學(xué)前兒童語言教育活動指導(dǎo)教學(xué)大綱

《學(xué)前兒童語言教育活動指導(dǎo)》教學(xué)大綱一、基本信息.課程名稱：學(xué)前兒童語言教育活動指導(dǎo).課程代碼：.課程性質(zhì)：專業(yè)課程，必修.學(xué)時與學(xué)分數(shù)：36學(xué)時2學(xué)分.授課對象：初中起點五年級高等師范專科學(xué)生二、課程教學(xué)目標與任務(wù)《學(xué)前兒童語言教育活動指導(dǎo)》是初中起點五年級高等師范?？茖W(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是從事幼兒教師崗位工作的必修課程，其主要功能是使學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生了解學(xué)前兒童語言發(fā)展的一般理論，掌握學(xué)前兒童語言教育的功能、語言的發(fā)生發(fā)展和語言教育實踐活動的設(shè)計與實施以及評價等有關(guān)知識，為正確地設(shè)計與實施學(xué)前兒童語言教育活動提供理論背景，提高學(xué)生從事學(xué)前兒童語言教育實踐和研究的專業(yè)素養(yǎng)。本課程的總目標是培養(yǎng)幼兒語言教育理論過硬、幼兒教師語言基本功扎實、幼兒教學(xué)基本功扎實、合格的幼兒語言教師。?知識目標：（1）掌握幼兒語言發(fā)展的特點和規(guī)律；（2）了解幼兒語言教育的基本觀念；（3）掌握幼兒園語言教育的目標和內(nèi)容；（4）理解幼兒園談話活動的特點和語言教育目標；（5）理解幼兒園講述活動的特點和語言教育目標；（6）理解幼兒園聽說游戲的特點和語言教育目標；（7）理解幼兒園文學(xué)活動的特點和語言教育目標；（8）理解幼兒園早期閱讀的特點和語言教育目標；（9）掌握幼兒園語言教育活動的評價要點和方法。?技能目標：（1）能按要求設(shè)計并組織一個幼兒園談話活動；（2）能按要求設(shè)計并組織一個幼兒園講述活動；（3）能按要求設(shè)計并組織一個幼兒園聽說游戲；（4）能按要求設(shè)計并組織一個幼兒園文學(xué)活動；（5）能按要求設(shè)計并組織一個幼兒園早期閱讀。?情感態(tài)度：（1）熱愛幼兒教育事業(yè)，培養(yǎng)做事認真負責的態(tài)度和一絲不茍的治學(xué)精神；（2）塑造幼兒教師角色的行為，提高社會責任感。三、學(xué)時安排章節(jié)內(nèi)容理論學(xué)時實踐學(xué)時備注第一章學(xué)前兒童語言教育概述30第二章學(xué)前兒童語言發(fā)展302

