【某小學(xué)心理健康教育工作匯報(bào)材料-心育初綻培桃李】小學(xué)匯報(bào)材料

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綻培桃李】小學(xué)匯報(bào)材料某小學(xué)心理健康教育工作匯報(bào)材料心育初綻培桃李尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！在教科局的高度重視與大力推動(dòng)下，心理健康教育作為一門新型學(xué)科走進(jìn)了岑鞏縣的各中小學(xué)。局領(lǐng)導(dǎo)的緊密籌劃與精心安排，使我們的心理健康教育工作按計(jì)劃得以有效開展?，F(xiàn)將具體工作情況從以下幾方面進(jìn)行匯報(bào)：一、學(xué)校基本情況我校建于1945年，學(xué)校占地面積11578平方米，現(xiàn)有教學(xué)班33個(gè)，學(xué)生1680人，教職工65人，學(xué)校場(chǎng)地和老師都存在嚴(yán)重不足。二、心理健康教育工作的開展情況 xxx年9月16日，我有幸成為了赴浙江省建德市心理健康教育學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)中的一員，在建德市的那片熱土上，我們參觀了建德市較有代表性的小學(xué)、初中、高中，也欣賞到了三個(gè)學(xué)段三位老師的課堂風(fēng)采，每一天的見聞、第一次的講座，每堂課的精彩、每個(gè)輔導(dǎo)站的設(shè)計(jì)……都開拓了我的視野、刷新了我的認(rèn)知、震撼著我的心靈，在潛移默化中，那顆心理健康教育的種子已悄然播種在我的心里。短短五天的學(xué)習(xí)，讓我有一種熱戀的沖動(dòng)?；氐綄W(xué)校后的第一個(gè)星期，我以一堂講座的形式將我五天的收獲與感悟分享給了學(xué)校所有老師，同時(shí)我也照葫蘆畫瓢地嘗試著給我班學(xué)生上了一堂心理健康教育課。***年2月，在教科局與深圳獅子會(huì)的聯(lián)合籌備下，聘請(qǐng)了深圳幸福家專家團(tuán)隊(duì)為我縣一百多名心理健康預(yù)備教師開展了為期7天的《心理護(hù)理種子師資》培訓(xùn)。次此我校有4名教師參加了培訓(xùn)。目前我校的心理健康團(tuán)輔課主要由這4名老師承擔(dān)。乂乂乂年春季學(xué)期，我校以兩周一節(jié)課的形式正式開設(shè)了心理健康團(tuán)輔課。由春節(jié)期間培訓(xùn)的4位老師承擔(dān)1-5年級(jí)的團(tuán)輔課，六年級(jí)的團(tuán)輔課由各班主任承擔(dān)。今年3月，我在反復(fù)學(xué)習(xí)鐘志農(nóng)老師的《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課操作實(shí)務(wù)》后，在學(xué)校開展了一次關(guān)于心理健康團(tuán)輔課的培訓(xùn)，主題為《德育+心育=最美相遇》，讓老師們多了解一點(diǎn)德育與心育的一樣與不一樣。4月份錢月清老師的到來，更是給了我們很大的幫助，她來到學(xué)校親臨課堂為我們指導(dǎo)，她那由淺入深、娓娓道來、深入學(xué)生內(nèi)心的團(tuán)輔課，她那精辟的心理健康講座讓我們更加清淅地認(rèn)識(shí)到德育課與心育課的本質(zhì)區(qū)別。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓我校心育工作能更好的開展，在錢老師的培訓(xùn)上，我校共派出了10名老師參加學(xué)習(xí)。我們岑鞏縣小學(xué)第一片區(qū)為了讓心理健康團(tuán)輔課能按計(jì)劃、有影響、高質(zhì)量地開展，特地在4月份組織了以心理健康團(tuán)輔課為主的片區(qū)教研活動(dòng)，五個(gè)學(xué)校分別派出1名老師上心理健康團(tuán)輔課，五堂課都精彩紛呈，從習(xí)慣了的德育課巧妙地過渡到了心育歷程，在視覺、聽覺與心靈的全新感悟下，我們?cè)谛挠@條路上又步入了新的進(jìn)程。另外，本學(xué)期我應(yīng)“陳守菊州級(jí)名班主任師工作室”的邀請(qǐng)，上了三堂心理健康團(tuán)輔示范課，分別輻射到三穗縣、鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣、天柱縣。三、存在的問題和困難1.我校學(xué)生多、班級(jí)多，但學(xué)校場(chǎng)地太小，為了騰出教室，學(xué)校已經(jīng)沒有任何功能室了，甚至連老師的辦公室也是擠了又?jǐn)D，而且下學(xué)期面臨著兩個(gè)班沒有教室上課。因此，我們沒有專門的團(tuán)輔室，也沒有心理輔導(dǎo)站相應(yīng)的任何配套場(chǎng)地與設(shè)施。.師資力量不足。學(xué)校沒有專門從事心理健康教育的老師，擔(dān)任團(tuán)輔課的老師都還上有一門主科，她們都是非心理健康專業(yè)的。因此，學(xué)校嚴(yán)重缺乏具有心理健康專業(yè)知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)的老師。四、下一步的打算和建議 1.完善制度，確保開展心理健康教育工作的基本前提。.加強(qiáng)對(duì)心理健康教育師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，提高其心理輔導(dǎo)的能力。.重視家庭，引領(lǐng)家長(zhǎng)。因?yàn)樘嗪⒆拥膯栴}都是來源于家庭。.心理健康教育培訓(xùn)應(yīng)在學(xué)校