三年級人教版語文下《蝙蝠和雷達》PPT

蝙蝠雷達和課文主要講了一件什么事？課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上了雷達，解決了飛機在夜間飛行的問題。

從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？劃出有關(guān)句子，說說你的理解。在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

科學(xué)家摹仿蝙蝠探路的辦法，給飛機裝上了雷達。

蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

夜間飛行能捕捉極小的飛蟲，從來不跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，也能靈巧地避開。

這些引起了科學(xué)家怎樣的思考？為了弄清楚，科學(xué)家們做了幾次實驗？每次實驗的目的是什么？用了什么方法？結(jié)果怎樣？（填寫下列表格）實驗順序試驗方法試驗結(jié)果試驗結(jié)論第一次第二次第三次把蝙蝠眼睛蒙上，讓它在拉有許多繩子系有鈴鐺的屋子里飛。鈴鐺一個也沒響，繩子一根也沒有碰著。把蝙蝠的嘴巴封住。蝙蝠到處亂撞，鈴鐺響個不停。把蝙蝠的耳朵塞上。蝙蝠到處亂撞，鈴鐺響個不停。蝙蝠夜間飛行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起來探路的。一句：蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。二句：蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。比較句子：

“蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵來探路的?！?/p>

這個結(jié)論和書上的有什么不同？哪一個更科學(xué)？

丟掉“配合”是不科學(xué)的，因為第二次和第三次兩次實驗，分別塞住耳朵，封住嘴，也就是說單獨將耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本領(lǐng)，這說明探路時靠的是這兩種器官同時發(fā)揮作用，所以課文上用上“配合”是科學(xué)的。一句：蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。二句：蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。比較句子：障礙物讀課文第6小節(jié)，動手畫畫示意圖，說說蝙蝠用嘴和耳朵配合起來探路的經(jīng)過。它一邊

，一邊

。這種聲音叫做

，人的耳朵

，蝙蝠的耳朵卻

。

像

一樣向前推進，遇到障礙物就

，傳到蝙蝠的

里，蝙蝠就立刻

。讀課文第七小節(jié)，完成下列填空。

()()。雷達的()相當(dāng)于蝙蝠的()。()()。天線嘴無線電波超聲波熒光屏耳朵用“因為……所以……”說說蝙蝠和雷達之間的科學(xué)聯(lián)系。

科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。嘴耳超聲波蝙蝠探路的方法反射障礙物蝙蝠在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。天線熒光屏無線電波雷達探測器反射障礙物雷達共同點：遇到障礙物會將無線電波反射回來。

練習(xí)題飛機上的雷達就像是蝙蝠（）雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的（）雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（）嘴超聲波眼睛

我覺得還可以從（）獲得啟示，為人類發(fā)明出（）。

思考：⑴向父母介紹蝙蝠和雷達之間有什么聯(lián)系。