第三章學(xué)前兒童文學(xué)作品活動41第四章學(xué)前兒童談話活動21第五章學(xué)前兒童講述活動41第六章學(xué)前兒童閱讀活動21第七章學(xué)前兒童語言教學(xué)游戲21第八章學(xué)前兒童日常生活中語言教育21第九章學(xué)前兒童英語教育活動21第十章幼兒園語言教育活動的評價30復(fù)習(xí)考試20合計297四、課程教學(xué)內(nèi)容與基本要求第一章學(xué)前兒童語言教育概述第一章學(xué)前兒童語言教育概述【主要內(nèi)容】第一節(jié)學(xué)前兒童語言教育的基本觀點一、學(xué)前兒童語言觀二、學(xué)前兒童語言的發(fā)展觀三、學(xué)前兒童語言的教育觀第二節(jié)學(xué)前兒童語言教育與學(xué)前兒童發(fā)展一、學(xué)前兒童語言教育的特殊性二、影響學(xué)前兒童語言發(fā)展的因素三、學(xué)前兒童語言教育的意義第三節(jié)學(xué)前兒童語言教育的目標、內(nèi)容和實施一、0~3兒童的語言能力培養(yǎng)、幼兒園語言教育的目標三、幼兒園語言教育的內(nèi)容及活動實施【教學(xué)要求】.掌握學(xué)前兒童語言教育的目標、內(nèi)容和實施.了解學(xué)前兒童語言發(fā)展與語言教育之間的關(guān)系【教學(xué)重點】學(xué)前兒童語言教育的基本觀點【教學(xué)難點】學(xué)前兒童語言教育教育活動的設(shè)計原則和方法第二章學(xué)前兒童語言發(fā)展【主要內(nèi)容】第一節(jié)學(xué)前兒童語言獲得一、學(xué)前兒童語言獲得理論二、學(xué)前兒童語言獲得的意義第二節(jié)0?3歲兒童語言發(fā)展與教育一、0?1歲兒童語言發(fā)展與教育二、1?2歲兒童語言發(fā)展與教育三、2?3歲兒童語言發(fā)展與教育四、0~3歲兒童語言教育的原則第三節(jié)3~6歲兒童語言發(fā)展與教育一、幼兒語言發(fā)展及教育二、幼兒詞匯發(fā)展與教育三、幼兒語法發(fā)展與教育【教學(xué)要求】.掌握學(xué)前兒童語言獲得理論.認識學(xué)前兒童語言發(fā)展【教學(xué)重點】0?3歲兒童語言發(fā)展特點3?6歲兒童語言發(fā)展特點【教學(xué)難點】學(xué)前教育語言能力培養(yǎng)基本策略第三章學(xué)前兒童文學(xué)作品活動【主要內(nèi)容】第一節(jié)學(xué)前兒童文學(xué)作品活動概述一、對學(xué)前兒童文學(xué)作品的基本認識二、對學(xué)前兒童文學(xué)作品活動的認識三、學(xué)前兒童文學(xué)作品活動設(shè)計與實施第二節(jié)學(xué)前兒童故事活動設(shè)計與組織指導(dǎo)一、學(xué)前兒童故事的選材要點二、學(xué)前兒童故事活動過程設(shè)計三、學(xué)前兒童故事活動的組織方法及指導(dǎo)要點四、學(xué)前兒童故事教學(xué)的特殊形式一學(xué)前兒童編構(gòu)故事第三節(jié)學(xué)前兒童詩歌、散文活動的設(shè)計與組織指導(dǎo)一、學(xué)前兒童詩歌、散文作品的選材要點二、學(xué)前兒童詩歌、散文活動過程的設(shè)計三、學(xué)前兒童詩歌、散文仿編活動四、詩歌、散文活動的組織方法與指導(dǎo)要點第四節(jié)學(xué)前兒童繞口令、謎語教學(xué)活動的設(shè)計與組織指導(dǎo)一、學(xué)前兒童繞口令教學(xué)二、學(xué)前兒童謎語教學(xué)【教學(xué)要求】掌握選材與活動設(shè)計指導(dǎo)要點【教學(xué)重點】各體兒童文學(xué)活動設(shè)計【教學(xué)難點】各體兒童文學(xué)活動的形式及組織指導(dǎo)要點

第四章學(xué)前兒童談話活動【主要內(nèi)容】第一節(jié)學(xué)前兒童談話活動的幾個基本問題一、學(xué)前兒童談話活動概述二、學(xué)前兒童談話活動的特點三、學(xué)前兒童談話活動與其他活動的區(qū)別第二節(jié)學(xué)前兒童談話活動的設(shè)計與組織指導(dǎo)一、學(xué)前兒童談話活動目標的確定二、學(xué)前兒童談話活動的內(nèi)容選擇三、學(xué)前兒童談話活動過程設(shè)計與組織要點第三節(jié)語言專題談話活動一、語言專題談話活動、語言專題談話活動案例【教學(xué)要求】掌握學(xué)前兒童談話活動過程設(shè)計與組織要點【教學(xué)重點】學(xué)前兒童談話活動過程設(shè)計與組織【教學(xué)難點】學(xué)前兒童談話活動的形式及組織指導(dǎo)要點第五章學(xué)前兒童講述活動【主要內(nèi)容】第一節(jié)學(xué)前兒童講述活動概念一、學(xué)前兒童講述活動及特點二、講述活動的教育目標第二節(jié)學(xué)前兒童講述活動的設(shè)計與組織指導(dǎo)第三節(jié)看圖講述.教師組織看圖講述活動的準備.看圖講述活動設(shè)計.看圖講述的新思考第四節(jié)情境講述.組織進行情境講述活動的準備.指導(dǎo)情境表演講述活動的展開第五節(jié)生活經(jīng)驗講述.生活經(jīng)驗講述活動的準備.兒童生活經(jīng)驗講述活動的組織第六節(jié)實物講述【教學(xué)要求】掌握學(xué)前兒童講述活動的含義、特點、基本結(jié)構(gòu)【教學(xué)重點】學(xué)前兒童講述活動教育目標【教學(xué)難點】各類講述活動的形式及組織指導(dǎo)要點

