物質(zhì)關(guān)系是什么？(1)我們的精神發(fā)育需要物質(zhì)的持但完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約(2)使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。．我們?nèi)绾勿B(yǎng)護精家園？作中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。第二課時增生命的韌性．什么是挫折？在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。．面對挫折，人們反應(yīng)相同嗎？(1)面對不同的挫折不同的人會不同的情緒感受和行為反應(yīng)(2)即使遭遇同樣的挫折不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。．面對挫折，不同人反應(yīng)不同的原因是什么？產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。．為什么要正確看挫折？(1)面對挫折，我們可能會感到失、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的(2)如果一味沉浸在負(fù)面情緒中們?nèi)菀紫林脸霾磺‘?dāng)?shù)男袨閭冃枰皶r調(diào)整自己