第六章學(xué)前兒童閱讀活動【主要內(nèi)容】

第一節(jié)學(xué)前兒童閱讀活動概述一、早期閱讀活動的特點及心理基礎(chǔ)二、早期閱讀活動的目標三、早期閱讀活動的源泉和內(nèi)容四、幼兒早期閱讀的關(guān)鍵經(jīng)驗五、早期閱讀活動的形式第二節(jié)學(xué)前兒童閱讀活動的設(shè)計與組織一、充分利用教育資源，創(chuàng)立良好的閱讀環(huán)境二、不同類型早期閱讀教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)【教學(xué)要求】.當前學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)υ缙陂喿x的各種認識.不同年齡段幼兒的閱讀活動設(shè)計【教學(xué)重點】各種不同類型的早期閱讀活動的特點與指導(dǎo)方法【教學(xué)難點】前閱讀、【教學(xué)難點】前閱讀、前識字、前書寫經(jīng)驗在幼兒閱讀中的重要意義，與幼兒將要進行的系統(tǒng)學(xué)習(xí)的區(qū)別第七章學(xué)前兒童語言教學(xué)游戲第七章學(xué)前兒童語言教學(xué)游戲【主要內(nèi)容】第一節(jié)語言教學(xué)游戲的概念一、什么是語言教學(xué)游戲二、語言教學(xué)游戲的分類三、語言教學(xué)游戲的教育作用第二節(jié)語言教學(xué)游戲的結(jié)構(gòu)與組織指導(dǎo)一、語言教學(xué)游戲的結(jié)構(gòu)二、語言教學(xué)游戲組織要點三、語言教學(xué)游戲在各年齡班的運用【教學(xué)要求】.語言教學(xué)游戲在各年齡班的運用.了解數(shù)學(xué)游戲是教育作用【教學(xué)重點】語言教學(xué)游戲的特點、作用、分類【教學(xué)難點】語言教學(xué)游戲的組織與指導(dǎo)第八章學(xué)前兒童日常生活中的語言教育【主要內(nèi)容】第一節(jié)日常交談中的語言教育一、日常交談的含義二、日常交談的特點三、日常交談的表現(xiàn)形式四、日常交談的語言指導(dǎo)第二節(jié)活動區(qū)角中的語言教育一、圖書角中的語言教育二、視聽角中的語言教育三、表演角中的語言教育四、墻面閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的語言提示第三節(jié)家園配合進行語言游戲一、家庭中兒童語言教育的有利條件二、語言教育的家園配合三、活動案例【教學(xué)要求】掌握日常交談中的語言教育【教學(xué)重點】家園配合開展語言教育活動的重要性【教學(xué)難點】語言區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及指導(dǎo)要點第九章學(xué)前兒童英語教育活動【主要內(nèi)容】第一節(jié)學(xué)前兒童英語教育活動概述一、學(xué)前兒童英語教育活動開展概況二、學(xué)前雙語教育與學(xué)前英語教育三、當前學(xué)前兒童英語教育中存在的主要問題第二節(jié)學(xué)前兒童英語教育活動的組織與實施一、學(xué)前兒童英語教育的原則二、學(xué)前兒童英語教育活動的目標三、學(xué)前兒童英語教育活動的內(nèi)容與方法四、學(xué)前兒童英語教育活動的組織實施【教學(xué)要求】掌握學(xué)前兒童英語教育的原則【教學(xué)重點】學(xué)前兒童英語教育活動的內(nèi)容與方法【教學(xué)難點】學(xué)前兒童英語教育活動的組織實施第十章學(xué)前兒童語言教育評價【主要內(nèi)容】第一節(jié)學(xué)前兒童語言教育評價的基本觀點一、評價的功能二、評價的內(nèi)容10三、評價的方法第二節(jié)學(xué)前兒童語言發(fā)展評價一、學(xué)前兒童語言發(fā)展評價的方法、學(xué)前兒童語言發(fā)展評價要素三、兒童語言發(fā)展評價量表的制定與實施【教學(xué)要求】學(xué)前兒童語言教育評價方法【教學(xué)重點】學(xué)前兒童語言發(fā)展評價要素【教學(xué)難點】兒童語言發(fā)展評價量表的制定與實施五、課程考核方式依據(jù)教學(xué)大綱和教材，目的在于了解考生對本學(xué)科基本概念、基本原理的理解，特別著重考察考生將所學(xué)的理論運用于教學(xué)實踐的能力。考核分平時考核和期末考核兩部分進行：（1）平時考核：占學(xué)期總評的40%，在平時的教學(xué)過程中進行，主要對學(xué)生平時的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)過程中的合作意識；學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解、掌握水平和程度;對與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識和問題的態(tài)度等進行評價。主要依據(jù)是學(xué)生的聽課情況、在小組和全班討論時是否積極發(fā)言、積極參與討論、與其他同學(xué)相互協(xié)作，以及模擬教學(xué)活動的講解組織情況等。（2）期末考核：采用閉卷筆試的方式，以百分制評分，占學(xué)科總成績的60%。主要檢查學(xué)生對本學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握情況和綜合運用所學(xué)理論解決實際問題的能力。題型主要11有選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題、案例分